Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sendratasik Serupa : The Journal of Art Education Grenek: Jurnal Seni Musik Gorga : Jurnal Seni Rupa JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Didaktika Dwija Indria Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Gesture: Jurnal Seni Tari Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Sri Mustika Aulia
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Mengenal Alat Musik Daerah Kelas IV SDN 060826 Medan Priono, Rizka Fadhilah; Aulia, Sri Mustika; Tambunan, Husna Parluhutan; Purnomo, Try Wahyu; Afriadi, Putra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.18495

Abstract

Effective learning requires interesting and interactive media to improve students' understanding. One of the media that can be used is Wordwall, which offers game-based learning to improve learning motivation. This study aims to analyze the effect of using Wordwall on student learning outcomes in the material Getting to Know North Sumatra Regional Musical Instruments in class IV of SDN 060826 Medan. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method and a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of class IV A as the experimental class and class IV B as the control class. Data collection techniques include observation, learning outcome tests, and documentation. The results showed that 88.89% of students in the experimental class graduated after the posttest, compared to 75% in the control class. The t-test showed a significance value of 0.022 (<0.05), proving that Wordwall had a significant effect on student learning outcomes.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SMARTBOX TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PECAHAN DI KELAS V SDN 060874 MEDAN PERJUANGAN Anggita Siva Liana Nst; Wildansyah Lubis; Elvi Mailani; Sri Mustika Aulia; Syahrial
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32082

Abstract

This study aims to determine the effect of using Smartbox learning media on students' Mathematics learning outcomes on fraction material in class V SDN 060874 Medan Perjuangan. The research method used is quantitative with a quasi- experimental design using a nonequivalent control group design. The population in this study were all students of class V SDN 060874 Medan Perjuangan. The sample in this study consisted of two classes, namely class V-B consisting of 20 students as experimental class 1 and class V-A consisting of 20 students as experimental class 2. Data collection techniques were carried out through tests, observations, and documentation. The instruments in this study used tests in the form of pretests and posttests that had gone through a series of tests, namely validity tests, reliability tests, difficulty level tests, discriminatory power tests and question distractors to ensure the quality of the questions. The data analysis technique was carried out through several stages, namely, normality tests, homogeneity tests and hypothesis tests. The results of the analysis showed that the average posttest score of experimental class 1 was 84.3 with a learning completion of 95%, while experimental class 2 had an average of 78.3 with a completion of 80%. The results of the hypothesis test calculation using the Independent Sample T-Test showed a significance value of 0.043 <0.05, with the acquisition of t-count (2.091)> t-table (2.024) so that it states that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. Thus, it can be concluded that there is a significant effect of the use of Smartbox learning media on learning outcomes in fraction material in class V SDN 060874 Medan Perjuangan.
PENGARUH METODE BERMAIN BISIK BERANTAI TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V T.A 2023/2024 Manalu, Debora; Simanungkalit, Erlinda; Siregar, Arifin; Halimatusakdiah, Halimatusakdiah; Aulia, Sri Mustika
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.61408

Abstract

Penelitian ini dilakukan di UPT SPF SD N 101771 Tembung menggunakan metode Penelitian Eksperimen Kuasi (Quasi Experimental Design). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V, terdiri dari 2 kelas yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan total 60 siswa. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan bahwa permasalahannya adalah rendahnya konsentrasi siswa dan sering kali siswa merasa bosan dan jenuh karena penggunaan metode belajar yang monoton, sehingga penelitian ini betujuan untuk mencoba menggunakan metode bermain bisik berantai dalam pembelajaran sehingga dilakukan analisis apakah  metode tersebut dapat mengatasi permasalahan di sekolah tersebut.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIP BOOK BERBASIS EKOPEDAGOGIK APPROACH PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS AWAL SEKOLAH DASAR: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIP BOOK BERBASIS EKOPEDAGOGIK APPROACH PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS AWAL SEKOLAH DASAR Nasution, Yusra; Husna Parluhutan Tambunan; Sri Mustika Aulia; Masta Marselina Sembiring; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Dila Handayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35088

