Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
22.949
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Manajemen Pelayanan Publik Jurnal Mirai Management Al Ishlah Jurnal Pendidikan POLYGLOT Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Bina Praja Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen SEIKO : Journal of Management & Business JURNAL PETIK JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI YUME : Journal of Management GEMA EKONOMI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Academy of Education Journal Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Literatus Journal On Teacher Education (Jote) Cakrawala Repositori Imwi Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sinestesia Media: Jurnal Filsafat dan Teologi LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Abdimas Bina Bangsa STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran International Journal of Social Service and Research Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Journal of Social Research International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Kompetensi: Jurnal Bahasa Dan Seni SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues Asia Pacific Journal of Management and Education JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Dieksis ID LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam IJIE Abdurrauf Science and Society Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Lingua Scientia Journal (LSJ) Riset : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu
Rotty, Viktory Nicodemus Joufree
Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 188 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 188 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Typology of teacher development Viktory Nicodemus Joufree Rotty; Lady Grace Jane Giroth; Kyrie Eleison Ruata; Tiersa Reinie Undap; Anita Costanci Christine Tengker
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 4 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020211303

Abstract

The teacher resources development becomes a central issue in public discussion. The plan, implementation, monitoring and evaluation of teacher resource development in Dinas Pendidikan Manado is being provoked and receives attention. The provoking issues play around on how teacher resouces development being planned, implemented, and evaluated. This study takes a qualitative approach and utilizes a case study method. In-depth interviews are the primary data collecting tools, followed by document study techniques/literature and observation. However, monitoring and evaluation success requires adequate implementation quality, appropriate monitoring and evaluation standards, and a special monitoring and evaluation budget. In conclusion, the government should inform and promote the pattern of execution of teacher resource development. That is, more attention and a dedicated budget for the creation of teaching resources are required. The pattern of teacher resource development monitoring and assessment is based on both internal and external stakeholders. The government must state and report the pattern of implementation of teacher resource development. This means that more attention and special budget are needed to create teaching resources. The pattern of monitoring and assessment of teacher resource development is based on internal and external interests. As a result, by using explicit and redundant standards, supervisor quality becomes an important predictor of successful monitoring and assessment.
Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Matematika Di Smp Negeri 2 Bitung Incha Kristanty Japar; Henny N. Tambingon; Viktory N.J. Rotty
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.5926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VII, sekaligus melihat pengaruh kedua elemen tersebut secara bersamaan terhadap hasil belajar peserta didik. Data primer dalam penelitian ini diperoleh secara langsung dengan menggunakan angket yang disebarkan kepada seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Bitung responden yang berkaitan dengan fasilitas belajar dan motivasi belajar dalam penelitian ini. Kemudian data tersebut dikumpulkan, diolah dan disajikan oleh peneliti. Data sekunder adalah data yang telah dahulu dikumpulkan dan dilaporkan orang atau instansi di luar peneliti. Data sekunder dalam penelitian ini meliputi dokumen raport semester genap pada mata pelajaran Matematika kelas VII di SMP Negeri 2 Bitung. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas VII SMP Negeri 2 Bitung tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 492 orang dan sampel diambil dari 176 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, sebagai jawaban atas rumusan permasalahan dan tujuan penelitian, maka kesimpulan penelitian dapat dielaborasikan bahwa pertama, fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar Siswa Kelas VII pada Mata pelajaran Matematika. Ini berati semakin terpenuhinya fasilitas belajar semakin meningkat juga prestasi belajar siswa. Kedua, motivasi belajar secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelasVII pada mata pelajaran Matematika. Berarti semakin tinggi motivasi belajar semakin tinggi pula prestasi belajar siswa. Ketiga, secara bersama-sama fasilitas belajar dan motivasi belajar berpengaruh postif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Matematika di SMP Negeri 2 Bitung. Menunjukan bahwa untuk mencapai prestasi belajar yang baik dan tujuan pembelajaran sesuai yang diharapkan, maka harus didukung oleh fasilitas belajar yang baik dan motivasi belajar yang tinggi. Kata Kunci : Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi belajar Siswa, Mata Pelajaran Matematika, SMP Negeri 2 Bitung.
Pengaruh Metode Pemberian Tugas dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa inggris di kelas 7 SMP Negeri 6 Bitung Badriah Wangi; Tinneke Evie Meggy Sumual, Viktory N.J.Rotty, Jeffry Sony Junus Lengkong
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.6107

