Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.303
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Administrasi Publik SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Jurnal Ad'ministrare: Jurnal Pemikiran Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Neo Societal Solidarity: Journal of Education, Society and Culture Phinisi Integration Review Jurnal Office JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Indonesian Journal of Religion and Society Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Padaringan : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Aksiologi : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Pinisi Business Administration Review Jurnal Simki Economic PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi International Journal of Qualitative Research Journal of Vision and Ideas (VISA) Predestinasi Indo-MathEdu Intellectuals Journal COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Social Landscape Journal Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ad'ministrare Journal of Administrative and Sosial Science (JASS) Education, Language, and Culture Journal JURNAL PENDIDIKAN IPS JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Pinisi Journal of Sociology Education Review Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Education and Humanities Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nusantara Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan VISA: Journal of Vision and Ideas Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Social Society Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Society PREDESTINATION : Journal of Society and Culture Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran ALLIRI: Journal of Anthropology Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi) J-CEKI PESHUM Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
A. Octamaya Tenri Awaru
Program Studi Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial Dan Hukum, Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 157 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 157 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Esensi Mappadara Sebagai Wadah Permulaan Ritual Dalam Upacara Adat Cera-Cera Di Desa Nepo Kecamatan Mallusetasi Kabupaten Barru M. Saipul Iman; Andi Octamaya Tenriawaru; Nurlela Nurlela
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1457

Abstract

Esensi Mappadara sebagai Wadah Permulaan dalam Upacara Adat Cera-Cera di Desa Nepo Kecamatan Mallusetasi Kabupaten Barru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui esensi ritual Mappadara, tahapan ritual Mappadara, serta makna ritual Mappadara bagi masyarakat Desa Nepo. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, karena data yang terkumpul dianalisis dan dipaparkan secara deskriptif. Teknik analisis kualitatif melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan teknik Triangulasi dengan 3 pendekatan yaitu metode, teori, dan sumber data. Sedangkan teori yang digunakan adalah teori Ritus Budaya yang diperkenalkan oleh Robertson Smith. Hasil penlitian menujukkan bahwa esensi pelaksanaan ritual Mappadara yang dilakukan dengan metode sabung ayam memiliki makna dan nilai tersendiri dan tahapan pelaksanaan ritual dibagi menjadi tiga yaitu Perencanaan, Persiapan, dan Pelaksanaan serta makna ritual bagi masyarakat Desa Nepo terbagi atas tiga yaitu makna religi, makna sosial, dan makna budaya.
Educational Model of Religious Humanist Values In Madrasah Febriyanti Febriyanti; Handriadi Handriadi; Tamsik Udin; Suhendri Suhendri; A. Octamaya Tenri Awaru
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i02.4710

Abstract

This research set out to identify the Madrasah educational paradigm for religious humanism principles. A literature review was performed as the research methodology. It is recognised that the model of religious humanism value education in Madrasahs, namely 1) The Model of Religious humanism Values, is based on examination of many literary sources, including books, papers, and prior research. The educational system used in madrasahs is integralistic. The covert curriculum, meanwhile, contains the instructional process. The process of fostering religious humanist educational values in Madrasas has taken the form of meaningful learning (meaningfull learning); transformative learning; dialogical learning; growth towards the development of self-respect character; realisation of learning experiences; and freedom to learn (freedom to learn) human/student potential towards physical, intellectual, and moral development.
Konstruksi Sosial Perilaku Beragama pada Mahasiswa Aktivis Dakwah LDF SC Al Furqan UNM Andi Agustang; Muh. Yusuf Shaleh; Muhammad Syukur; A. Octamaya Tenri Awaru; Andi Dody May Putra Agustang
Solidarity: Journal of Education, Society and Culture Vol 12 No 1 (2023): SOLIDARITY
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/solidarity.v12i1.71515

