Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.141
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Pendidikan Matematika MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Al Ishlah Jurnal Pendidikan REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK PEDAGOGI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA IRJE (Indonesian Research Journal in Education) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Sains Sosio Humaniora EDUPEDIA SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Psikologi Jambi AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA PAMPAS: Journal of Criminal Law Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Integrated Science Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pengabdian Multidisiplin Journal Of Human And Education (JAHE) Indonesian Journal Of Educational Research and Review PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Makara Human Behavior Studies in Asia Innovative: Journal Of Social Science Research PPSDP International Journal of Education Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen Aptana: jurnal Ilmu dan Humaniora Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Hendra Sofyan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Paud Melalui Pelatihan Pengembangan Gamifikasi Dalam Pembelajaran AUD Sofyan, Hendra; Hasni, Uswatul; Amanda, Rizki Surya; Ismiatun, Asih Nur; Siregar, Masyunita
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/japamul.v3i2.668

Abstract

Kompetensi professional adalah salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru. Salah satu bentuk profesionalisme guru adalah mampu mengikuti perkembangan teknologi. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan kepada guru-guru PAUD di kota Jambi dalam mengembangkan media pembelajaran (gamifikasi) dalam pembelajaran anak usia dini. Adapun tahapan pengabdian ini dimulai dengan sosialisasi, pelaksanaan yang terdiri dari pelatihan dan pendampingan serta evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah meningkatnya kompetensi professional guru-guru PAUD dilingkungan kota Jambi. Serta meningkatnya kemampuan guru dalam pengembangan media pembelajaran (gamifikasi) berbasis teknologi. Selanjutnya diharapakan kompetensi guru dapat meningkat melalui berbagai kegiatan sejenis, terutama dalam pemanfataan media berbasis teknologi.
Sosialisasi Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Selama Belajar dari Rumah (BDR) Sofyan, Hendra; Hasni, Uswatul; Amanda, Rizki Surya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.2930

Abstract

Pendekatan saintifik merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada anak, dimana melalui pendekatan ini anak dapat mengenal dan memahami dunianya dengan berfikir secara saintifik. Permasalahannya ialah sebagian guru-guru masih kesulitan dalam penerapannya dan hal ini menjadi berat saat masa pandemic, Padahal penerapan pendekatan ini dapat menjadi solusi diera belajar dari rumah (BDR) ini. Tujuan pengabdian ini ialah memberikan sosialisasi bagi guru-guru PAUD sebagai bekal dalam memamahi penerapan saintifik dalam pembelajaran anak usia dini (AUD). Adapun metode pelaksanaan ialah berbentuk metode pembelajaran pengalaman. Materi yang disampaikan terbagu atas 3 bagian meliputi, yaitu 1) materi terkait pendekatan Saintifikk, 2) Pelatihan pembuatan RPPH berbasis saintifik untuk pembelajaran dirumah. 3). Pelatihan penggunaan media synchronus dan asynchronous yang mendukung proses BDR. Hasil dari pelaksanaan kegiatan ini ialah terdapatnya peningkatan pemahaman guru-guru terkait penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran anak usia dini terutama saat proses belajar dari rumah (BDR).
KEGIATAN MEDIA PEMBELAJARAN FINGER PAINTING DALAM MELATIH KOGNITIF ANAK DI SEKOLAH TK PERTIWI 2 Am Simbolon, Satresia; Apriyanti, Dilla; Fitriyanti, Riska; Sanita, Dini; Rahmadani, Alifa Asyafila; Sofyan, Hendra
Aptana: Jurnal Ilmu & humaniora Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Aptana-Ilmu Pendidikan dan Humaniora Januari 2024
Publisher : CV MEDAN TEKNO SOLUSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui kegiatan finger painting dalam mengembangkan kognitif anak di TK Pertiwi 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adala simple random karena pengambilan anggota sampel dilakukan secara acak. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu Observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber yang didapatkan dari hasil wawancara terhadap narasumber, yaitu sumber primer dan sekunder. Kemudian dilakukan perbandingan dengan menggunakan referensi lainnya seperti jurnal dengan tujuan menunjang akurasi dan kredibilitas data serta melakukan proses pengecekan data pada narasumber penelitian. Triangulasi teknik yaitu cara mengumpulkan data untuk memperoleh data yang valid. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa media pembelajaran finger painting dapat melatih kognitif anak, media pembelajaran finger painting dapat melatih anak dengan mudah mengingat warna, dapat melatih anak dengan mudah mencampur warna, media pembelajaran finger painting dapat melatih anak dengan mudah mengenal ragam warna, media pembelajaran finger painting dapat melatih anak dengan mudah membedakan warna-warna, media pembelajaran finger painting dapat melatih anak dengan mudah menceritakan lukisan yang mereka buat, dan media pembelajaran finger painting mampu melatih anak mengenal huruf serta menulis namanya sendiri. Hal ini berhubungan dengan daya ingat anak sehingga proses berpikir anak lebih cepat dan cermat. Kata kunci; Finger Painting; Kognitif; Media Pembelajaran
Pengaruh Pembelajaran Demontrasi Berbasis Media Video Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi Desa Nantigo Assiddiki, Hasbi; Sofyan, Hendra; Rosyadi, Akhmad Fikri
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i2.1406