Abstract

Research objectives for developing flip book learning media based on an eco-pedagogical approach in early elementary school social studies learning. The research method is research (Research & Development). This development and research used the ADDIE model with research procedures, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The research subject is UPT SDN 104201 Kolam. The instruments in this research will be used to measure validity and practicality using questionnaires and effectiveness using tests. Data collection techniques for feasibility testing involve material and media experts, practicality involves educational practitioners, and effectiveness testing uses pretest and posttest. Data analysis techniques combine descriptive quantitative and qualitative. The results of the research are that material experts gave a score of 96.3% in the "Very Appropriate" category and media experts gave a score of 98.6% in the "Very Appropriate" category.
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA DI KELAS V SDN 105855 TANJUNG MORAWA Dongoran, Fitri Handina; Aulia, Sri Mustika; Afriadi, Putra; Siregar, Waliyul Maulana; Purnomo, Try Wahyu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Seni Rupa, khususnya materi daur ulang limbah rumah tangga di kelas V SDN 105855 Tanjung Morawa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model CTL dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Hasil pretest menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa masih rendah dengan rata-rata skor di bawah Kriteria Ketuntasan Tingkat Pencapaian (KKTP). Setelah penerapan model CTL, hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dengan rata-rata skor 75,6% dan tingkat ketuntasan 100%, dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata skor 72,6% dan ketuntasan 80%. Hasil uji t menunjukkan signifikansi < 0,001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Penelitian ini membuktikan bahwa model CTL memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dengan melibatkan mereka secara aktif dan mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KOLASE DALAM PEMBELAJARAN SENI RUPA KELAS II SD Nababan, Lasrumata Ida; Aulia, Sri Mustika; Tamba, Robenhart; Afriadi, Putra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi kolase dalam pembelajaran seni rupa kelas II SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran tipe STAD. Nilai rata-rata kelas eksperimen pada saat pretest sebesar 49,81, dan pada saat posttest mengalami kenaikan menjadi 80,96. Sedangkan kelas kontrol yang awalnya mendapatkan nilai rata-rata sebesar 47,50, padaa saat posttest mencapai 61,79. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji Non-parametrik Mann Whitney U Test, diperoleh nilai Asymp.sig.(2-tailed) < 0,001, dimana < 0,001 < 0,05. Oleh karena itu model pembelajaran kooperatif tipe STAD memberikan pengaruh yang cukup signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan temuan ini, disarankan kepada guru agar menerapkan model pembelajaran kooperatif di berbagai mata pelajaran, guna menciptakan variasi dalam metode pembelajaran, sehingga mendorong siswa untuk lebih aktif berinteraksi secara sosial dengan teman sekelasnya. Sekolah juga diharapkan dapat memberikan dukungan terhadap penerapan model pembelajaran inovatif seperti STAD dengan cara menyediakan fasilitas dan perlengkapan yang memadai saat pembelajaran berlangsung dikelas. Peneliti selanjutnya juga diharapkan melanjutkan pengembangan studi ini pada tingkat kelas atau satuan pendidikan yang berbeda, atau mengombinasikan model pembelajaran tipe STAD dengan pendekatan lain, serta memperluas cakupan kajian dengan menoroti aspek-aspek lain seperti motivasi belajar, kemampuan sosial,  maupun kreativitas peserta didik
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI RAGAM HIAS DALAM SENI RUPA KELAS V SD Aulia Ruswandi, Diandra Nazwa; Aulia, Sri Mustika; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Afriadi, Putra; Purnomo, Try Wahyu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3163

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap (PBL) hasil belajar siswa pada mata pelajaran Seni Rupa, khususnya ragam hias di kelas V SDN 105855 Tanjung Morawa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model PBL dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Hasil pretest menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa masih rendah dengan rata-rata skor di bawah Kriteria Ketuntasan Tingkat Pencapaian (KKTP). Setelah penerapan model PBL, Rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen adalah 46,8 dan meningkat menjadi 78,8 pada posttest, sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan dari 37,2 menjadi 47,6. Selisih peningkatan hasil belajar yang jauh lebih besar pada kelas eksperimen menunjukkan efektivitas penerapan model PBL. Hal ini juga diperkuat oleh hasil uji independent sample t-test yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBL tidak hanya meningkatkan hasil belajar secara kognitif, tetapi juga mendorong keterlibatan aktif, kreativitas, dan kemampuan kolaboratif siswa selama proses pembelajaran.  
PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE EVERYONE IS A TEACHER HER (ETH) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI SD NEGERI 106163 BANDAR KLIPPA Tafsira, Nur Ahsana; Husna Parluhutan Tambunan; Laurensia Masri Perangin angin; Khairul Usman; Sri Mustika Aulia
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.4110

