Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

15.792

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan JAM : Jurnal Aplikasi Manajemen Jurnal Mirai Management Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia SEIKO : Journal of Management & Business YUME : Journal of Management JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL LENTERA BISNIS Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Quantitative Economics and Management Studies International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Journal of the Community Development in Asia Asia Pacific Journal of Management and Education JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities PSIKOPEDIA : Jurnal Psikologi Return : Study of Management, Economic and Bussines JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education International Journal of Science and Environment Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development EJHEAA Journal of Innovative and Creativity EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam J-CEKI Abdurrauf Science and Society Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora

Joulanda A. M. Rawis

Universitas Negeri Manado

Author-ID : 216974

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Hubungan Kreativitas Mengajar Guru dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VI SD Advent 01 Tikala Manado Trinansi D. Makausi; Joulanda A.M. Rawis; Supit Pusung; Jeanne Mangangantung; Mersty Rindengan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

This study aims to describe the relationship between teacher teaching creativity and learning outcomes in Natural Sciences in grade VI elementary school students, to determine the level of creativity in teaching teachers and the level of interest in learning Natural Sciences at grade VI elementary school students, and to find a relationship between teaching creativity learning. teachers, interest in learning and learning outcomes of Natural Sciences in grade VI elementary school students. This study uses a descriptive survey method with descriptive statistics to describe the data from the collected sample to make a generalization. The results showed that there was a significant relationship between teaching creativity and learning outcomes in Natural Sciences for grade VI elementary school students. Based on the results of the analysis in table 4.9, it was obtained Tcount = 3595 T table with a significant level = 0.05, with numerator = 2 and denominator = 69 obtained T table = 2,000. It turns out that the value of Tcount is 3595 > 2,000 Ttable, then there is a relationship between student interest in learning and learning outcomes in Natural Sciences for grade VI elementary school students. 69 obtained T table = 2,000. It turns out that the value of Tcount is 7,840 > 2,000 Ttable, and there is a significant relationship between teaching creativity and students' interest in learning together with learning outcomes in Natural Sciences for grade VI elementary school students. significance level of 0.000 and 0.000 <0.05.

Creative Leadership Behavior of the Madrasah Tsanawiyah Negeri’s Principals in North Sulawesi Aswin Kiay Demak; Joulanda A. M. Rawis; Achmad Paturusi; Jeffry S. J. Lengkong
Journal of the Community Development in Asia (JCDA) Vol 5, No 2 (2022): Journal of the Community Development in Asia (JCDA)
Publisher : AIBPM Publisher

ABSTRACTThe purpose of this research is to analyze the principal’s leadership behavior and its determinant factor in 3 Madrasah Tsanawiyah (MTs) in North Sulawesi. The researchers use a qualitative and multi-site approach. The data were collected through observation, interview, and documentation studies. Meanwhile, the analysis data was adapted from the interaction model. The result shows that the principal is facilitating teachers’ creativity through internal and external factors. Also creates a realization of a creative vision of teachers through direct and indirect communication. The study also shows that some determinant characteristics have a similarity and dissimilarities function as a support factor and deterrent factor to the creative leadership behavior of MTs principals. For future research, the researchers can use quantitative data on how creative leadership variables interact with other variables.Keywords: Creative, Leadership, Principals.

Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus di SD Negeri Minahasa Utara ) Christine Rawis; Joulanda A.M Rawis; Mozes Markus Wullur; Viktory N. J Rotty
JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Penelitian ini bertujuan untuk memperjelas dampak pengawas sekolah terhadap kinerja guru khususnya pada guru sekolah dasar di suku Minahasa utara. Pengawasan utama merupakan bagian dari kegiatanpenjaminan mutu kegiatan ilmiah. Di bawah pengawasan kepala sekolah, guru dapat diinstruksikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan pendekatan kerja lapangan. Informan survei ini adalah 10 orang guru SD Negeri di Suku Minahasa Utara. Pengumpulan data, di gunakan teknik dokumentasi dan wawancara . Hasil survei guru SD di Minahasa Utara menunjukkan bahwa kunjungan sekolah yang dilakukan sudah terencana, sistematis, dan teratur. Tahap supervisi dilakukan dengan membentuk kelompok supervisi, setelah itu tim menetapkan tujuan supervisi, tujuan supervisi dan membuat peralatan supervisi. Kepala Sekolah SD Negeri Minahasa Utara melakukan pendekatan yang menarik: mengutamakan hubungan emosional dan menjaga keharmonisan. Dengan demikian, pengawasan utama SD Negeri Minahasa Utaraberpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan pendidikan, serta peningkatan kinerja pendidikan dalam pembangunan. Ringkasnya, supervisi kepala sekolah akan meningkatkan kinerja guru dan mempengaruhi kualitas pendidikan guru di kelas untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan mereka secara berkelanjutan.

Upaya Pengawas Dalam Meningkatkan Kemampuan Profesional Guru Melalui Supervisi Klinis Pada SMA Negeri Di Manado Viginia Saneba; Joulanda A.M Rawis; Mozes Markus Wullur; Viktory N. J Rotty
JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Belum optimalnya fungsi supervisi klinis di SMA Negeri 10 Manado mendorong peneliti untuk mengklarifikasi masalah agar mendapatkan gambaran yang jelas tentang pelaksanaan supervisi klinis instruktur. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif naturalistik (Bogdan dan Biklen, 1982). Kegiatan supervisi klinis oleh supervisor membantu guru memecahkan masalah pembelajaran yang berdampak positif terhadap kinerja guru. Hasil menunjukkan bahwa upaya pengawas mata pelajaran untuk meningkatkan keterampilan profesional guru SMA Negeri 10 Manado untuk guru mata pelajaran sangat baik. Hal ini terlihat dari rencana/program pengawasan yang dikembangkan dan pembinaan yang diberikan kepada dosen di bidang kualifikasi masing-masing, tanpa hasil yang signifikan, namun dosen pembimbing yang diteliti memberikan pengawasan klinis. belum cukup dilaksanakan sesuai tahapan supervisi klinis, namun supervisi klinis supervisor subjek penelitian berpengaruh kecil terhadap sivitas akademika SMA Negeri 10 Manado. Topik penelitian keterampilan profesional guru SMA negeri belum diteliti secara menyeluruh, yang memenuhi kriteria pendidik dan tenaga kependidikan.

Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Supervisi Pembelajaran Di SDN Kabupaten Minahasa Utara Marshela Pondaag; Joulanda A.M Rawis; Mozes Markus Wullur
JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Perkembangan dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk pendidikan dapat memungkinkan pembaharuan pada sistem pendidikan menjadi meningkat. Akibat minimnya infrastruktur seperti laboratorium komputer dan penguasaan TIK di kondisi SDN di Minahasa Utara saat ini, guru mengalami beberapa kendala dalam implementasi proses pendidikan dan pengajaran (TIK) di sekolah, Guru memberikan pengajaran/pelatihan TIK bagi guru di SDN Kabupaten Minahasa Utara melalui kegiatan transfer ilmu dan menggunakan TIK saat aktifitas belajar. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan pelatihan. Diajarkan Aplikasi yang adalah flash, e-learning, dan learning management system merupakan pengenalan Microsoft Word dan lebihdalam. Sesudah mengikuti kursus ini, para guru akan mendapatkan pengetahuan dan pengertian tentang berbagai aplikasi TIK dan akan termotivasi untuk menguasai dan memaksimalkan pemanfaatan TIK untuk KMB di kelas..

