Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
20.019
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Satya Widya Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JURNAL KONSELING GUSJIGANG JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan FONDATIA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Equity in Education Journal (EEJ) Jurnal Scientia Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Civics Education And Social Science Journal (CESSJ) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Muria Jurnal Layanan Masyarakat JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Citizenship Virtues Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science Jurnal Pendidikan Dasar TAKSONOMI Media Bina Ilmiah JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Law, Education and Business Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat ILUMINASI: Journal of Research in Education Advances In Social Humanities Research JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran J-CEKI PESHUM Jurnal Simki Pedagogia
Wawan Shokib Rondli
Universitas Muria Kudus, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 166 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 166 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS V MELALUI MODEL AUDITORY INTELECTUALLY REPETITION Thedi Mustika Ajie; Wawan Shokib Rondli; Diana Ermawati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 6 Kandangmas setelah diterapkannya model Auditory Intelectually Repetition. Model Auditory Intelectually Repetition merupakan pembelajaran yang  berbasis masalah yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pemecahan permasalahan. Hasil belajar merupakan tingkat keberhasilan yang telah dicapai siswa dalam proses belajar dikelas berupa bentuk tes yang diukur menggunakan nilai ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Penelitian tindakan kelas akan dilaksanakan di kelas V SDN 6 Kandangmas dengan subjek penelitian 20 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam  dua siklus,setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini terdiri dari analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa, yaitu pada siklus I sebesar 75% dengan kategori cukup, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 81% dengan kategori baik. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model Auditory Intelectually Repetition dapat meningkatkan hasil belajar IPS Tema 9 Kelas V.
Faktor Sarapan Pagi yang Memengaruhi Konsentrasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa Muhammad Naufal Firdaus; Diana Ermawati; Wawan Shokib Rondli
JLEB: Journal of Law, Education and Business Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v1i2.1191

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan yang didapat dalam hasil wawancara dan observasi awal penelitian di SDN Demangan Kudus yang diketahui masih banyaknya siswa yang kurang konsentrasi dalam menghadapi pelajaran yang disebabkan banyaknya siswa yang tidak sarapan pagi saat berangkat sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor sarapan yang mempengaruhi konsentrasi belajar siswa dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Demangan Kudus ditinjau dari sarapan pagi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dimana mengambil 5 (lima) orang responden, yang terdiri dari dua orang laki-laki dan tiga orang perempuan. Adapun metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan peneliti adalah analisis data model Miles Huberman yang meliputi reduksi data, display data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarapan pagi berpengaruh terhadap konsentrasi dan prestasi akademik: siswa yang tidak terbiasa sarapan ternyata memiliki konsentrasi yang hampir sama dengan siswa yang tidak terbiasa sarapan. Hal ini dapat dibuktikan melalui Hasil Observasi dan wawancara pada setiap variabel. Pola serupa juga diamati pada siswa yang rutin sarapan pagi. Siswa yang terbiasa sarapan pagi sebenarnya memiliki kemampuan konsentrasi yang normal, namun dalam proses aktivitas siswanya normal atau cenderung pasif.
PENDAMPINGAN SENAM WARGA PANTI PELAYANAN SOSIAL DISABILITAS SENSORIK NETRA (PPSDSN) PENDOWO KUDUS M. Syaffruddin Kuryanto; Denni Agung Santoso; M. Arsyad Fardani; Wawan Shokib Rondli; Ahmad Hariyadi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.19849

