Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

15.125

P-Index

This Author published in this journals

Amaliyah, Fitriyah

Universitas Muria Kudus

Author-ID : 1870050

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

9 10 11 12 13

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA JURANG MATIKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL PATI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS III Seira Dikla Cristi; Irawan Setyo; Yusnia Pangestuti; Aprilia Deva Arianti; Fitriyah Amaliyah
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 5 No. 3 (2026): Juli
Publisher : LPPM Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/xby22p45

Rendahnya pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan media konkret menyebabkan siswa kesulitan memahami konsep matematika secara mendalam. Selain itu, pembelajaran matematika yang belum dikaitkan dengan lingkungan dan kearifan lokal membuat siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan bermakna melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media konkret berbasis kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media konkret Jurang Matika berbasis kearifan lokal Pati terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas III SD N Mantingan Tengah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design melalui desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD N Mantingan Tengah dengan sampel penelitian yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dokumentasi, serta validasi ahli media dan ahli materi. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest, lembar observasi, dan angket validasi. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, Paired Sample T-Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media konkret berbasis kearifan lokal efektif meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Hal tersebut ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari 72,00 menjadi 88,00, hasil uji Paired Sample T-Test sebesar 0,000 < 0,05, serta nilai N-Gain sebesar 0,51 dengan kategori sedang. Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan media konkret berbasis kearifan lokal dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.

Penguatan Literasi dalam Pembelajaran dengan Optimalisasi Media Melalui Lesson Study Siti Masfuah; Fina Fakhriyah; Ika Ari Pratiwi; Fitriyah Amaliyah
Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jmpm.v2i2.15493

Implementasi kurikulum merdeka seharusnya mengakomodir guru dan siswa bebas melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik sesuai koridor undang-undang yang berlaku, namun hal itu membuat sebagian guru mengalami kesulitan dalam implementasinya, diantaranya terkait pemenuhan kebutuhan media pembelajaran sesuai karkateristik siswa. Salah satu kegiatan yang dilakukan adalah pelatihan interaktif dan pendampingan pembuatan skenario pembelajaran berbasis lesson study guna menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis literasi yang mampu membantu guru dalam memaksimalkan pembelajaran deferensiasi. Kegiatan pengabdian IbM bertujuan memberikan pendampingan pembuatan skenario pembelajaran berbasis lesson study guna menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis literasi yang mampu membantu guru dalam memaksimalkan pembelajaran deferensiasi yang dimulai dengan 1) analisis kesulitan guru dalam penerapan kurikulum merdeka, 2) pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis literasi untuk pembelajaran deferensiasi, 3) follow-up, 4) implementasi media dalam pembelajaran tematik di SD 1 Bakalan Krapyak, 5) evaluasi kegiatan. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini memberikan pendampingan dan pelatihan interaktif dengan studi kasus, tanya jawab, diskusi, curah pendapat, praktik pembuatan produk dan observasi lapangan dengan mitra. Hasil pengabdian menunjukkan guru mampu membuat media pembelajaran IPA dan matematika melalui proses lesson study.

Relationship Between Mathematical Anxiety Levels and Mathematics Learning Outcomes Zefania Desi; Anisa Zahro Salsabila Pramista; Muh.Suni Robi Salman Alfarisi; Fitriyah Amaliyah
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol. 6 No. 3 (2024): EDISI DESEMBER
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/reimann.v6i3.49

This study aims to determine whether there is a relationship between the level of mathematical anxiety and student learning outcomes. This study uses a quantitative approach using a correlation test . The population consists of fifth-grade students at SD 2 Panjang, Kudus Regency, with a total of 11 students selected using a saturated sampling technique . Data collection techniques are carried out through questionnaires and tests. Data analysis is carried out by applying three statistical methods, namely the normality test, linearity test, and correlation test. The results of the correlation test show that H 0 is accepted with a correlation coefficient of -0.475, so it can be concluded that there is moderate negative relationship between the level of mathematical anxiety and students' mathematics learning outcomes. The higher the level of mathematical anxiety felt by students, the lower the mathematics learning outcomes they obtain. Conversely, the lower the level of mathematical anxiety, the higher the students' mathematics learning outcomes.

