Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.747
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Advances in Applied Sciences Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) E-Journal Cano Ekonomos JDM (Jurnal Dinamika Manajemen) Jurnal Dinamika Akuntansi Dinamika Dinamika Pendidikan EDUKASIA Prosiding Teknologi Pendidikan Jurnal Al-Tadzkiyyah Jurnal Ijtimaiyya Majalah Ilmiah MOMENTUM Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial ELKOMIKA: Jurnal Teknik Energi Elektrik, Teknik Telekomunikasi, & Teknik Elektronika Accounting Analysis Journal Economic Education Analysis Journal Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah JST ( Jurnal Sains Terapan ) ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching Jurnal Bina Praja Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Kesehatan Komunitas Jurnal Riset Keuangan dan Akuntansi (JRKA) Educan : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmu Kesehatan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Analis Kesehatan Owner : Riset dan Jurnal Akuntansi Journal AL-MUDARRIS Mimbar Ilmu HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JPP Jurnal Kesehatan Poltekkes Palembang ACCOUNTHIK : Journal of Accounting and Finance Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Health Information : Jurnal Penelitian International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR) Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Sains dan Teknologi Journal of Telenursing (JOTING) Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Community Empowerment Journal of Applied Data Sciences Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Business and Accounting Education Journal Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) Smart: Journal of Sharia, Tradition, and Modernity Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat JAKA (Jurnal Akuntansi, Keuangan dan Auditing) ASMAT: Jurnal Pengabmas PAIDA: Jurnal Pendidikan Agama Islam UNIMUDA Jurnal Riptek Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (ABDIKEMAS) JMLS: Journal of Medical Laboratory and Science PERMANA : Jurnal Perpajakan, Manajemen, dan Akuntansi AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Al-lubab : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam Journal of Mechanical Engineering Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Islam Evrimata: Journal of Mechanical Engineering Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam
Asrori Asrori
Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 175 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 175 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
Implementasi Single Sex Education Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas Xi Di Sma Muhammadiyah 10 Surabaya Jannah, Anisa Nurul; Asrori, Asrori
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4286

Abstract

Adanya lembaga pendidikan islam, dalam hal ini SMA Muhammadiyah 10Surabaya, yang telah menerapkan Single Sex Education sebagai salah satu caradalam membentuk karakter siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untukmengetahui pembentukan karakter siswa di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya,untuk mengetahui implementasi Single Sex Education dalam pembentukankarakter siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya, dan untukmengetahui kekurangan dan kelebihan implementasi Single SexEducation.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Pendekatan kualitatif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk memahamifenomena tentang apa yang dialami oleh Subjek penelitian. Hasil penelitian tentang Implementasi Single Sex Education dalamPembentukan Karakter Siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya,menunjukkanbahwa 1. Pembentukan Karakter di SMA Muhammadiyah 10Surabaya dibentuk melalui berbagai strategi dan berbagai program:Pengembangandiri terdiri dari: Kegiatan Rutin, Kegiatan Spontan, dan Keteladanan,Pengintegrasian dalam mata pelajaran, Budaya Sekolah yang terdiri dari:Pengelompokan kelas melalui single sex, dan Ekstrakulikuler. 2. Implementasisingle sex dalam pembentukan karakter siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah10 Surabaya telah diterapkan sejak tahun ajaran 2017/2018 yakni memisahkankelas antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Hasil dari implementasitersebut terbentuk karakter dominan, yaitu karakter religius dan mandiri, karaktercukup dominan yaitu karakter jujur, disiplin, peduli lingkungan, peduli sosial dankarakter kurang dominan yaitu karakter cinta tanah air. 3.Kelebihan daripengelolaan kelas melalui single sex dalam pembentukan karakter, terbentukkarakter religius di dalam kehidupan sehari-hari siswa dimana siswa memilikibatasan dalam bergaul dengan lawan jenisnya, menghindari perbuatan zina, siswitidak menyerupai laki-laki dan sebaliknya siswa tidak menyerupai perempuan.Serta siswa menjadi mandiri karena tidak menggantungkan dirinya pada teman.Kekurangan dari pengelolaan kelas melalui single sex, yakni siswa laki-lakimaupun siswa perempuan sudah terbiasa sehari-hari dengan sesama jenis,sehingga berpeluang timbul sikap canggung atau kaku saat tampil di depan lawanjenis, butuh lebih banyak lagi penambahan sarana dan prasarana dan tenagapendidik, mengingat siswa siswi yang kelasnya dipisah dan menjadi dua kali lipat. Kata Kunci: Single Sex Education, Pembentukan Karakter, Religius.
Peningkatan Kemampuan Siswa Pada Pemahaman Bidang Studi Al Islam Dengan Pembelajaran Berbasis Konstruktivistik Kontekstual di SMP Muhammadiyah 10 Surabaya Amrozi, Amrozi; Asrori, Asrori
TADARUS Vol 9 No 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v9i1.5450

