p-Index From 2020 - 2025
15.96
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal on Mathematics Education (JME) JURNAL E-DUMATH Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Mimbar Sekolah Dasar Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Journal of Honai Math Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Tadris Matematika Beta: Jurnal Tadris Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Journal of Educational Research and Evaluation Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Science and Education JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Minda Baharu Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Inovasi Pendidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi PHI: Jurnal Pendidikan Matematika MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Edumatika Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Al-Bahjah Journal of Islamic Community Service Jurnal Infinity Jurnal Tadris Matematika Jurnal Pendidikan MIPA JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Mathematics Education Journal
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGEMBANGAN BLOG UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Fajriah, Nurul; Zulkardi, Zulkardi; A. Siroj, Rusdy
JURNAL e-DuMath Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : JURNAL e-DuMath

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26638/je.453.2064

Abstract

Abstract: This study aims to produce a blog that supports learning on Mathematics Media Learning courses a valid and practical, as well as knowing the potential effects that arise from the development of the students ability of blogs to make math learning media. Research methods used are design research with development study type. The subject of this research is the 4th semester students of mathematics education STKIP PGRI Bandar Lampung  consists of 42 students. Data collection technique at preliminary stage is the analysis of documents, whereas in the formative evaluation are walktrough, observation, interviews, and a question form. The conclusions of this study are (1) Mediatika’s blog has been produced to support learning in Mathematics Learning Media courses; (2) through the use of learning blog Mediatika, students are able to make math learning media which has produced 9 math learning medias.Keywords: Blog, Media Of Learning Mathematics (MPM), Development Research
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN POWERPOINT DISERTAI VISUAL BASIC FOR APPLICATION MATERI JARAK PADA BANGUN RUANG KELAS X Marfuah, Siti; Zulkardi, Zulkardi; Aisyah, Nyimas
Jurnal Gantang Vol 1 No 1 (2016): "Matematika, Permasalahan, dan Solusinya dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (788.714 KB) | DOI: 10.31629/jg.v1i1.5

Abstract

PEMBELAJARAN DIMENSI TIGA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) DI SMA NEGERI 2 TANJUNG RAJA Setiawati, Norma; Zulkardi, Zulkardi; Hiltrimartin, Cecil
Jurnal Gantang Vol 1 No 2 (2016): "Mengkaji Fenomena dalam Bidang Ilmu Pendidikan Matematika dengan Berbagai Pende
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.592 KB) | DOI: 10.31629/jg.v1i2.53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran dimensi tiga dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di SMA Negeri 2 Tanjung Raja. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian desain. Sampel penelitian ini adalah kelas X D yang terdiri dari 26 siswa. Data dikumpulkan melalui dokumen dan tes. Berdasarkan hasil tes, diperoleh kesimpulan bahwa siswa lebih senang dengan pembelajaran dimensi tiga dengan menggunakan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia di SMA Negeri 2 Tanjung Raja. Kata Kunci: Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI), Dimensi Tiga This research aims at recognizing the outcome of Indonesian Realistic Mathematics Education (IRME) based learning on the topic of three dimensional object at SMA Negeri 2 Tanjung Raja. The research method used was developmental research. The sample of the study was class  X D that contained 26 students. Data was collected through documents and test. Based on the result of the test, it was obatined that students were feeling eager to engage the IRME based learning on the topic of three dimensional object. Keywords: Indonesian Realistic Mathematics Education (IRME), three dimensional object
Desain Pembelajaran Luas Segi Banyak Menggunakan Tangram Berpetak di Kelas IV Puspasari, Lia; Zulkardi, Zulkardi; Somakim, Somakim
JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Vol 1, No 2 (2015): November 2015
Publisher : Lecturer at the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.757 KB) | DOI: 10.22219/jinop.v1i2.2566