Effectiveness PBL Model on Mathematical Problem Solving Ability Yusnita Amelia Yusnita Amelia; Indah Kumalasari Indah Kumalasari; Putri Kurniawati Putri Kurniawati; Fitriyah Amaliyah Fitriyah Amaliyah
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol. 6 No. 3 (2024): EDISI DESEMBER
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/reimann.v6i3.52

One of the learning models that can develop ability breakdown problem mathematical is a learning model based on problem or Problem Based Learning (PBL). Study This aiming For see effectiveness of learning models based on problem (PBL) against ability breakdown problem students' mathematics in elementary school. Research This use method quantitative with type pre-experimental research with design one-shot case study involving One class student class 4 consisting of of 20 students at SDN 3/4 Margoyoso . Instruments used is test ability breakdown problem mathematical . Data analysis using one sample test . Based on criteria rejection hypothesis zero (H 0 ), result study show Sig. value ( 2-tailed ) is 0.101, more big from 0.05. This is means ability mathematical student reach Criteria Completion of Learning Objectives (KKTP ) 75. With implications from research , namely improvement participation students , implementation the right concept in life real , and success the role of teachers as supportive faciliator student in the learning process.

Achievement of Mathematical Problem-Solving Abilities of 4th Grade Students at SDN 02 Kajar through The Problem-Based Learning (PBL) Model: One-Sample T-Test Analysis Khoirul Ana; Risma Hanim Mazida; Fauzul Muna; Fitriyah Amaliyah
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol. 7 No. 3 (2025): EDISI DESEMBER
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/riemann.v7i3.57

The mathematical problem-solving ability of IV grade students in plane geometry is still a concern that requires attention. Teachers, as educators, should apply varied learning models that can develop students' mathematical problem-solving skills. This research aims to determine whether the mathematical problem-solving abilities of IV grade students at SDN 02 Kajar in plane geometry using the Problem Based Learning (PBL) model can meet the minimum competency criteria (KKM) score or not. This study is quantitative research using a pre-experimental design method with a one-shot case study type, involving 15 fourth grade students at SDN 02 Kajar. Data collection techniques include mathematical problem-solving ability tests, observation, and interviews. The data obtained was then analyzed using the T-Test (one-sample t-test). The research results show that the achievement of mathematical problem-solving abilities through the Problem-Based Learning (PBL) model is equal to the minimum competency criteria (KKM) score, which is 75.

Application of The Problem-Based Learning Model to Improve Students' Mathematical Problem-Solving Abilities in Elementary School Santika Dwi Wijayanti; Izza Taqiya; Fauziyah Kemala Sari; Fitriyah Amaliyah
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol. 7 No. 2 (2025): EDISI AGUSTUS
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/reimann.v7i2.59

This study aims to analyze the application of the Problem Based Learning (PBL) model on students' mathematical problem-solving abilities in elementary school. This type of research uses a quantitative method with a quasi-experimental design. The instrument used to collect data was an objective essay test. This study involved two groups: a control group using the conventional method and an experimental group using PBL. The research results were analyzed using the Independent Sample T-test with the help of SPSS software. The analysis results showed a significant difference in mathematical problem-solving ability between students using PBL and those using the conventional method. The average score of the experimental group was higher than that of the conventional group. Thus, the implementation of PBL influences the improvement of students' mathematical problem-solving abilities. This study recommends the use of PBL in elementary school mathematics learning to enhance students' learning outcomes and analytical skills.

Efektivitas model problem based learning berbantuan media geoboard terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa Nur Hanifah; Diana Ermawati; Fitriyah Amaliyah
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 7 No 1 (2026): Volume 7. No 1 Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol7.no1.a19224

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model problem based learning berbantuan media geoboard terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD. Penelitian ini merupakan kuantitatif dengan desain one group pretest and posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji normlitas, dan uji N-gain dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menujukkan bahwa model problem based learning berbantuan media geoboard efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis khususnya materi bangun datar pada siswa kelas IV SD 6 Bulung Kulon. Hal ini didukung dengan perolehan nilai analisis uji N-gain yang memperoleh hasil sebesar 0,74 maka nilai tersebut termasuk dalam golongan tinggi, dikarenakan terletak diantara 0.7 < g<1. Jika ditafsirkan dalam tafsiran keefektifan N-gain termasuk dalam golongan cukup efektif dikarenakan terletak diantara 56-75 persen. Temuan ini mengidentifikasi bahwa penggunaan model PBL dan media geoboard dapat membantu siswa memahami konsep bangun datar dengan lebih baik, terutama melalui pendekatan berbasis masalah. The Effectiveness of the PBL Model Assisted by Geoboard Media on Elementary School Students' Mathematical Concept Understanding Ability This research aims to determine the effectiveness of the problem-based learning model assisted by geoboard media on elementary students' understanding of mathematical concepts. This research is quantitative with a one-group pretest and posttest design. Data collection techniques use observation, interviews, and tests. Data analysis techniques use the normality test and the N-gain test with the help of SPSS. The results of the research show that the problem-based learning model assisted by geoboard media is effective in increasing understanding of mathematical concepts, especially material about flat shapes, in class IV students at SD 6 Bulung Kulon. This is supported by the N-gain test analysis value, which obtained a result of 0.74, so this value is included in the high group because it is between 0.7 <g<1. If interpreted in terms of effectiveness, N-gain is included in the quite effective group because it is between 56-75 percent. These findings identify that the use of PBL models and geoboard media can help students understand the concept of flat shapes better, especially through a problem-based approach.

