Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

19.666

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan JURNAL PIJAR Erudio: Journal of Educational Innovation JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kappa Journal Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Renjana Pendidikan Dasar These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education Empiricism Journal Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Essential Competencies in Education AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation International Journal of Ethnoscience and Technology in Education Current Educational Review Indonesian Journal of STEM Education Indonesian Journal of Education and Community Services Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Indonesian Journal of Applied Science and Technology International Journal of Contextual Science Education

Ahmad Harjono

Universitas Mataram

Author-ID : 276298

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 253 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Effectiveness of Scientific Learning Guided Inquiry Devices Based on Real Media to Improve Understand Concept and Skills Process of Science Students Susilawati, Susilawati; Doyan, Aris; Artayasa, Putu; Soeprianto, Hary; Harjono, Ahmad; Kartini, Kartini
International Conference on Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2020): Proceedings The 2nd International Conference on Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.368 KB)

This study aims to develop a science learning device with a guided inquiry model which assisted by real media in improving studentsâ€™ conceptual understanding and science process skill. The research model uses the 4D (4-D Model) with the stages of define, design, develop and disseminate. Analysis of the results of the effectiveness using the N-gain equation shows that learning devices can improve students' conceptual understanding and science process skills in light material and optical devices. The average percentage of N-gain for studentsâ€™ conceptual understanding on each sub-materials: shadows on a flat mirror, the nature of shadows on curved mirrors, the nature of shadows on lenses, and optical devices was shown an increase in the percentage of N-gain. This was caused by guided inquiry models assisted by real media which make students directly conduct learning activities and observations. In the aspect of science process skills, the average N-gain in the aspect of predicting and applying concepts has a high N-gain value. The model which used in this research help students to find a concept through experiments and students were directly involved in finding solutions for the problems

Pengembangan Fenomena dan Soal Multi Jawaban untuk Pembelajaran Kausalitik Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Siswa Ahmad Harjono; Joni Rokhmat; Hikmawati; Syahrial Ayub; Ap’aludin; Nada Khalid
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 4 No 4 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Fenomena dan soal multi jawaban dikembangkan khususnya untuk pembelajaran model kausalitik. Tujuan kegiatan adalah desiminasi kerangka konseptual pengembangan fenomena dan soal multi jawaban untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kreatif siswa. Kegiatan dilakukan secara online menggunakan media zoom seiring dengan masih diberlakukan PPKM di era pandemic Covid-19 dengan peserta sesuai keterjankauan. Diperoleh 35 peserta yang terdiri atas alumni (guru dan dosen) dan mahasiswa tingkat atas program studi pendidikan fisika, FKIP Universitas Mataram. Instrumen digunakan terdiri dari media elektronik zoom dan angket, serta materi pengembangan fenomena dan soal multi jawaban. Hasil kegiatan memperlihatkan bahwa dari delapan indikator angket, peserta cendrung bersikap setuju (25%) dan sangat setuju (75%) terhadap setiap pernyataan positif angket. Rekomendasi bersama tim dan peserta menyatakan bahwa pengembangan fenomena dan soal multi jawaban: 1) sejalan dengan pembelajaran dengan orientasi penguasaan konseptual, 2) sangat perlu dikembangkan secara lateral (semua disiplin ilmu) maupun vertikal (semua jenjang pendidikan), 3) mendorong pengembangan kemampuan pemeacahan masalah dan berpikir tingkat tinggi, 4) berpikir tingkat tinggi perlu diberikan kepada siswa sedini mungkin dan dijadikan sebagai pembiasaan dalam setiap pembelajaran.

Analisis Didaktis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Calon Guru Fisika Ditinjau dari Gaya Kognitif dan Gaya Belajar Ahmad Busyairi; Ahmad Harjono; Muhammad Zuhdi
Kappa Journal Vol 5 No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v5i2.4455

This study aims to analyze the learning outcomes of prospective physics teachers in terms of cognitive and learning styles. The sample consisted of 47 prospective physics teachers at the University of Mataram. The instruments used consisted of the Group Embedded Figures Test (GEFT), the VAK learning style questionnaire, and the learning outcomes test instrument. The research data were then categorized and analyzed using descriptive statistics to see a picture of student learning outcomes in terms of their learning styles and cognitive styles. Based on the results of data analysis, it can be seen that there are differences in learning outcomes between students who have a field independence (FI) cognitive style and students who have a field dependence (FD) cognitive style. Students who have FI cognitive style tend to get better scores when compared to FD. When viewed from the learning style, it can be seen that the number of students who have visual learning styles is 46.80%, audio is 8.51%, and kinesthetic is 44.68%. Students who have a kinesthetic learning style tend to get better scores when compared to students who have a visual and audio learning style. By paying attention to the characteristics and percentage of students who have FI and FD cognitive styles and students who have visual, audio, and kinesthetic learning styles, one alternative learning that can be used to improve student learning outcomes is cooperative or experimental-based collaborative learning model.