Abstract

AbstractThis research is used for (1) knowing the understanding of fourth grade students of elementary school in finding polygon area concept through square-grid Tangram; (2) resulting the learning trajectory for the student in learning polygon area through square-grid Tangram by having approaching PMRI to the fourth grade students. This research involved 26 students of fourth grade at Az-Zahrah Palembang. It used design research methodology of learning polygon area through square-grid Tangram included preparing for experiment steps, teaching experiment, and retrsospective analysis. It’s resulted Learning Trajectory which is connected to the three learning process activities, hence: (1) determine kinds of plane figure and plane partitioned (using any kinds of employment context); (2) determine the area ofsquare unit (using square-grid Tangram); (3) founding algorithm of polygon area. The result shown by using PMRI approach, square-grid Tangram is useful as a model to support the students in finding polygon concepts. Keywords: Polygon area, Square-grid Tangram, design research, PMRI AbstrakPenelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pemahaman siswa kelas IV Sekolah Dasar dalam menemukan konsep luas segi banyak menggunakan Tangram berpetak; (2) menghasilkan lintasan belajar bagi siswa melalui Tangram berpetak dalam pembelajaran luas segi banyak menggunakan pendekatan PMRI di kelas IV. Penelitian dilaksanakan di SD Islam Az-Zahrah Palembang yang melibatkan 26 orang siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah design research pembelajaran luas segi banyak menggunakan Tangram berpetak melalui tahap-tahap preparing for the experiment, teaching experiment, dan retrospective analysis. Penelitian ini menghasilkan Learning Trajectory yang memuat serangkaian proses pembelajaran dalam 3 aktivitas yaitu: (1) menentukan jenis bangun datar dan mempartisi bangun (menggunakan konteks berbagai pekerjaan); (2) menentukan luas dengan persegi satuan (menggunakan Tangram berpetak); (3) menemukan algoritma luas segi banyak. Hasil dari percobaan pembelajaran menunjukkan bahwa dengan pendekatan PMRI, Tangram berpetak berperan sebagai model yang mendorong siswa menemukan konsep luas segi banyak. Kata Kunci: Luas segi banyak, Tangram berpetak, design research, PMRI
PENERAPAN SELF-ESTEEM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED A. Jariah, Novika Andriani; Zulkardi, Zulkardi; Hartono, Yusuf
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2017): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.457 KB) | DOI: 10.31100/histogram.v1i2.28

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh deskripsi mengenai self-esteem siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan open-ended. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas VIII.6 SMP Negeri 2 OKU yang berjumlah 42 orang. Proses pembelajaran berlangsung sesuai dengan tahapan pembelajaran pada pendekatan open-ended. Teknik pengumpulan data yakni dengan menggunakan angket MSSE (Math-Spesific Self-esteem), lembar observasi MBCSE (Metcalfe Behavioural Checklist of Self-esteem), dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, self-esteem siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan open-ended adalah tinggi. Hal ini dilihat dari hasil perolehan angket MSSE dan lembar observasi MBCSE, yaitu dengan rincian sebagai berikut: dari data lembar observasi MBCSE persentase siswa yang memiliki self-esteem dengan kategori sangat tinggi adalah 7,1%. Selanjutnya 56% siswa dengan kategori self-esteem tinggi; 36,9% siswa dengan kategori self-esteem rendah. Sementara, berdasarkan data angket MSSE persentase siswa dengan kategori self-esteem sangat tinggi adalah 30% dan 70% siswa dengan kategori self-esteem tinggi.
Pengembangan Buku Ajar Matematika Tematik Integratif Materi Pengukuran Berat Benda untuk Kelas I SD Kurbaita, G.; Zulkardi, Zulkardi; Siroj, R.A.
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 4, No 1 (2013): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v4i1.2877

