Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sendratasik Serupa : The Journal of Art Education Grenek: Jurnal Seni Musik Gorga : Jurnal Seni Rupa JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Didaktika Dwija Indria Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Gesture: Jurnal Seni Tari Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Sri Mustika Aulia
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGARUH MODEL BODILY KINESTHETIC INTELLIGENCE TERHADAP KETERAMPILAN GERAK TARI PADA SISWA KELAS V SDN 174552 TAMBUNAN Imel Fitaloca Tambunan; Putra Afriadi; Apiek Gandamana; Winara; Sri Mustika Aulia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effect of the Bodily Kinesthetic Intelligence learning model on the dance movement skills of Class V students at SDN 174552 Tambunan. This research employed a Quasi-Experimental Design using a Non-equivalent Control Group Design with pretest and posttest administration on two groups: an experimental group and a control group. The subjects were 44 fifth-grade students (22 experimental, 22 control) at SDN 174552 Tambunan, Balige District, Toba Regency, North Sumatra. Data collection instruments included dance movement skill observation sheets covering aspects of wiraga, wirama, wirasa, and harmony, along with a Zapin Melayu dance assessment rubric validated through expert judgment. Data analysis comprised normality tests (Shapiro-Wilk), homogeneity tests (Levene), independent sample t-tests, N-Gain analysis, and effect size (Cohen’s d). The results showed a significant posttest difference: the experimental group achieved a mean of 70.341 compared to 47.159 for the control group (t = 12.626, p < 0.001). The N-Gain analysis yielded a mean of 0.504 (moderate category) for the experimental group versus 0.083 (low category) for the control group. The Cohen’s d value of 3.807 indicates a large practical effect. It is concluded that the Bodily Kinesthetic Intelligence model has a significant positive effect on dance movement skills of Class V students at SDN 174552 Tambunan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Nilai Nilai Pancasila di Kelas IV SD Negeri 060913 Kecamatan Medan Tembung Hia, Jessica Stephanie; Siregar, Fajar Sidik; Lubis, Wildansyah; Usman, Khairul; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi nilai-nilai pancasila di kelas IV SD Negeri 06013 Kecamatan Medan Tembung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa di kelas IV A berjumlah 28 orang dan siswa di kelas IV B berjumlah 27 orang, sehingga total populasi penelitian berjumlah 55 siswa. Teknik Pengambilan sampling Dengan memakai random sampling. Teknik Analisis Data dari Semua data hasil belajar siswa dari pretest dan posttest merupakan data kuantitatif dan akan dianalisis memakai statistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Ditemukan pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi Nilai-Nilai Pancasila di kelas IV SD Negeri 060913 Kecamatan Medan Tembung. Kesimpulan ini dibuktikan melalui hasil pengujian hipotesis memakai Independent Sample T-Test pada data posttest yang menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, di mana nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05).
Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Dalam Pembelajaran Seni Rupa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Najla Hana Mawaddah Tanjung; Sri Mustika Aulia; Wildansyah Lubis; Husna Parluhutan Tambunan; Try Wahyu Purnomo
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 1 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is underpinned by the low learning achievements of students in the Fine Arts subject at Grade III of UPTD SDN 016523 Teladan, attributed to the application of conventional teaching methods and the limited use of engaging visual aids, which consequently led to diminished student motivation and involvement. The primary objective of this research is to examine the impact of utilizing flashcard media on enhancing students' academic performance. The adopted approach constitutes a quantitative study employing a quasi-experimental design based on the Two Group Pretest–Posttest Model, with Grade III students serving as the primary subjects. The research implementation encompassed preparation phases, intervention delivery via flashcard media, and assessment through pre-intervention and post-intervention tests. The analysis results reveal a significant improvement in students' learning achievements following the intervention, as evidenced by the differences in pretest and posttest scores. These findings affirm the efficacy of flashcard media in strengthening mastery of lesson concepts and boosting student participation in Fine Arts instruction. Accordingly, flashcard media can be recommended as an effective teaching innovation to support the enhancement of instructional quality and learning outcomes at the elementary school level.
Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Perancangan Modul Pembelajaran Kreatif dan Berdiferensiasi pada Implementasi Kurikulum Merdeka di UPT SPF SDN 105289 Kolam Masta Marselina Sembiring; Yusra Nasution; Sri Mustika Aulia; Dila Handayani
IHSAN : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 8, No 1 (2026): Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat (April)
Publisher : University of Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ihsan.v8i1.26984

Abstract

Mitra dalam kegiatan Program Kemitraan Masyarakat ini adalah UPT SPF SDN 105289 Kolam, yang beralamat di Jalan Rukun, Kolam, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Permasalahan utama yang dihadapi mitra meliputi kurangnya pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka serta rendahnya keterampilan guru dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi. Untuk menjawab tantangan tersebut, tim pelaksana PKM menawarkan serangkaian solusi berupa pelatihan intensif mengenai Kurikulum Merdeka, workshop dan diskusi interaktif, penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta pelatihan perancangan dan simulasi pembelajaran berdiferensiasi yang dilanjutkan dengan kegiatan pendampingan dan mentoring berkelanjutan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui lima tahapan utama, yaitu sosialisasi program, pelatihan, penerapan teknologi dalam pembelajaran, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program melalui partisipasi aktif mitra. Hasil dan dampak kegiatan menunjukkan bahwa guru di UPT SPF SDN 105289 Kolam memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang Kurikulum Merdeka, khususnya dalam merancang pembelajaran berbasis capaian. Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan guru dalam merancang serta menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, diikuti dengan terbangunnya komitmen bersama untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpihak pada siswa. Kegiatan ini juga menghasilkan dokumen RPP dan modul praktik pembelajaran berdiferensiasi yang dapat digunakan sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran berkelanjutan di sekolah mitra.
Pengaruh Model Role Playing Berbantuan Media Kartu Truth or Dare terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN 066053 Cindy Aulia Br Ginting; Robenhart Tamba; Lala Jelita Ananda; Yusra Nasution; Sri Mustika Aulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing berbantuan media kartu Truth or Dare terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SDN 066053 Medan Denai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 066053 Medan Denai yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dalam bentuk soal pilihan ganda yang diberikan sebelum pembelajaran (pretest) dan setelah pembelajaran (posttest). Data penelitian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample t-test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 62,38 dan meningkat pada posttest menjadi 79,67. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05 yaitu < 0,001 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Role Playing berbantuan media kartu Truth or Dare berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SDN 066053 Medan Denai.
Pengembangan LKPD Berbasis HOTS Pada Pembelajaran Seni Rupa di Kelas VI SD Negeri 101845 Sukamakmur Kabupaten Deli Serdang Emi Sun Leo Barus; Sri Mustika Aulia; Putra Afriadi; Try Wahyu Purnomo; Nur Hudayah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 7 Issue 1 March 2026
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v7i1.3349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada pembelajaran Seni Rupa materi “Mengenal dan Mengeksplorasi Aneka Anyaman” di kelas VI SD Negeri 101845 Sukamakmur Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa serta penggunaan LKPD yang belum mendukung pembelajaran berbasis HOTS dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 101845 Sukamakmur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta soal pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis HOTS memperoleh tingkat kelayakan sebesar 92% dengan kategori sangat layak, tingkat kepraktisan sebesar 94% dengan kategori sangat praktis, dan tingkat keefektifan berdasarkan nilai N-Gain sebesar 0,73 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, LKPD berbasis HOTS layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran Seni Rupa di sekolah dasar untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa secara optimal.
Penerapan teknik gambar decalcomania dalam meningkatkan kemampuan personal drawing skill siswa kelas 5 SD Aulia, Rahma; Purnomo, Try Wahyu; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Siregar, Waliyul Maulana; Aulia, Sri Mustika
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 3 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v13i3.103867

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk melihat pengaruh teknik gambar decalcomania terhadap kemampuan personal drawing skill pada siswa kelas V SDS Pahlawan Nasional. Sampel penelitian berjumlah 36 orang siswa kelas V SDS Pahlawan Nasional yang terdiri dari 18 orang siswa kelas Va dan 18 orang siswa kelas Vb. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan observasi, angket, dan dokumentasi. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan SPSS Shapiro-Wilk test. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh penggunaan teknik gambar decalcomania terhadap kemampuan personal drawing skill pada siswa kelas V SDS Pahlawan Nasional. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian yaitu hasil regresi diketahui nilai (Sig) adalah 0,000 artinya nilai signifikansi (Sig) (0,000) > (α) 0,05. Maka, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan teknik gambar decalcomania berpengaruh terhadap kemampuan personal drawing skill pada siswa kelas V SDS Pahlawan Nasional. Temuan dalam penelitian ini yaitu siswa mampu mencampurkan warna dan menciptakan warna-warna baru, mengkombinasikan warna dan menciptakan pola-pola dari perpaduan warna pada objek gambar.
