Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.585
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM) Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Asian Journal of Applied Education Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Fahrur Rozi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Canva Pada Tema 7 di Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau Andika, Putra Dwi; Rozi, Fahrur; Faisal, Faisal; Tambunan, Husna P.; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10804

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Validitas, Praktikalitas dan Efektivitas pengembangan bahan ajar pembelajaran Tematik dengan menggunakan Canva pada tema 7 sub tema 2. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 107396 Paluh Merbau Kabupaten Deli Serdang. Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, guru SD Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau, dan Siswa Kelas V SD Negeri 107396 Paluh Merbau yang terdiri dari 28 siswa. Hasil penelitian bahwa bahan ajar pembelajaran pada pelajaran IPA Tema 7 Subtema 2 Maka bahan ajar pembelajaran Tematik dengan menggunakan aplikasi canva pada pokok bahasan tema 7 subtema 2 dinyatakan layak. Berdasarkan hasil perolehan ketuntasan belajar diperoleh sebesar 92% (sangat efektif), maka bahan ajar pembelajaran Tematik berbantuan aplikasi canva pada pokok bahasan tema 7 subtema 2 yang dikembangkan dapat dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
IMPLIKASI INTEGRASI PENGEMBANGAN SOFTSKILL, DAN AUGMENTED REALITY PADA PENDIDIKAN DASAR DI ERA DIGITAL Rozi, Fahrur; Fauzi, KMS. M. Amin
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 JUNI (2024): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i2.59713

Abstract

Improved Softskill Development and Augmented Reality In addition to focusing on mastery of academic material, basic education increasingly emphasizes the development of soft skills or soft skills that are essential for success in this digital era. Universitas Negeri Medan (UNIMED) as one of the LPTK that produces teachers since 2011 has set a strategy towards 2025 by launching the development of its role in producing quality teachers. One of the directions developed is to make UNIMED as "The character building university" by developing a learning revolution that seeks to develop soft skills in learning. Based on the search conducted through ethnic groups in North Sumatra, 15 attributes of the most relevant soft skills were formulated, including: (1) religious, (2) discipline, (3) visionary, (4) cooperation, (5) leadership and organization, (6) adaptable/ flexible, (7) tolerant/ friendly, (8) oral communication, (9) written communication, (10) problem solving, (11) confidence, (12) caring, (13) serving, (14) honesty, and (15) responsibility at work. Augmented Reality in particular has shown its great potential to enhance STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education. Virtual laboratories, and to replicate real-world scenarios and visualize complicated scientific phenomena in Physics, Chemistry, Biology, Mathematics, and Engineering Education.
Analisis Kesulitan Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 064017 Medan Kec. Medan Perjuangan Fitriyani, Romi; Ananda, Lala Jelita; Rangkuti, Irsan; Rozi, Fahrur; Manurung, Imelda Free Unita
Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM) Vol 3, No 2: JoSDIM | Desember 2023
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/josdim.v3i2.5081

Abstract

Thisresearchaimsto: (1) Determinethetypesofstudents' learningdifficulties in sciencesubjects in classIV of SD Negeri064017 Medanand (2) To describe the factors causing each student's learning difficulties in understanding science learning in grade IV SD Negeri064017 Medan. The population in this study was class IV students, totaling 24 students.  The data collection method used in this research is a questionnaire method with a research instrument in the form of the guttman scale.The analysis technique uses quantitative techniques which are calculated using percentages.  The results of this research show that the difficulty of learning science in class IV students at SD Negeri 064017 Medan is in the high category with a percentage of 57.83%.  With the percentage of alternative answers for each indicator, namely the interest indicator learning difficulty is 59.08%, the motivation indicator learning difficulty is 50.83%, the readiness indicator learning difficulty is 48.61%, the Physical indicator learning difficulty is 39.58%, the learning indicator is learning difficulty  family environment was 59.72%, learning difficulties were school environment indicators at 63.54%, and learning difficulties were community environment indicators at 89.58%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 101768 TEMBUNG Panggabean, Tri Utami; Rozi, Fahrur
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.58209

Abstract

Berpikir kreatif wajib untuk dikembangkan dalam kurikulum merdeka saat ini. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah menggunakan media pembelajaran berbasis Canva. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai efektivitas dalam mengembangkan Canva sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas V SD dalam pembelajaran IPAS di SDN 101768 Tembung. Metode ini dikembangkan mengikuti prinsip 4D dalam Research & Development. Hasilnya, media pembelajaran dinilai praktis dan layak untuk digunakan karena memiliki skor validitas 90%. Setelah diujicobakan pada peserta didik, media tersebut efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan skor ketuntasan kelas mencapai 75%.
WORKSHOP PENGGUNAAN CANVA PADA KURIKULUM MERDEKA DI SDN KECAMATAN HAMPARAN PERAK Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Harahap, Muharrina; Mailani, Elvi; Rozi, Fahrur; Khairunnisa, Khairunnisa
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.59542