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar matematika tematik integratif materi pengukuran berat benda. Subjek penelitian adalah siswa kelas I Abu Bakar Ash Siddiq SD IT Al Furqon Palembang yang berjumlah 27 orang. Metode yang digunakan pengembangan atau development research. Kevalidan tergambar dari hasil penilaian validator, dimana hampir semua validator menyatakan baik berdasarkan content (sesuai kurikulum dan materi), konstruk (sesuai dengan karakteristik/indikator yang ada) dan bahasa (sesuai dengan kaidah bahasa yang berlaku/EYD). Sedangkan kepraktisan tergambar dari buku ajar matematika tematik integratif yang telah dikembangkan dapat digunakan oleh siswa untuk belajar dan juga bisa dipakai guru dalam menyampaikan materi dalam proses pembelajaran. Hasil tes siswa menunjukkan 9 orang siswa (33,3%) termasuk kategori sangat baik, 11 orang siswa (40,7%) termasuk kategori baik, 4 orang siswa (14,8%) termasuk kategori cukup, dan 3 orang siswa (11,1%) termasuk kategori kurang.The purpose of this research is to produce math textbook integrative thematic material objects weight measurements. The subjects were first graders Abu Bakar Siddiq Al Furqan SD IT Palembang totaling 27 people. The method used development or research development. Illustrated the validity of the assessment results validator, where almost all the validators declared either by content (appropriate curriculum and materials) , construct (according to the characteristics/indicators exist) and language (in accordance with the applicable rules of language/EYD) . While practicality is reflected in the thematic integrative math textbook that has been developed can be used by students to learn and teachers can also be used in presenting the material in the learning process. The test results showed students 9 students (33.3%) including the excellent category , 11 students (40.7%) categorized as good , 4 students (14.8%) categorized as adequate, and 3 students (11,1%) less category.
Desain Pembelajaran Operasi Bilangan Rasional Menggunakan Pola Busana Di Kelas X SMK Asfyra, Intan Buhati; Zulkardi, Zulkardi; Santoso, Budi
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 3, No 2 (2012): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v3i2.2617

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peran penggunaan kegiatan membuat pola busana pada materi  operasi  bilangan  rasional.  Pada  materi  ini,  menuntut  peserta  didik  dapat  menyelesaikan permasalahan operasi bilangan rasional secara kontekstual. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X Busana 1 SMK Negeri 6 Palembang yang berjumlah 25 orang. Metode yang digunakan adalah  desain  research  terdiri  dari  tiga  tahap,  yaitu:  preliminary,  desain experiment  (pilot experiment  dan teaching experiment), dan  analysis representative. Penelitian ini mengembangkan hasil  pembelajaran  operasi  bilangan  rasional  dengan  menunjukkan  aktivitas  dan  prosedur  serta strategi  peserta  didik  dalam  menemukan  ide  atau  strategi  pada  operasi  bilangan  rasional.  Pada bagian  ini,  akan  dibahas  penggunaan  pola  busana  sebagai  starting  point  pembelajaran  pola bilangan  dengan  Pendidikan  Matematika  Realistik  Indonesia  (PMRI)  sebagai  pendekatan  yang mendukung  aktivitas  dari  penggunaan  konteks  tersebut.  Selain  itu,  perubahan  dari  Hypothetical Learning  Trajectory  (HLT)  ke  Learning  Trajectory  (LT)  melalui  aktivitas,  dilakukan  dengan pengumpulan data  menggunakan lembar observasi,  wawancara, rekaman video, foto dan lembar aktivitas peserta didik.
Pengembangan Soal Matematika Model PISA Level 4, 5, 6 Menggunakan Konteks Lampung Putra, Yudi Yunika; Zulkardi, Zulkardi; Hartono, Yusuf
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 7, No 1 (2016): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v7i1.4832

Abstract

Menyelesaikan soal matematika  menggunakan konteks merupakan suatu cara yang dapat dilakukan untuk membantu menggunakan kemampuan matematikanya dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu soal dengan menggunakan konteks akan mempermudah siswa dalam mensituasikan matematika kedalam konteks sehingga akan membantu siswa dalam menggunakan kemampuan literasi dalam menjawab soal, dan dapat menantang pola berpikir matematis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah Menghasilkan soal matematika model PISA menggunakan konteks Lampung yang valid dan praktis. Metode penelitian ini merupakan design research tipe development study. (Plomp, T., & Nieveen, N, 2007). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP AR-RAIHAN Bandar Lampung  dan SMP YADIKA Natar Lampung Selatan yang berumur maksimal 15 tahun. Dalam penelitian ini menghasilkan 15 butir soal PISA menggunakan konteks Lampung yang valid dan praktis serta mempunyai efek potensial terhadap kemampuan literasi matematika siswa.Solve a math problem using a context is a way that can be done by student to help them use their mathematics skills in everyday life. In addition problem using context will facilitate students in modeling the mathematics in context, so that will help the student to use their literacy skills in answering problem, and can challenge students' mathematical thinking patterns. The purpose of this study was to Generate PISA math models using context Lampung valid and practical. This research method is a type of research design development study. Subjects in this study were students of class IX SMP Ar-raihan Bandar Lampung and SMP YadikaNatar Lampung which has aged up to 15 years. The result of this study was 15 items PISA uses Lampung context of a valid and practical and have a potential effect on students' mathematical literacy skills.
Desain Pembelajaran Materi Belah Ketupat Menggunakan Kain Jumputan Palembang untuk Siswa Kelas VII Fauziyah, Fauziyah; Zulkardi, Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 7, No 1 (2016): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v7i1.4829