Abstract

Masih banyak guru yang menggunakan pembelajaran konvensional untuk bidang studi al-Islam, tentu saja tidak relevan. Mereka beralasan metode ini lebih mudah dilaksanakan. Pemecahan masalah pendidikan dengan kondisi di lapangan saat ini seperti tersebut di atas,  sebenarnya telah dilakukan oleh pemerintah dengan berbagai pembaharuan, antara lain dengan pelatihan dan peningkatan kompetensi guru.Metode yang di gunakan dalam penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian yang dilakukan dengan menekankan adanya niat yang tinggi untuk bertindak memecahkan masalah dan menyempurnakan situasi. Ini merupakan pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas.Berdasarkan penelitian pada siklus 1, 2 dan 3 diperoleh simpulan sebagai berikut: Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran kontruktivistik yang kontekstual selama tiga siklus mengalami peningkatan. Padasiklus I yaitu dengan nilai rata-rata sebesar 2,41 dengan kategori baik, siklus II : 2,93 dengan kategori baik, dan siklus III sebesar 3,00 dengan kategori baik; 2. Aktivitas guru selama pembelajaran selama tiga siklus, 2. Ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada siklus I yaitu 60%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 88,89% danpadasiklus III menurun menjadi 86,67%, 3. Respon siswa pada penerapan model pembelajaran kontruktivistik yang kontekstual dengan media patung manusia, air dan debu padamateri wudhu, tayamum dan mandi wajib yaitu dengan banyaknya siswa yang menjawab setuju sebesar  82,86 %.
Model Pengajaran Langsung Media Permainan Ular Tangga Materi Nama Malaikat dan Tugasnya di SDN Ngembung Cerme Gresik Asrori, Asrori
TADARUS Vol 9 No 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v9i2.6784

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui: (1) keterampilan siswa dalam menerapkan model pengajaran langsung dengan menggunakan permainan ular tangga, (2) kinerja siswa selama menggunakan permainan ular tangga dalam pengajaran langsung, dan (3) peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Ngembung Cerme Gresik.Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Penerapan Model Pengajaran Langsung dengan menggunakan permainan ular tangga berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa tiap putaran yaitu untuk putaran I sebesar 53,85%, putaran II sebesar 71,79%, sedangkan pada putaran III sebesar 87,18%, (2) Keterampilan siswa diperoleh dari kinerja siswa selama menerapkan media permainan ular tangga sebagai umpan balik siswa dalam pengajaran langsung mengalami peningkatan, dan (3) Keterampilan guru dalam menerapkan penilaian guru tiap putaran mengalami peningkatan . Pada putaran pertama memperoleh nilai rata-rata 2,56, pada putaran kedua dengan nilai rata-rata 2,85, dan pada putaran ketiga memperoleh nilai rata-rata 3,54.
Pengembangan Integrasi Kurikulum Khozin, Khozin; Haris, Abdul; Asrori, Asrori
TADARUS Vol 10 No 1 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v10i1.9090

Abstract

Integrasi kurikulum membuka peluang bagi peserta didik memahami berbagai permasalahan di lingkungan merekadengan berbagai pandangan. Integrasi kurikulum, peserta didik diharapkan mempunyai kompetensi dalam mengidentifikasi, menilai, dan memakai informasi yang ada di sekitarnya secara bermakna. Penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran secarah utuh tentang: integrasi kurikulum, model integrasi kurikulum, pelaksanaan pengembangan integrasi kurikulum. Hasil penelitian ini diantaranya: Pertama, integrasi kurikulum di klasifikasi menjadi tiga tahapan, yakni: integrasi kurikulum satu disiplin ilmu, integrasi kurikulum beberapa disiplin ilmu, integrasi kurikulum campuran. Kedua model integrasi kurikulum yaitu: fragmented, connected, nested, squenced, shared, webbed, threaded, integrated, immersed, networked. Ketiga, pelaksanaan pengembangan integrasi kurikulum bisa dilakukan beberapa langkah atau tahapan: melihat tujuan integrasi pembelajaran, klasifikasi pengintegrasian tema materi, pemaduan konsep dalam pembelajaran terintegrasi
Entrepreneurship Berbasis Experiential Learning Dalam Membentuk Kemandirian Santri Di Panti Asuhan Muhammadiyah Karangpilang Surabaya Asrori, Asrori; Romelah, Romelah; Nurhakim, Moh
TADARUS Vol 10 No 1 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v10i1.9096