Abstract

Permasalahan mitra PPSDSN Pendowo Kudus adalah Karena keterbatasan pembina fisik, Pengguna manfaat disabilitas netra, kesulitan untuk melakukan kegiatan fisik. Hal ini berdampak pada tingkat kebugaran jasmani dan kondisi fisik pengguna manfaat disabilitas netra sehingga banyak yang mengalami obesitas dan keterbatasan kemampuan fisiknya. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah menyediakan pembinaan aktifitas fisik kepada pengguna manfaat PPSDSN Pendowo Kudus tentang aktifitas fisik agar pengguna manfaat disabilitas netra memiliki tubuh yang ideal. Target pengabdian ini adalah memberikan teknologi tepat guna berupa pendampingan pembuatan aktifitas fisik melalui senam disabilitas netra menggunakan instruksi (perintah) untuk memberikan tubuh yang bugar bagi pengguna manfaat disabilitas netra. Pelaksanaan kegiatan pendampingan senam warga Panti Pelayanan Sosial Disabilitas Sensorik Netra (PPSDSN) Pendowo Kudus berhasil dilakukan dengan ditandai terciptanya dan terlaksananya Senam Disabilitas Netra bagi Pengguna Manfaat PPSDSN Pendowo Kudus dan dibukukannya buku pedoman dalam menciptakan aktifitas fisik bagi pengguna manfaat disabilitas netra. Selain itu, pendampingan simulasi dan praktik pembinaan fisik bagi pengguna manfaat disabilitas netra terlaksana dimeriahkan antusiasme warga PPSDN Pendowo Kudus. Dari hasil pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa (1) senam disabilitas netra sangat penting bagi pengguna manfaat PPSDSN Pendowo Kudus, (2) dari hasil pendampingan, Pengajar panti PPSDSN Pendowo Kudus dapat membuat dan mengaplikasikan senam disabilitas netra, dan (3) pengguna manfaat PPSDSN Pendowo Kudus dapat mengikuti senam disabilitas netra tanpa kendala yang berarti.
IMPLEMENTASI PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS V SD NEGERI 3 BATURAGUNG Khoirinnida, Yuli; Rohmah, Izzatin Naili; Rondli, Wawan Shokib
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Mei 2022
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v7i1.51312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi karakter mandiri dalam pembelajaran tematik masa pandemi Covid-19 di kelas V SD Negeri 3 Baturagung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran tematik masa pandemi Covid-19 untuk mengembangkan karakter mandiri di kelas V SD Negeri 3 Baturagung diwujudkan dalam RPP yang disusun secara sistematis dan berbasis karakter dengan memasukkan karakter mandiri pada setiap komponen dalam RPP; 2) Pengembangan karakter mandiri pada pembelajaran tematik masa pandemi Covid-19 dilakukan melalui kegiatan pembelajaran mulai dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup; dan 3) Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan karakter mandiri yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat.
Implementasi Kearifal Lokal Gusjigang dalam Mengoptimalkan Profil Pelajar Pancasila di SMP 2 Mejobo Kudus Andrian Failani; Rondli Shokib Wawan
ILUMINASI: Journal of Research in Education Vol 1, No 1 (2023): ILUMINASI: Journal of Reaserch in Education
Publisher : Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah (LPHN) Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54168/iluminasi.v1i1.196

Abstract

This research aims to internalize the values and philosophy of Gusjigang into an independent curriculum and optimize it in the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) at SMP 2 Mejobo Kudus. The background of this research is the low interest of teenagers in local wisdom and its implementation in everyday life. The influence of globalization also shows symptoms of the younger generation being more interested in and fond of foreign cultures, so it is feared that local wisdom values can be displaced by global values. SMP 2 Mejobo Kudus is committed to appreciating Gusjigang local wisdom and incorporating Gusjigang values into the school curriculum. This research is descriptive qualitative with data collection techniques including observation, interviews, and document analysis. The result of the research is that SMP 2 Mejobo has internalized the Gusjigang philosophy of Sunan Kudus's legacy into the school curriculum. The purpose of implementing Gusjigang values and philosophies into the curriculum is so that students have spiritual intelligence, social intelligence, and independence in entrepreneurship. The form of internalization of Gusjigang values is: The value of Gus "Good" is included in the moral education curriculum, the value of Ji "Ngaji" is included in the spiritual knowledge education curriculum, and the value of Gang "Dagang" is included in the entrepreneurship education curriculum.
Penerapan Game Edukasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Abad 21 Farihatin Ni'mah; Wawan Shokib Rondli
ILUMINASI: Journal of Research in Education Vol 1, No 2 (2023): ILUMINASI: Journal of Reaserch in Education
Publisher : Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah (LPHN) Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54168/iluminasi.v1i2.200