Elektronik modul berbasis ethnomathematics sebagai media pengembangan literasi numerasi siswa sekolah dasar: analisis kelayakan Fitriyah Amaliyah; Ratri Rahayu; Diana Ermawati; Lovika Ardana Riswari
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 2 (2025): Volume 6. No 2 Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no2.a19273

Hasil studi internasional PISA pada tahun 2015, 2018, dan 2022 menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa Indonesia, khususnya pada muatan matematika, masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menilai kelayakan modul ajar berbasis ethnomathematics terintegrasi teknologi, yaitu EMASFALOKU (Elektronik Modul Matematika Materi Pecahan dengan Kearifan Lokal Kudus), dalam mendukung kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analisis, desain, dan pengembangan. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, dengan instrumen berupa kuesioner penilaian kelayakan produk. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa EMASFALOKU memperoleh tingkat kelayakan sebesar 79,04% dengan kategori layak berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi. Temuan utama penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi ethnomathematics dan asesmen digital berbasis Quizizz menjadi kebaruan (novelty) dalam pembelajaran pecahan. Implikasinya, EMASFALOKU berpotensi menjadi sumber belajar inovatif untuk meningkatkan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Ethnomatematic-based electronic modules as a media for developing students' numeracy literacy in elementary schools: feasibility analysis Results from the international PISA studies conducted in 2015, 2018, and 2022 indicate that Indonesian students’ numeracy literacy, particularly in mathematics, remains at a low level. This study aimed to develop and evaluate the feasibility of a technology-integrated ethnomathematics-based teaching module, namely EMASFALOKU (Electronic Mathematics Module on Fractions Based on the Local Wisdom of Kudus), to support elementary students’ numeracy literacy. The study employed a Research and Development approach using the ADDIE model, limited to the analysis, design, and development stages. Data were collected through questionnaires and documentation, with product feasibility assessed using expert validation instruments. Descriptive and quantitative analyses were applied to interpret the data. The results show that EMASFALOKU achieved a feasibility score of 79.04%, categorised as feasible, based on evaluations by media and subject-matter experts. The main finding highlights the novelty of integrating local ethnomathematical contexts with digital assessment through the Quizizz platform. This module has practical implications as an innovative learning resource to enhance numeracy literacy among elementary school students.

Penerapan Model TGT dengan Berbantuan Media G-Bat Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V SD Yovita Diva Hapsari; Eka Zuliana; Fitriyah Amaliyah
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.827

Tujuan penelitian ini untuk menguji efektivitas penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media G-Bat dalam meningkatatkan pemahan konsep matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas V SD 4 Karangbener. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest yang terdiri dari 5 soal uraian yang mengukur ndicator pemahaman konsep matematika. Adapun teknik analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS 25. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi serta teknik analisisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis dengan uji Paired Sample T-Test. Hasil dari uji Paired Sample T-Test mendapatkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai pemahaman konsep matematika siswa sebelum dan sesudah penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media G-Bat.

Efektivitas Metode Permainan Class Mart Berbasis Pendekatan PMRI dalam Meningkatkan Minat Belajar Risma Hanim Mazida; Diana Ermawati; Fitriyah Amaliyah
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i2.1179

Penelitian ini didorong oleh pembelajaran matematika yang masih bersifat konvensional dan abstrak, sehingga menyebabkan rendahnya minat belajar dan munculnya kebosanan pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur besarnya peningkatan yang terjadi pada minat belajar matematika siswa sesudah penerapan pembelajaran menggunakan metode permainan Class Mart berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif model One-Group Pretest-Posttest Design yang dilaksanakan di SD Negeri Wotan 02 pada periode Maret 2026 hingga April 2026. Data dikumpulkan melalui instrumen angket dan lembar observasi yang telah divalidasi, kemudian dianalisis menggunakan Paired Sample t-Test dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan berupa peningkatan pada minat belajar matematika setelah penerapan metode permainan Class Mart berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Analisis statistik menunjukkan perolehan skor N-Gain sebesar 0,56 (kategori Sedang) dan persentase N-Gain sebesar 56,36% menunjukkan bahwa metode ini "Cukup Efektif." Kesimpulannya, metode permainan Class Mart berbasis pendekatan PMRI cukup efektif untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa secara signifikan, khususnya pada materi bilangan sampai 1.000.000.