Abstract

Ekspresi perilaku beragama mahasiswa aktivis dakwah dijadikan representasi keislaman sejati di kalangan mereka. Namun disisi lain, juga memunculkan beragam stigma negatif. Tujuan artikel ini untuk menganalisis konstruksi sosial perilaku beragama mahasiswa aktivis dakwah LDF SC Al-Furqan di Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan sekaligus dampaknya bagi mahasiswa aktivis dakwah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif paradigma konstruktivisme dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Konstruksi perilaku beragama mahasiswa aktivis dakwah di momen eksternalisasi ditandai dengan kehadiran murabbi, senior, dan teman sepergaulan yang berupaya mengkonstruksi pemahaman bahwa perilaku beragama tersebut adalah wujud ketaatan terhadap ajaran islam. Namun pada momen objektivasi telah terdapat tiga konstruksi berbeda yaitu a.) Sebagai keharusan sebab telah memiliki landasan yang jelas dari kitab suci, b.) Sebagai anjuran sebab memiliki dampak positif bagi individu, c.) Sebagai hal yang perlu disesuaikan dengan kondisi sosiokultural sebelum menerapkannya. Tiga konstruksi ini menjadikan objektivasi sebagai momen yang paling dominan. Pada momen internalisasi aktualisasi perilaku beragama kurang optimal karena rasa ketidaksiapan diri, khawatir menimbulkan penolakan dari keluarga, dan masyarakat. Dampak positif perilaku beragama tersebut yakni pengembangan kompetensi atau wawasan keislaman, stabiltas psikis, dan rasa terproteksi dari hal negatif. Adapun dampak negatifnya seperti penolakan, dan stigma negatif dari keluarga, teman sepergaulan, dan masyarakat.
Peran Guru dan Orang Tua dalam Mengimplementasikan Pendidikan Multikultural A. Octamaya Tenri Awaru
COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 03 (2023): COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/comserva.v3i03.846

Abstract

Dalam masyarakat yang semakin multikultural, peran guru dan orang tua sangat penting dalam menanamkan pemahaman dan nilai-nilai multikultural pada anak. Sebagai pendidik lingkungan sekolah, guru bertanggung jawab untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mengenalkan siswa pada budaya yang berbeda dan mendorong diskusi terbuka tentang perbedaan budaya. Anda juga dapat menggunakan sumber daya multikultural untuk memperluas perspektif siswa tentang keanekaragaman budaya. Di sisi lain, sebagai kepala keluarga, orang tua memiliki tanggung jawab tersendiri untuk menghormati dan menghargai keragaman budaya dalam keluarganya sendiri. Dengan mengajak anak berinteraksi dengan budaya lain dan berkomunikasi secara terbuka tentang keberagaman, orang tua dapat mengajarkan anaknya untuk menghargai perbedaan dan menerima budaya lain dengan sikap terbuka. Kerja sama antara guru dan orang tua dalam mengajarkan multikulturalisme kepada anak memastikan pengalaman yang konsisten dan lebih kuat, membantu anak memahami keanekaragaman budaya, memperluas pengetahuan mereka tentang dunia dan mengembangkan sikap inklusi dan saling menghormati. Guru dan orang tua berperan dalam mendidik generasi yang dapat hidup dalam masyarakat multikultural yang harmonis.
Tingkat Toleransi Antar Agama Dalam Ruang Lingkup Kampus Finaya Nurul Putri Arifin; Irnadila Arisyanti. B.; A. Octamaya Tenri Awaru
VISA: Journal of Vision and Ideas Vol 3 No 3 (2023): VISA: Journal of Vision and Ideas
Publisher : LPPM IAI Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/visa.v3i3.3999

Abstract

Religious tolerance on campus needs to be studied to address conflicts between religious groups that can disrupt a harmonious academic climate. The aim of this research is to explore the level of religious tolerance on campus and the factors that influence it. Survey and interview methods are used to analyze the views, attitudes, and experiences of students regarding religious tolerance on campus. This study indicates that the level of religious tolerance on campus is not yet optimal. Factors such as a lack of understanding of other religions and negative stereotypes are obstacles. A multicultural education approach through dialogue and cooperation between religions is effective in enhancing tolerance. Keywords : Multicultural, tolerance, Campus.
Dampak Sosial Ekonomi Pemberdayaan Masyarakat Kelompok Tani Swadaya Oleh Industri PT. Manakkara Unggul Lestari A. Octamaya Tenri Awaru; Nurulmiati Nurulmiati; Nita Talia; Mustika Mustika; Melfin Dwi Sofiana; Yulianti Yulianti
Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/harmoni-widyakarya.v1i3.1013

