p-Index From 2021 - 2026
15.616
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pembelajaran Fisika JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus Jurnal Pendidikan Fisika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Logista: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Kumparan Fisika Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pelita Eksakta Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Jurnal Humanities Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal Studies in Learning and Teaching Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Pillar of Physics: Jurnal Berkala Ilmiah Fisika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pijar MIPA PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Journal of Educational Sciences Jurnal Nurse JURNAL FIRNAS Indonesian Research Journal on Education Eduvest - Journal of Universal Studies Journal of Innovative Physics Teaching (JIPT) Physics Learning and Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Dirosah Islamiyah El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Learning and Technology in Physics Journal Education Innovation Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Nawadeepa: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Claim Missing Document
Check
Articles

Validity and Practicality of Scientific Literacy Assessment Instruments Based on Tornado Physics Enrichment Book Mulyana, Venny; Desnita, Desnita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v12i1.15934

Abstract

Scientific literacy prepares citizens to become responsible and sensitive to the problems around them. An instrument that can measure all aspects of scientific literacy is needed to assess students' scientific literacy. This study determined the validity and practicality of the scientific literacy assessment instruments based on the tornado physics enrichment book. Scientific literacy instruments were developed in four aspects: context, competence, and knowledge (in the form of essay tests), and attitudes toward science (self-assessment questionnaires). This study was research and development. The ADDIE development model uses stages such as analysis, design, development, implementation, and evaluation. With valid categories, the expert validation for each aspect is content 0.81, construct 0.86, and language 0.85. With very practical criteria, a practicality value of 83.7% was obtained in the data analysis for the practicality test for teachers. With very practical criteria, the practicality test data analysis on students yielded a practicality value of 85.3%. The study results concluded that the scientific literacy assessment instrument developed as a result of the test was valid and practical. The results of this study are expected to be used as an assessment instrument to measure students' scientific literacy abilities.
Needs Analysis for Physics E-Module Development on Work and Energy Materials in Senior High School Aldilla, Endang; Ulfa, Jufiani; Desnita, Desnita; Usmeldi, Usmeldi
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 11 No. 3 (2023): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v11i3.10952

Abstract

In today's developments, the role of educators is not only needed in terms of sharing knowledge with students but also in preparing teaching media and materials that can help accelerate the delivery of material. The purpose of this study was to explore the needs analysis in developing physics e-modules on work and energy material for class X Senior High School. This study employed surveys under quantitative and qualitative approaches. There were 153 students involved in this study. The quantitative data were collected through learning resources and learning media instruments, while qualitative data were collected using interview instruments, questionnaires, observation, analysis of procedures and survey document. The results of this study showed that most of the learning resources and teaching materials used by teachers in schools were printed books with a score of 81%, and the most frequently used media in teaching was PowerPoint media with a score of 41.67%. This fact resulted in the lack of students’ interest in solving everyday problems and low students’ learning outcomes. In other words, the learning media used in the classroom did not suit their needs, so the development of teaching materials and media is needed to facilitate students in learning activities independently. Teaching Work and Energy materials that are widely applied in everyday life requires media in the form of physics e-modules. The development of physics e-modules on work and energy materials can overcome the problems found in the classroom, especially when teaching that material.
Quality of Problem Solving Ability Test Instrument Janna, Fadhillah; Desnita, Desnita
PILLAR OF PHYSICS EDUCATION Vol 18, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/17711171074