Abstract

Salah satu cara pengembangan moral dan agama pada anak usia dini dalam dilakukan melalui pembelajaran Demonstrasi. Pada pelaksanaannya, pembelajaran Demonstrasi ini juga dapat menggunakan media pembelajaran agar materi yang disampaikan lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Salah satu media yang dapat digunakan adalah media video animasi. Salah satu video animasi yang dapat digunakan adalah animasi upin dan ipin, karena animasi ini memiliki pesan moral dan nilai agama yang diharapkan dapat membantu untuk mengembangkan moral dan agama pada anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Demonstrasi berbasis media video terhadap perkembangan Agama dan Moral Anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Desa Nan Tigo . Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Pretest-Postest one class design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan sampel sebanyak 12 anak usia 5-6 tahun di kelompok B2. Prosedur penelitian dilakukan dengan melakukan pretest, pemberian perlakuan dan posttest. Analisis data menggunajan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata perkembangan moral dan agama pada anak usia 5-6 tahun di kelas B2 TK Pertiwi Desa Nantigo sebelum diberi perlakuan penggunaan media video animasi Upin dan ipin dalam pembelajaran Demonstrasi (pretest) adalah 6 dan setelah diberi perlakuan adalah 17. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 11,821 lebih besar dari t tabel sebesar 1,78 (thitung> ttabel), sedangkan nilai signfiikansi dari hasil uji-t sebesar 0,001, serta nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (?<0,05). Berdasarkan hasil tersebut maka terdapat perbedaan perkembangan moral dan agama pada anak usia dini di kelompok B2 TK Pertiwi Desa Nantigo sebelum diberi perlakuan (posttest) dengan setelah diberi perlakuan pembelajaran Demonstrasi berbasis media video (posttest). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran Demonstrasi berbasis video berpengaruh terhadap perkembangan Agama dan Moral pada anak usia dini di kelompok B2 TK Pertiwi Desa Nantigo.
Pengembangan Game Multimedia Interaktif untuk Menstimulasi Perkembangan Nilai Agama dan Moral Tema Lingkunganku pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Nurul Hidayah Kota Jambi Dwiyani, Ajeng Octatya; Sofyan, Hendra; Muazzomi, Nyimas
AS-SABIQUN Vol 6 No 4 (2024): JULI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v6i4.4826

Abstract

This article aims to develop a learning medium in the form of an interactive multimedia game to stimulate the development of religious and moral values on the theme of my environment in children aged 5-6 years in RA Nurul Hidayah Jambi City. Development research (Research and Development/R&D) is this type of research. The development model used is ADDIE. The data collection method is a questionnaire. Data processing was carried out using quantitative data analysis and qualitative data. Research data was collected by distributing questionnaires to media experts, material experts, respondents, namely teachers at RA Nurul Hidayah Jambi city. The results of the research show that the media expert assessment obtained a percentage of 95.83% in the very good category and can be tested, the material expert assessment obtained a percentage of 83.3% in the very good category and suitable for use, and the results of the analysis of the respondent's perception questionnaire from 13 RA Nurul Hidayah teachers in Jambi City received a percentage of 95.6% in the very good category. From the results of this assessment, it shows that the interactive multimedia game learning media with the theme of my environment with the help of Microsoft PowerPoint is very effective in stimulating religious and moral values in children aged 5-6 years in RA Nurul Hidayah Jambi City and shows that this media is very suitable for use.
PENGEMBANGAN E-MODUL PELATIHAN APLIKASI GOOGLE WORKSPACE FOR EDUCATION UNTUK PENGUATAN KOMPETENSI LITERASI DIGITAL GURU MTs Dedi Iskandar; Zuwerni Zuwerni; Sofyan Sofyan
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i2.1268