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan analisis pengaruh metode pemberian tugas dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 6 Bitung, Provinsi Sulawesi Utara. Penelitian ini dilaksanakan dengan subyek penelitian siswa kelas 7 khususnya dalam mata pelajaran bahasa Inggris yang dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan. Tahapan penelitian yang dilalui meliputi: (1) prasurvei, (2) uji coba instrumen, (3) pengumpulan data, (4) analisis data dan (5) penulisan laporan penelitian dalam bentuk tesis. Populasi seluruh murid di SMP Negeri 6 Bitung yang berjumlah 520 siswa dengan jumlah sampel siswa kelas 7 yang berjumlah 180 peserta didik. Penelitian ini akan menganalisis pengaruh satu variabel terhadap variabel yang lain. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan mempertimbangkan (1) pengumpulan data penelitian dari sampel yang berasal dari suatu populasi yang telah ditentukan (2) data berkaitan dengan suatu pendapat, persepsi, atau suatu hal yang dikumpulkan secara serentak dalam waktu relatif singkat dan (3) data yang dikumpulkan dianalisis dengan bermacam metode, sesuai dengan kebutuhan penelitian. Kesimpulan penelitian ini bahwa metode pemberian tugas berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan kata lain, apabila guru senantiasa memberikan tugas kepada siswa maka akan memberikan memiliki kontribusi yang positif erhadap hasil belajar. Kesimpulan lainnya yaitu motivasi belajar berpengaruh positif terhadap terhadap hasil belajar. Apabila guru senantiasa memberikan motivasi dan semangat belajar kepada siswa dalam proses belajar, maka akan meningkatkan hasil belajar. Terakhir, ditemukan bahwa metode pemberian tugas yang disertai dengan pemberian motivasi pada para siswa bersama-sama akan meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas 7 SMP Negeri 6 Bitung. Kata Kunci : Metode Pemberian Tugas, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, SMP Negeri 6 Bitung.
Penggunaan Gadget dan Aktivitas Dalam Menggunakan Media Sosial Terhadap Perilaku PPKN Peserta Didik SMK Misyela Prisilia Sembung; Harol Reflie Lumapow; Viktory Nicodemus Joufree Rotty
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i9.14215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan penggunaan gadget dan aktivitas penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar PPKN. Guru perlu mengetahui dan memahami metode belajar siswa serta membimbing pendidikan tentang penggunaan media sosial bagi siswa agar tidak berdampak negatif terhadap perilaku belajar siswa. Penelitian ini diterapkan melalui metode kuesioner melalui media kuesioner kepada responden. Responden yang dijadikan sampel adalah siswa SMK se- Kecamatan kelas Nongsa. Teknik yang digunakan penulis adalah penelitian Casual-Comparative. Merupakan teknik penelitian yang permasalahannya ditandai dengan adanya korelasi sebab akibat antara variabel bebas dan variabel terikat (Indriantoro & Supono, 1999). Metode penelitiannya adalah kuantitatif. Setelah mengumpulkan hasil dari responden, selanjutnya penulis melakukan kualitas data dengan bantuan software SPSS24 dan hasil SPSS24 yang penulis gunakan disimpulkan ada hubungan signifikan atau tidak dari variabel yang diteliti. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran aktif, pedoman pendidikan dan peraturan sekolah tentang penggunaan gadget dan penggunaan media sosial yang baik pada siswa mempunyai hubungan yang signifikan terhadap perilaku belajar pada siswa di PPKn sekolah. Penggunaan gadget mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap perilaku belajar dalam hal sikap mengumpulkan tugas dengan cepat.
Pengaruh Kompensasi dan Komunikasi terhadap Kinerja Guru di SMK N 1 Kakas Fransisca Leonitha Rasu; Viktory N.J. Rotty, M.Teol; Susan N.H. Jacobus
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 4 No. 2 (2023): (DESEMBER 2023) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v4i2.8155

Abstract

Penelitian pengaruh kompensasi dan komunikasi terhadap kinerja guru telah dilaksanakan pada guru SMK Negeri 1 Kakas. Berdasarkan analisis data, pengujian hipotesis serta hasil pembahasan yang telah dikemukakan peneliti, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kompensasi terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Kakas. Hal ini memberikan arti bahwasanya kompensasi dapat meningkatkan kinerja guru. Terdapat pengaruh yang signifikan komunikasi terhadap hasil kinerja guru SMK Negeri 1 Kakas. Hal ini memberikan gambaran bahwasanya komunikasi dapat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan kinerja guru. Terdapat pengaruh yang signifikan kompensasi dan komunikasi terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Kakas. Dengan demikian, maka kompensasi dan komunikasi dapat meningkatkan kinerja guru
THE MEANING OF BOLAANG MONGONDOW TRADITIONAL SONGS AND STUDENTS’ PERCEPTION ON THEM Mega Yuniar Palit; Intama Jemy Polii; Viktory N. J. Rotty
SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues Vol. 3 No. 6 (2023): SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues
Publisher : Faculty of Language and Arts (Fakultas Bahasa dan Seni) Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/soculijrccsscli.v3i6.8403