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Media Virtual Program Java Pada Guru Fisika Dan Siswa SMA Susilawati Susilawati; Aris Doyan; Ahmad Harjono; Kosim Kosim
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Mataram

Abstrak: Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dan siswa tentang pembelajaran inkuiri berbasis media virtual program java pada mata pelajaran fisika. Adapun materi fisika yang disampaikan dalam pengabdian ini terdiri dari gerak benda, percepatan benda dan hukum Newton, serta gerak jatuh bebas. Secara umum kegiatan pelatihan ini berhasil dan terlaksana dengan baik, karena guru-guru fisika yang menjadi peserta merasa mendapatkan bekal cara-cara menyampaikan materi fisika menggunakan model inkuiri berbasis media virtual program java dan termotivasi untuk menerapkannya dalam pembelajaran di kelas. Selain itu, di akhir pertemuan mereka menginginkan kegiatan ini berkelanjutan untuk penguatan konsep fisika bagi guru SMA. Kata Kunci:Pembelajaran Inkuiri; Media Virtual Program Java

Pelatihan Penggunaan KIT IPA Bagi Guru dan Siswa SMP N 1 Sakra Lotim Satutik Rahayu; Ahmad Harjono; I Wayan Gunada
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Mataram

Abstrak: Telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul Pelatihan penggunaan KIT IPA bagi guru SMP N 1 Sakra. Laboratorium merupakan sumber belajar yang efektif untuk mencapai kompetensi yang diharapkan bagi siswa. Oleh karena itu, untuk mengoptimalkan fungsi laboratorium perlu dikelola secara baik untuk kelancaran proses belajar mengajar. Kegiatan ini berlangsung selama satu hari bertempat di Ruang laboratorium SMP N 1 Sakra. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan wawasan pengetahuan serta keterampilan tentang penggunaan KIT IPA SMP. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan pelatihan. Para peserta sangat antusias mengikuti kegiatan ini karena sebagian besar guru dan siswa belum faham tentang penggunaan alat KIT IPA. Setelah mengikuti kegiatan ini para peserta mendapatkan pengetahuan dan keterampilan bagaimana memanfaatkan laboratorium sebagai sarana pembelajaran. Kata kunci: Pelatihan,, KIT, IPA

Pelatihan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Abad 21 di MA Manbaul Bayan Sakra – Lombok Timur Hairunisyah Sahidu; Ahmad Harjono; Gunawan Gunawan; Sutrio Sutrio
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia Vol. 2 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Mataram

Abstrak: . Abad 21 merupakan abad yang berlandaskan ilmu pengetahuan dan teknologi, sehingga menuntut sumber daya manusia sebuah negara untuk menguasai berbagai bentuk keterampilan, termasuk keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah dari berbagai permasalahan yang semakin meningkat. Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah saat ini adalah dengan menggulirkan kurikulum 2013 yang merupakan kurikulum nasional dengan terus menerus diperbaharui agar selaras dengan tuntutan global dan tidak menyimpang dari nilai- nilai luhur bangsa Indonesia. Untuk melakukan kegiatan pembelajaran,guru menentukan materi pelajaran dan menyusun rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP). Dalam rangka untuk meningkatkan kompetensi guru- guru di Madrasah Aliyah khususnya kompetensi pedagogic dalam menghadapi abad 21, maka dilakukan pelatihan penyusunan RPP dengah harapan dapat mengembangkan secara mandiri, memilih dan menggunakan perangkat pembelajaran inovatif untuk mendukung proses pembelajaran maupun kegiatan evaluasi. Kata kunci: Pendidikan Abad 21, RPP, Kompetensi Guru.