Abstract

Kompetensi Literasi Digital guru merupakan bagian dari salah satu kualifikasi pendidik yaitu kompetensi profesional yang harus dimiliki oleh guru. Kompetensi literasi digital guru bisa dikuatkan dengan menggunakan aplikasi pendidikan yaitu google workspace for education, namun tidak semua guru mengetahui fungsi aplikasi ini. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan e-modul pelatihan penggunaan aplikasi google workspace for education untuk penguatan kompetensi literasi digital guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D). Penelitian ini dilakukan di MTs Kuala jambi. Penelitian pengembangan produk ini menggunakan kerangka kerja Analysis, Design, Development, Impelementation, dan Evaluation (Lee & Owens, 2004:2). Subjek penelitian adalah guru-guru di MTs kuala jambi, Penelitian yang dilakukan akan menghasilkan produk yaitu e-modul pelatihan “Aplikasi Google Workspace For Education”. Berdasarkan review para ahli, didapatkan penilaian akhir modul memenuhi kriteria yaitu sangat baik dengan rata-rata keseluruhan skor dari masing-masing ahli, yaitu 98,64%, 84,20%, dan 80,00%. Modul juga dinyatakan valid dan dapat diterapkan pada uji lapangan. Pada uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil didapatkan rata-rata keseluruhan skor dari 5 (lima) aspek yang terdapat dalam angket memenuhi kriteria penilaian yaitu sangat praktis dengan masing-masing nilai 85,00% dan 89,00%. Uji coba kelompok besar yang melibatkan satu angkatan pelatihan didapatkan respon positif partisipan terhadap 31 (tiga puluh satu) pernyataan yang mencakup 5 (lima) kriteria yang harus dimiliki oleh sebuah modul yang baik. Hasilnya yaitu 18 (delapan belas) pernyataan mendapatkan persetujuan per indikatornya yaitu sangat setuju dan 13 (tiga belas) pernyataan mendapatkan persetujuan per indikatornya yaitu setuju. Untuk itu dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan baik, menarik, memenuhi kriteria layak, dan dapat disarankan untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran pelatihan secara tatap muka maupun digunakan secara mandiri oleh pelajar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS TPACK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMPN 30 MUARO JAMBI Eliza Setyawati; Suratno Suratno; Sofyan Sofyan
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i2.1343

Abstract

Kurangnya bahan ajar guru dalam menerapkan pembelajaran online yang terkesan pemberian tugas dan pengumpulan tugas memberikan efek terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelejaran IPS di SMPN 30 Muaro Jambi. Tujuan penelitian ini adalah mengembangakan bahan ajar berbasis TPACK yang sesuai dengan pembelajaran IPS dan didesain untuk meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan desain 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu Define, Design, Develop, Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validitas isi oleh para ahli dimana setiap indikator dinilai sangat baik. Pada uji coba kelompok kecil di dapatkan hasil setiap indikator yang diujikan berkategori Sangat Baik. Pada uji coba implementasi yang bertujuan untuk melihat keefektifan produk terhadap motivasi belajar Peserta didik hasil yang diperoleh terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test dimana rata-rata pre-test sebesar 66% dengan kategori Cukup Baik. dan post-test 85% dalam kategori Sangat Baik.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SIMULASI BERBANTUKAN GAME WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ATLETIK Dwi Yuliastuti Puspitasari; Haryanto Haryanto; Sofyan Sofyan
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v3i2.1348