Abstract

The purpose of this research is to describe the meaning of the traditional songs of Bolaang Mongondow and the perceptions of students at SMP Negeri 2 Lolayan. This study employs a qualitative descriptive method, focusing on current issues. The gathered data is first organized, explained, and then analyzed. The data sources for this research are the students of SMP Negeri 2 Lolayan and a collection of three traditional songs from Bolaang Mongondow, namely Tano-tanobon, Moraoi and Tobatu Lipu. The data were collected by three steps; observation, interview and documentation. The result of the research showed that the majority of the students have good understanding of the meaning of Bolaang Mongondow traditional songs which they considered as the identity and reflection of Mongondow heritage. However, some students have a limited understanding due to various reasons such as insufficient learning time dedicated to Bolaang Mongondow traditional songs or a lack of proficiency in the Mongondow language. Furthermore, it is found that the songs have meanings. Tano-tanobon means to heed parental advice, love and cherish parents, and not hurt their feelings to lead a happy life. Moraoi means that Indonesia is known for its natural beauty from Sabang to Merauke, and similarly, Bolaang Mongondow possesses beautiful landscapes, rich flora and fauna, and hospitable communities. Lastly, Tobatu Lipu means someone who has ventured far still holds their birth land dear in their heart.
Hambatan Mahasiswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis E-Learning: Studi Kasus Mahasiswa PGSD FIPP UNIMA Semester III Josly Yakob Tintingon; Harol Reflie Lumapow; Viktory Nicodemus Joufree Rotty
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian yang bertujuan meneliti implementasi e-learning di PGSD FIPP UNIMA yang berfokus mencari tahu hambatan mahasiswa dalam pelaksanaan e-learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Proses pengumpulan data dilakukan dengan teknik pengumulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini terdiri dari dua, yaitu primer dengan mewawancarai informan dan sekunder dengan melakukan pengamatan pada pembelajaran pelaksanaan pembelajaran daring. Analisis data menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman diantaranya reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan selanjutnya dikonfirmasi melalui triangulasi. Hasil penelitian mendapati bahwa adanya hambatan mahasiswa dalam pelaksanaan ­e-learning yaitu; pertama, keterbatasan akses internet dan perangkat. Kedua, kurangnya interaksi dengan pengajar. Ketiga, kurangnya motivasi mahasiswa.
Hambatan Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SMP Negeri 2 Tombatu Jelly Lembong; Harol Reflie Lumapow; Viktory Nicodemus Joufree Rotty
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan-hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SMP Negeri 2 Tombatu. Melalui metode kualitatif deskriptif dengan pengambilan informasi melalui wawancara dengan narasumber terkait yaitu panitia pelaksana ANBK 2023 di SMP N 2 Tombatu dan observasi, temuan penelitian mengidentifikasi dua tipe hambatan utama, yaitu hambatan teknis dan non-teknis. Hambatan teknis melibatkan masalah perangkat keras, konektivitas, dan infrastruktur TIK, sementara hambatan non-teknis melibatkan kesiapan guru dan siswa, resistensi terhadap perubahan, serta ketidaksetaraan akses perangkat.
Evaluation of Parenting Patterns for Children and Teenagers in the Era of the Covid-19 Pandemic in Girian District, Bitung City Rotty, Viktory N.J.; Rawis, Joulanda A.M.; Wullur, Mozes M.; Tinangon, Rinny M.
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.3260