Abstract

Panti asuhan merupakan suatu lembaga usaha kesejahteraan sosial pada anak terlantar dengan melaksanakan penyantunan dan pengentasan anak terlantar, memberikan pelayanan pengganti orang tua/wali anak dalam memenuhi kebutuhan fisik, mental dan sosial kepada anak asuh sehingga memperoleh kesempatan yang luas, tepat dan memadai bagi pengembangan kepribadiannya dan kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan yang diharapkan sebagai bagian dari generasi penerus cita-cita bangsa. Penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran secarah utuh tentang: mendekripsikan pengembangan entrepreneurship berbasis experiential learning dan mendeskripsikan bentuk kemandirian santri di Panti Asuhan Muhammadiyah Karangpilang Surabaya. Hasil penelitian ini diantaranya: Pertama, pengembangan entrepreneurship berbasis experiential learning di Panti Asuhan Muhammadiyah Karangpilang Surabaya, Pembelajaran yang berbasis pada pengalaman langsung kegiatannya di muali dari pra pengolahan, pengolahan, dan packing dalam membuat pupuk, aneka bahan kimia berupa sabun cuci, sabun cairan pembersi lantai, tiner termasuk juga budidaya ikan. Kedua, kemandirian santri Panti Asuhan Muhammadiyah Karangpilang Surabaya sebagai berikut: 1) mandiri dalam kebutuhan biologis, seperti: masak, makan, mencuci pakaian; 2) mandiri dalam membagi waktu seperti membersikan kamar, waktu belajar, waktu istirahat; 3) mandiri dalam mengatur keuangan sendiri seperti belanja; 4) mandiri memecahkan masalah pribadi seperti mengatur komunikasi yang baik antar sesama; dan 5) mandiri dalam melakukan usaha dan membuka lapangan kerja sendiri.
Menuju Paradigma Baru: Filsafat Sains Dalam Islam Arifin, Syamsul; Humaid, M Nurul; Asrori, Asrori
TADARUS Vol 12 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji paradigma baru filsafat sains dalam Islam dari sisi pertama, mendeskripsikan sains dan krisis peradaban modern. Kedua, mendeskripsikan sains dan konsep ‘ilm dalam Islam. Ketiga, mendeskripsikan sains modern menuju paradigma baru. Keempat, mendeskripsikan pensinergian agama dan sains. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research. Hasil penelitian Pertama, sains dan krisis peradaban modern; melalui metode ilmiah, penelitian, dan eksperimen, sains telah membantu manusia memahami alam semesta, menciptakan teknologi canggih, dan meningkatkan kualitas hidup secara keseluruhan. Namun, seiring dengan kemajuan sains, juga muncul beberapa isu dan krisis yang harus diatasi diantaranya krisis alam, krisis kebudayaan-peradaban, krisis sosial-ekonomi, dan krisis pendidikan dan moralitas. Kedua, sains dan konsep ilmu dalam Islam memiliki hubungan yang kuat, di mana pemahaman tentang alam semesta dan pengetahuan diperlukan untuk lebih mendekati Tuhan. Islam mendorong umatnya untuk mengamati, memahami, dan menggali rahasia-rahasia alam semesta sebagai bentuk ibadah dan penghormatan terhadap penciptaan Allah. Ketiga, sains modern menuju paradigma baru, sains selalu berkembang seiring waktu, mengikuti kemajuan teknologi, penelitian, dan pemahaman manusia tentang alam semesta. Perubahan paradigma dalam sains sering terjadi ketika pandangan kita tentang dunia fisik mengalami pergeseran mendasar, menghasilkan penemuan baru dan cara berpikir yang berbeda. Pergeseran paradigma dalam sains biasanya terjadi melalui penemuan berulang, pengujian ulang teori-teori yang ada, dan integrasi pemahaman baru dengan pengetahuan yang sudah ada. Keempat, Upaya untuk mensinergikan agama dan sains (Islamisasi sains) membuka harapan baru bagi umat Islam khususnya dalam menghadapi persaingan global. Posisi umat Islam sebagai konsumen teknologi diharapkan dapat berubah menjadi produsen teknologi modern secara berlahan-lahan. Sinergi agama dan sains juga akan menjadikan identitas dan memberikan nilai tambah terhadap lembaga pendidikan Islam.
Pencapaian Student Wellbeing pada Kurikulum Merdeka: Studi di Kelas IV SD Negeri 39 Pontianak Kota Riennova, Riennova; Asrori, Asrori; Halijah, Siti
Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v11i1.2869