Pelatihan Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri Berbantuan KIT Bagi Guru-Guru SD Di Kota Mataram Sutrio Sutrio; Hairunnisyah Sahidu; Ahmad Harjono; I Wayan Gunada; Hikmawati Hikmawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Mataram

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan agar guru-guru SD di kota Mataram mampu merancang dan menerapkan pembelajaran IPA berbasis inkuiri berbantuan KIT yang tersedia di sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah mengadakan pelatihan penggunaaan KIT IPA dengan tahapan (1) mengenalkan nama alat dan fungsinya, (2) mensimulasikan penggunaan KIT dalam pembelajaran IPA berbasis inkuiri, (3) pendampingan praktik penggunaan KIT IPA untuk menemukan konsep-konsep IPA dan diskusi penerapannya dalam pembelajaran. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan antusiasme yang sangat tinggi untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan dalam merancang dan menerapkan pembelajaran IPA berbasis inkuiri berbantuan KIT. Guru-guru mulanya kurang menguasai penggunaan KIT atau tidak pernah menggunakannya dalam pembelajaran menjadi lebih mengetahui dan memahami cara menggunakan KIT dalam pembelajaran IPA berbasis inkuiri. Kegiatan ini akan ditindaklanjuti dengan mengadakan kegiatan yang sama secara berkala dan pendampingan untuk memaksimalkan kemampuan guru menggunakan KIT dalam pembelajaran. Keywords: Pelatihan Pembelajaran IPA, Inkuiri, KIT, Guru SD

Pelatihan dan Pendampingan Pembelajaran Berbasis Proyek bagi Guru-guru SD di Kota Mataram Sutrio Sutrio; Hairunisyah Sahidu; Ahmad Harjono; Hikmawati Hikmawati; Ni Nyoman Sri Putu Verawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Di era pandemi Covid-19, guru dituntut untuk mencari suatu inovasi dalam proses kegiatan pembelajaran. Disamping itu tuntutan pembelajaran sekarang ini guru perlu menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa yang dapat mengembangkan kecakapan Abad 21. Kemampuan seperti berpikir kritis, memecahkan masalah, kolaborasi dan kecakapan berkomunikasi diharapkan untuk selalu diasah walaupun dalam kondisi pembelajaran jarak jauh. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat dikembangkan agar siswa memiliki kecakapan itu apabila guru mampu mengembangkan pembelajaran berbasis proyek. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk menambah pengetahuan guru dalam proses mengembangkan pembelajaran yang inovatif dan menarik di massa pandemi Covid-19. Kegiatan pelatihan dan pendampingan pembelajaran berbasis proyek ini diharapkan mampu memberikan gambaran bagi guru di sekolah mitra dalam merancang kegiatan pembelajaran berbasis proyek dan penerapannya. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah dengan metode observasi, diskusi dan simulasi dan pendampingan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan antusiasme guru yang sangat tinggi dalam mengikuti kegiatan pelatihan. Guru merasa mendapatkan wawasan dan pengetahuan dalam melaksanakan pembelajaran berbasis proyek di kelas. Dalam kegiatan pendampingan guru telah berhasil membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek dan mencoba menerapkan ke dalam pembelajaran di kelas. Kegiatan ini akan ditindaklanjuti dengan mengadakan kegiatan yang sama secara berkala dan pendampingan untuk memaksimalkan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran proyek sehingga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif.

The Effect of Project Based Learning With Virtual Media Assistance on Student’s Creativity in Physics Gunawan Gunawan; Hairunnisyah Sahidu; Ahmad Harjono; Ni Made Yeni Suranti
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2017, TH. XXXVI, NO. 2
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Abstract: Physics learning should be able to provide opportunities for learners to be creative in understanding the things that learned. One of the efforts made to improve the quality of physics learning was to apply the model of project based learning with virtual media. This study aimed to examine the effect of virtual media-aided model toward students’ creativity. This quasi experimental study used pretest-posttest control group design. The research instrument used a verbal and figural creativity test which had been validated by experts. Hypothesis test used employed variance test. The increase in creativity was determined based on the results of the N-gain test. The results showed that there was an increase of students' creativity in both classes. The experiment class had a higher creativity increase than the control class. Verbal and figural creativity improved in both classes. Verbal creativity increased higher than figural creativity. This shows that the model of project based learning with virtual media that applied successfully improve the students’ creativity in physics learning.EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIRTUAL TERHADAP KREATIVITAS FISIKA PESERTA DIDIK Abstrak: Pembelajaran fisika seharusnya mampu memberikan peluang bagi peserta didik untuk berkreasi dalam memahami hal yang dipelajari. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika adalah dengan menerapkan model project based learning berbantuan media virtual. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh model berbantuan media virtual terhadap kreativitas peserta didik. Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian menggunakan tes kreativitas verbal dan figural yang telah divalidasi oleh para ahli. Uji hipotesis menggunakan uji t polled varian. Peningkatan kreativitas ditentukan berdasarkan hasil uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas peserta didik pada kedua kelas. Kelas eksperimen mengalami peningkatan kreativitas yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Kreativitas verbal dan figural mengalami peningkatan pada kedua kelas. Kreativitas verbal meningkat lebih tinggi dibandingkan kreativitas figural. Hal ini menunjukkan bahwa model project based learning berbantuan media virtual yang diterapkan berhasil meningkatkan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran fisika.