Abstract

The teaching and learning process has changed as a result of the Covid-19 outbreak. Online learning is applied to limit human contact, especially children who belong to vulnerable groups. The reality is that learning online for only a hour each day becomes quite ineffective when considering the variety of courses offered. Informal schooling is critical during the Covid-19 outbreak. Education among the smallest community groups is critical for decreasing Covid-19 transmission. The goal of this research is to examine parenting styles among children and teenagers in the midst of the Covid-19 outbreak in Bitung City's Girian District. The method used in this research is a cross sectional study. The activity carried out in Girian District, Bitung City on the Socialization of Child and Teenagers Parenting in Girian Atas Village which is conducted in every month with different materials. The population in this study were 363 peoples. The data used was secondary data (report on the implementation of the Child and Teenagers Parenting Competition (PAAR)). The results showed that the Socialization of Parenting Patterns for Children and Teenagers in Girian Atas Village through various materials that had been implemented contributed to parenting patterns for children and teenagers. This is shown by the decline in juvenile delinquency cases before the Parenting of Children and Teenagers in 2019-2020 and cases of School Dropouts before the Parenting of Children and Teenagers in 2019-2020.
Kebijakan Penilaian Pendidikan di SMA Katolik Seminari Kakaskasen Untu, Hadi Ignatius; Joufree Rotty, Viktory Nicodemus; Lumapow, Harol Refly; Junus Lengkong, Jeffry Sonny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4130