Abstract

Pembelajaran abad 21 adalah pembelajaran yang mengintegrasikan ketrampilan literasi, pengetahuan, keterampilan dan sikap, serta keahlian dengan teknologi. Pembelajaran pada abad 21 mengharuskan seorang guru memiliki kreativitas dan kecakapan dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis IT. Dalam menghadapi siswa sekarang (digital native), media pembelajaran konvensional akan sangat menjenuhkan bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi atletik dengan penggunaan media pembelajaran simulasi berbantukan game wordwall. Sampel yang diambil penelitian ini berjumlah 6 orang siswa dan 1 orang guru dengan menggunakan purposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mix yaitu metode kuantitatif atau kualitatif. Instrumen yang digunakan yaitu angket dan tes hasil belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar dengan diterapkannya Penggunaan Media Pebelajaran Simulasi Game Wordwall, hal ini dapat dibuktikan dengan hasil belajar pada post-test yaitu diperoleh persentase siswa tuntas sebesar 100% dan persentase siswa tidak tuntas sebesar 0%. kemudian peneliti mendapatkan hasil pengisian lembar kuesioner siswa dimana kategori SS berjumlah 46, kategori S berjumlah 52, kategori TS berjumlah 13, dan kategori STS berjumlah 9. Kemudian nilai tersebut dapat dipersentasekan menjadi kategori ST sebesar 38,33%, S sebesar 43,33%, TS sebesar 10,83%, dan STS sebesar 7,50%. Berdasarkan hasil uraian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa ada efektivitas pembelajaran simulasi berbantukan game wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi atletik di SD Negeri 183/II Sumber Mulya.
ANALISIS PERKEMBANGAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA DINI KELOMPOK B1 TK IT AN-NAHL KOTA JAMBI Fatmawati, Bening Tri; Sofyan, Hendra; Siregar, Masyunita
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.1752

Abstract

Peneliti menemukan fenomena mengenai kecerdasan visual spasial pada saat melakukan observasi awal di TK An-Nahl Kota Jambi. Hasil observasi terlihat pada saat kegiatan pengamanan, anak-anak melakukan kegiatan menggambar bebas, dapat dilihat bahwa perkembangan kecerdasan visual spasial yang dimiliki oleh beberapa anak sudah berkembang secara optimal, terlihat dari kemampuan anak yang sudah mampu menggambar objek yang ada di sekitarnya dan anak mampu memadukan warna untuk membuat gambar suatu objek yang sesuai dengan yang dilihat oleh anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai hasil penelitian yang membahas tentang perkembangan kecerdasan visual spasial anak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan penelitian kualitatif. Pendekatan yang peneliti gunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi, hal ini dilihat dari sebuah fenomena yang terjadi di lingkungan sekolah sehingga menghasilkan suatu informasi yang diperlukan. Berdasarkan hasil penelitian dengan melakukan observasi dan wawancara dengan guru kelas kelompok B1 di TK IT An-Nahl Kota Jambi, maka dapat dilihat bahwa perkembangan kecerdasan visual spasial anak di kelompok B1 di TK IT An-Nahl Kota Jambi sudah berkembang dengan baik. Kecerdasan anak yang ditandai dengan kepekaan anak mempersepsi dunia visual spasial yakni kemampuan menangkap warna serta mampu memadukan warna-warna saat mewarnai, kesenangan mereka mencoret-coret, menggambar, berkhayal, membuat desain sederhana, kemampuan anak dalam memahami arah dan bentuk, dan kemampuan anak menciptakan suatu bentuk. Kata Kunci: Analisis, Kecerdasan Visual Spasial
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENSTIMULASI KETERAMPILAN 4C PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Wilda, Fitria; Sofyan, Hendra; Amanda, Rizki Surya
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.1774