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD Negeri 106163 Bandar Klippa, di mana sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Salah satu faktor penyebabnya adalah pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang memberikan ruang bagi siswa untuk berpartisipasi aktif. Strategi Active Learning tipe Everyone is a Teacher Here (ETH) dipandang relevan karena mendorong keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi Everyone is a Teacher Here (ETH) terhadap hasil belajar IPAS siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 42 siswa kelas V, dengan kelas VB (20 siswa) sebagai kelompok eksperimen dan kelas VC (22 siswa) sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes esai berjumlah 10 soal yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen (82,15) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (58,45). Uji hipotesis dengan Independent Sample T-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa strategi Active Learning tipe Everyone is a Teacher Here (ETH) berpengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD Negeri 106163 Bandar Klippa
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV Bangun, Novi Olivia; Lidia Simanihuruk; Albert Pauli Sirait; Sri Mustika Aulia; Husna Parluhutan Tambunan
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol 23 No 1 (2025): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v23i1.67340

Abstract

This research and development was conducted in class IV of SDN 050628 Tanjung Langkat, based on the problem that teachers had never used interactive learning media, still used concrete media and relied on textbooks, causing students to become bored and unenthusiastic about learning. This research aims to produce a product in the form of web-based interactive learning media using Articulate Storyline 3 for the subject of Science and Mathematics for Grade IV, specifically the material “Changing Energy Forms.” This research is a Research and Development (R&D) study that refers to the ADDIE development model, which consists of five stages: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The instruments used to measure the quality of the learning media were expert assessment sheets and respondent questionnaires. The results of the study showed that: (1) The validity assessment of the media showed valid criteria with a material expert percentage of 88% and a media design expert percentage of 93%; (2) The assessment of media practicality showed practical criteria based on teacher responses with a percentage of 95% and student responses with a percentage of 92% obtained through questionnaires; (3) The assessment of media effectiveness showed effective criteria as seen in the increase in learning outcomes referring to the N-Gain percentage of 63%. Keywords: Interactive learning media, Articulate Storyline 3 web, IPAS   Translated with DeepL.com (free version)
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SKETCHBOOK MATERI SENI RUPA KELAS IV DI SDN 025282 BINJAI UTARA: Penelitian Kuantitatif (metode eksperimen) Anggun Agia Arditha; Putra Afriadi; Husna Parluhutan Tambunan; Try Wahyu Purnomo; Sri Mustika Aulia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.5865