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kebijakan dengan pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan cara menganalisa dokumen-dokumen penilaian pendidikan di SMA Katolik Seminari Kakaskasen dan mengonfirmasikan data-data yang diperoleh dengan pihak-pihak yang bertanggung jawab dalam penilaian pendidikan di sekolah. Penilaian pendidikan di SMA Katolik Seminari Kakaskasen sudah meliputi aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.Penilaian aspek sikap mendapatkan penekanan besar dan dibagi menjadi beberapa bagian, yakni penilaian kepribadian, penilaian kerohanian, penilaian sikap sosial dan penilaian kedisiplinan. Penilaian pengetahuan dan keterampilan tidak jauh berbeda dengan penilaian di sekolah-sekolah lain. Penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaksanakan dengan cara yang adil dan jujur. Siswa mendapat nilai sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya dan nilai yang rendah tidak dinaikkan sampai mencapai KKM hanya karena tuntutan akademik.
Co-Authors Alfrina Mewengkang Anita Costanci Christine Tengker Arie Frits Kawulur Ariel N. Rengkuan Arje Cerullo Djamen Ayu Lestari Ayu Lestari Badriah Wangi Baginda Al Azhar Balqis Hassan Bernadette E. Pontoh Brianto Meixon Aruro Chika Dwi Putri Ansik Chrisant Florence Lotulung Christar Arstilo Rumbay Christi Diana Mambo Christine Rawis Christine Rawis Cliferd Osaka Najoan Damianus Pongoh David Livingstone Araro Debie K. R. Kalalo Deiby Neltje Fransiska Tiwow Deisye Supit Deitje Adolfien Katuuk Delli Sabudu Deril Mangundap Djami Olii Djbir Eddy Kembuan Djubir Kembuan Donal Mateos Ratu Edino Ayub Lomban Edino Ayub Lomban Eli Jeini Usoh Elni Usoh Enny Corry Setiyawati Erric Kondoy Falensia Egidia Ngantung Felly Ferol Warouw Fendy Aring Fenny N. Pusung Fernanda Samantha Lowing Ferry Hertog Mandang Fientje J.A. Oentoe Fientje Malinggas Fiona Desty Punusingon Fitri Herawati Mamonto Fransisca Leonitha Rasu Freida F Masoko Fridolin J. P Kukus Gerry Kadamehang Gilly Marlya Tiwow Gladys F Togas Gloria Ester Verelin Walewangko Grace Kimbal Grace Shirley Luntungan Hadi Ignatius Untu Halifat Wahid Hana Wagey Hance Ponto Haris Monoarfa Heidy Tamboto Heinrich Saneba Hendrie Joudi Palar Hendro S. Lumunon Henny N. Tambingon Herman Meiky Koessoy Herry Sumual Hetwi Marselina Saerang Hetwi Marselina Saerang Ignatius Javier C. Tuerah Imelda Wokas Incha Kristanty Japar Injilika Eunike Salasa Intama Jemy Polii Irana Dewi Supomo Isir, Apelina Isir, Apilena Iwan W. Joseph Iyenyuh Srivin Nalung Jeffry Sony Junus Lengkong Jelly Lembong Jelly Maria Lembong Jelly Maria Lembong Jimmy F. Rumampuk Johan Reimon Batmetan Jolie Ponamon Joni Loho Josly Tintingon Josly Yakob Tintingon Josly Yakob Tintingon Joulanda A. M. Rawis Junita A. Tumurang Jurni Pande Kalesaran, Renaldy J. Kamajaya AL Katuuk Kaparang, Maria Wihelmina Kapoh, Timothy Waraney Karim, Ridwan Katuuk, Antoinette L. Grace Kembuan, Djubir Ruslan Edy Ketsia Zeke Kezia Konehe Kocu, Antoneta Koessoy, Herman Komedien, Brianne E.J. Korompot, Sudarmin Krety Debora Welong Krinto, Karolus Kyrie Eleison Ruata Lady Grace Jane Giroth Lady Grace Jane Giroth Lando E. Sumarauw Lanny Anggriany Ointu Lantang, Dani Larry Mandey Lengkong, Jefrry S. J. Leydi F. Pontoh Lihart Lumapow Listriyanti Palangda Lolong, Rima Lolong, Rima Fien Lomban, Edino Ayub Lord Steward Ebe Lucy L. Tami Mowilos Lumapouw, Harol Lumapouw, Harol Reflie Lumapow, Harol R Lusia Sumenda1 M.Teol Mailangkay, Sonny D.J. Malinggas, Fientje Mamonto, Mutahir Mamuaja, Marlin Penina Mandagie, Selanova Citra Mandey, Larry J Manengkei, Steven Bons Manueke, Teddy Marcia I. Watulingas Maria R. Walukow Marlin Penina Mamuaja Marshela - Pondaag Marshela Pondaag Marssel Michael Sengkey Masinambow, Christo J. R. Maukar, Merry EC Maya Lidya Maria Rotty Mayske Rinny Liando Mega Yuniar Palit Melisa Golonggom Melkian Naharia Merci Hosang Mercy Hosang Meylan M. Rumengan Michella Supit Michelle Supit Misyela Prisilia Sembung Misyela Prisilia Sembung Mozes Markus Wullur Mozes Y. Legi Naflia F. I. Pratasik Nancy Lidya Sampouw Navel Oktaviandy Mangelep Ngadiorejo, Hartini Nindi Puspadita Pratiwi Dumat Nontah, Rosalia Angel Novita Tarigan O. Naharia Oldie S. Meruntu Olivia Lalamentik Orbanus Naharia Oroh, Oliviane Palilingan, Verry Ronny Palit, Mega Yuniar Papising, Yosepiniawati parabelem tinno dolf rompas Patrisia Lembong Paulus Robert Tuerah Peggy Veronica Togas Piet Hein Pusung Piri, Meiske Feiny Sialom Pitoy, Jureyke I. Ponto, Hance Pontoh, Bernadette E. Pratasik, Naflia Ferline Ingrit Pratasik, Stralen Prycilia Pingkan Mamuaja Punuh, Grace Punuh, Liesje Grace Lourino Pusung, Fenny N. Quido Conferti Kainde Rambitan, Bella Felicita Refien K. S Rawung Refien K. S. Rawung Resina Dintje Kaunang Ressy Mewengkang Richard Daniel Herdy Pangkey Ridwan Karim Rima Fien Lolong Rima Lolong Rinny Meilani Tinangon Rolles Nixon Palilingan Rolly R. Oroh Rolly Robert Oroh Romi J. Mongdong Roos M. S. Tuerah Ruth C. Paath Ruth Nayoan Sadsuitubun, Marisca A. B. Saerang, Hetwi Marselina Salangka, Sella D.I. Santje Iroth Sasuswu, Lismayalin Selvie Serly Rumagit Sendy Moningka Setny Raube Shelty D. M. Sumual Sifra Ch. Kalangi Silvana Novanda Bulu, Linneke Siska Saselah Sitti Rachma Abu Stief Aristo Walewangko Suharto Pulukadang Suma, Elfira Yesy Sumual, Syerri Y. Susan Monoarfa Susan Noviaty Herienth Jacobus Tamboto, Heidy Tellma Monna Tiwa Tengker, Irithca J. Thelma I.M. Wengkang Thomas Martin Senduk Tiersa Reinie Undap Tinangon, Rinny M. Tinneke Evie Meggy Sumual Tomi Itje Tontuli, Wiwi Pratiwi Tuerah, Javier I. Tumbel, Goinpeace Handerson Venny Yece Roring Veronica Oktavia Menggana Vidlina Lie Vidlina Lie Viginia Saneba Virginia H Saneba Wakur, Neiles Walewangko, Stief Aristo Welong, Krety Debora Willem Hanny Rawung Wulan Mercy Wulur Yayi Suryo Prabandari Yean M V Rasu Yean Rasu Yeane Koyongian Yudi Betsi Londa ⁠Patrisia Lembong