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan keterampilan krusial yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21 dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Diperlukan instrumen yang valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan tersebut secara objektif dan konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengkaji kelayakan instrumen tes keterampilan pemecahan masalah pada materi fluida statis untuk siswa SMA melalui uji validitas dan reliabilitas. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Tinjauan awal memberikan gambaran konseptual tentang kemampuan pemecahan masalah dan materi fluida statis, yang menjadi landasan penyusunan cetak biru instrumen. Instrumen dikembangkan dalam bentuk 12 soal esai yang diselaraskan dengan indikator kemampuan pemecahan masalah dan divalidasi oleh tim peneliti. Validasi internal menunjukkan bahwa setelah dilakukan revisi berdasarkan masukan dari tim internal, instrumen memenuhi kriteria kelayakan awal untuk uji coba lebih lanjut. Uji validitas empiris dilakukan menggunakan rumus Pearson Product-Moment, dan hasilnya menunjukkan bahwa semua item memiliki nilai t-t lebih besar daripada t-tabel, yang menunjukkan validitasnya. Selanjutnya, uji reliabilitas menggunakan Cronbach's Alpha menghasilkan koefisien sebesar 0,89, yang termasuk dalam kategori tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa instrumen memiliki konsistensi internal yang baik. Oleh karena itu, instrumen tes yang dikembangkan dinilai layak dan dapat digunakan sebagai alat evaluasi untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran fisika, khususnya pada materi fluida statis.
Validity and Practicality of Instrument Minimum Competency Assessment (AKM) Reading Literacy and Numeracy Literacy of High School Students on Temperature and Heat Material Ulfa, Aulia; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Emiliannur, Emiliannur
Physics Learning and Education Vol. 3 No. 3 (2025): September Edition
Publisher : Department of Physics Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ple.v3i3.275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen asesmen kompetensi minimal (AKM) yang valid secara teoritis, praktis, serta valid dan reliabel secara empiris. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE. Data validitas diperoleh dari hasil validasi 3 dosen ahli Fisika FMIPA UNP, data praktikalitas diperoleh dari guru dan siswa SMAN 13 Padang dan data uji coba terbatas diperoleh dari 25 siswa SMAN 13 Padang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan validitas instrumen, praktikalitas, dan butir-butir instrumen AKM. Instrumen AKM ini telah tervalidasi dan dinyatakan valid dengan nilai rata-rata 0,95. Hasil uji praktikalitas oleh guru memperoleh rata-rata 94,66% dengan kategori sangat kuat dan praktikalitas oleh siswa memperoleh nilai rata-rata 85,22% dengan kategori sangat kuat. Seluruh butir yang diuji dinyatakan valid dan reliabel secara empiris. Reliabilitas instrumen AKM sebesar 0,913 dengan kategori sangat tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa instrumen AKM dapat digunakan untuk mengukur kemampuan literasi membaca dan literasi numerasi siswa.
Green entrepreneurship: pemberdayaan ibu-ibu PKK Nagari Matua Hilia melalui aneka olahan produk kolang-kaling berbasis zero waste Kurniawati, Tri; Desnita, Desnita; Aulia, Fauzan; Firmansyah, Yura Witsqa
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 9, No 5 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v9i5.33901