Abstract

The problem in this study is the effectiveness of SketchBook-based learning mediain improving student learning outcomes in fine arts material for grade IV SDN025282 North Binjai. The purpose of this study was to determine the effectivenessof the media. This study is included in the quasi-experimental category with aPre-test Post-test Control Group Design design involving two classes: one classas an experimental class and one control class as a comparison. In theexperimental class, the average pre-test score of students was 47.67, indicating avery low understanding of the material. After treatment I (post-test I), the averagescore increased to 70.12, although it still did not meet the Minimum CompletionCriteria (KKM). To improve student understanding, post-test II was conducted,which resulted in an average score of 87.42. This significant increase shows thatthe use of SketchBook-based learning media is effective in helping studentsunderstand the elements of fine arts. In the control class, the average pre-testscore before treatment only reached 33.20, indicating an understanding that wasstill far from adequate. Although there was an increase in post-test I with anaverage score of 48.64, this result still did not meet the KKM. Post-test II showedan average score of 66.12, which indicates that students began to understand thematerial, but still did not reach the KKM. Based on the results of the study, it canbe concluded that the use of interactive learning media based on SketchBook iseffective for student learning outcomes in the material of drawing kitchen utensilswith elements of fine art at SDN 025282 Binjai Utara.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Aditiya, Wulanda Afriadi, Putra Afrijal Mahmud Agnes Novitasari Waruwu Alfajra Muliaty Puteri Zein Ambarita , Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Amelia, Yuni Anada Leo Virganta Ananda Tampubolon Andi Subandi Anggita Siva Liana Nst Anggita Siva Liana Nst Anggun Agia Arditha Annisa Fitriana Batubara Apiek Gandamana Ardipal Ardipal Arifin Siregar Arjuna Rajagukguk Aulia Ruswandi, Diandra Nazwa Aulia, Rahma Azzahra, Khairunnisya B. Sarmauli Simanjuntak Bangun, Novi Olivia Berutu, Gabe Monika Chairunnisa, Siti Christi, Maria Angel Cindy Aulia Br Ginting Cindy Cindhana Briliananda Cindy Kartika Sari Deya Yuna Rusydiana Abrara Diha Stephenia Borucky Samosir Dila Handayani Dila Handayani Diva Nurjannah Batubara Dody Feliks Pandimun Ambarita Dongoran, Fitri Handina Dr. Halimatussakdiah Dwi Putri Dina Saharani Putri ELVI MAILANI Elya Siska Anggraini Anggraini Emi Sun Leo Barus ERLINDA SIMANUNGKALIT Erlinda Simanungkalit Esra Parmian Talenta Siburian Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Fahrur Rozi Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Feliks Pandimun Ambarita, Dody Gheeta Valentini Day Valentini Day Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Salsabilah Hatmi, Edizal HERNA HIRZA Hia, Jessica Stephanie Humaira Putri Husna Parluhutan Tambunan Hutapea, Riana Rosinta Marito Imel Fitaloca Tambunan Imelda Free Unita Manurung Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Junjungan Natanael Sitanggang Karo, Zahara Br. Khadijah Gani Harahap Khairani, Yulia Khairul Usman Khairul Usman Kristin, Mianda Maya Krystika Simamora Lala Jelita Ananda Lala Jelita Ananda LAURENSIA M PERANGIN ANGIN Laurensia Masri Perangin angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Luthfi, Layalin Sophia Manalu, Debora Masta Marselina Sembiring Masta Marselina Sembiring Masta Marselina Sembiring Maysyarah Maysyarah Mei Vina Estetika Br Sembiring Milala, Peggy Elfisa Br Sembiring Muslim Muslim muslim muslim Nababan, Lasrumata Ida Naeklan Simbolon Najla Hana Mawaddah Tanjung Nasution , Yusra Nasution, Ulfa Dwi Rizki Nasution, Yusra Natali, Ruth Natalia Br Sinukaban Natalia Silalahi Natasya Sihombing Nathalia Hizkia Rumahorbo Nurhudayah Manjani Nurmayani Nurmayani Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Nurmayani Nurmayani Nurmayani Nurmayani Nurwani - Nurwani Nurwani, Nurwani Octariani Br Manik Parangin angin, Laurensia Masri Parangin, Laurensia Pardede, Manuel Obet Nego Peggy Elfisa Br Sembiring Milala Perangin-angin, Laurensia M. Pratiwi, Adelia Prawijaya , Septian Prawijaya, Septian Priono, Rizka Fadhilah Putra Afriadi Putra Afriadi Putra Afriadi Putra Afriadi Putri Agustina Sinaga Rahma Hidayani Ratih Ratih Ayunda Ratno, Suyit RISMA SITOHANG Rizky Ananda Siregar ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Sabrina, Mutiara Saragih, Ermicha Gracesela Sarjani , Tiarnita Maria Sembiring , Masta Marselina SEMBIRING, MASTA MARSELINA Septian Prawijaya Shabina Dinisyah Fajar, Natasya SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihotang, Hyssa Sihotang, Risma Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Maulia Sari Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Fatimah Zahra Siregar, Putri Utari Siringoringo, Lamria Siti Khodijah Lubis Sitorus, Lestari Sorta Simanjuntak Sri Rahayu Sry Hafiza Hasibuan Suci Aswita Suyit Ratno Syahrial Syahrial Syahrial Syahrial Syahrial Sylvia Ramadhani Tafsira, Nur Ahsana Tambunan, Husna Parluhutan Tarigan, Christine Dahliana Br Tiarnita Maria Sarjani Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Tri Wahyu Purnomo Try Wahyu Purnomo Usman, Khairul Viani Adriani Nahampun Violina, Erwita Ika Wahyuni Amanda Waliyul Maulana Siregar Waruwu, Agnes Novitasari Wildansyah Lubis Wildansyah lubis Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara Yuliasma Yuliasma Yuni Hajar Yusra Nasution Yusra Nasution Yusra Nasution Zahara, Jihan Zainuddin M.