Abstract

Kegiatan pengabdian dilakukan bertujuan untuk menciptakan guru yang mandiri dengan memberikan pendidikan, pelatihan, dan workshop kepada guru untuk dapat mengembangkan diri dalam memanfaatkan teknologi pintar sebagai media pembelajaran di SD pada kurikulum merdeka. Kegiatan ini berfokus pada pembuatan produk media pembelajaran menggunakan Canva. Mitra kegiatan ini adalah SDN Kecamatan Hamparan Perak yang meliputi tiga sekolah dengan melibatkan 40 guru. Kegiatan pengabdian dikemas melalui kegiatan workshop menggunakan metode ceramah dan persentasi dilanjutkan dengan diskusi, tanya jawab dan praktik pembuatan produk media pembelajaran sederhana. Pengabdian dilakukan dengan empat tahapan, yaitu tahapan persiapan, pelaksanaan, penilaian dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa guru mampu mengimplementasikan aplikasi dan merancang materi ajar dalam aplikasi Canva yang menghasilkan media pembelajaran berbasis teknologi pintar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Siregar, Adinda Istiqomah; Rozi, Fahrur
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.58575

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di MIS Nur Al-Amin Medan T.A 2023/2024. Populasi penelitian ini terdiri dari 92 siswa yang terdiri 31 siswa kelas IV-A, 32 siswa kelas IV-B, dan 28 siswa kelas IV-C. Sampel penelitian menggunakan teknik Nonequivalent Control Group Design, jenis penelitian yaitu quasi experimental design. Sebelum dilaksakannya penelitian instrument penelitian dilakukan oengujian yaitu uj validitas, Realibilitas, Daya Beda, dan Kesukaran instrument. Tahap berikutnya kedua kelas sampel akan diberikan pretest (tes awal), lalu akan diberikan perlakuan pada kelas eksperimen dengan menggunakan model PBL dan kontrol menggunakan metode konvensional (ceramah) dan tahap berikutnya akan diberikan posttest (tes akhir). Sebelum dinyatakannya hipotesis bahwa terdapat pengaruh, maka dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas untuk melihat data berdistribusi normal dan homogen, lalu dapat disimpulkan pada tahap akhir melalui uji hipotesis
GERAKAN MEMBUDAYAKAN KEGIATAN MEMBACA PADA SISWA KELAS AWAL SEKOLAH DASAR Fahrur Rozi; Apiek Gandamana
JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Vol 16, No 2 (2018): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v16i32.11921

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to carry out a movement to cultivate reading activities for students in the early grades of elementary school (SD). Early class learning emphasizes reading and writing learning skills, followed by learning basic skills and how to use them when learning to read and write and learn strategies to become smooth readers and writers. Then in class 3 and above, students use these skills to learn Subject Information, which is reading to study. So it is necessary to do a movement to cultivate reading in early elementary school students summarized through, 1) Making clear rules governing reading culture activities, 2) Socializing the importance of reading to all parties involved in student education, 3) Applying habit of reading in various interesting activities and 4) Cultivating reading activities consistently and continuously.Keywords: Movement, Reading Culture, Elementary School Students
Pengembangan Media Berbasis Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Capcut Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SDN 050587 Zahra, Fatimah; Rozi, Fahrur; Jelita, Lala; Ambarita, Dody F. Pandimun; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25284

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan konten video edukasi yang memenuhi syarat kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan dengan memanfaatkan program CapCut untuk mengajarkan kepada siswa kelas IV sekolah dasar tentang pentingnya untuk selalu berhemat energi. Pendekatan R&D (Research and Development) digunakan dalam penelitian pengembangan ini dengan menggunakan pendekatan ADDIE, yaitu singkatan dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Dalam penelitian ini, tes, wawancara, dan observasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Dengan menggunakan program CapCut, penelitian dan pengembangan ini menghasilkan konten video pembelajaran untuk tema 2 susbtema 2 pembelajaran 1 kelas IV SD Negeri 050587 Selesai. Hasil analisis menunjukkan bahwa ahli materi, ahli media, dan ahli kepraktisan telah memvalidkan video pembelajaran yang dibuat dengan aplikasi CapCut ini. Pada validasi oleh ahli materi memperoleh nilai persentase 86%, validasi oleh ahli media mendapatkan nilai persentase senilai 82%, serta validasi oleh ahli praktikalitas memperoleh nilai persentase senilai 80%. Dan lalam hal ini dapat termasuk dalam kualifikasi sangat valid, praktis dan sangat efektif.
Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery terhadap Literasi IPA Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas V di SD Swasta Metodist Kuala T.A 2024/2025 Sebayang, Clara Efli Br; Rozi, Fahrur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran discovery terhadap literasi IPA Siswa pada mata pelajaran IPAS materi tahun semester tahun pelajaran di kelas V Sekolah Dasar Swasta Methodist Kuala. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Swasta Methodist Kuala dengan jumlah 31 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik total sampling yaitu mengikutsertakan seluruh populasi yang terdiri dari 31 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Instrument dalam penelitian ini yakni lembar observasi dan test (pretest dan posttest). Teknik analisis data dilakukan dengan uji validitas, uji N-gain dan uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon, nilai Z yang diperoleh adalah -4.993 dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.000. Nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yang lebih kecil dari 0,05 (yaitu 0,000) menunjukkan bahwa H₀ ditolak. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari uji validitas, analisis statistik deskriptif, perhitungan N-Gain, dan uji Wilcoxon, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test yang artinya bahwa penerapan metode discovery berpengaruh terhadap peningkatan literasi IPA siswa kelas V SD Swasta Methodist Kuala.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Question Box Terhadap Hasil Belajar Tema 7 Subtema 1 Siswa Kelas V SDN 066661 Medan Deli T.A 2022/2023 Sembiring, Esy Putriyani; Perangin-Angin, Laurensia M.; Rangkuti, Irsan; Simanihuruk, Lidia; Rozi, Fahrur
Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Vol 3, No 2: JoSDIS | Juli 2023
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/josdis.v3i2.4709