Abstract

The realization of Student Wellbeing in schools is one of the important programs in improving the quality of education. Various efforts have been made by the government, one of which is the implementation of the Independent Curriculum as stated in the Decree of the Ministry of Education and Culture and Technology No. 56 of 2022. This research was conducted at SD Negeri 39 Pontianak Kota with the aim of describing efforts to realize Student Wellbeing in the Independent Curriculum. Research methods applied descriptive qualitative, data collection techniques through observation, interviews and documentation. The results showed the effectiveness of efforts to realize Student Wellbeing in the Merdeka curriculum to improve the quality of education by collaborating with various parties such as teachers and students. This study describes Student Well-Being according to grade IV students at SD Negeri 39 Pontianak Kota. According to grade IV students at SD Negeri 39 Pontianak Kota, Student Wellbeing is very important because it makes it comfortable during the learning process. Thus, the results of this study can be used as positive recommendations for the realization of Student Wellbeing in the Independent Curriculum in schools.
PENGARUH METODE MANHAJI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB (ASPEK MEMBACA) KELAS 2 DINIYAH PONDOK PESANTREN AL MIZAN MUHAMMADIYAH LAMONGAN Ramadhan, Mochamad; Asrori, Asrori; Arifin, Sokhibul
Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Vol. 7 No. 2 (2025): in Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam STIT al Urwatul Wutsqo Bulurejo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/ilmuna.v7i2.1948

Abstract

This study aims to determine the influence of the Manhaji method: nahwu Sharaf guidance by reciting in learning Arabic (reading aspect) of the Al Mizan Muhammadiyah Lamongan Islamic Boarding School. The subject of this study is the 2nd grade of Diniyah Islamic Boarding School Al Mizan Muhammadiyah Lamongan. The problem experienced is the factor the factor that students cannot read in Arabic using the Manhaji method. This study uses quantitative research based on the type of data in the from of numbers, namely in the from of numbers through the suspension process based on the results of this study. The Manhaji method has no effect on Arabic language learning (reading aspect) with a t-value of calculation (0.812) < t-table (2.035), then Ho is accepted and Ha is rejected meaning “The Manhaji Method has no significant effect on the Arabic language learning method (reading aspect)”, with a very low level of relationship seen from the correlation test, namely and R value of 0.140. This shows that level of relationship between the independent variable and the bound variable is very low, so it can be see that the existence of the manhaji method does not improve the Arabic language (reading aspect) of grade 2 students of the Al Mizan Muhammadiyah Lamongan Islamic Boarding School.
Bioaktivitas In Vitro Ekstrak Etanol Biji Pinang terhadap Jamur Candida albicans Asrianto, Asrianto; Asrori, Asrori; Sahli, Indra Taufik; Hartati, Risda; Mulyani, Wiwiek
Health Information : Jurnal Penelitian Vol 14 No 1 (2022): Januari-Juni
Publisher : Poltekkes Kemenkes Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36990/hijp.v14i1.443

Abstract

Areca nut (Areca catechu L) is traditionally used to treat wounds and bleeding, urinary tract infections, leg pain, and worms. Modern research studies, the areca nut has a pharmacological effect as an antifungal. This study aims to determine the ability of the ethanol extract of areca nut to the growth of the fungus Candida albicans. This research is experimental research. The steps are taken in this study, firstly, the peeled areca nut seeds were dried in the sun for 7-10 days. After drying, crushed into powder. Furthermore, the phytochemical extraction process uses the maceration method using ethanol. Extracts were obtained using a rotary vacuum evaporator. The extracts obtained were made in series with concentrations of 20, 40, 60, and 80 g/ml. Each concentration series was tested for antifungal inhibition using the Kirby Bauer method. The clear zone formed was measured using a calliper. The data were analyzed using non-parametric Kruskal Wallis statistics and Mann-Whitney U test. The results of the inhibitory test of areca nut ethanol extract showed descriptively that the ethanol extract had the inhibitory ability against the fungus C. albicans. Statistical analysis of all concentration levels gave a significant effect in inhibiting fungal growth. Further tests showed that the concentrations of 20 g/ml and 80 g/ml as well as 60 g/ml and 80 g/ml had a significance value of <0.05, which means that there were different effects in inhibiting the growth of the fungus C. albicans. This study concludes that the ethanol extract of areca nut seeds can inhibit the growth of the fungus C. albicans.
Implementation of Teachers' Emotional, Moral, and Spiritual Competencies Through the Guru Penggerak Program Khikam, Dawamul; Asrori, Asrori; Arifin, Shokhibul; Mohamoud, Mohamed Esse; Azzakiyah, Lailatul Fithriyah
Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2025): Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/thawalib.v6i2.546