Abstract

Abstrak Program Green Entrepreneurship ini bertujuan meningkatkan keterampilan teknis dan non-teknis Ibu-Ibu PKK Nagari Matua Hilia dalam mengolah kolang-kaling menjadi produk bernilai tambah berbasis zero waste. Kegiatan diikuti oleh 30 peserta dan dilaksanakan di Balai Pertemuan Nagari Matua Hilia pada Agustus 2025 menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR). Pelatihan mencakup pembuatan selai, mie, dan es krim kolang-kaling, pengolahan limbah menjadi eco-enzyme dan pupuk organik, penguatan branding dan kemasan, pemasaran offline dan digital, serta pengurusan izin PIRT. Hasil analisis angket menunjukkan faktor pendorong utama adalah potensi sumber daya alam yang sangat tinggi (rata-rata skor 4,56), diikuti oleh semangat gotong royong dan keterampilan panen yang baik. Faktor penghambat yang menonjol adalah keterbatasan teknologi dan inovasi (rata-rata skor 4,29), pemasaran terbatas (4,22), kelembagaan lemah (4,22), serta kendala sumber daya manusia (4,00). Program ini mampu mengatasi sebagian hambatan tersebut melalui peningkatan inovasi produk, penguatan pemasaran, dan pembentukan kelembagaan usaha bersama yang mandiri. Model ini efektif mendukung peningkatan ekonomi rumah tangga, keberlanjutan lingkungan, dan layak direplikasi di wilayah lain dengan potensi serupa. Kata kunci: green entrepreneurship; kolang-kaling; pemberdayaan masyarakat; PKK; zero waste. Abstract The Green Entrepreneurship program aimed to improve the technical and non-technical skills of the PKK women in Nagari Matua Hilia in processing sugar palm fruit (kolang-kaling) into value-added products based on a zero wasteapproach. The program involved 30 participants and was conducted at the Nagari Matua Hilia Meeting Hall in August 2025 using the Participatory Action Research (PAR) approach. The training covered the production of kolang-kaling jam, noodles, and ice cream, the processing of waste into eco-enzyme and organic fertilizer, branding and packaging development, offline and digital marketing, and the registration of home industry food permits (PIRT). The survey results showed that the main driving factor was the very high potential of natural resources (average score 4.56), followed by strong community cooperation and good harvesting skills. The most prominent inhibiting factors were limited technology and innovation (average score 4.29), limited marketing (4.22), weak institutional support (4.22), and human resource constraints (4.00). The program addressed some of these barriers by improving product innovation, strengthening marketing, and establishing an independent community business group. This model proved effective in supporting household economic improvement, promoting environmental sustainability, and was feasible to replicate in other areas with similar potential. Keywords: community empowerment; green entrepreneurship; kolang-kaling; PKK; zero waste.
The Effect of Using Context-Based Learning Videos on Global Warming Materials on Students' Problem-Solving Skills Tamrin, Husni; Desnita, Desnita
Physics Education Research Journal Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Faculty of Science and Education, UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/perj.2023.5.1.13082

Abstract

This study purpose was seen what there were effect of using context-based learning videos on global warming material on the problem solving students abilities of class XI at MAN 2 Pesisir Selatan. This research is a quasi-experimental research, posttest-only control design. The study population was all class XI IPA MAN 2 Pesisir Selatan who are registered in 2021/2022 school year. Sampling was conducted using cluster random sampling technique, selected class XI IPA 1 and XI IPA 3 as sampling. The data of this research is score of students' ability of problem solving. The research instrument was a written test in consist of 7 essay questions. Data analysis was carried out using the Normality Test, Homogeneity Test and U-test. The normality test, it was found that the experimental class was normally distributed while the control class was not normally distributed. The homogeneity test of the two sample classes shows that the two sample classes do not have a homogeneous variance.  The results showed that the average problem-solving ability of the group for experimental was greater than the group for control. Using the U test (Man Withney) with a level of significance was 5%, the score of Zcount>Ztable is obtained. The results of the various problem solving abilities of each student could be identified. The average score of problem solving abilities in the experimental class was 90.48 while for the experimental class it was 76.06. This shows that the students' problem-solving abilities for the experimental class are higher than those for the control class. It can be concluded that there is an effect of using context-based learning videos on global warming material on the abilitiy of problem-solving in class XI students of MAN 2 Pesisir Selatan.
Analysis of the Use of Dynamic Fluid Learning Media Dhanil, Muhammad; Afriani Putri, Fina; Desnita, Desnita; Usmeldi, Usmeldi
Physics Education Research Journal Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Faculty of Science and Education, UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/perj.2024.6.1.16364

Abstract

Advances in ICT technology support by presenting various forms of innovative media. This study aimed to obtain a profile of schools' most widely used learning media. This research method was quantitative, using surveys to collect data. The respondents of this study were 1095 students from six schools. Questionnaire instruments were used to collect data for students with the help of Google Forms. The results showed that the learning media widely used by smartphones was 14%, PhET was 23%, PowerPoint Was 18%, computers were 17%, and others consisted of flip PDF and video were 28%. Media use in dominance is carried out directly in the classroom in the learning process. This study's findings indicate that using smartphones as a learning medium still needs to be improved. Therefore, these results allow researchers to develop learning media that utilize smartphones, especially in fluid learning materials.
Triangulasi Data Aktivitas Pembelajaran Fisika Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Kewirausahaan Maini, Dini Ayunda; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Riyasni, Selma
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1450

