Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.246
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Studi Manajemen Organisasi Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Jurnal Kesehatan Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JCES (Journal of Character Education Society) HOSPITAL MAJAPAHIT (JURNAL ILMIAH KESEHATAN POLITEKNIK KESEHATAN MAJAPAHIT) UPEJ Unnes Physics Education Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme LINGUA : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Paedagogy Sains dan Matematika PAKAR Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Ijtimaiya : Journal of Social Science and Teaching Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Tunas Nusantara Abdi Masya Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ma'alim: Jurnal Pendidikan Islam SOSEARCH : Social Science Educational Research Hospital Majapahit : Jurnal Ilmiah Kesehatan Politeknik Kesehatan Mojokerto SWARNA Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Journal of Learning and Technology Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Sentra Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat JUMAD Journal Management, Accounting, & Digital Business Social Science Academic Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat (M-PKM) Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal Islamic Studies Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Journal of Contemporary Issues in Elementary Education Konstruksi: Publikasi Ilmu Teknik, Perencanaan Tata Ruang dan Teknik Sipil Jurnal Studi Islam dan Sosial Jurnal Pendidikan Progresif Dental Agromedis Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam
Durrotun Nafisah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Perception and Readiness of Pre-Service Teachers in Implementing Individualized Educational Program (IEP) in Inclusive Education Hidayah, Anis; Mustakim, Adam; Nafisah, Durrotun; Wahono, Suparwoto Sapto; Machfudi, Moch. Imam; Arifin, Miftah
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 8 No. 1 (2026): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v8i1.8598

Abstract

This study aimed to analyze: (1) pre-service teachers' perceptions of the urgency of the IEP, (2) their readiness (cognitive, affective, and skills) to design and implement it, and (3) the influence of internal and external factors on this readiness. A quantitative approach using descriptive and correlational survey methods was employed. The research subjects were 38 seventh-semester prospective teachers at universities in East Java, Indonesia. The universities were Jember Islamic University, State Islamic University (UIN Kyai Haji Ahmad Shiddiq), and Nurul Jadid University, which were selected through purposive sampling. Data were collected using a valid and reliable Likert scale questionnaire. The data analysis used was descriptive analysis and multiple linear regression. Descriptive analysis revealed that 64.5% of participants had positive readiness and perceptions. While perception of IEP urgency was high (73.7% positive), external factors like institutional support showed the lowest positive percentage (57.9%). Multiple Linear Regression indicated that internal and external factors together significantly influenced readiness (R²=0.794), with internal factors (β=0.512) being more dominant than external ones (β=0.387). The novelty of this finding underscores that while personal competence development is foundational, systemic support from teacher education institutions is equally critical for successful IEP implementation, highlighting a necessary dual focus in teacher preparation programs.
Pengaruh Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Berbantuan Game Edukatif Wordwall Terhadap Capaian Pembelajaran Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Labschool Unesa 3 Mohammad Iqbal Ramdhani; Muhammad Ilyas Marzuqi; Agus Suprijono; Durrotun Nafisah
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 6 No. 1 (2026): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Capaian pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) peserta didik belum optimal karena proses pembelajaran belum sepenuhnya mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata serta kurang memanfaatkan media digital yang interaktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan game edukatif Wordwall terhadap capaian pembelajaran IPS peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 35 peserta didik kelas VII SMP Labschool Unesa 3 yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest berbentuk pilihan ganda, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample T-Test, dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan capaian pembelajaran yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi < 0,05. Peningkatan capaian pembelajaran pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model CTL berbantuan game edukatif Wordwall berpengaruh positif dan efektif dalam meningkatkan capaian pembelajaran IPS peserta didik.
Transforming Dogmatic Learning Into Critical Reasoning: How Problem-Based Learning Is Implemented in Islamic Religious Education Durrotun Nafisah; Mundir; Imron Fauzi
Jurnal At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2026): Transformation of Islamic Education: Character, Moderation, and Learning Innova
Publisher : Institut Agama Islam An-Nawawi Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37758/jat.99i1.433