Abstract

This study aims to determine the effect of applying the Question Box-Assisted Talking Stick learning model to see the learning outcomes of theme 7 sub-theme 1 in class V. This type of research is quantitative research. The research method used is Quasi Experimental with Nonequivalent Control Group Design. The population used was class V-A and V-B of SDN 066661 Medan Deli with a total of 50 students. The sample used was the total sample, namely V-A, 25 students from the experimental class and V-B, namely 25 students from the control class. Data collection techniques used are test and documentation techniques. Based on the results of the study, it was found that there was an influence from the application of the Talking Stick learning model assisted by the Question Box media. This can be seen from the difference in the average score of student learning outcomes in the experimental class was 83.6 and the average value of student learning outcomes in the control class was 79. 6. This is proven by student learning outcomes which can be seen from the difference in the average pretest and posttest scores which have a significant (2-tailed) sig. of 0.000 or p <0.05 in the Paired Sample t Test. Then the acquisition of tcount (-15.007) > ttable (0.404) where ttable with df = 24 at a significance level of 5% with an absolute value of 0.404 then H0 is rejected and Ha is accepted. This shows that there is a significant difference between the Posttest results of the experimental class which was given treatment with the Talking Stick learning model assisted by Question Box media and the control class which used the conventional model.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Akden Simanihuruk Ambarita, Dody F. Pandimun Anas, Nirwana Andika, Putra Dwi Andri Sitanggang Apiek Gandamana Arifin Siregar Arnita Arnita Cindy Ayuni Daitin Tarigan Daitin Tarigan DIdi Febrian Dila Handayani Edy Surya Eka Margareta Sinaga ELVI MAILANI Elvi Mailani ERLINDA SIMANUNGKALIT Eva Betty Simanjuntak Faisal Faisal Fauzi, Kms. M. Amin Febrian Dolinta Ginting Feriyansyah Feriyansyah Fitriyani, Romi Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Ade Yulis Hery Widijanto Ika Damayanti Nasution Imelda Free Unita Manurung Indah Fadliani Pasaribu Ira Kurnia Irsan Irsan Irsan Rangkuti Izwita Dewi Jelita, Lala Jessica Stephany Sirait Khairul Usman Khairunnisa Khairunnisa KMS. M. Amin Fauzi LALA JELITA ANANDA Laurensia Laurensia LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Manurung, Imelda Free Unita Manurung, Imelda Free Unita Molliq Rangkuti, Yullita MUHARRINA HARAHAP, MUHARRINA MUnthe, Winda Mey Lestari Naeklan Simbolon Nasution, Nur Elita Mardiyah Aswat Nasution, Yusra Nasywa Assyifa Sabrina Natalia Silalahi Noviawanda, Nasya Nur Hudayah Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhairani Nurhairani NURMAYANI NURMAYANI Panggabean, Tri Utami Perangin-angin, Laurensia M. Putra Afriadi Putra Afriadi Rangkuti, Irsan Rich Lazuwan Venansius Simamora Risma Sitohang Robenhart Tamba Robenhart Tamba Rosmaini Ruth Magdalena Hutauruk Sebayang, Clara Efli Br Sembiring, Esy Putriyani SEMBIRING, MASTA MARSELINA Septian Prawijaya Septian Prawijaya Sherinna Alya Rahmita Simanihuruk, Lidia Sirait, Albert Pauli Siregar, Adinda Istiqomah Situmorang, Eciana P.A Sorta Simanjuntak, Sorta Sriadhi Sriadhi Tambunan, Husna Parluhutan Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Yulfa Syahdina Rambe Yusron Abda'u Ansya Zainuddin M