Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.666
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan JURNAL PIJAR Erudio: Journal of Educational Innovation JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kappa Journal Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Renjana Pendidikan Dasar These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education Empiricism Journal Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Essential Competencies in Education AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation International Journal of Ethnoscience and Technology in Education Current Educational Review Indonesian Journal of STEM Education Indonesian Journal of Education and Community Services Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Indonesian Journal of Applied Science and Technology International Journal of Contextual Science Education
Ahmad Harjono
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 253 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 253 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Analisis Profil Miskonsepi Calon Guru Fisika Pada Konsep Gaya Gesek dan Hukum III Newton Ditinjau dari Gaya Kognitif Ahmad Busyairi; Ahmad Harjono; Jannatin Ardhuha; Hikmawati Hikmawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2c (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2c.529

Abstract

Pemahaman konsep yang baik merupakan hal mendasar yang harus dimiliki mahasiswa sebelum dinyatakan lulus dari Perguruan Tinggi. Oleh karena itu, sebagai bahan evaluasi bagi dosen yang mengajar di perguruan tinggi dan meminimalisir terjadinya miskonsepsi pada mahasiswa, perlu dilakukan studi pendahuluan untuk melihat profil miskonsepsi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis profil miskonsepsi mahasiswa pada materi gaya gesek dan hukum Newton dilihat dari gaya kognitif. Sebanyak 28  mahasiswa semester II di salah satu perguruan tinggi yang ada di kota Mataram digunakan sebagai sampel penelitian. Data penelitian diambil dengan menggunakan Group Embedded Figures Test (GEFT) dan Three Tier Tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata jumlah mahasiswa yang mengalami miskonsepsi pada konsep gaya gesek dan hukum newton sebanyak 54,86%. Jika ditinjau dari gaya kognitif, mahasiswa FD cendrung lebih banyak mengalami miskonsepsi jika dibandingkan dengan mahasiswa FI. Rata-rata jumlah mahasiswa FI yang miskonsepsi sebanyak 45,45% sedangkan jumlah mahasiswa FD yang miskonsepsi sebesar 61,21%.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dina Novsiani; Ni Nyoman Sri Putu Verawati; Ahmad Harjono; Muhammad Zuhdi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2c (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2c.624

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, hasil pengembangan perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebaran (Disseminate). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan instrumen tes. Hasil validasi menunjukkan komponen perangkat pembelajaran dalam kategori sangat valid sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Reliabilitas silabus, RPP, Bahan Ajar, LKPD dan instrumen tes, diatas 75 % menunjukkan semua komponen yang dinilai berada pada kategori reliabel. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik layak digunakan.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Anchored Instruction Berbantuan PhET untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik SMA Tias Ayu Astitin; Hairunnisyah Sahidu; Joni Rokhmat; Ahmad Harjono
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2c (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2c.662

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran model anchored instruction berbantuan PhET yang layak, efektif, dan efisien untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik SMA. Produk yang dikembangkan yaitu silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), instrumen tes penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan menggunakan model 4D, terdiri dari define, design, develop dan disseminate. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, instrumen tes penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah serta respon peserta didik terhadap model mengajar guru, LKPD dan instrumen tes. Data validitas diperoleh dari penilaian validator ahli dan validator praktisi terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan kemudian dianalisis menggunakan skala Likert. Data efektivitas perangkat pembelajaran diperoleh dari hasil peningkatan nilai pretest dan posttest peserta didik yang hasilnya dianalisis menggunakan uji N-Gain. Sedangkan, data efisiensi perangkat pembelajaran diperoleh dari respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil validitas perangkat pembelajaran berdasarkan penilaian validator ahli dan validator praktisi memiliki nilai rata-rata persentase 83,3% sampai 94,7% dengan kategori cukup valid sampai sangat valid. Hasil analisis reliabilitas perangkat pembelajaran memiliki persentase 92,0% sampai 97,6% dengan kategori reliabel. Hasil rata-rata uji N-Gain untuk penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik diperoleh nilai sebesar 0,73 dan 0,67 dengan kategori peningkatan tinggi dan sedang. Hasil efisiensi perangkat pembelajaran dengan rata-rata nilai persentase respon yaitu 98,6% sampai 100% dengan kriteria sangat baik. Hasil respon peserta didik menunjukkan hal yang positif. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model anchored instruction berbantuan PhET layak, efektif dan efisien untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik SMA.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Advance Organizer untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Siti Rohimah; Ahmad Harjono; I Wayan Gunada; Wahyudi Wahyudi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2c (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2c.701