Abstract

Desain pembelajaran materi belah ketupat menggunakan kain Jumputan Palembang untuk siswa kelas VII. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana penggunaan kain Jumputan Palembang dalam membangun pemahaman siswa mengenai belah ketupat. Siswa akan membandingkan luas daerah dua buah kain Jumputan, merancang dan membuat belah ketupat kemudian menggunting serta menyusunnya kembali menjadi suatu bentuk baru, menentukan luas daerah belah ketupat, membandingkan keliling dua buah kain Jumputan dan menentukan keliling belah ketupat. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VII SMP Pusri Palembang. Penelitian ini menggunakan design research yang terdiri dari tiga tahap : preparing for the experiment, experiment in the classroom (pilot experiment dan  teaching experiment), dan retrospective analysis. Pada tahap preparing for the experiment, beberapa aktifitas dibuat menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Hasil dari penelitian menunjukkan kain Jumputan Palembang dapat digunakan sebagai starting point dalam pembelajaran belah ketupat untuk siswa kelas VII SMP.The design learning rhombus using kain Jumputan Palembang for VII grade students. This research aims to investigate how to use Kain Jumputan Palembang to build student’s understanding on rhombus. Students were required to comparing the area of two cloths, designing and making rhombus then reshaping to new shapes, determining the area of rhombus, comparing the perimeter of two cloths and determining the perimeter of rhombus. Subjects were 30 first grade students of SMP Pusri Palembang. The study used a design research method consisting of three stages : preparing for the experiment, experiment in the classroom (pilot experiment and teaching experiment), and retrospective analysis. During the preparing for the experiment stage, instructional activities was designing utilizing of Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach. The result of experiments showed that Kain Jumputan Palembang could be used as a starting point by first grade junior high school to learn rhombus.
Pengembangan Soal Penalaran Model TIMSS Konteks Sumatera Selatan di Kelas IX SMP Hazlita, Hazlita; Zulkardi, Zulkardi; Darmawijoyo, Darmawijoyo
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 5, No 2 (2014): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v5i2.3326