Co-Authors , Diana Ermawat Abdul Aziz Abdullah Fatkhi Fiddin Adeena Iluh Maharani Adiatma Haris Adinda Kadwi Laela Putri Afua Febrianti Afua Febrianti Agung Santoso, Denni Agustina Risqia Putri Ahmad Bahruddin, Ahmad Ahmad Rifqi Ahmad Rifqi Aldise Anggi Marta Dwi Alfin Noor Aini Aliatul Muna, Deswita Revaleno Alwiyyah, Mila Muhimmatul Ambarwati, Vina Dewi Anastasia Jevis Elrika Anastasia Jevis Elrika Anastasia, Resti Andin Prameswari Anisa Zahro Salsabila Pramista Anjani, Silvy Aprilia Deva Arianti Aprilia Khoirun Nisa Ardiani, Nur Arif Budi Prasetya Arif Budi Prasetya Arifka Aulia Wijayanti Aristianti , Siska Dwi ARIYANTI, NOFA Arrodli, Muhammad Asro Artanti, Nisya Amelia Ary Delia Maqfiroh Ashfa Al Abid Astuti, Kustina Puji Aulia, Nadhira Agfifaza Aulia, Niken Ayu Aulia, Ufa Uli Aulya, Shilyatul Axl Yudhistira Aziiz, Izka Bagas Junianto Budiarti, Elika Cahyani, Marcelina Harum Cantik Marina Marlin Catur Inayati Clara, Fadila Clarisa Aura Salsabila Cynthia Carla Ika Santoso Darmasari, Zumroh Kusuma Della Ayu Puspita Denna Aji Prameisthi Denni Agung Santoso Dessy Fitria Berlianti Desti Puspita Sari Devi Oktavia Devi Oktavia Devi Rosalinda Damayanti Devina Dwi Astuti Devita Rahmatul Anisa Dewi Sulistyowati Diah Putri Anggraeni Diana Ermawati Dila Eka Fitriyani Dinar Safitri Dinda Permatasari Dwi Amelia Noor Dwi Aqiella Fadilla Hayya Dwipa Ringi I Gusti Eka Nanda Banowati Eka Zuliana Ekha Putri Juliani Elfara Puri Fauziah Elika Budiarti Ema Rosilia Endang Ayu Kumalasari Erawati, Dwi Yuliana Erik Aditia Ismaya Erlita Umi Masytoh Eva Lailatul Manjilah F. Shoufika Hilyana Fadhilah Wirda Lathifa Fadia Nurluthfiana Fadiatus Sabila Fadila Clara Solviana Fadilah, Nadra Nurul Fais, Qurrotu A'yunina Farhana Nur Azura Fathiinatut Taqiyyah Fatikhah Aprilia Putri Fatikhul Ummam Fatin Yuliana Fatmawati, Nurul Fidya Fauziyah Kemala Sari Fauzul Muna Femas Anggit Wahyu Nugroho Fermana Valen Aguilera Filyas Aleansyah Fina Fakhriyah Fitri Wahyuningtiyas Fitria, Kamila Dwi Fitrianto Eko Subekti Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gustia, Rusmalinda Hanik Noor Solikhah Hanindita Ayu Larasati Hemalia Hemalia Hermawan, Jody Setya Hernandha Putri, Annisa Hidayah, Aulia Nurul Husna, Avida Nailil Ika Putri Lestari Imaniar Purbasari Inayati , Catur Meinisa Indah Kumalasari Indah Kumalasari Indah Puji Lestari Intan Kumala Sari Ira Maya Shofa Irawan Setyo Izza Taqiya Juwarni, Siti Nur Elisa Karima Noor Malikatus Sa’adah Kavita Hataru Cipta Rizky Khairiyah, Wirda Khoirul Ana Khoirunnisa Khusnul Tifalia Koestanti, Jeny Kurnia Dwi Prasetyaningrum Kurniawati, Nafisa Junita Laila Zadi Taqiya Lela Ayu Septyani Liftiya Ayu Lestari Lintang Kironoratri Lisa Noor Amelia Listiana Lovika Ardana Riswari Lutfi Andriyani Kutsiyah Maela Ulfayatun Nikmah Mahya, Asna Maman Surahman Mareta Noor Ahadiya Marti Fitria Rohmah Maulida Nailis Sa’adah Maulida, Lia Khusna Mayariah, Alya Ma’alya Nakhlah, Riya Melda Puspita Sari Milati Azka Millati Askha, Ulin