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran dengan model advance organizer untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R & D) dengan desain penelitian model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, et al (1974) yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebarluasan (Disseminate).  Perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD), peta konsep, instrumen tes pemahaman konsep. Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi, lembar respon guru dan peserta didik. Kelayakan perangkat pembelajaran ditinjau dari hasil validasi oleh 5 validator dengan data pendukung berupa respon guru dan peserta didik terhadap perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Hasil analisis kevalidan menunjukkan rata-rata perangkat pembelajaran yaitu 3,45 dengan kategori valid dan reliabilitasnya 94% dengan kategori reliabel. Untuk rata-rata respon guru yaitu 3,55 dengan kategori sangat baik dan respon peserta didik 3,49 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil validasi,  respon guru dan peserta didik, maka dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran dengan model advance organizer layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik.
Development of Processed Products Made from Sweet Potatoes into Sweet Potato Milk (Violatte) to Improve the Economy of the Community in Dopang Village, West Lombok Regency Ahmad Harjono; Ahmad Busyairi; Hairunisa Sahidu; Itsna Hasanah; Sir Atinnur Rahman; Chintya Ananditha; Nurhasanah Nurhasanah; Nurjannah Nurjannah; Ari Nashiruddin Zaini; Mardiyanti Mardiyanti; Astuti Astuti; Siti Hajar; Sulastri Sulastri; Herlinda Febriani; Ni Putu Puspa Widyarni Sari
Unram Journal of Community Service Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v3i2.199

Abstract

The potential of sweet potatoes in Dopang Village, West Lombok Regency is quite abundant, especially the type of purple sweet potato. In addition to its good health benefits, the existence of purple sweet potato also has high economic potential. Processing of purple sweet potatoes into more valuable products in Dopang Village is still considered lacking. Based on observations, the processing of purple sweet potatoes in the surrounding community is only in the form of snacks or chips. Therefore, this activity aims to develop processed products made from purple sweet potatoes into products in the form of sweet potato milk (Violatte) in the hope of increasing the economy of the local community. This activity is carried out in 4 (four) stages, namely; (1) product manufacturing experiment, (2) product improvement, (3) product socialization to the public, and (4) product marketing. The activity is carried out for approximately 1.5 months from November 22, 2021 - January 6, 2022. The location of the activity is in Dopang Tengah Hamlet, Dopang Village, Gunungsari, West Lombok, West Nusa Tenggara (NTB). Each stage of this activity, starting from product manufacturing trials, product improvement stages, socialization stages and product marketing stages has been carried out and is running well.
Pengaruh Keterampilan Proses IPA Kelas IV dengan Model Student Facilitator and Explaining (SFE) Nikita Nabila; Ahmad Harjono; Ida Ermiana
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.379 KB) | DOI: 10.52562/biochephy.v1i1.212

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model student facilitator and explaining (sfe) terhadap keterampilan proses IPA. Jenis penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini menggunakan siswa kelas IV SDN Gugus 6 Narmada yang berjumlah 5 Sekolah sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV di SDN 2 Golong dan SDN 3 Presak yang diambil menggunakan purposive sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk melihat keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model student facilitator and explaining dan tes unjuk kerja untuk melihat keterampilan proses IPA. Teknik analisis data yang digunakan yaitu independent sample t-test dengan 2 uji prasyarat yakni uji normalitas menggunakan rumus kolmogrov-smirnov dan uji homogenitas menggunakan rumus levene test statistik berbantuan SPSS 21.0 for windows. Uji hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test diperoleh thitung sebesar 3,558 dan ttabel sebesar 1,664 dengan taraf signifikan 0.05 menunjukkan bahwa Ha diterima H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model student facilitator and explaining (SFE) terhadap keterampilan proses IPA kelas IV SDN gugus 6 kecamatan Narmada Tahun Ajaran 2020/2021.
Pelatihan Pendampingan Proposal Penelitian Tesis Magister Untuk Mahasiswa Magister Pendidikan IPA dalam Masa Pandemi Covid-19 Aris Doyan; Susilawati Susilawati; Ahmad Harjono
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 3 No 2 (2020): .
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.199 KB) | DOI: 10.29303/jpmpi.v3i2.510