Kinerja Dosen Di Lingkungan Politeknik Negeri Manado Ditinjau Dari Aspek Supervisi Direktur Merci Hosang; Joulanda A.M Rawis; Mozes Markus Wullur; Viktory N. J Rotty
JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pengawasan direktur terhadap prestasi kerja Institut Teknologi Negeri Manado. Populasi penelitian ini adalah 100 orang dosen Institut Teknologi Negeri Manado. Semua teknik pengambilan sampel digunakan dalam penelitian ini, dan semua 100 anggota populasi digunakan sebagai partisipan. Pengumpulan data survei ini dengan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan regresi linier dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh efektif pengawasan direktur berpengaruh positif sangat signifikan terhadap prestasi kerja Institut Teknologi Negeri Manado. Hal ini diperkuat dengan hasil perhitungan statistik yaitu kontribusi efektif pengawasan direksi sebesar 23,6%. Artinya 72,4% berkontribusi secara simultan dari faktor lain. Guru memegang peranan vital dalam keberhasilan proses pendidikan dan pembelajaran sebagai elemen terpenting dari proses pendidikan dan pembelajaran kampus. Dalam penelitian saat ini, peneliti antusias mempelajari kinerja guru di lingkungan.

Supervisi Dan Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Merdeka Belajar Halifat Wahid Barnabas; Henny Nikolin Tambingon; Joulanda A.M Rawis; Meisie Lenny Mangantes
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6845

Supervisi merupakan bagian terpenting dari sistem pendidikan, tingkat efektivitas pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kualitas supervisi pendidikan yang dilakukan supervisor (guru / kepala sekolah). Aktivitas supervisi perlu memberikan kesempatan bagi supervisor untuk merdeka dalam pengembangan diri dan profesionalnya. Pada hakikatnya supervisor perlu mendapatkan kemerdekaan dalam melakukan supervisi, dalam hal ini berfokus pada pengembangan diri dan profesional supervisor. Dengan demikian, supervisor mampu mengenali dirinya beserta potensi, kekuatan, keterbatasan, hambatan dan mampu merefleksikannya sebagai strategi pengembangan dirinya. Aktivitas supervisi tidaklah lengkap dan berhasil tanpa adanya evaluasi. evaluasi bertujuan untuk mengukur keberhasilan, meningkatkan efektivitas, mengukur dampak, dan melakukan perbaikan ke depan. Penulisan artikel ini menggunakan metode reviu literatur, pada metode ini dilakukan proses pengumpulan dan seleksi artikel, pencermatan dan analisis, serta penyajian hasil. Hasil pembahasan dalam artikel ini dapat disimpulkan: 1) Kemerdekaan dalam melakukan supervisi sangatlah penting bagi pengembangan diri dan profesionalisme supervisor, 2) Kemerdekaan dalam melaksanakan supervisi pendidikan berimplikasi pada peningkatan efektivitas dan keberhasilan evaluasi, 3) Kebijakan merdeka belajar berpengaruh dan berimplikasi pada pelaksanaan supervisi dan evaluasi pendidikan, 4) Implikasi kebijakan merdeka belajar terwujud pada perencanaan, pelaksanaan supervisi dan evaluasi. Rekomendasi yang ajukan adalah. supervisor selalu mengikuti perkembangan kebijakan merdeka belajar yang episodenya selalu bertambah.

Pembinaan Kepala Sekolah Dan Guru Dalam Melaksanakan Tugas Sekolah Lusia Sumenda; Henny Nikolin Tambingon; Joulanda A. M. Rawis; Meisie Lenny Mangantes
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6890