Abstract

Projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dilakukan untuk meningkatkan karakter siswa agar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila namun perangkat pembelajaran terutama lembar refleksi masih belum bisa menilai keterlaksanaan P5 disekolah. Penelitian ini dilakukan agar menghasilkan lembar asesmen untuk refleksi yang valid sehingga dapat digunakan pada kegiatan P5 khususnya pada tema kewirausahaan. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menerapkan model ADDIE. Langkah penelitian yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), dan evaluasi (evaluation). Adapun produk yang diuji yaitu asesmen untuk refleksi guru (diri sendiri dan rekan sejawat) serta asesmen untuk refleksi siswa (diri sendiri dan teman sejawat). Pengambilan data dilakukan menggunakan instrumen validasi dengan 11 indikator yang dinilai 4 orang validator. Hasil uji validasi diolah menggunakan rumus aiken’s dan didapatkan nilai v yaitu 0,92; 0,94; 0,93; 0,92 dengan kategori valid. Mengacu pada hasil uji validasi, asesmen untuk refleksi pembelajaran tersebut layak lanjut ke tahap praktikalitas
Meta Analisis Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Hasil Belajar Fisika Kartika, Heni; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Suherman, Dea Stivani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1455

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menyelidiki pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis ICT terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis yang menggunakan data sekunder. Data sekunder merupakan artikel yang terpublikasi pada tagun 2014-2024. Penelitian ini mengelompokkan artikel berdasarkan materi pembelajaran, jenis media yang digunakan, jenjang pendidikan dan ranah hasil belajar. Hasil penelitian pertama yakni terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis ICT terhadap hasil belajar fisika siswa secara keseluruhan. Kedua, media pembelajaran berbasis ICT efektif meningkatkan hasil belajar fisika pada semua materi, dengan efek paling tinggi pada materi fluida, listrik magnet, dan kategori tinggi untuk materi lainnya. Ketiga, Semua jenis media berbasis ICT efektif meningkatkan hasil belajar fisika, dengan simulasi laboratorium virtual dan multimedia interaktif menunjukkan efek yang sangat tinggi. Keempat, Penggunaan media berbasis ICT efektif meningkatkan hasil belajar fisika baik di tingkat SMA maupun SMP, dengan efek yang sangat tinggi di tingkat SMP. Kelima, Media berbasis ICT efektif meningkatkan baik pengetahuan maupun sikap siswa dalam pembelajaran fisika.
Persepsi Siswa tentang Keterlaksanaan Model Problem-Based Learning dalam Pembelajaran Fisika SMA di Kota Padang Amalia, Annisa Syukri; Desnita, Desnita; Festiyed, Festiyed; Putra, Amali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14042