Abstract

Telah dilaksanakan pelatihan pendampingan kepada mahasiswa Pascasarjana Universitas Mataram khususnya pada mahasiswa program studi Pendidikan IPA secara online. Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini walaupun dimasa Pandemi covid-19 secara online tidak mengurangi minat mahasiswa dalam bekerja dan terus mencari informasi untuk dapat membantu menyelesaikan studinya. Tujuan pengabdian ini merupakan wujud sosialisasi program Ristekdikti dalam bidang penelitian tesis mahasiswa, sebagai peluang untuk mahasiswa mendapatkan dana hibah dalam tugas akhirnya. Salah satu peluang tersebut adalah dengan mengikuti seleksi nasional dalam Penelitian Tesis Magister (PTM) Bersama dosen pembimbing. Biaya penelitian tesis yang tidak sedikit akan menjadi salah satu hambatan mahasiswa magister dalam proses penyelesaian studinya. Dengan adanya PTM ini mahasiswa yang bersangkutan akan dapat dibantu dari dana PTM tersebut apabila lulus dalam seleksi PTM yang diikuti. Agar dapat lulus seleksi dalam PTM, mahasiswa magister perlu mengetahui tentang PTM. Selain itu, mereka juga perlu untuk mempelajari cara-cara untuk dapat lulus dalam PTM. Pelatihan tentang penulisan PTM yang telah dilakukan mendapatkan respon positif sehingga mahasiswa berhasil menyelesaikan proposalnya.
Pelatihan Penulisan Artikel di Jurnal Nasional Terakreditasi dan Internasional Bereputasi Bagi Mahasiswa Magister Pendidikan IPA Universitas Mataram Aris Doyan; Susilawati Susilawati; Ahmad Harjono
Unram Journal of Community Service Vol. 2 No. 4 (2021): December
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.801 KB) | DOI: 10.29303/ujcs.v2i4.133

Abstract

Article writing training in accredited and internationally reputable national journals for master of science education students has been conducted online using zoom meetings. This training activity aims to train master of science education students to be able to publish work from their research results in accredited national journals and in reputable journals indexed scopus.  The event was attended by 16 students during seven zoom meeting meetings and using WhatApp group. The results of this journal surgery show that students have been able to submit, review and repair and publish their articles in the journal jppipa.unram.ac.id
Identifikasi Kesiapan LKPD Guru Terhadap Keterampilan Abad 21 Pada Pembelajaran IPA SMP Muh. Makhrus; Ahmad Harjono; Abdul Syukur; Syamsul Bahri; Muntari Muntari
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (761.41 KB) | DOI: 10.29303/jipp.v3i2.20

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kesiapan guru terhadap pembelajaran abad 21 yang menuntut keterampilan abad 21 (4C) dalam pembelajaran IPA se kota mataram yang dilihat berdasarkan LKPD yang dikembangkan guru. Subyek uji yang digunakan dalam penelitian yaitu guru-guru IPA se kota mataram yang mengajar di kelas VII dan VIII yang berjumlah 20 orang. Penelitian ini dilakukan dengan memberi penilaian terhadap perangkat pembelajaran (LKPD) yang telah disusun dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran IPA. Penilaian perangkat pembelajaran ini mengacu pada kriteria dan indikator pengembangan LKPD yang tertera pada kurikulum 2013. Hasil penelitian memberikan fakta bahwa masih banyak guru yang menyusun LKPD tidak sesuai dengan pembelajaran abad 21 dan kurikulum 2013. Keterampilan abad 21 yang diharapkan tidak jelas terlihat dalam skema LKPD yang disusun. Hasil penilaian terhadap LKPD guru berkisar antara 33% sampai 66%, sehingga masih perlu adanya perbaikan terhadap LKPD tersebut.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 1 LOMBOK BARAT Rosmiati Rosmiati; Hikmawati Hikmawati; Ahmad Harjono
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.564 KB) | DOI: 10.29303/jipp.v5i1.100