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal-soal penalaran model TIMSS konteks Sumatera Selatan yang valid dan praktis dan untuk melihat efek potensial soal matematika tipe TIMSS konteks Sumatera Selatan terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMPN 9 Palembang yang berjumlah 29 orang. Metode penelitian adalah penelitian pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 37,93% siswa menunjukkan tingkat kemampuan penalaran matematis yang baik. Sebanyak 55,17% siswa menunjukkan tingkat kemampuan penalaran matematis yang cukup dan sebanyak 6,90% siswa menunjukkan tingkat kemampuan penalaran matematis yang kurang. Berdasarkan hasil tes tersebut, jika nilai rata-rata siswa siswa sebesar 39,24 dijadikan sebagai batas acuan, maka bisa disimpulkan bahwa 31,03% siswa memiliki kemampuan penalaran matematis yang kurang, sementara 68,97% siswa sudah memiliki kemampuan pelanaran matematis yang cukup baik. Kata Kunci: Soal Penalaran; TIMSS; Konteks Sumatera Selatan  AbstractThe aim of this research was developing valid and practical TIMSS reasoning problem on mathematics context of South Sumatra. The subjects of this research were 29 students of class IX SMPN 9 Palembang. The method of research is the development of research. The results showed that 37.93% of students showed levels of good mathematical reasoning abilities, 55.17% of students showed levels sufficient mathematical reasoning ability and 6.90% of students showed levels of mathematical reasoning abilities are lacking. Based on the test results, if the 39.24 was determined as minimum limit of success, it means that 31.03% of students have less mathematical reasoning ability, while 68.97% of students already have sufficient mathematical reasoning ability. Keywords: Problem Reasoning; TIMSS; Context South Sumatra
Co-Authors A Rahman A. Jariah, Novika Andriani AA Sudharmawan, AA Aan Putra Abul Walid Adelia, Viona Adeng Slamet Afifa, Mardiah Agus Supriyono Agustarina, Mitta Aidil Fitrisyah, Muhammad Ainun Jariyah Alfi Yunita Allen Marga Retta, Allen Marga Ambarita, Sahala Martua Amrina Rizta Ananta, Ganantri Pika Andi Harpeni Dewantara, Andi Harpeni Anggraini, Hidaya Anggria Septiani Mulbasari, Anggria Septiani Anna Fauziah Apit Fathurohman Aprilisa, Shinta Arika Sari Asmaul Husna Asromi, Asromi Astuti, Yeni Tri Ayu Listiyana Wahyuni Ayu Luviyanti Tanjung Ayu Yunita Azizah, Farhatul Azmi, Zahara Lutfiya Azzahra, Putri Bambang Riyanto Barbara van Amerom Belinda Ambarwati Bonita Hirza Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Charmila, Ninik Chn, Rafika Riana Danil C, Fransisco Darhim Darhim Darmawijaya Darmawijaya Darmawijoyo, Darmawijoyo Darmowijoyo, Darmowijoyo Dasaprawira, M Noviarsyah Debi Suci Putri DEDI YANSEN Delia Septi Miranti Delia Septimiranti Desvitasari, Tria Devin Akbar Albany Dewi Rawani Diah Kartika Sari Dina Octaria Dina Octaria Dinda Fitri Humaira Dolly van Eerde Drajat Friansah Dwi Budi Santoso Dyego Ostian Dyna Meriza Elfrida Ratnawati Elika Elika Elika Kurnadi Elly Susanti Ely Susanti Ety Septiati Fadhilah Azzahra Fajriah, Nurul Fazila Fazila Febriandini Muhtasya Feralia Goretti Situmorang Firdaus, Raisya Adisty Firsta, Risa Rahmatia Fitrisyah, Muhammad Aidil Frans van Galen Fridgo Tasman Fuad Abd. Rachman, Fuad Abd. G. Kurbaita Hamdunah Hapizah Harisman Nizar Hartono, Y Haryanto Haryanto Hauda, Nabilah Hazlita Hazlita, Hazlita Hendra Lesmana Heris Hendriana Herlina, Rini Hijir Ardiansyah Hriadi, Akbar Ida Hamidah Ida Hamidah Ida Sriyanti Idul Adha Ifana, Bernika Indrialis Iftina Delfi Ika Pratiwi Ilham Rizkianto Inda Rafida Indah