Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.561
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Humanities and Social Studies Journal of Physical Education and Sports Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Dasar International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei)
Winara Winara
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Perbedaan Gaya Kepemimpinan di Sekolah yang Bagus dan Kurang Bagus Siregar, Delisma; Saragih, Emi Juwita; Sari, Kartika; Winara, Winara; Lubis, Wildansyah
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 5 No 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v5i2.1926

Abstract

This article discusses a comparison of leadership in the context of good and less good schools. The principal's leadership style basically means a manifestation of the behavior of a school principal, which concerns his ability to lead the school. Elementary Schools (SD) are of course part of basic educational institutions to instill values, attitudes and aesthetics so that quality leaders are needed with the right leadership style. Leadership style influences a person's success in the school he leads, especially in influencing the behavior of his subordinates and success is much influenced by leadership style. School principals should provide work instructions to teachers so that carrying out their work becomes easier. Leadership in educational institutions is very important to achieve goals. academics and student character development. However, leadership in good schools, elementary school A and less good elementary school B, has differences in leadership style. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with the leaders of good schools at Sdn A and less good Sdn B. Data analysis was carried out using the thematic analysis method. The results of the research show that leadership in good schools, Sdn A, is more focused on achieving academic targets, while leadership in less good schools, Sdn B, on the other hand, is not focused on achieving academic targets or anything else. In the context of educational development in Indonesia, this research can provide insight and understanding of the differences in leadership in two different types of educational institutions. It is hoped that the results of this research can provide guidance for school leaders in improving the quality of leadership and educational development in Indonesia. Every leader has a leadership style that is different from one leader to another. Furthermore, try to avoid reprimanding in public if a teacher makes a mistake in their work and continue to guide teachers so that they are more comfortable at work. Apart from that, we should improve and maintain patterns that have been good so far and increase the values ??of a positive leadership style in order to increase achievement motivation and at the same time improve teacher performance.
Perbedaan Gaya Kepemimpinan Di Sekolah Yang Bagus Dan Kurang Bagus Nurbulan, Eka; Silalahi, Yulianda Ghrace; Winara, Winara; Lubis, Wildansyah
Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Volume 2 Nomor 2 Juni 2024
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jerh.v2i1.1954

Abstract

This article discusses a comparison of leadership in the context of good and less good schools. Leadership in educational institutions is very important for achieving academic goals and developing student character. However, leadership at elementary school A and elementary school B has differences in leadership style. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with school leaders at SDN A and SDN B. Data analysis was carried out using the thematic analysis method. The results of the research show that leadership in SDN A schools is more focused on achieving educational goals, while leadership in SDN B schools, on the other hand, is not focused on achieving academic or other targets. In the context of educational development in Indonesia, this research can provide insight and understanding of the differences in leadership in two different schools. The conclusion of this research is that as a leader it is important to understand and adapt leadership styles to achieve mutual success in accordance with national education goals. In implementing research results, leadership training programs to improve quality, increase communication and collaboration, improve resource management systems, and increase innovation and creativity can be carried out as concrete steps to improve the quality of leadership in schools. It is hoped that the results of this research can provide guidance for educational leaders in improving the quality of leadership and educational development in Indonesia in accordance with national education goals.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas II SD Panca Budi T.A 2023/2024 Zahara, Jihan; Gandamana, Apiek; Sitohang, Risma; Winara, Winara; Aulia, Sri Mustika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15633

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui kelayakan, praktikalitas dan keefektifan media interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II materi “Menjaga Persatuan dan Kesatuan di Rumah dan Sekolah”. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II-1 SD Panca Budi Medan berjumlah 20 orang dan objek penelitian ini adalah media Articulate Storyline. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media berdasarkan hasil validasi ahli materi 81,3% kriteria “Sangat Layak” dan hasil validasi ahli media 88% kriteria “Sangat Layak”. Praktikalitas media diperoleh melalui hasil penilaian guru kelas, yaitu termasuk kriteria “Sangat Praktis” dengan perolehan hasil 83%. Efektivitas diperoleh melalui pretest dan posttest, hasil nilai efektifitas pretest mencapai 55% kriteria “Tidak Efektif” dan posttest mencapai 95% kriteria “Sangat Efektif”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk media interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II SD Panca Budi Medan layak, praktif, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUTOPLAY PADA PEMBELAJARAN PJOK MATERI BOLA VOLI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Fitriyani, Afifah; Winara, Winara; Siregar, Arifin; Siregar, Fajar Sidik; Usman, Khairul
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.57424