Abstract

APPLICATION OF EDUCATIONAL GAMES TO CRITICAL THINKING ABILITY IN 21st CENTURY LEARNING. This study aims to analyze the increase in students' abilities through the application of educational games. This type of research is a classroom action research until two cycles. The research design uses the Kemmis and Taggart models which consist of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection using observation,  test, field notes, and documentation. Data analysis techniques with quantitatively and qualitatively. The results of research on students' critical thinking skills experienced a significant increase. In cycle I, the average percentage of critical thinking skills is 73% in the good category, and in cycle II it becomes 91% in the very good category. Based on these results indicate that using educational games can improve critical thinking skills of elementary school students. This study suggests that teachers can use educational games that can motivate students to learn. The game is accompanied by HOTS questions to improve critical thinking skills.
Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka Uswatun Hasanah; Wawan Shokib Rondli
ILUMINASI: Journal of Research in Education Vol 1, No 2 (2023): ILUMINASI: Journal of Reaserch in Education
Publisher : Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah (LPHN) Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54168/iluminasi.v1i2.208

Abstract

APPLICATION OF A REALISTIC MATHEMATICAL APPROACH TO IMPROVENUMERACY SKILLS IN THE INDEPENDENT CURRICULUM. Lack of numeracy skills results in low learning outcomes so that learning must be done with a real approach. The Realistic Mathematical Approach can be used as a solution in learning mathematics. This study aims to improve numeracy skills IV at SD 3 Adiwarno regarding the material of cheerful fractions using a realistic mathematical approach. The method used is qualitative and quantitative methods with a sample of 21 students. The research instruments are observation, interviews, documentation and tests. Data were analyzed with statistical data techniques. Based on the analysis of the results of the study, it showed that there was an effect of a realistic mathematical approach on students' numeracy skills, with an increase in pre-cycle 38.09% in cycle I by 66.67% to 85.71%. The suggestion of this research is that educators can apply a realistic mathematical approach by adjusting the material and characteristics of students
Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Khoirun Nikmah; Wawan Shokib Rondli
ILUMINASI: Journal of Research in Education Vol 1, No 2 (2023): ILUMINASI: Journal of Reaserch in Education
Publisher : Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah (LPHN) Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54168/iluminasi.v1i2.191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru menggunakan profil siswa pancasila untuk membangun karakter siswa berdasarkan nilai kearifan lokal. Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SD 2 Jojo.  Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  deskriptif  kualitatif  yaitu  mendeskripsikan  implementasi  profil  pelajar  pancasila  dan strategi  yang  digunakan  guru  dalam  mewujudkannya. Subjek  yang  diteliti  adalah  peserta didik  kelas  4  yang  terdiri dari  22  siswa.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Peneliti menemukan bahwa guru menggunakan strategi seperti pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran dengan proyek, dan pembiasaan. Dari   hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti Guru sudah menjalankan strategi dengan baik. Ada data nilai mata pelajaran dan rekaman aktivitas siswa yang menunjukkan hal ini. Guru harus kreatif dalam mengatur pembelajaran agar strategi ini berhasil digunakan. Selain peran guru, keluarga dan lingkungan sosial juga memengaruhi karakter siswa.Kata kunci: Karakter, profil pelajar Pancasila, kearifan lokal
Penarapan E-Learning Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Oky Dwi Noor Jannah; Wawan Shokib Rondli
ILUMINASI: Journal of Research in Education Vol 1, No 2 (2023): ILUMINASI: Journal of Reaserch in Education
Publisher : Lembaga Pendidikan Hikmatun Najah (LPHN) Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54168/iluminasi.v1i2.192