Abstract

The Guru Penggerak Program at the first secondary school Muhammadiyah 15 Surabaya aims to develop teachers' emotional, moral, and spiritual competencies to shape educators with holistic and high-quality character. This study seeks to describe and critically analyze strengthening teachers’ emotional, moral, and spiritual competencies by implementing the Guru Penggerak Program. Employing a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation. A thematic analysis was conducted to understand how to enhance teacher competencies. The findings reveal that the Guru Penggerak Program has significantly contributed to developing emotional, moral, and spiritual competencies among teachers. Teachers demonstrated improved emotional regulation, empathy, and the ability to foster a positive learning environment. Morally, they exhibited exemplary values such as honesty, responsibility, and justice. Their spiritual competence also improved by integrating Islamic values into the teaching and learning. The program's positive impact is reflected in enhanced teacher-student relationships, leadership styles, and a more collaborative school culture. However, challenges remain, including time constraints and limited support, which must be addressed for the program's full potential. Conclusion: The Guru Penggerak Program effectively strengthens teachers’ emotional, moral, and spiritual competencies, thereby enhancing the quality of education and character formation, despite challenges related to time and support.
Co-Authors - FACHRURROZIE A. Kumedi Ja’far A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Haris Abdul Mutholib Abdul Mutolib Achmad Furqon, Achmad ACHMAD RIFAI Adikusuma, Thomas Afriayani, Iis Agung Purwana Agus Supratiawan, Agus AHMAD MUNIR Ahmad Nurkhin Alfarisyi, Mirza Fathus Syifa Alfreda, Yulianus Wima Krisna Amal, Muhammad Ihlashul Amelia, Regina Amrozi andari, efi Antonius Totok Priyadi Apriani, Uci Ardini, Yusi Ariani Ariani Arifin, Shokhibul Arifin, Sokhibul Arrosyid, Alwi Arumsari, Yogi Asrianto, Asrianto Astuti, Suci Astuti, Suci Aswandi Aswandi, Aswandi Athoillah Athoillah, Athoillah Atik Widiarti Avian, Ishlah Awalya Ma’rifatul Jannah, Awalya Ma’rifatul Ayuntavia, Ayuntavia Bakti Kurniawan, Fajar Basa, Itail Husna Bianggo NauE, Dian Adhe Bowo Sumanto, Bowo Burniadi Moballa Dahlan, Robi Dani, Hamril Dea Afita Devitasari, Oktavia anggun Dina Maharani Dzulkurnain, Achmad Riqi Dzulkurnain, Achmad Riqi Ed, Erwin Eko Naryono Eko Yudiyanto el-Hajjami, Aicha Ellinasari, Tiara Fita Erlangga, Gaga Erwin Edyansyah, Erwin Eryk, Eryk Eryk, Irwan Heryanto Estiawan, Andika Bayu Evinna Cinda H Faishol, Muhammad Faizal, Elka Fakhruddin Fakhruddin Fandianta, Fandianta Febrianti, Elza Febriyani, Erisa Fian Tri Rohmah Fitantri Ambar Rini, Fitantri Ambar Frandi Charisma Gunawan, Chandra Hadi Susilo, Sugeng Halius, Nadiya Lutfiah Handayani Handayani Harahap, M. Zusriansyah Fahrudin Harijanto, Priya Surya Harijono, Agus Haris Puspito Buwono Harsono Harsono Hartati, Risda Hasan Mukhibad