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan dan wawancara peneliti di lapangan bahwa guru belum dapat memakai atau menerapkan model Project Based Learning tersebut dalam proses pembelajaran di kelas. Dikarenakan kesulitan dalam hal buku panduan PjBL yang belum ada ditemukan khusus untuk langkah-langkah model pembelajaran PjBL dalam menstimulasi keterampilan 4C di PAUD. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan buku panduan model Project Based Learning (PjBL) dalam menstimulasi keterampilan 4C anak usia 5-6 tahun, mengetahui kelayakan produk buku panduan dan mengetahui respon guru TK di Kecamatan Jambi Luar Kota. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D dengan menerapkan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif. Hasil dari uji kelayakan media diperoleh skor sebesar 95% dan dinyatakan layak tanpa revisi. Kemudian hasil validasi materi diperoleh skor dengan persentase 92,5% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil respon guru, buku panduan diperoleh hasil sebesar 89% dengan kategori sangat baik. Selanjutnya buku panduan diuji coba kelompok kecil yaitu peserta didik di 2 TK di Kecamatan Jambi Luar Kota yaitu TK Fania Salsabila dan TK Dharma Wanita Simpang Sungai Duren. Hasil Penelitian memperoleh hasil dengan kategori sangat baik dan telah dikatakan layak sebagai buku panduan yang dapat diterapkan guru di sekolah. Kata Kunci: Model Project Based Learning (PjBL), Keterampilan 4C
Co-Authors Ade Veni Yunianti Simanjuntak Afriani Fitriana Akhmad Habibi, Akhmad Ali Idrus Alifa Asyafila Rahmadani Alifa Asyafila Rahmadani Am Simbolon, Satresia Amanda, Rizki Surya Amelia Fatmawati Ana Lathifah Anggel Hardi Yanto Annisaa Auliya Maghribi Apriyanti, Dilla Artamevi, Putri Sabrina Asih Jamila Asih Nur Ismiatun Asih Nur Ismiatun, Asih Nur Asmara, Eren Dwi Assiddiki, Hasbi Astalini Astalini Aulia Nadila Auliana, Nur Ayu Niati S Ayu Niati S Azizah Aini Bunga Ayu Wulandari Cahyono Subiantoro DAMERIA SINAGA Dedi Iskandar Dessy Pramudiani Destrinelli Destrinelli Devit Ekayanti Dodi Setiawan Putra Dwi Agus Kurniawan Dwi Yuliastuti Puspitasari Dwiyani, Ajeng Octatya Dyas Chici Kanora Eddy Haryanto Ekawarna . Ekawarna Ekawarna, Ekawarna Eko Wijayanto Eliza Setyawati Fachrunnisa, Rizki Fajarwati , Devit Fatmawati, Bening Tri Febrina Rosa Winda Firman Firman Fitriyanti, Riska Gunawan Gunawan Habriyanto Hadiyanto Hadiyanto Harianja, Sri Indriani Harlina Harja Haryanto Haryanto Hendra, Robi Ilham Ismi Damayanti Jefri Marzal K.A. Rahman Karina Andhini Kasmiati Kasmiati Lestari, Mauna Lia Angela Limbong, Indah Nofrida Maharani Wulandari Maharani, Annisa Mastikawati, Mastikawati Melinda Butar-Butar Meri Meri Mohammad Orinaldi Mohammad Sofwan Mohd Faiz Mohd Yaakob Muazzomi, Nyimas Muhammad Iqbal Anshori Mulfajril, Restu Muspawi, Mohammad Nanang Sriyadi Nazurty Nazurty Ningrum, Mega Setiya Novita Laurent Nur Khalisah Nurul Hakiky Nyimas Muazzomi Pajar Sindi Latipatul Hoiro Pamela, Issaura Sherly Pangaribuan, Tumewa Paska Erlinawati Sitinjak Putra, Yogi Irdes Putri, Puja Liana Putri, Shelvira Amanda Putri, Vannessa Ajeng Trisna Rahmadani, Alifa Asyafila Rahmadani, Anissa Yunico Rahman, KA Ramadhini, Azalia Arya Ria Hopipah Riana Teofani Riko Firmansyah Rini Siski Fitriani Riqky Ananda Putra Rizki Surya Amanda Rizki Surya Amanda Robin Pratama Rois, Dyah Nur Azizah Rosmiati Rosmiati Rosmila Rosmila, Rosmila Rosyadi, Akhmad Fikri RUBIATI RUBIATI Saharrudin Saharrudin Saharudin Saharudin Salsabila Shahiba Amanullah Sanita, Dini Saputri, Ofrima Eka Sarniya, Anita SAUDAGAR, FERDIAZ Setiyadi, Bradley Sherly Utami, Winda Siregar, Masyunita Siregar, Pariang Sonang Siti Aisyah Siti Nur Syamsiyah Siti Nurhikmah Siti Rahma Sari sri indriani harianja Sulistiyo, Urip Suratno Syahrial Syaiful Syaiful Tanti Tanti Tiara Ayu Lestari Uswatul Hasni Uswatul Hasni Utami, Winda Sherly Wilda, Fitria Winda Sherly Utami Yamarni Pahlawati Yantoro, Y Yantoro, Yantoro Zuhdi Mizian Zuhdi Mizian Zuwerni Zuwerni