Abstract

The purpose of this study was to determine the increase in learning outcomes and student learning activities in the application of e-learning to improve learning outcomes in students of class VI SD 2 Jepang. This research was contucted at SD 2 Jepang, Mejobo, Kudus in class VI with a total of 29 students. This study used classroom action research consisting of 2 cycles. Each cycle consists of 2 meetings. Data collection techniques used are test and observation sheets. Data analusis techniques using quantitative data analysis and qualitatitve data analysis. The result showed that the student learning outcomes in pre-cycle showed the number 70 then became 74 in cycle I and became 86 in cycle II. While student learning activities in the pre-cycle show a number of 70 rising to 73 in cycle I and to 74 in cycle II
ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA E-APE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA BAGI ANAK USIA DINI DI RA AN-NUR TULAKAN JEPARA Elok Khafidhoh Elok; Irfa’i Fatkhurrohman; Wawan Shokib Rondli
Media Bina Ilmiah Vol. 17 No. 10: Mei 2023
Publisher : LPSDI Bina Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Language learning is very important to instill from an early age, because language is an important means of communication. In supporting language development, electromic educational game tools/E-APE are needed to stimulate early childhood language development. Not all schools have E-APE media that are appropriate to the child's ratio, age, and development, so that children feel bored in participating in the learning process. In addition to E-APE media, learning centers that are still teacher-centered are also one of the causes of child boredom. This study used a qualitative design with principals and teachers as key informants as a complement. The results of the study concluded: 1) the learning model used at RA An-Nur Tulakan Jepara uses a group learning model; 2) learning is still centered on the teacher so that children's involvement is not maximized; 3) the use of APE in creating language learning is still in the less category.
Co-Authors Adelia, Vindy Audina Adiwibowo, Arif Afif, Ma'mur Agung Dwi Nurcahyo Agus Darmuki Agustina, Ade Lia Norma Ahadiyah, Nadzifah Mar’atus Ahmad Bakhruddin Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Munir Ahmad Syukur Aji Prasetyo Alfina Damayanti AMALIA, LAILA ILMIYATUL Amelia, Lisa Noor Andrian Failani Anggraeni, Pipin Novia Annisya' Qona'ah Aprilia, Sinta Dewi Arindah Isro Ahadiah Aulia Candra Sari Aulia Candra Sari Aulia Ulfatun Ni’mah Aulia, Niken Ayu Aulya, Shilyatul Banowati, Eka Nanda Damayanti, Devi Rosalinda Deka Setiawan Denni Agung Santoso Desy Ariyanti Indah Wijayanti Devi Erviana Lidyasari Dewi Astuti Dewi, Atika Dewi, Juliana Diah Evi Yuliastanti Diah Diana Ermawati Dwi Wulandari Dzikrulloh, Mohammad Hilfi Azra Edris Zamroni Ellis Setyowati Elok Khafidhoh Elok Endang Ayu Kumalasari Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana F. Shoufika Hilyana Fachrina, Novita Aulia Faradine, Maulina Rizky Farihatin Ni'mah Fatahudin, Rif’an Romdloni Fatchiyah S, Rifqiana Fathiinatut Taqiyyah Fatkhi Fiddin, Abdullah Fatkhurrohman, Irfa’i Febriska Marseila Fina Fakhriyah Fitri Nawang Sari Futri Auliya Khisma Ghina Salsabila Gunawan Setiadi Hamida, Khoirul