Pengembangan Instrumen Asesmen Kolaboratif Berbasis Kecerdasan Interpersonal Dalam Pembelajaran Ensambel Musik Di PGSD FIP Unimed Sri Mustika Aulia; Try Wahyu Purnomo; Siti Khodijah Lubis; Elya Siska Anggraini Anggraini
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/n6tfyc54

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen asesmen kolaboratif berbasis kecerdasan interpersonal dalam pembelajaran ensambel musik pada mahasiswa PGSD FIP Universitas Negeri Medan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan terhadap instrumen penilaian yang tidak hanya mengukur hasil karya musik, tetapi juga menilai proses sosial mahasiswa selama bekerja dalam kelompok. Aspek tersebut penting karena pembelajaran ensambel musik menuntut kerja sama, empati, komunikasi, tanggung jawab, serta kemampuan memberi dan menerima umpan balik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4-D yang terdiri atas tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD semester dua tahun ajaran 2024/2025. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang dikembangkan mengacu pada tiga dimensi kecerdasan interpersonal, yaitu social sensitivity, social insight, dan social communication. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi bahasa meningkat dari 80% dalam kategori layak menjadi 96% dalam kategori sangat layak setelah revisi. Validasi isi meningkat dari 78,8% menjadi 93,3% dalam kategori sangat layak. Uji praktikalitas oleh dosen praktisi memperoleh skor rata-rata 90% dengan kategori sangat praktis. Uji efektivitas terhadap 40 mahasiswa dalam enam kelompok ensambel menunjukkan bahwa seluruh indikator kecerdasan interpersonal berada pada kategori baik hingga sangat baik. Indikator tertinggi terdapat pada komunikasi dan pendengar aktif dengan nilai rata-rata 3,48. Dengan demikian, instrumen asesmen kolaboratif yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran ensambel musik serta dapat menjadi alternatif penilaian autentik dalam pendidikan seni musik di perguruan tinggi.
Analisis Penggunaan Media Pop-Up Book Berbasis Cerita Rakyat Daerah terhadap Literasi Membaca Siswa Kelas IV SDN 064972 Humaira Putri; Nurmayani Nurmayani; Masta Marselina Sembiring; Sri Mustika Aulia; Syahrial Syahrial
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40172

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca siswa, kurang optimalnya pelaksanaan kegiatan literasi sekolah, serta terbatasnya ketersediaan bahan bacaan yang menarik bagi siswa sekolah dasar. Kondisi tersebut menyebabkan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV SDN 064972 belum berkembang secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media Pop-Up Book berbasis cerita rakyat daerah terhadap literasi membaca siswa kelas IV SDN 064972 Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop-Up Book berbasis cerita rakyat daerah mampu meningkatkan ketertarikan siswa dalam membaca, membantu pemahaman isi bacaan, meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan literasi, serta menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan. Selain meningkatkan kemampuan literasi membaca, media ini juga berkontribusi dalam mengenalkan budaya lokal kepada siswa melalui cerita rakyat daerah. Dengan demikian, media Pop-Up Book dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung kegiatan literasi membaca di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Seni Tari di Kelas V SD Deya Yuna Rusydiana Abrara; Sri Mustika Aulia; Putra Afriadi; Yusra Nasution; Masta Marselina Sembiring
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol. 24 No. 2 (2026): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA (In-Press)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran seni tari di Sekolah Dasar, yang cenderung masih didominasi oleh metode konvensional berbasis imitasi gerakan guru sehingga membatasi ruang eksplorasi mandiri. Fenomena ini menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang inovatif dalam menyusun variasi gerak maupun konfigurasi pola lantai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap kreativitas siswa kelas V SD Nurul Islam Indonesia, khususnya pada materi Tari Melayu Zapin. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen (One-Group Pretest-Posttest Design). Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa kelas V-A yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah rubrik penilaian kreativitas unjuk kerja tari yang telah divalidasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test dan uji efektivitas N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rerata skor kreativitas siswa dari 13,09 pada saat pre-test menjadi 19,17 pada saat post-test. Secara statistik, diperoleh nilai thitung sebesar 15,724 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2,074 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak. Uji efektivitas N-Gain sebesar 59,33% menunjukkan bahwa model ini berada pada kategori cukup efektif dalam meningkatkan kreativitas. Temuan ini membuktikan bahwa model Discovery Learning mampu menstimulasi daya cipta siswa dalam menghasilkan variasi gerak dan pola lantai yang dinamis, serta secara nyata meningkatkan kategori kreativitas siswa dari cukup menjadi baik dan sangat baik.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Aditiya, Wulanda Afriadi, Putra Afrijal Mahmud Agnes Novitasari Waruwu Alfajra Muliaty Puteri Zein Ambarita , Dody F. Pandimun Ambarita, Dody Feliks Pandimun Amelia, Yuni Anada Leo Virganta Ananda Tampubolon Andi Subandi Anggita Siva Liana Nst Anggita Siva Liana Nst Anggun Agia Arditha Annisa Fitriana Batubara Apiek Gandamana Ardipal Ardipal Arifin Siregar Arjuna Rajagukguk Aulia Ruswandi, Diandra Nazwa Aulia, Rahma Azzahra, Khairunnisya B. Sarmauli Simanjuntak Bangun, Novi Olivia Berutu, Gabe Monika Chairunnisa, Siti Christi, Maria Angel Cindy Aulia Br Ginting Cindy Cindhana Briliananda Cindy Kartika Sari Deya Yuna Rusydiana Abrara Diha Stephenia Borucky Samosir Dila Handayani Dila Handayani Diva Nurjannah Batubara Dody Feliks Pandimun Ambarita Dongoran, Fitri Handina Dr. Halimatussakdiah Dwi Putri Dina Saharani Putri ELVI MAILANI Elya Siska Anggraini Anggraini Emi Sun Leo Barus ERLINDA SIMANUNGKALIT Erlinda Simanungkalit Esra Parmian Talenta Siburian EVA BETTY SIMANJUNTAK Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Fahrur Rozi Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Feliks Pandimun Ambarita, Dody Gheeta Valentini Day Valentini Day Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Salsabilah Hatmi, Edizal HERNA HIRZA Hia, Jessica Stephanie Humaira Putri Husna Parluhutan Tambunan Hutapea, Riana Rosinta Marito Imel Fitaloca Tambunan Imelda Free Unita Manurung Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Junjungan Natanael Sitanggang Karo, Zahara Br. Khadijah Gani Harahap Khairani, Yulia Khairul Usman Khairul Usman Kristin, Mianda Maya Krystika Simamora Lala Jelita Ananda Lala Jelita Ananda LAURENSIA M PERANGIN ANGIN Laurensia Masri Perangin angin LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Luthfi, Layalin Sophia Manalu, Debora Masta Marselina Sembiring Masta Marselina Sembiring Masta Marselina Sembiring Maysyarah Maysyarah Mei Vina Estetika Br Sembiring Milala, Peggy Elfisa Br Sembiring Muslim Muslim muslim muslim Nababan, Lasrumata Ida Naeklan Simbolon Najla Hana Mawaddah Tanjung Nasution , Yusra Nasution, Ulfa Dwi Rizki Nasution, Yusra Natali, Ruth Natalia Br Sinukaban Natalia Silalahi Natasya Sihombing Nathalia Hizkia Rumahorbo Nurhudayah Manjani Nurmayani Nurmayani Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Nurmayani Nurmayani Nurmayani Nurmayani Nurwani - Nurwani Nurwani, Nurwani Octariani Br Manik Parangin angin, Laurensia Masri Parangin, Laurensia Pardede, Manuel Obet Nego Peggy Elfisa Br Sembiring Milala Perangin-angin, Laurensia M. Pratiwi, Adelia Prawijaya , Septian Prawijaya, Septian Priono, Rizka Fadhilah Putra Afriadi Putra Afriadi Putra Afriadi Putra Afriadi Putri Agustina Sinaga Rahma Hidayani Ratih Ratih Ayunda Ratno, Suyit RISMA SITOHANG Rizky Ananda Siregar ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Sabrina, Mutiara Saragih, Ermicha Gracesela Sarjani , Tiarnita Maria Sembiring , Masta Marselina SEMBIRING, MASTA MARSELINA Septian Prawijaya Shabina Dinisyah Fajar, Natasya SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihotang, Hyssa Sihotang, Risma Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Maulia Sari Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Fatimah Zahra Siregar, Putri Utari Siringoringo, Lamria Siti Khodijah Lubis Sitorus, Lestari Sorta Simanjuntak Sri Rahayu Sry Hafiza Hasibuan Suci Aswita Suyit Ratno Syahrial Syahrial Syahrial Syahrial Syahrial Sylvia Ramadhani Tafsira, Nur Ahsana Tambunan, Husna Parluhutan Tarigan, Christine Dahliana Br Tiarnita Maria Sarjani Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Tri Wahyu Purnomo Try Wahyu Purnomo Usman, Khairul Viani Adriani Nahampun Violina, Erwita Ika Wahyuni Amanda Waliyul Maulana Siregar Waruwu, Agnes Novitasari Wildansyah Lubis Wildansyah lubis Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara Yuliasma Yuliasma Yuni Hajar Yusra Nasution Yusra Nasution Yusra Nasution Zahara, Jihan Zainuddin M.