Abstract

Process and efforts to strengthen or enable the weak. This study aims to find out how the process of community empowerment by the PT industry. Manakarra Unggul Lestari and the impact of this empowerment. The research method used was phenomenological qualitative. The data obtained were analyzed using interpretive phenomenological analysis (IPA). The results of the study explained: (1) The empowerment process begins with socialization carried out by the PT, this socialization contains methods for planting and developing what is called an oil palm plant. Those who are already members of independent farmer groups are given the opportunity to order oil palm seeds at a low cost. So that many people who previously did not have a job, now work as oil palm farmers. (2) The positive impact of this independent farmer group is the ability of the community to get more optimal results and income than usual. While the negative impact is the emergence of environmental pollution caused by four-wheeled vehicles used as transporters of oil palm crops, the presence of air pollution such as the amount of dust that appears during the dry season can cause people to experience a decrease in body immunity.
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelaksanaan Program Keluarga Harapan (PKH) di Desa Balangtanaya Kabupaten Takalar Nur Hidayah; A. Octamaya Tenri Awaru; Nur Ayu; Nurul Auliah. NM; Nanda Mayla Faizha Nur
Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/harmoni-widyakarya.v1i3.1027

Abstract

The Hopeful Family Program (PKH) is a poverty alleviation program. This study aims to find out what forms of Family Hope Program (PKH) assistance are available, as well as the positive and negative impacts felt from the Family Hope Program (PKH) in Balangtanaya Village, Takalar Regency. As for the qualitative descriptive research method and the type of field research. The research subjects were carried out using purposive sampling techniques and the informants in this study were 5 categories, such as pregnant women, the elderly, elementary, junior high, high school. The data collected consists of primary data and secondary data. The data collection techniques and procedures used were through in-depth interviews with a number of PKH beneficiaries, observation, documentation and data recording related to the problems of this study. The results of the study describe: 1) The forms of assistance received by PKH beneficiary communities and beneficiary families include; a. Health assistance for pregnant women and children aged 0 to 6 years, b. Educational assistance for children enrolled in SD, SMP, SMA/SMK equivalent, c. Social welfare assistance for the elderly over 60 years. 2) The positive impacts felt by beneficiaries of the Family Hope Program (PKH) assistance include; a. Pregnant women, namely getting services every month such as checking the content, giving vitamins and nutrition, b. Children aged 0 to 6 years, namely the nutritional and body health of toddlers are monitored, c. Children enrolled in elementary, junior high and high school, namely fulfilling school needs, and helping to reduce the generation of children who drop out of school, d.. Elderly (Elderly), namely social protection programs, namely health services in ensuring their welfare. 3) The negative impact arising from the Family Hope Program (PKH) is that it makes some people become dependent and do not have a business to help working families to earn other income.
Persepsi Dan Sikap Mahasiswa Universitas Negeri Makassar Terhadap Peredaran Narkoba : Tinjauan Atas Gerakan Anti Narkoba Di Kampus Alisa Anggreni; A. Octamaya Tenri Awaru; A. Tri Arwina Dheafati
Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Ilmu Komunikasi dan Sosial
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/harmoni-widyakarya.v1i3.1045