Abstract

Keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran fisika dapat diketahui melalui persepsi siswa selama berperan dalam kegiatan pembelajaran fisika yang berbasis model problem-based learning. Evaluasi yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran fisika berbasis model problem-based learning perlu diketahui melalui persepsi siswa. Hal ini berguna agar mengetahui bagaimana sikap dan keterampilan (soft skill) siswa berdasarkan perannya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran fisika berbasis model problem-based learning. Penelitian ini mendeskripsikan persepsi siswa tentang keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran Fisika SMA di Kota Padang, berupa persepsi siswa pada aspek tujuan, aspek manfaat, dan aspek aktivitas belajar pada kegiatan pembelajaran fisika berbasis model problem-based learning. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 136 siswa dari tiga SMA di Kota Padang. Jenis penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Didapatkan hasil penelitian bahwa masih rendahnya persepsi aktivitas belajar siswa pada keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran fisika. Pada persepsi siswa aspek tujuan, hampir sebagian siswa telah memiliki persepsi yang tinggi pada tujuan keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran fisika. Pada persepsi siswa aspek manfaat, hampir sebagian besar siswa telah memiliki persepsi yang tinggi pada manfaat keterlaksanaan model problem-based learning dalam pembelajaran fisika.
Co-Authors A. Handjoko Permana Abrar, M Adinda, Ismi Gustia Afra Asysyaa Fitri Afriani Putri, Fina Agus Setyo Budi Ahzari, Serli Akmam Akmam Aldilla, Endang Alhadi Erpan Amali Putra Amali Putra Amali Putra Amalia, Annisa Syukri Ananda Mahaputra Iskandar Andala Dika Putri Andini, Maysarah Andrian Andrian Angkat, Kaseana Anisa Triwijaya Anjani, Hilmi Rizki Annisa Fadhilaturrahmi Annisa Fadilla Annisa Fitri, Annisa Annisa Rahmi Annisa Rahmi, Annisa Annisatul Hidayah, Anggi Apriani Wirahmawati Asrizal Asrizal Asrizal A Asrizal Asrizal Asrizal Asrizal Astuti, Aulia Fuji Atika Dwi Maharani Zuler Aulia, Mhd Reyfanza Aulia Ayudia, Riri Azis, Hasbi Azura Carolina Harsani Azzahra, Nabilah Bella Sukma Putri Berliana Putry Armanda Betty Zelda Bintang Ronauli Simanjuntak Budi Setiawan Cecep E Cecep E D. Naradiva Liany Darmanella Dian Eka Wati Dea Sagita Dea Stivani Suherman Deby Marlina Desy Desy Dewi Puspa Sari, Dewi Puspa Dewi, Utari Prisma Dhalimunthe, Khairun Nisyah Dhalimunthe , Khairun Nisyah Dhanil, Muhammad Diffa Azilia Dinda Nurfadiah Dira Novisya Dira Novisya Dira Novisya Dira Novisya* Doni Zulfadli Dwi Rika Andriyani Dwi Sari Dillasamola Dwi Susanti Dwiokta Muthia Putri Karlina Edja Annisa Septia Elman Ikhtiar Ronaldo Waruwu Emiliannur Emiliannur Emilianur, Emilianur Erfan Handoko Erlina Yusliani Lina Esmar Budi Esmar Budi Esmar Budi Fadhiel, M. Al Fadhillah, Aisyah Rehan Fadilah Fajria Nanda Fajri, Maulidilfajri Fanny Rahmatina Rahim Fatimah Zahara Fatimah Zahara Fatni Mufit Fauzan Aulia Fauzi Ahmad Muda febbi rahmadani Febrian Syah Febrian Virijai Febrianti, Kurnia Febriya, Dhea Febriya, Dhea Festiyed Festiyed Fio Adella Illahi Firda Annisa Fitri Arsih Fitriane Salsabila Z Fitriyani, Nofira Fredy Pratama Frennadito Menix Fuja Novitra Gunawan , Revi Gina Gusnedi Gusnedi Gusnedi Gusnedi H. Hidayat Hadi Nasbey Hani Kurniawati Hani Kurniawati Hasanah, Annisa Nurul Hasbi Azis Hasya Syahmi Hatta, Fadilla Hizzatil Hayatining Suci Abdilah Hayyu Yumna Hepi, Nur Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Hilmi