Abstract

Abstrak: Model discovery learning merupakan model yang disarankan pada implementasi Kurikulum 2013, namun masih banyak guru yang belum memiliki gambaran yang jelas dalam penggunaan model discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap penguasaan konsep fisika peserta didik kelas XI MAN 1 Lombok Barat. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitan quasi eksperimen dengan desain penelitian yaitu post-test only control grup design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik XI MIA MAN 1 Lombok Barat tahun pelajaran 2019/2020. Pengambilan sampel digunakan teknik cluster random sampling sehingga terpilih kelas XI MIA 1 berjumlah 29 orang sebagai kelas kontrol dan kelas XI MIA 2 berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Kelas kontrol diajarkan dengan pembelajaran konvesional sedangkan kelas eksperimen diajarkan dengan model discovery learning. Penguasaan konsep fisika peserta didik diukur menggunakan skor hasil belajar kognitif (C1 sampai C6). Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Data hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa penguasaan konsep fisika peserta didik kelas kontrol dalam kategori cukup dengan nilai rerata 62.6 dan kelas eksperimen dalam kategori baik dengan nilai rerata 77.7. Hipotesis penelitian diuji menggunakan uji-t separated varians dengan taraf signifikan 5%. Analisis data menunjukkan bahwa nilai t_hitung yaitu 4.955 lebih besar dari t_tabel yaitu 1.700 yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning terhadap penguasaan konsep fisika peserta didik kelas XI MAN 1 Lombok Barat.Kata kunci: discovery learning, penguasaan konsep fisikaAbstract: Discovery learning model is a recommended model for the implementation of 2013 Curriculum, but there are still many teachers who do not have a clear picture in using the discovery learning model. This study aims to determine the effect of discovery learning models on the mastery of physics concepts in class XI MAN 1 West Lombok students. The type of research used is quasi-experimental research with research design that is post-test only control group design. The population of this study were all XI MIA MAN 1 West Lombok students in the 2019/2020 school year. Sampling was used cluster random sampling technique so that selected class XI MIA 1 amounted to 29 people as the control class and class XI MIA 2 totaled 30 people as the control class. The control class was taught using the conventional learning model while the experimental class was taught using the discovery learning model. Mastery of students' physics concepts is measured using scores of cognitive learning outcomes (C1 to C6). The instrument used was a multiple choice test of 25 items. The result data obtained showed that the mastery of the physics concepts of the control class students was in the sufficient category with an average value of 62.6 and the experimental class in the good category with a mean value of 77.7. The research hypothesis was tested using a t-test separated variance with a significance level of 5%. Data analysis shows that the value of tcount is 4.955 which is greater than ttable which is 1.700 which means that H0 is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that there is an influence of discovery learning model on the mastery of physics concepts in class XI MAN 1 Lombok Barat in 2019/2020.Keywords: discovery learning, mastery of physics concepts
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A, Syahrial A. A Sukarso A. Wahab Jufri A. Wahab Jufri A. Wahab Jufri A.A. Sukarso AA Sukarso Abdul Kadir Jaelani Abdul Karim Abdul Syukur Abdul Syukur Adwan, Huriyah Amani Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agil Al Idrus, Agil Al Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Saifi Hasbiyalloh Ainun Mardiah Ainun Sabrina Amnah Aulia Miranty Aprilianti, Indah Putri Ap’aludin Ari Nashiruddin Zaini Arini Rizqa Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Arsis Doyan Astria, Fitri Puji Astuti Astuti Astuti, Dini Ayu Astri Ayu Sukmawati ‘Ardhuha, Jannatin Baiq Ewik Jiniarti Baiq Ida Arianti Baiq Nabila Saufika Zainuri Baiq Rizkia Ayu Latifa Baiq Winda Rahmatia Boniesta Zulandha Melani Budiono Basuki Cahyani, Pratiwi Lila Cantika Khaerunnisa Chintya Ananditha Cintopa Satria Adepradana Denune Galang Prawira Dewa Ayu Dwik Dela Puspita Dewi, Alfiana Chandra Dian Faisal Hadi Dina Novsiani Dinda, Yayi Ana Dita Parwati Dwi Gita Oktaviani Eko Pratama Elgarisna Rambunewa Elistiana Safitri Ellysabeth Usmiatiningsih Ernita, Nevi F Fathoroni Fahmi Firdaus Farah Hulwani Lala Junti Fathoroni, F Fathurrahman Fatmawati Fatmawati Fauzi, Asri Febiyanti Ansumarwaty Fuad Tamami G. Gunawan Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gummah, Syifa'ul Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Haerul Muammar Hairunisa Sahidu Hairunisyah Sahidu Hairunisyah Sahidu Hairunnisa Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hamidi Hamidi Hamidi Hamidi Hamidi Hamidi Hardiyanto Hardiyanto Harry Soeprianto Hasanah, Rabiatul hasani, riadhatul Hasnawati Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Herlinda Febriani Hermansyah Hermansyah Hijrotussulusi Hijrotussulusi Hijrotussulusi, Hijrotussulusi Hikmawati Hikmawati Hikmawati . Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Himawati Hikmawati Husniati Husniati I Nyoman Karma I Nyoman Sugiana I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I'in Senja Septiana I. G. M. R. Aryana I. G. M. R. Aryana, I. G. M. R. Ida Ermiana Ida Ermiana Imran Imran Irma Suryani Isnaini, Ahmad Hardyan Isnarahayu Mawaddah Itsna Hasanah Izzaturrahmah Izzaturrahmah Jamaluddin Jamaluddin Jannatin 'Ardhuha Jannatin 'Ardhuha Jannatin Ardhuha JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jannatin ‘Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Jaswadi JASWADI, Jaswadi Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Kartini Kartini Khaerunnisa, Cantika Khair, Baiq Niswatul Khairani, Sintia Kosim Kosim Kosim - Kosim . Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Kurniadin, Muh. Zikron Kurniawan Arizona L. Hamdian Affandi L. Muh. Agri Yusna Lalu Azikri Amrullah Lestari, Helmayani Lia Saptini Handriani Lovy Herayanti Lovy Herayanti Luh Devi Herliandry M. Nurul Iman Magdalena Magdalena Mahesti Kusdiastuti Mahesti Kusdiastuti Mahmudah Mahmudah Mardiyanti Mardiyanti Marisa Ariesta Marniati Marniati Melanie, Tasya Septiana Miftahul Jana Mir'atun Nisyah Mirnawati Mirnawati Miskul Ruliyanti Moammar Qadafi Mochammad Imron Awalludin Moh. Irawan Zain Mohtar, Siti Hasmah Muh Makhrus Muh Makhrus Muh. Husnul Fikri Muh. Makhrus Muh. Makhrus Muh. Makhrus Muh. Zikron Kurniadin Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Ikhsan Muhammad Makhrus, Muhammad Muhammad Nasir Muhammad Sobri Muhammad Tahir Muhammad Tantawi Jauhari MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Taufik Muhammad Taufiq Muhammad Wawan Fatwa Muhammad Zaini Muhammad Zuhdi Muhammad Zuhdi Mukarramah Mukarramah Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Nada Khalid Naf'atuzzahrah Naf'atuzzahrah Naf'atuzzahrah Naf'atuzzahrah, Naf'atuzzahrah Najwa Najwa Nanda Sulistia Wardani Nevi Ernita Ni Made Yeni Suranti Ni Nyoman Sri Putu Verawati Ni Putu Puspa Widyarni Sari Nikita Nabila Nina Nisrina Nisrina Zuhra Nisrina, Nina Nur Fadila Nuraini Rachma Ardianti Nuraini Rachma Ardianti Nurhasanah Nurhasanah Nurjamilah Nurjamilah Nurjannah Nurjannah Nurmala Hidayah Nurmawanti, Iva Nurul Hamdanillah Nurul Hilmi NURWAHIDAH NURWAHIDAH Nurwahyuningsih Nurwahyuningsih Nuzulia, Chantika Rizki Nyoman Sridana Nyoman Sridana Nyoman Sridana Pangga, Dwi Parwati, Dita Perwithasari, Ni Made Nitha Prayogi, Saiful Prelia Dwi Amanah Putra, I Ketut Eka Putra, Nanda Pratama Putri Iman Sari Putri, Dinda Arini Azifah Putri, Via Franciska Yolanda Putu Artayasa Putu Verawati, Ni Nyoman Sri Qothrunnada Qothrunnada Qothrunnada, Qothrunnada Raden Mohamad Herdian Bhakti Raeha Nopiani Rahayu Yurni Ani Rahayu, Intan Tri Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmatullah Rahmatullah Ramadani, Suci Rasti, Dian Ricca Veronica Rizki, Baiq Febrian Sari Rizky Munandar Rokmat, Joni Ronodirdjo, Muhammad Zuhdi Rosmiati Rosmiati S Hakim Sadam Husein Sadam Husein Santika, Heppy Dwi Saputra, Holis Angga Sarwanto Sarwanto Sarwanto Sarwanto Satrio Satrio Satutik Rahayu Shinta Mutiara Dewi Shinta Mutiara Dewi Sigit Setiyawan Sintia Khairani Sir Atinnur Rahman Siti Hajar Siti Hasmah Mohtar Siti Hidayati Siti Istiningsih, Siti Siti Nurdatul Jannah Siti Rohimah Soeprianto, Hary Sukarso, A.A Sukarso, Aa Sukarso, AA. Sukma Fatiah Sukma Yuyun Sulastri Sulastri Suranti, Ni Made Yeni Susilawati Susilawati Susilawati - Susilawati - Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Sutrio Sutrio Sutrio Sutrio Syahrial A Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Syamsul Bahri Syamsul Bahri Syamsul Hakim Syarful Annam Syari'atul Fitria Talitha Gita Andani Tias Ayu Astitin Tirmayasari Tirmayasari Unun, Isma Upe’ Sinta Wangi Upe’ Sinta Wangi Via Franciska Yolanda Putri Wafa Painda Sari Wahab Jufri Wahyudi Wahyudi WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wardhana, Lalu Ali Wida, Eka Kusniatul Widya Anggreni Windasari, Rizkika Wirda Yusrini Wiwik Handayani Wiwik Kurniawati Yuli Hartawati YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yunita, Rizki Yusup, Muhammad Yusril Zainuri, Baiq Nabila Saufika ‘Ardhuha, Jannatin