Abstract

The purpose of this study was to find out: 1) How are students' perceptions of drug trafficking on campus; 2) What form of anti-drug movement has been carried out by students; 3) How is the anti-drug movement on the Makassar State University campus. This type of research is descriptive qualitative. The technique in determining informants was purposive sampling with the criteria being students of the Faculty of Social Sciences. Data collection techniques used are observation and interviews. The data obtained was analyzed by reducing the data, presenting the data, then drawing conclusions. The data validation technique used source triangulation. The results of the study show that: 1) Students' perceptions of drug trafficking are rejecting and not supporting drug trafficking. 2) Forms of anti-drug movement that have been carried out by students, namely; (a) Participating in commemorating drug day, (b) attending seminars/webinar about the dangers of drug use, (c) participating in spreading broadcasts or information about the dangers of anti-drugs through social media. 3) Forms of the anti-narcotics movement on the Makassar State University campus, namely; (a) Establishing a student activity unit concerned with HIV/AID and drugs (UKM MAPHAN), (b) Organizing seminars/webinar on combating drugs, (c) Participate in the involvement of P4GN (Prevention of Eradication of Abuse and Illicit Circulation of Narcotics).
Perilaku Sosial Mahasiswa Dalam Memanfaatkan Ruang Publik (Studi Kasus Pemanfaatan Pelataran Phinisi Universitas Negeri Makassar) Latifah Amri; A. Octamaya Tenri Awaru
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 3, Nomor 2 Juli 2023
Publisher : Pinisi Journal of Sociology Education Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) bagaimana bentuk perilaku sosial mahasiswa dalam menggunakan Pelataran Phinisi di Universitas Negeri Makassar, 2) mengetahui alasan mahasiswa memanfaatkan Pelataran Phinisi Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deksriptif. Jumlah informan sebanyak 10 orang yang penentuan informannya menggunakan purposive sampling dengan kriteria mengunjungi pelataran phinisi 3-5 kali dalam seminggu, dan berada di lokasi saat penelitian dilakukan. Prosedur pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data yaitu member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) bentuk-bentuk perilaku sosial yang ditunjukkan oleh mahasiswa adalah nongkrong, duduk-duduk, memanfaatkan WiFi, dan penggalangan dana. 2) alasan memanfaatkan Pelataran Phinisi adalah memanfaatkan wifi dan stopkontak, luas, ramai, mudah ditemukan, dan nyaman. Jika dikaitkan dengan bentuk perilaku dari Max Weber makan perilaku yang muncul adalah tindakan rasional instrumental dan tindakan afektif.
Interaksi Sosial Siswa Pengguna Gadget Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kabupaten Enrekang Muhammad Ririn Assawal; A. Octamaya Tenri Awaru
Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 3, Nomor 2 Juli 2023
Publisher : Pinisi Journal of Sociology Education Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Bagaimana perubahan interaksi sosial siswa setelah menggunakan gadget di SMK Negeri 1 Enrekang. 2) Apa dampak yang ditimbulkan oleh gadget terhadap interaksi siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penentuan informan menggunakan Teknik purposive sampling, dengan kriteria pengguna aktif gadget. Jumlah informan sebanyak 9 orang siswa pengguna aktif gadget di SMK Negeri 1 Enrekang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan tahapan mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan membercheck.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Perubahan interaksi sosial siswa setelah menggunakan gadget adalah pada proses; a) Assosiatif. Kerjasama antar siswa yaitu kerja kelompok dan berbagi materi pembelajaran mengalami perubahan. Kerja kelompok yang sebelumnya dilakukan secara bersama-sama baik itu di kelas maupun di perpustakaan, kini dilakukan secara mandiri dengan membagi tugas kemudian disatukan melalui grup whatsapp atau telegram. Berbagi materi pembelajaran yang semula dengan menyalin buku kini dengan memfoto materi yang akan disalin. Akomodasi yang sebelumnya harus menemui orang yang bersangkutan untuk menyelesaikan masalah kini diselesaikan melalui chating, b) Dissosiatif. Persaingan siswa sebelumnya adalah persaingan akademik atau prestasi olahraga, tapi kini lebih kepada persaingan sosial media, dan kontravensi yang dahulunya dilakukan secara langsung, kini dilakukan dengan membuat konten di sosial media. 2). Dampak yang ditimbulkan gadget pada siswa adalah dampak fungsional dan dampak disfungsional. Dampak fungsional yaitu memudahkan dalam berkomunikasi dan komunikasi menjadi variatif, sedangkan dampak disfungsional yaitu membuat tidak peka terhadap sekitar, membuat sosialisasi menurun, dan membuat kualitas interaksi menurun.