Hayumuti Hayumuti, Hayumuti Helmy, Abdullah Hermansyah, Herry Heryanto Eryk, Irwan Heryanto, Irwan HIDAYAT, MOCH CHARIS Hotnier Sipahutar, Hotnier Humaid, M Nurul Ibrahim, Rivai Idam Mustofa Indah Fajarini Sri Wahyuningrum, Indah Fajarini Sri Indrawan, Adi Isa Isa Ismanto, Djainul Istikhomah, Dwi Jannah, Anisa Nurul Jannah, Awalya Ma’rifatul Jarot Tri Bowo Santoso Jati, Kuat Waluyo Jaziela Huwaida Joko Sutarto Karneli, Karneli Karwiti, Witi Kaswari Kaswari Khikam, Dawamul Khoerrunisah, Assyifa Khozin, Khozin Kiswanto Kiswanto Kiswanto Kiswanto Kris Witono Krisna Rendi Awalludin Kurniawan, Fajar Bakti Kusuma, George Endri Laeli Mafudah, Laeli Lailatul Fithriyah Azzakiyah Larasati, Desi Lativa Ulisanti Lestari, Wuni Sri Linda Firdawaty Luhur Wicaksono Lusiani, Cucuk Evi Margunani, Margunani Martawati, Mira Esculenta Maskur Maskur Mochammad Imron Awalludin Moh Nur Hakim Moh. Hartono Mohammad Noor Hidayat Mohamoud, Mohamed Esse Mufliha Wijayati Muhammad Fakhruddin Muhammad Habibi Muhammad Ihlashul'amal Muhammad Ihlasul Amal Muhammad Iqbal Muhammad Zainal Abidin Mulyani, Wiwiek Murtiningsih, Rima Muzaiyanah, Indri Ayu Naqiyah Mukhtar Nasrazuhdy, Nasrazuhdy Nihayah, Annis Nurfitriana Nikhmah, Sofrotul Nikhmah, Sofrotul Nina Oktarina Nofi Maria Krisnawati, Nofi Maria Novita Sari Nugraha, Nopia Dimas Nugroho, Pipit Wahyu NUR CHAKIM Nur Khalim Darwiyati Nurdiah Nurdiah Nurhayati Nurhayati Nurjannah Rahayu Kistanti NURUL ARIFAH Onny Setiani Permata, Resti Dora Ponti Almas Karamina Prabowo Yudo Jayanto Praditasari, Prasti Praditasari, Prasti Pramesti, Lely Pranoto, Bayu Prihadini, Taufan Prihadini, Taufan Pujianto Pujianto PURWANTI PURWANTI Purwanti, Heni Agus Purwati, Rina Puspitasari, Winda Putra, Agiel Laksamana Putri, Ayuni Riska R.N. Akhsanu Takwim, R.N. Akhsanu Rahmad, Cahya Rahmat, Muhamad Hudan Rahmawati Ahfan, Rahmawati Rahmawati, Ully Ramadan, Alika Padia Ramadhan, Mochamad RAMDHANI, ACHMAD FAJAR Refai, Refai Rezekiyah, Sholeha Riennova, Riennova Rifa’i, Muhamad Riki Dwi Angga Saputro Rini Muharini Romelah Romelah Ronilaya, Ferdian Rusman Rusman Sa'diyah, Khalimatus Sabrina, Lina Nur Sahli, Indra Taufik Saiful Anwar Salmani, Salmani Santoso, Asfari Hariz Sapto Wibowo Saputra, Masramdhani Satworo Adiwidodo Septiawati, Agnes Setiani, Dwi Silvia, Veny Simega, Novianti Yoyo Siregar, Sri Sulpha Siska, Dominika Siswanto, Shofiyah Salsabila Siti Halijah Sitompul, Loly Sabrina Solly Aryza Sucihatiningsih Dian Wisika Prajanti Suharto, Nugroho Sulistyarini, Sulistyarini Sulistyono Sulistyono Supartini, Sri Susilo, Sugeng Hadi Syailendra, Anton Syam, Aldo Redho Syamsul Arifin Tama, M. Fauzan Aditya Terry, Kris Money Thoken, Florensius Tubalawony, Rudolfo Turno, Turno Veithzal Rivai Zainal Vita Nurul Azizah WAHYU FIRMANSYAH Wahyu Pratiwi, Wahyu Wardani, Afika Herma Wasino Wasino Wiwiet Eva Savitri Wulandari, Rika Ayu Yozi Aulia Rahman, Yozi Aulia Yuhanandri, Alnanda Yulfita ’Aini Yusneli, Yusneli Yusniar Hanani Yusron, Moh Alwi Yusron, Moh. Alwi Zainuri, Ach. Muhib Zakiuddin, Muhammad Naufal