Rizki Anjani Honi Helmiza Husni Tamrin, Husni Iftitah Khairunnisa Iklima, Nur Ilahi, Dian Purnama Indri Syukra Indri Yulia Putri Intan Purnama Yani Iryani Iryani Iryani Iskandar Zulkarnain Iswendi Iswendi Iswendi IZZAH, NURUL Jalis Putri, Yunita Jeliyah Janna, Fadhillah Junita, Novia Kapur, Karen Karen Kapur Kartika, Heni Khaira, Najmil Khairani, Lathifa Khairunnisa Khairunnisa Komala Dewi, Ratih Korry Nilyani Kurnia Andini Kurnia Febrianti Lailatul Rahmi Lasmana, Oria Lisa Utami Lusi Oktavia Luthfiyah Khairi M. Ifdal Hafiz Chan Mahrani Maini, Dini Ayunda Makhdalena Makhdalena, Makhdalena Mangasi Alion Marpaung Marlina, Deby Marsa, Putri Bullquis Martin, Rifal Maulana, Herdi Rianda Mega Elvianasti Meilani, Putri Siska mellisa Melta, Defrian Merianti, Merianti Meysi, Nur Afrianti Mia Andina Lubis Miftahurrahmi Miftahurrahmi Millanie Chintya Augustini Mohamad Ardian Leonda Mohamad Ardian Leonda Muhamad Adrian Leonda Muhammad Arif Muhammad Prisma Mulyana, Venny Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Murtiani Mutia Risma Nabila, Putri Nabilah Azzahra Nadia Ramadhanty Nadilah, Faridatun Nadya Putri Herman Nadya Syahdi Nazifah, Naurah Nazwatul Ilmi Netta, Nadia Alfia Nikita Suryani Nilyani, Korry Ningsih, Allin Wel Noviana Fadilah Novriyaldi, Randi Novrizal Saputra Nur Anisa Nur Tri Yono Nurdi Akbar Nurhamdin Putra Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah, Nurhasnah Nurul Azmi Nurul Hikmah Hidayah Puti Zafirah Maharani Sastra Putra, Amali Putra, Gresha Haria Putri Aulia Putri Bullquis Marsa Putri Bullquis Marsa Putri Nabila Putri Nurhaliza Putri Qalbina Putri Rasti Ramadhani putri yani, putri Putri, Biomechy Oktomalio Putri, Kurnia Putri, Milda Amelia Putri, Prima Isma Putri, Yunita Jeliyah Jalis Qorinatul Aulia, Nurul Fadilah Rahma Tilla Dwi Lestari Rahmat Syaifullah Rahmi Zulva Raihanati Raihanati Raihanati Raihanati Ramadan, Zaka Hadikusuma Ramli Ramli Ramli Ramli Ratih, Arista Ratnawulan . Rauzah, Rauzah Rehan , Rehan Renol Afrizon Resmila Rahmadhani Putri Rezky Amelia Putri Rezza Septia Sari Ria Monica Rida Januarizky Rika Aprianti Rini Amelia, Rini Riolin Putri Artiwi Risma, Mutia Riyasni, Selma Rizki Rizki Romizah Marta Rosi Feirina Ritonga Roza, Media Rr Sri Kartikowati Rugun Ivania Laudes Rustana Rustana Sadra Hamida Sadra Hamida Salamah, Ummi Salma Amalia As Shidiq Salminawati Santosa, Tomi Apra Sari, Kholifa Atika Sarwita Berasa Satri, Yulza Sepita Ferazona Serli Ahzari sherly sherly Shinta Kumala Shinta Sari Oktavia Siagian, Gunaria Silmi Hidayatullah03 Silvi Yulia Sari Sinta Yolanda Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siswoyo Siti Aisyah Siti Rochaeni Skunda Skunda Diliarosta Slamet Maulana Solly Aryza Suherman, Dea Stivani Suriza Putri Syafriani Syafriani Syifa Fauziah Titis Wulandari Tomi Putra Wijaya Tri Kurniawati, Tri Ulfa, Aulia Ulfa, Jufiani Umiatin, Umiatin Upik Rahma Upik Rahma Fitri, Upik Rahma Usmeldi Usmeldi Utami, Nurdian Rahmah Uzfa, Vaizatul Venny Mulyana Virji, Julia Wafi, Haikal Wahyuni Satria Dewi Wandi, Asyifa Wiras Wandika Wandika Wandika Wedy, Zahra Salsabila Widia Iswari Yuli wilanda, yoli Winarsih, Puput Wirahmawati, Apriani Wirda Nilawati Wulandari, Enda Yanuar Yenni Darvina Yerimadesi Yerimadesi Yohandri Yolanda, Sinta yoli wilanda Yona Sri Mantia Yul Ifda Tanjung Yulaisa, Gusni Yulia Rizki  Ramadhani Yuliana, Nurhaliza Yulianda Yulkifli Yumelda Marzuki Yunita Jeliyah Jalis Putri Yura Witsqa Firmansyah Yurnetti Yurnetti Yusmaita, Eka Yusmaita, Eka Zahra, Novita Zaini Dahlan Ziola Natasya Zulhendri Kamus Zulherman