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan media pembelajaran berbasis Autoplay yang layak, praktis dan efektif diterapkan. Penelitian ini dilakukan dengan memakai model 4D (Define, Design, Develop dan Disseminate). Subjek penelitian siswa kelas V SDN 060908 Medan Denai. Instrumen pengumpulan data yang dipakai yaitu wawancara, kuesioner dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan yang sudah dilaksanakan memperoleh persentase nilai validasi ahli materi sebesar 90,91% kategori “Sangat Layak”, validasi ahli media sebesar 81,17% kategori “Sangat Layak”, validasi ahli praktisi pendidikan sebesar 93,68% kategori “Sangat Praktis”, dan uji efektivitas pada pretest sebesar 33,33% dan posttest sebesar 93,33% kategori “Sangat Efektif”.
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV SDN 105280 DESA LAMA Ramadani, Alya; Perangin-angin, Laurensia Masri; Sitohang, Risma; Prawijaya, Septian; Winara, Winara; Sitanggang, Andri Kristianto
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.57645

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD di SDN 105280 Desa Lama yang berjumlah 43 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar mempengaruhi secara signifikan aktivitas belajar siswa kelas IV di SDN 105280 Desa Lama. Hal ini dibuktikan dengan analisi data uji hipotesis yang memperoleh nilai thitung (4,133) > ttabel (1,682). Sedangkan hasil uji R square diperoleh diperoleh nilai 29,4%, dimana memiliki arti bahwa aktivitas belajar siswa dipengaruhi sebesar 29,4% oleh keterampilan mengajar guru, dan 70,6% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Penjas Siswa Kelas IV SD Mardliatul Islamiyah Tahun Ajaran 2024/2025 Batubara, Hamdan Yusup; Siregar, Fajar Sidik; Tamba, Robenhart; Winara, Winara; Ananda, Lala Jelita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25093

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar Penjas siswa kelas IV SD Mardliatul Islamiyah tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimental research. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Subjek dalam penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu siswa kelas IV-a dan kelas IV-b. Masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Uji normalitas pretes posttest kelas kontrol dan eksperimen mendapatkan hasil nilai p > 0,05 sehingga data bersifat homogen. Kemudian uji hipotesis dengan kriteria pengujian H0 Sig <0,05 mendapatkan hasil nilai sig 0,000 < 0,05. Dengan demikian hal ini membuktikan bahwa H0 ditolak dan Hɑ diterima sehingga disimpulkan metode Role Playing berpengaruh dalam peningkatan hasil belajar Penjas siswa kelas IV SD Negeri Mardliatul Islamiyah.
Peran Guru PJOK Dalam Pembentukan Karakter Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Silau Kahean T.A 2023/2024 Sinaga, Septi Rahmadani; Winara, Winara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25467