Nikmati Mohammad Asikin Mohammad Asikin Mudrikatunnisa’ Mudrikatunnisa’ Muh.Suni Robi Salman Alfarisi Muhammad Ainur Ridho Muhammad Ali Shodiqin Muhammad Davin Septiyawan Muhammad Erfansyah Muhammad Gilang Ramadhan Muhammad Ichsan Abdul Lathif Muhammad Nailul Furqon Muhammad Safri Rofiqul Aziz Muhammad Zidan Fakihani Mujtaba Ahmad Nabila, Putri Zidni Nadia Kamila Putri Nadia Pramitasuri Nadia Pramitasuri Nadia Regita Cahyani Nadra Nurul Fadilah Nafisa Junita Kurniawati Naila Amalia Najikhah , Fatikhatun Nasikhah, Putri Maftukhatun Natasya Mu’afida, Mutiara Navita Wafiq Khayriyah Nazula Tamami Layalia Nela Fatikah Sari Ni'mah, uswatun Niken Ayu Aulia Nikmatu Tasya Nilam Cahya Ningrum, Septi Ayu Widia Noor Faizul Muna Norma Dini Filsafati Novita Putri Ariyani Nugroho, Femas Anggit Wahyu Nur Aini Rikhayana Nur Alfin Hidayati Nur Ardiani Nur Fajrie Nur Hanifah Nurdiyanti, Devita Nuris surroyah Nuris surroyah Nurlita Anggraeni Nuzuulul Ummah Oktavia, Evergyta Bryna Otto Fajarianto Permadani, Rohani Anggita Prafita, Zakyya Nur Danamarthira Pratiwi , Ika Ari Pratomo Setiaji Puryati, Lila Kurnia Puspa sugiarto Putri APRILIA Putri Ayu Sekarwangi Putri Kurniawati Putri Kurniawati Putri Nor Aini Putri, Agustina Risqia Putri, Audita Nelisa Putri, Hefna Alkhila Saira Putri, Yunia Nadia Rahmadhani , Mutiara Rahmawati, Amelia Ramadani, Nur Rani Setiawaty Ratri Rahayu Riki Wahyu Saputro Rina Dwi Puspitasari Riska Putri Meilani Risma Hanim Mazida Risma Maula Malasari Riswanti Rini Rohmah Nur Anisa Rohmah, Sinvi Faido Rosowati, Hidayah Rosyada, Maftukhah Ryan Prayogo Sabrina Ratih Kusumaningrum Salha Hamidah Salsa Bela Anggraini Sani, Fidela Amelia Santika Dwi Wijayanti Sari, Duwike Wulan Seira Dikla Cristi Sekar Dwi Ardianti Sekar Dwi Ardianti Sekarwangi, Putri Ayu Selly Maria Margaretha Septiani, Shintia Putri Septina Berlian Nustradamus Setiawanda Desy Rahmawati Shilyatul Aulya Shollu Maulida Anjelifa Siska Dwi Aristianti Siti Aminah Siti Lutfiyah Siti Masfuah Siti Noor Arofah Siti Noor Arofah Siti Nuryanah Sofia Nida'ul Laili Sri Bintang Kusumawati Sukestiyarno Sukestiyarno Surya Adam Zainu Nasrullah Syafiq Nashan Syifa’ul Azhar Tahta Alfiana P Taqiyyah, Fathiinatut Tauffiqul Lutfiyah Tiara Indria Sari Tiara Noor Rohmah Tri Yuliana Ufa Uli Aulia Ulin Nikmati Millati Askha Vindy Audina Adelia Vitasari, Uut Nur Viva Kafita Wafiroh, Inarotul Wafna Jannata Ulya Wahyu Amaruddin Wanda Dwi Nastiti Wandiana Putri, Nisa Wido Rahayu Gondoarum Wulan Sutriyani Wulandari, Ardhina Puspita Y. L. Sukestiyarno Yaqin, Makhfudz Ainul Yessisca Arum Nirwani Maharani Yovita Diva Hapsari Yuni Ratnasari Yuni Ratnasari Yuniza Amalia Noor Yusnia Pangestuti Yusnita Amelia Yusnita Amelia Yuyun Alfiana Zahrotun Nislakh Zanuba, Dina Zefania Desi Zuhairina Firdaus Zuhrotul Isnaini Zulfia, Shabrina Khilda

Title

Found 122 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 122 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 122 Documents
Search