Co-Authors ,, Hijrah . A. Dwi Ramadhani Safitri Lukman A. Tri Arwina Dheafati A. Tri Arwina Dheafati A.M. Aksa Nur Mukhtar Abd Rachman Abd Rahman SK Abdul Rahman Abdul Rahman Abdul Rahman Abdullah, Abdul Rahman Abdullah, Aulia Ramadhani Achmad Khatami Agustang, Andi Agustang, Andi Dodi May Putra Ahksan, Arhan Ahmad, M. Ridwan Said Ahmadin Ahmadin Alisa Anggreni Alisa Anggreni Alwi, Khairunnisa Amiruddin . Andi Anggun Dwi Utari Andi Anggun Dwiutari Andi Ashar Andi Dody May Putra Agustang Andi Dody May Putra Agustang Andi Ima Kesuma Andi Lutfiyah Muchtar Andi Sadriani Andi Weyana Nurul Khatimah Anggraeni, Nurul Anisa Anisa Anjasmira, Evi Irdawanti Anrical Anrical Arfanti, Fifi Arham, Mutmainnah Arifin, Jamaluddin Ariqah Salsabila Arisa Darwis Arni Arni Asnidar Asnidar Astiwi Astiwi Astrid Wahyuni Aulia Febrianti Aci Aulia, Aulia Bahri, Bahri Catur Adi Kurniawan Darman Manda Darman Manda Manda Darmayanti, Resty Rahayu Dian Ayu Lestari Dirfan Maulana Djarumia, Danny Rahmat Shiddieq Dwi Sartika Elisa Laiuluy Ernawati . Fajir Akbar Putra Fani Febriani Febriyanti Febriyanti Ferdiansyah, Emil Fikra Nugraha Finaya Nurul Putri Arifin Firman Firman Firman Setia Budi Firzah Aurelia Fitri Indriani Malik Haedar Akib Haedar Akib Haedar Akib Haedar Akib Haedar Akib Hajrah Hajrah, Hajrah Handayani, Reski Handriadi Handriadi Haslin Pongsibanne Hasni Hasni Hasni Hasni Hasruddin Holyness Nurdin Singadimedja Humairah, Humariah Ibrahim Arifin Ibrahim Arifin Idrus, Idham Irwansyah Ilham, Ahmad Imtihana Inayah Syahreni Indriani Indriani Irmayanti , Irmayanti Irnadila Arisyanti B Irnadila Arisyanti. B. Jelsita Banna JS, Nur Alfiah Jumadi Jumadi K., Rahmawati Kamaruddin, Syamsu Kamaruddin, Syamsu A Kardilla, Kardilla Khatimah, A. Khusnul Koli, Yulenni Bandora Latifah Amri Lidia Rettang Luktfy Alam, M. Rasyid Ridha M. Saipul Iman Maemunah Malik Ibrahim Mario Pratama, S.Si., M.Si. Marwati Marwati MASTORY, BAGUS Mawar Febrianti Mawarni, Iga Sakinah Megawati Megawati Melfin Dwi Sofiana Melfin Dwi Sofiana Meytha Meytha Miftahul Ulum Muh Juliansyah Muh Nurikhsan Muh. Haedar Muh. Hasbi Muh. Khusnul Khuluq Muh. Yusuf Shaleh Muhammad Abrar Umar Muhammad Ririn Assawal Muhammad Syukur Muhammad Syukur Muhammad Syukur Muhammad Taufik Hidayat Muhammad Wahyu Ramadhan Muhammad Zulfikar Mustika Mustika Mustika Mustika Mutiani Mutiani Najamuddin Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Nanda Mayla Faizha Nur Nanda Mayla Faizha Nur Natalia, Devitri Nety Angraeny Nita Talia Nita Talia Nufadhilah, Nufadhilah Nugrah Tandirerung Nur Ayu Nur Ayu Nur Fitri Aulia Nur Hidayah Nur Hidayah Nur'aini, Tiara Nur, Hasruddin Nuraeni Kasim Nuratika, Nuratika Nurhidayah Nurhidayah Nuri Aslami Nurindah Sari Nurlailah Nurlailah, Nurlailah Nurlela Nurlela Nurlela Nurlela Nurnajmi Nurnajmi Nurul Auliah. NM Nurul Auliah. NM Nurul Auliya Amin Nurul Fajri Nurul Hukmatiah Nurul Muhlisah Nurulmiati Nurulmiati Nurulmiati Nurulmiati Pangera, Andi Muh. Fadhal Hiqh. T. Paramita, Dika Poetry MZ, Adhe Pratiwi Nur Pratiwi,, Ainun Prayoga Putra Aditya Prayogi, Ivan Purba, Friska Margaretha Putri Lestari Rahma Ramadhany, A. Noer Chalifah Ramlah Ramlah Rara Noviana Sari Rasyid Ridha Resty Rahayu Damayanti Resty Rahayu Darmayanti Rezky, Andi Nalda Rijal, Muh. Rimal, Aprilya Trinanda Riski Martini Riswanti, Trisna Ros, Rosmiati Anas Rosfida Sitoris S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sadriani, Andi Salsabila, Unik Hanifah Sari, Diella Nirmala Sasmita, Fila Sinar, Sinar Siti Aisyah Siti Nurifkah Sitti Hardiyanti Arhas Soraya Soraya Suci Nurul Harjianty AR Sugiarti Suhaeb, Firdaus W Suhendri Suleman Sulfiani Sulfiani Sumiati Sumiati Supriadi Torro Syahrul Miftahul Saleh Syam, Agus Syamsu A Kamaruddin Syamsu A Kamaruddin Syamsu Kamaruddin Syarifah Aini Syukur Muhammad Tamsik Udin Torro, Supriadi Wandi, Irfawandi Irfawandi Wihdaniah, Wihdaniah Wildana, Aan Yorinda Tammu Yulianti Yulianti Yulianti Yulianti Yusran S. Saleh Yustina Zainal Arifin Zainal Arifin