Abstract

Islamic Religious Education is increasingly expected to develop students’ critical reasoning in response to contemporary social and moral challenges. However, classroom practices often remain doctrinal and text-centered, limiting students’ opportunities to engage religious concepts reflectively. This study aims to analyze how Problem-Based Learning (PBL) fosters students’ critical reasoning in Islamic Religious Education. Using a qualitative case study design, data were collected through classroom observation, interviews, and document analysis, and analyzed thematically to identify patterns in the implementation of PBL and its contribution to students’ reasoning processes. The findings show that PBL supports the transformation of doctrinal learning into a more reflective and analytical process through three main stages. First, problem identification encourages students to clarify issues and relate theological content to everyday realities. Second, problem diagnosis promotes causal reasoning and deeper examination of religious values. Third, solution synthesis helps students formulate reflective responses that connect cognitive analysis with ethical consideration and behavioral internalization. These findings indicate that PBL functions not only as an instructional strategy, but also as a pedagogical process that links theological understanding with critical reasoning and moral reflection. The study contributes to Islamic Religious Education by offering an integrative framework for designing more dialogic and reasoning-oriented learning.
Edukasi Mengenai Kandungan Gizi dan Pembuatan MP-ASI kepada Ibu Hamil dan Menyusui di Desa Umbulsari, Kecamatan Umbulsari, Kabupaten Jember Farida Umi Choiriyah; Cahya Putri Jalil; Durrotun Nafisah; Mega Marita Wutri; Putri Aisa Wirdya; Siti Nurdiana
Dental Agromedis Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Kedokteran Gigi, Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/da.v4i1.60003

Abstract

Stunting, kondisi gagal tumbuh pada balita akibat kekurangan gizi kronis, menjadi masalah serius global dengan 148,1 juta anak di bawah usia 5 tahun terpengaruh pada 2022 (WHO, 2022). Di Kabupaten Jember, prevalensi stunting mencapai 34,9% pada 2022 (Kemenko PMK, 2023). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan ibu hamil dan menyusui mengenai pencegahan stunting melalui penyuluhan dan pelatihan menyusun menu MP-ASI di Desa Umbulsari. Kegiatan ini dilakukan dalam waktu tiga jam, meliputi observasi, pelatihan, dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan pengetahuan ibu tentang stunting dan gizi seimbang, serta kemampuan dalam menyusun menu MP-ASI. Kegiatan ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengurangan stunting di daerah tersebut dengan melibatkan tenaga kesehatan secara berkelanjutan.
Pengembangan Media Pembelajaran PETA Puzzle sebagai Media Alternatif Pembelajaran IPS Materi Kondisi Geografis di Sekolah Dasar Nafisah, Durrotun; Rachmadyanti, Putri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91612

Abstract

Pembelajaran di era sekarang guru harus dapat melakukan pembelajaran yang aktif dan bervariasi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah  mengembangkan  media pembelajaran puzzle untuk  materi kondisi geografis  pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Media PETA Puzzle merupakan media fisik yang dapat membantu anak dalam memvisualisasikan pemikirannya secara terstruktur.  Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang menggunakan metode research and development (R&D) dengan jenis desain penelitian ADDIE yang dilakukan beberapa tahapan diantaranya Analysis, Design, Development, Implementation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Subjek penelitian sebanyak 18 siswa kelas V di SDN Lidah Kulon 3 Surabaya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: pengembangan media yang dilakukan terdiri atas beberapa tahap, yaitu: identifikasi ( pengguna dan materi), perencanaan, pembuatan produk awal, uji tim ahli dengan perbaikan produk awal, dan uji coba pada siswa. siswa mampu membangun pengetahuan sendiri yang terstuktur dan tergornisir dari implementasi pembelajaran menggunakan media PETA Puzzle.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Materi Peta pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Nafisah, Durrotun; Asnimawati, Asnimawati; Rachmadyanti, Putri
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.105942