GUIDED INQUIRY MODEL THROUGH VIRTUAL LABORATORY TO ENHANCE STUDENTS' SCIENCE PROCESS SKILLS ON HEAT CONCEPT Gunawan Gunawan; Ahmad Harjono; Hermansyah Hermansyah; Lovy Herayanti
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 2, JUNE 2019
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Science process skills are one of the indicators to know the level of achievement of physics teaching goals. This research examines the influence of guided inquiry models through virtual laboratories on students' science process skills. The research was a quasi-experiment conducted at the senior high school in Mataram, Lombok. The samples were class XI students, as many as 58 people divided into two sample groups: experimental and control groups. The guided inquiry model through the virtual laboratory was applied to the experimental group and the conventional model for the control group. The instrument used was a performance sheet. A t-test was used to analyze the effect of learning model on science process skill. The results of this study found that the achievement of science process skills for the experimental group was higher than the control group. The guided inquiry models through virtual laboratory have a significant effect on science process skills, especially on skills: hypothesizing, practicing, and communicating. These findings contribute significantly to the current knowledge about the effectiveness of guided inquiry models through virtual laboratories to improve students' science process skills in physics teaching.

Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A, Syahrial A. A Sukarso A. Wahab Jufri A. Wahab Jufri A. Wahab Jufri A.A. Sukarso AA Sukarso Abdul Kadir Jaelani Abdul Karim Abdul Syukur Abdul Syukur Adwan, Huriyah Amani Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agil Al Idrus, Agil Al Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Saifi Hasbiyalloh Ainun Mardiah Ainun Sabrina Amnah Aulia Miranty Aprilianti, Indah Putri Ap’aludin Ari Nashiruddin Zaini Arini Rizqa Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Arsis Doyan Astria, Fitri Puji Astuti Astuti Astuti, Dini Ayu Astri Ayu Sukmawati â€˜Ardhuha, Jannatin Baiq Ewik Jiniarti Baiq Ida Arianti Baiq Nabila Saufika Zainuri Baiq Rizkia Ayu Latifa Baiq Winda Rahmatia Boniesta Zulandha Melani Budiono Basuki Cahyani, Pratiwi Lila Cantika Khaerunnisa Chintya Ananditha Cintopa Satria Adepradana Denune Galang Prawira Dewa Ayu Dwik Dela Puspita Dewi, Alfiana Chandra Dian Faisal Hadi Dina Novsiani Dinda, Yayi Ana Dita Parwati Dwi Gita Oktaviani Eko Pratama Elgarisna Rambunewa Elistiana Safitri Ellysabeth Usmiatiningsih Ernita, Nevi F Fathoroni Fahmi Firdaus Farah Hulwani Lala Junti Fathoroni, F Fathurrahman Fatmawati Fatmawati Fauzi, Asri Febiyanti Ansumarwaty Fuad Tamami G. Gunawan Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gummah, Syifa'ul Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Haerul Muammar Hairunisa Sahidu Hairunisyah Sahidu Hairunisyah Sahidu Hairunnisa Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hamidi Hamidi Hamidi Hamidi Hamidi Hamidi Hardiyanto Hardiyanto Harry Soeprianto Hasanah, Rabiatul hasani, riadhatul Hasnawati Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Herlinda Febriani Hermansyah Hermansyah Hijrotussulusi Hijrotussulusi Hijrotussulusi, Hijrotussulusi Hikmawati Hikmawati Hikmawati . Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Himawati Hikmawati Husniati Husniati I Nyoman Karma I Nyoman Sugiana I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I'in Senja Septiana I. G. M. R. Aryana I. G. M. R. Aryana, I. G. M. R. Ida Ermiana Ida Ermiana Imran Imran Irma Suryani Isnaini, Ahmad Hardyan Isnarahayu Mawaddah Itsna Hasanah Izzaturrahmah Izzaturrahmah Jamaluddin Jamaluddin Jannatin 'Ardhuha Jannatin 'Ardhuha Jannatin Ardhuha JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jannatin â€˜Ardhuha Jannatin â€˜Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Jaswadi JASWADI, Jaswadi Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Kartini Kartini Khaerunnisa, Cantika Khair, Baiq Niswatul Khairani, Sintia Kosim Kosim Kosim - Kosim . Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Kurniadin, Muh. Zikron Kurniawan Arizona L. Hamdian Affandi L. Muh. Agri Yusna Lalu Azikri Amrullah Lestari, Helmayani Lia Saptini Handriani Lovy Herayanti Lovy Herayanti Luh Devi Herliandry M. Nurul Iman Magdalena Magdalena Mahesti Kusdiastuti Mahesti Kusdiastuti Mahmudah Mahmudah Mardiyanti Mardiyanti Marisa Ariesta Marniati Marniati Melanie, Tasya Septiana Miftahul Jana Mir'atun Nisyah Mirnawati Mirnawati Miskul Ruliyanti Moammar Qadafi Mochammad Imron Awalludin Moh. Irawan Zain Mohtar, Siti Hasmah Muh Makhrus Muh Makhrus Muh. Husnul Fikri Muh. Makhrus Muh. Makhrus Muh. Makhrus Muh. Zikron Kurniadin Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Ikhsan Muhammad Makhrus, Muhammad Muhammad Nasir Muhammad Sobri Muhammad Tahir Muhammad Tantawi Jauhari Muhammad Taufik MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Taufiq Muhammad Wawan Fatwa Muhammad Zaini Muhammad Zuhdi Muhammad Zuhdi Mukarramah Mukarramah Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Nada Khalid Naf'atuzzahrah Naf'atuzzahrah Naf'atuzzahrah Naf'atuzzahrah, Naf'atuzzahrah Najwa Najwa Nanda Sulistia Wardani Nevi Ernita Ni Made Yeni Suranti Ni Nyoman Sri Putu Verawati Ni Putu Puspa Widyarni Sari Nikita Nabila Nina Nisrina Nisrina Zuhra Nisrina, Nina Nur Fadila Nuraini Rachma Ardianti Nuraini Rachma Ardianti Nurhasanah Nurhasanah Nurjamilah Nurjamilah Nurjannah Nurjannah Nurmala Hidayah Nurmawanti, Iva Nurul Hamdanillah Nurul Hilmi NURWAHIDAH NURWAHIDAH Nurwahyuningsih Nurwahyuningsih Nuzulia, Chantika Rizki Nyoman Sridana Nyoman Sridana Nyoman Sridana Pangga, Dwi Parwati, Dita Perwithasari, Ni Made Nitha Prayogi, Saiful Prelia Dwi Amanah Putra, I Ketut Eka Putra, Nanda Pratama Putri Iman Sari Putri, Dinda Arini Azifah Putri, Via Franciska Yolanda Putu Artayasa Putu Verawati, Ni Nyoman Sri Qothrunnada Qothrunnada Qothrunnada, Qothrunnada Raden Mohamad Herdian Bhakti Raeha Nopiani Rahayu Yurni Ani Rahayu, Intan Tri Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmatullah Rahmatullah Ramadani, Suci Rasti, Dian Ricca Veronica Rizki, Baiq Febrian Sari Rizky Munandar Rokmat, Joni Ronodirdjo, Muhammad Zuhdi Rosmiati Rosmiati S Hakim Sadam Husein Sadam Husein Santika, Heppy Dwi Saputra, Holis Angga Sarwanto Sarwanto Sarwanto Sarwanto Satrio Satrio Satutik Rahayu Shinta Mutiara Dewi Shinta Mutiara Dewi Sigit Setiyawan Sintia Khairani Sir Atinnur Rahman Siti Hajar Siti Hasmah Mohtar Siti Hidayati Siti Istiningsih, Siti Siti Nurdatul Jannah Siti Rohimah Soeprianto, Hary Sukarso, A.A Sukarso, Aa Sukarso, AA. Sukma Fatiah Sukma Yuyun Sulastri Sulastri Suranti, Ni Made Yeni Susilawati Susilawati Susilawati - Susilawati - Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Sutrio Sutrio Sutrio Sutrio Syahrial A Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Syamsul Bahri Syamsul Bahri Syamsul Hakim Syarful Annam Syari'atul Fitria Talitha Gita Andani Tias Ayu Astitin Tirmayasari Tirmayasari Unun, Isma Upeâ€™ Sinta Wangi Upe’ Sinta Wangi Via Franciska Yolanda Putri Wafa Painda Sari Wahab Jufri WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wardhana, Lalu Ali Wida, Eka Kusniatul Widya Anggreni Windasari, Rizkika Wirda Yusrini Wiwik Handayani Wiwik Kurniawati Yuli Hartawati YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yunita, Rizki Yusup, Muhammad Yusril Zainuri, Baiq Nabila Saufika ‘Ardhuha, Jannatin

Title

Found 253 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 253 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 253 Documents
Search