Hanatin Latifah Pramono Haryati Haryati Hayati, Tsania Nur Hermawan, Andika Hervian Setiadi Hidayati, Isnah Hidayatur Rohmah Himmatul Ulya Ihsana, Siti Haidar Ika Oktavianti Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Indarwati, Siti Indriani, Dwi Aprilia Irfai Fathurohman Irfai Fathurohman, Irfai Irfa’i Fatkhurrohman Ismaya, Erik Aditiya Istiqomah, Innes Annisa’ Isyti Nihayati Jannah, Alfi Jayanti Putri, Jayanti K, Moh Syafruddin Kanzunidin, Muh Kartini, Umi Khamdun Khamdun Khamdun Khoirinnida, Yuli Khoiriyah, Umi Khoirun Nikmah Khoirunnisa, Rizkiyanti Khusna, Isnaini Laili, Zumala Laras Ati, Luri Leni Ria Fitria Lilik Farikhah Lintang Kironoratri Lintang Kusumawardani Lita, Erlita Umi Masytoh Lofha, Prichilia Hasintha Lovika Ardana Riswari Lutfi Azizatun Nisaak Lutfiana, Alfi Ardilla Lu’luul Maknun M. Arsyad Fardani Maharani, Adeena Iluh Maharani, Maulidya Shofia Mahmudah, Syarifatul Maula, Alvita Rizki Meilani, Riska Putri Mirza Hermayanti Moh Najibul Faiz Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Monalistyani, Indah Mu'afida, Mutiara Natasya Much Arsyad Fardani Mudrikatunnisa, Mudrikatunnisa Mufatikhah, Nurul Muftia Salsabilla Muhammad Baron Naftali Muhammad Mutofifin Muhammad Mutofifin Muhammad Naufal Firdaus Muhyidin Muhyidin Mujahidatin, Sri Mutadin, Ali Nabila Elmanidar Najikhah , Fatikhatun Nakhlah, Riya Ma’alya Naufal Ainur Rahman Nauha, Syifa Salsabila Neneng Chalimatur Rofiah Nisa, Santi Khasiatin Ni’mah, Aulia Ulfatun Noor Fitriyani Nova Riyanti Nur Fajrie Nur Fajrie Nur Mahardika Nurluthfiana, Fadia NURUL FAIZAH Nurul Kasanah, Nurul Nurul Mufatikhah Oky Dwi Noor Jannah Oliv Via Ani Ramadhan Pramono, Nabila Ega Prapti, Suprapti Prasetyani, Kusumaningrum Prasetyo, Yudha Prastyana, Muhammad Naufal Pratiwi , Ika Ari Puryati, Lila Kurnia Qona'ah, Annisya' Raharjo, Ronal Rahma, Nur Andini Ramli, Muhamad Firdaus Rani Setiawaty Retno Murtianingrum, Puji Retnosari, Sepdian Rika Monica Rikza Nur Falalul Muttaqin Rinawati Rinawati Rindiani Rindiani Ririn Artisari, Iik Riska Nur Aisah Riyan Dwi Cahyaningsih, Riyan Dwi Rizqi Bangun Rahmawati Rofiah, Neneng Chalimatur Rohmah, Izzatin Naili Rossiana Asri, Oktara Rosyidah Rusfriyanti, Rindy Berinda Salsabila, Lizzy Santoso Santoso SANTOSO SANTOSO Savira Galuh Kumala Sari Savitri Wanabuliandari Sayekti Handayani Sekar Dwi Ardianti Selviana Vivi Nugraheni Seno, Seno Sepdian Retnosari Setiadi , Gunawan Setiani, Faradilla Setya, Josep Wibi Khris Setyowati, Elis Shinta Aulia Annisa Shofwani, Siti Aniqoh Silmi Fadhila Arida Siti Aisyah Siti Aminah Siti Indarwati Siti Masfuah Siti Musyarofah Nur Halimah Sri Utaminingsih Sriyahani, Yanika Stelawati, Yuyun Su'ad Su'ad Su'ad Su'ad Suci, Cahyaningtyas Sugiyantoro, Sugiyantoro Sumaji Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Suningsih Suningsih Suprapti Suprapti Sutanto Sutanto Su’ad Su’ad Syah Rizal Hidayat Thedi Mustika Ajie Tuti Alawiyah Ulhaq, Jessica Dhiya ‘ Umiatun, Hanik Ummi Khoirun Nisa Unadiroh, Lulu' Uswatun Hasanah Virgianti, Umi Wafiq Rifqi Fatmawati Wahyulianto, Andry Wann Nurdiana Sari Wasis Wijayanto Widiyastuti, Indry Wijayanti, Trendy Windi Erlina Wiyati, Indar Yuli Khoirinnida Yuliana, Erma Yuni Ratnasari Yunita, Ari Nanda Yusrul Hana Zakiya, Muhammad Sya’ban Zakiyati, Nor Meilin Zulfa Cornelia Zulfa Khusnul Aqna Zulyana, Nina