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui Peran Guru PJOK dalam Pembentukan Karakter pada Peserta didik SD Negeri Se-Kecamatan Silau Kahean T.A. 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru PJOK, kepala sekolah dan siswa di SD Negeri Se-Kecamatan Silau. Pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yaitu: 1) Karakter dan Perilaku Siswa di SD Negeri Se-Kecamatan Silau Kahean T.A. 2023/2024 menunjukan sikap religi melalui pembiasaan yang diterapkan di sekolah, siswa mandiri dan bertanggung jawab terhadap penugasan yang diberikan guru, siswa menunjukan kreativitas dan rasa ingin tahunya terhadap pembelajaran gerak, kemudian siswa juga menunjukan sikap patuh pada aturan karena takut terkena hukuman. 2) Peran guru PJOK terhadap karakter Peserta didik di SD Negeri Se- Kecamatan Silau Kahean T.A. 2023/2024 sangat penting dimana guru PJOK menjadi teladan bagi peserta didiknya. Guru memiliki komitmen yang tinggi untuk menjadi teladan dengan maksimal dalam pembentukan karakter peserta didik. 3) Faktor pendukung pembelajaran PJOK dalam membentuk karakter di SD Negeri Se-Kecamatan Silau Kahean adalah implementasi kurikulum Merdeka dalam pembinaan Profil Pelajar Pancasila, guru menjadi teladan, dan konsep guru mendidik mengikuti perkembangan zaman. Faktor penghambatnya adalah siswa berani melakukan protes pada guru, dan siswa tidak patuh terhadap batasan mengakses teknologi dalam kesehariannya.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Kejenuhan Belajar Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Ketol Kabupaten Aceh Tengah Tahun Ajaran 2024/2025 Syakila, Qaulan; Ambarita, Dody Feliks Pandimun; Gandamana, Apiek; Winara, Winara; Hatmi, Edizal; Ambarita, Charles Fransiscus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh implemenntasi model pembelajaran talking stick dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa kelas IV SDN 6 Ketol Tahun Ajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini adalah 40 siswa kelas IV SD Negeri 6 Ketol Kabupaten Aceh Tengah pada T.A 2024/2025. Pengambilan sampel dilakukan melalui purposive sampling dengan kriteria siswa tidak merasa bergairah dalam belajar, siswa merasa lelah dan letih setiap hari, siswa kesulitan berkonsentrasi dan mudah lupa dalam belajar, dan siswa kehilangan minat belajar. Setelah mengetahui karakter dari siswa yang akan dijadikan sampel, maka sampel akan dibagi dalam 2 kelas yaitu kelas IV-X sebagai kelas eksperimen dan kelas IVY sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dirancang sebagai quasi-eksperimen yang menggunakan analisis data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan wawancara dan kuesioner tes yang berisikan 25 items soal. Teknik analisis data penelitian digunakan rumus t-tes. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa thitung adalah 3,940 dimana harga ttabel adalah 1,683 maka dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel atau 3,940 > 1,683 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Artinya ada pengaruh model pembelajaran talking stick untuk menghilangkan kejenuhan belajar siswa kelas IV SD Negeri 6 Ketol Tahun Pembelajaran 2024/2025.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Vidioscribe Menggunakan Model Case Method Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 060877 Harahap, Nisa Pratiwi; Gandamana, Apiek; Winara, Winara; Siregar, Waliyul Maulana; Ratno, Suyit
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Sparkol VideoScribe dengan menggunakan model Case Method pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV di SD Negeri 060877. Proses pengembangan melibatkan validasi oleh tiga validator, yaitu ahli materi, ahli media, dan guru kelas. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran ini memperoleh rata-rata persentase kelayakan sebesar 91,83%, yang termasuk dalam kategori "Sangat Layak." Ahli materi memberikan nilai 93,33%, ahli media 90,52%, dan guru kelas 91,66%. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Sparkol VideoScribe layak digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS MASALAH BASED LEARNING UNTUK PENGENALAN PERTOLONGAN DAN PENGOBATAN CEDERA OLAHRAGA PADA PROGRAM STUDI PGSD UNIMED Winara Winara; Syahrial Syahrial; Ummu Hanniyah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.54031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk sumber belajar buku saku pembelajaran berbasis masalah dalam mengenalkan pertolongan dan pengobatan cedera olahraga pada mahasiswa PGSD Universitas Negeri Medan. Analisis data dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif persentase. Hasil penelitian dan pengembangan buku saku berbasis Problem Based Learning dengan materi pelajaran (luka terbuka dan luka tertutup) berkategori layak dengan tingkat kelayakan sebesar 80% dan dari segi kelayakan media sebesar 81%. Berdasarkan uji coba kelompok kecil, kelayakan buku saku meliputi aspek materi sebesar 77%, aspek keterbacaan bahasa sebesar 76%, aspek penyajian buku sebesar 75%, aspek tampilan buku sebesar 78%. Sedangkan berdasarkan uji coba kelompok besar, kelayakan buku saku meliputi: 88% dari segi materi, 87% dari segi keterbacaan bahasa, 90% dari segi penyajian buku, dan 91% dari segi tampilan buku.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Adek Cerah Kurnia Azis Afriadi, Putra Ambarita, Dody Feliks Pandimun Andri Kristianto Sitanggang ANDRI KRISTIANTO SITANGGANG Angginta, Teguh Angin, Laurensia Masri Perangin Anwar Anwar Apiek Gandamana Arifin Siregar Batubara, Hamdan Yusup Bungana, Reh Charles Fransiscus Ambarita Daniaty Daniaty Darling Krisman Zega Daulat Saragi Demmu Karo – Karo Demmu Karo-Karo Dian Kartika Sari Dwi Yuli Annisa Elvi Mailani ELVI MAILANI Esra Theresia Sinambela EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahira, Rachyana Fahrur Rozi Fitriyani, Afifah Hanniyah, Ummu Harahap, Nisa Pratiwi Hasibuan, Hikmah Khairani Hatmi, Edizal Husna, Nazuani Jayawarsa, A.A. Ketut Kartika Sari Khairani, Siti Khairul Usman Khairunnisa LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Limbong, Febby ontryna Maharani, Indra Manurung, Imelda Free Unita Muslim Muslim Naeklan Simbolon Nasuka Nasuka, Nasuka Nasution, Nia Afrilda Nasution, Yusra Nurbulan, Eka Nurfadilla, Nurfadilla NURMAYANI NURMAYANI Pane, Dian Ade Putri Popy Sigalingging Prawijaya, Septian Rachyana Fahira Rahman, Anisa Ramadani, Alya Ratno, Suyit Rezky, Sri RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Rosvilani Saragih Rumini - Saragih, Emi Juwita Saragih, Rosvilani Sartika Sari Sinaga Septian Prawijaya Shabina Dinisyah Fajar, Natasya Sidik Siregar, Fajar SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Evi Silalahi, Yulianda Ghrace Simanihuruk, Lidia Simanungkalit, Selsa Sinaga, Septi Rahmadani Siregar, Arifin Siregar, DELisma Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Rezky Sri Yunita Surbakti, Jean Emeninta Surbakti, Sania Micalany Br SYAHRIAL SYAHRIAL Syahrial Syahrial Syakila, Qaulan Syifaushudur Harefa Tambunan, Husna Parluhutan Try Wahyu Purnomo Ummu Hanniyah Usman, Khairul Veronika Banjarnahor Wassalwa Sitorus, Manna Wesly Silalahi Wildansyah lubis Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Zahara, Jihan Zega, Darling Krisman