Rahmasari Indira, Thasyia Intan Buhati Asfyra Ismet Ismet, Ismet Itoh Nur Sari Jaap den Hertog Jannah, Riya Dhotul Jawasi, Jawasi Jayanti Jayanti Kamalia, Ghina Kamaliyah Kamaliyah Kamelia, Nabila Putri Karenina Rizka Alifa Kasari, Mevi Ketang Wiyono Khairida Fahriya Imtinan Khofifah Indah Sari Kiki Nia sania Effendi Kiki Rizkiah Pertiwi, Kiki Rizkiah Kurnia Rahmi Yuberta Kurniadi, Elika Laela Sagita Laela Sagita Laksono Trisnantoro Lasti, Nadila Laswadi Laswadi Leni Marlina Leni Marlina Lia Puspasari, Lia Lisnaini Lisnaini Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani M. Hasbi Ramadhan M. Hasbi Ramadhan, M. Hasbi Maarten Dolk, Maarten Maharani, Yulianita Mahera, Pipit Malalina Malalina Marhamah Marhamah Marina, Rini Marleny, Arbella Sri Marta Risa Putri Utami Maulana, Wisnu Meilinda Meilinda Meilinda Meilinda Meitrilova, Agyta Mely Della Pratiwi Meryamsumayeka, Meryamsumayeka Meryansumanyeka, Meryansumanyeka Meryansumayeka Meryansumayeka Meutia Rahmi Haranti Moch. Lutfianto Mochammad Syahrul Azhar Muhafzan Muhafzan Muhammad Aidil Fitrisyah Mukarromah, Nizzah Aulia Ahsanah Mulyono, Budi Mursyidah J. Parandrengi Muslimin Muslimin Muslimin, Yoni Mutia Febri Mouli Nabila, Siti Nadirah, Aisyah Naqqiyah Nurrosyadah Nasrullah Nasrullah Nasution, Marhamah Fajriyah Nety Wahyu Saputri Nila Mareta Murdiyani Norma Setiawati Norma Setiawati, Norma Novi Susanti Novita Sari Novita Sari Novitasari, Ranny Nur Fitriyana Nur Isnaini Taufik Nur Zahwa Nurmala Annisa Nusantara, Duano Sapta Nyimas Aisyah Pangesti, Gita Dwi Permata, Endah Dwi Permatasari, Ranni Pertiwi, Amirah Nada Prassetya, Refki Meidi Pratiwi, Weni Dwi Prattiwi, Rika Pujianti, Desi Puri Pramudiani Puspitasari, Linda Puteri, Anisya Sefina Putri Ratu Ilma Indra Putri, Karin Hernelia Putri, R I I Putri, Ratu ilma Indah Putri, Valenzia Putriani, Jesika Dwi R.A. Siroj Rahayu, Chika Rahma Siska Utari Rahmawati, Tia Rahmi Haranti, Meutia Ramadan, Dwi Cahya Ramandhika, Muhammad Fauzan Ramasanti, Putri Aulia Ratu Ilma Indra Putri Repa, Putri Akika Jeni Rerendo, Egitia Fitri Retni Paradesa Retno Susanti Rezkiko Mulya Ridwan, Ruslan Rini Herlina Rini Rini Risda Intan Sistyawati Riski Aprilianty, Dhea Riszky Pabela Pratiwi Rita Inderawati Rita Novita Rizma Elfariana Rully Charitas Indra Prahmana Rusdy A. Siroj Rusdy A. Siroj S Arifin Sahrul Wildan Sakiman, Novi Komariyatiningsih Saliza Safta Assiti Samsuriyadi Samsuriyadi Sanita, Eka Sanova, Yanna Sanova, Yanna Sapitri, Nadia Bela Sari, Arika Sari, Dela Puspita Sari, Filian Yunita Saskiyah, Sulafah Ansya Septimiranti, Delia Setiawan, Endi Setyorini, Ninik Purwaning Shahibul Ahyan Shintia Revina Siligar, E.I Pusta Simarmata, Ruth Helen Sinaga, Heny Sincia Anggaraini Sisca Puspita Sepriliani Siti Aisyah Triwulan Siti Fatimah Siti Marfuah Somakim, Somakim Sri Hartati Stiven, Jepri Suhardi Suhardi Sujinal Arifin Sukasno Sukasno Sukmaningthias, Novika Sukmaningthias, Novika Sundari, Oktarina Surya Amami Pramuditya Surya, Apriana Surya, Apriana Susanti, E Susanti, Elsa Syakirah, Jihan Syifa Restania Putri Syutaridho Syutaridho Tasya Sabrina Hairany TATI NURHAYATI Thasyia Indira Tika Dwi Nopriyanti, Tika Dwi titin wijayanti Tito Nurdiyanto Tri Melinia Tria Gustiningsi Try Desnita Usman Aripin Valenzia Putri Vera Yuliana Wahyu Indra Bayu Wahyu Wahyu Wartini, Bella Septia Windria, Hening Wulandari, Ratu Mutiara Wuli Oktiningrum, Wuli Yaniawati, Poppy Yanna Sanova Yaya S. Kusumah Yudi Yunika Putra, Yudi Yunika Yulia Resti Yusuf Hartono Yusup, M Zahara Lutfiya Azmi Zahra Alwi Zahra Alwi, Zahra Zalisca, Zelvy Salsabila Zuli Nuraeni Zuraidah, Yanina