Abstract

Media pembelajaran menjadi elemen penting dalam konteks pembelajaran, kurangnya inovasi media pembelajaran menjadikan rendahnya minat siswa terhadap pembelajaran khususnya materi peta. Penelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan dan resposn siswa terhadap media pembelajaran audio visual pada pembelajaran peta di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research & Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE, yang terdiri atas tahapan analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), penerapan (implementation), dan  evaluasi  (evaluation). Subjek penelitian yakni peserta didik kelas V sebanyak 28 peserta didik di SDN Jeruk. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan media pembelajaran audio visual berdasarkan skor kriteria. Hasil dari proses validasi menunjukkan bahwa ahli media memberikan persentase kelayakan sebesar 89,3%, dan ahli materi sebesar 92%. Hasil respon dari peserta didik dengan persentase 95%. Sehingga semuanya masuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran audio visual materi peta pada pembelajaran IPS sangat digunakan menjadi media pembelajaran.
Co-Authors ABD GHOFUR Abd Ghofur Adam, Nurul Suciana Afifah, Silvi Nur Agung Stiawan Agus Suprijono Agustin Hanivia Cindy Agustinus Sugeng Priyanto Ahmad Sidi Amani, Tatik Amelia Nuriani Amin, M. Noer Falaq Al Anak Agung Gede Sugianthara Andi Gunawan Anis Hidayah Ardyagarani, Deswita Arina Eliana Fitria Ashif Alfarizi Asnimawati, Asnimawati Astutik, Nur Fithria Wiji Astutik, Nur Fitria Wiji AULIA RACHMA, EVI Bakhrudin All Habsy, Bakhrudin All Bambang Subali Cahya Putri Jalil Dayu, Dian Permatasari Kusuma Dellarosa, Maretha Delnabila Dwi Olivia Dewi Liesnoor Setyowati Dhimas Bagus Virgiawan Dian Anita Sari DWI YULIANTI Ely Rudyatmi, Ely Ety Youhanita Eva Amalia Eva Banowati Evi Aulia Rachma Fadil SJ Farida Umi Choiriyah Fianti Fianti, Fianti Fithria Wiji Astutik, Nur Ganes Gunansyah Hamida, Amaliah Hamidi, Ahmad Luthfi Henry Januar Saputra, Henry Januar Herlina Fitrihidajati Hermawan, Dedi Joko Imam Athoir Rokhman Imron Fauzi Imron Fauzi Ismiah, Muniqotul Jannah, Beta Cahyatul Khoirul Hidayah Kusuma Dayu, Dian Permatasari Kuswanto Laila Sari Mawadati Lola Zahro Lulu’ Luthfiya MAHROINI, ZAHIDAH Mariana Mariana Marzuqi, Muhammad Ilyas Maskhurin Fajarina, Maskhurin Mega Marita Wutri Mei Fita Asri Untari Miftah Arifin Moch. Imam Machfudi Moch. Zakki Mubarok Moh. Sahlan Mohammad Iqbal Ramdhani Muhammad Ilyas Marzuqi Mundir Mustakim, Adam Mustika, Erika Winda Mutiarani, Azizah Naufal Daffa Saputra Ningsih, Moriska Hesti Ninies Eryadini Ninies Eryadini, Ninies Nisak, Khoiun Niswatin Nuansa Bayu Segara Nuansa Bayu Segara Nurlaily, Vivi Astuti Nurrohman, Aris Nurul Hasanah Nuryuni Ekawidya Widodo Pibriyanti, Kartika Prabawati , Indah Prastiyono, Hendi Prastiyono, Hendri Puji Hardati Putri Aisa Wirdya Putut Marwoto RACHMADYANTI, PUTRI Rachmah, Aliya Nur RATNA NURDIANA Sanusi Sanusi Sari , Dian Anita Sayidatu Ulinuha Setyaningsih, Niken Dwi Sholihah, Tika Awwalus Siti Nurdiana Sudji Munadi Sulhadi - Sulhadi Sulhadi Suparwoto Sapto Wahono Suryanti Suryanto, Hadi Susilo Toto Raharjo Teguh Darsono Testymona Gifta Setiawan Thriwaty Arsal Utami , Wiwik Sri Widyastuti, Nurrohmi Ambar Wiwid Adiyanto Zahro, Putri Awalia Zid Amalia Khusniyati Zulfin Rachma Mufidah