Kepala sekolah merupakan salah satu unsur fundamental bagi kemajuan sekolah. Arah dan kebijakan sekolah ada di pundaknya. apa yang akan terjadi seiring berjalannya waktu, tugas dan tanggung jawab kepala sekolah menjadi semakin sulit. Kepala Sekolah memiliki tanggung jawab mendasar terkait dengan realisasi visi sekolah yang memenuhi standar mutu sekolah dan memenuhi perannya. Upaya penyiapan dan pembinaan kepala sekolah telah dilakukan dengan berbagai cara, namun seringkali belum berhasil sesuai harapan. Pada beberapa kasus penyiapan kepala sekolah yang dilakukan dengan baik, namun ketika penempatan hanya mendasarkan pada hasil tes. Pemenuhan kualitas kepala sekolah melalui pembinaan dapat dioptimalkan melalui analisis kebutuhan pembinaan yang merupakan perpaduan top down dan bottom up. Selanjutnya bahwa pembinaan guru sangatlah penting karena untuk meningkatkan kinerja guru dalam proses belajar mengajar menjadi salah satu faktor terpenting dalam menciptakan proses pendidikan yang efektif, khususnya dalam mengembangkan kedisiplinan dan kualitas hasil belajar siswa. Upaya peningkatan profesionalisme guru hendaknya memperhatikan peningkatan mutu pendidikan, mutu guru, dan cara guru mengajar, yang merupakan faktor penting dalam menjelaskan hasil belajar siswa.

Supervisi Dan Evaluasi Pendidikan Dalam Mewujudkan Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan Corry Enny Setyawati; Henny Nikolin Tambingon; Joulanda A. M. Rawis; Meisie Lenny Mangantes
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6980

UU Sisdiknas menjabarkan delapan standar nasional pendidikan yang menempatkan standar kompetensi lulusan (SKL) sebagai pusat penggerak delapan standar nasional pendidikan. Semua sumber daya ini dimaksudkan untuk membantu pengembangan standar kualitas tinggi untuk penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Penerapan standar ketuntasan belajar tidak seefektif yang diharapkan, dan banyak tantangan yang dihadapi. Banyak sekolah dasar, pendidik, dan tenaga kependidikan memiliki pemahaman dan penerapan standar ini yang terbatas. Sebagian besar sekolah dasar belum memahami makna standar ketuntasan belajar dan bagaimana kaitannya dengan standar lainnya. Akibatnya, proses pengembangan standar ketuntasan belajar hanya untuk kepentingan administratif. Salah satu indikator peningkatan standar kompetensi lulusan adalah kompetensi kepala sekolah terkait supervisi dan evaluasi guru, supervisi instruksional kepala sekolah sangat diperlukan. Penulisan artikel ini menggunakan metode kajian pustaka, pada metode ini dilakukan proses pengumpulan dan seleksi artikel, pencermatan dan analisis, serta penyajian hasil. Hasil pembahasan dalam artikel ini dapat disimpulkan: 1) Supervisi instruksional dari kepala sekolah sangat penting untuk meningkatkan SKL, 2) Pelaksanakan supervisi pendidikan berimplikasi pada peningkatan SKL, 3) Implementasi evaluasi pendidikan berimplikasi pada tercapainya SKL.

Peran Kepala Sekolah dalam Supervisi dan Evaluasi Pendidikan Jureyke Ireine Pitoy; Henny Nikolin Tambingon; Joulanda A. M. Rawis; Meisie Lenny Mangantes
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7070

Kepala sekolah memerlukan kompetensi administrasi manajemen, kepemimpinan, dan supervisi pendidikan, karena peran mereka sehari-hari dalam mengelola dan memimpin sekolah. Kepala sekolah sebagai supervisor memiliki beban peran dan tanggungjawab memantau, membina, dan memperbaiki proses belajar mengajar di kelas atau di sekolah. Tanggungjawab ini dikenal sebagai tanggungjawab supervisi. Sebagai unsur pimpinan dalam sistem organisasi persekolahan, kepala sekolah berhadapan langsung guru sebagai unsur pelaksana proses belajar-mengajar. Kemampuan berperan sebagai supervisor yang melakukan supervisi pengajaran harus dimiliki setiap kepala sekolah. Hal ini perlu diprioritaskan mengingat dengan adanya supervisi pengajaran, guru dapat merasakan kehadiran kepala sekolah sebagai supervisor merupakan mitra yang membantu meningkatkan kemampuan profesionalnya. Kepala sekolah sebagai supervisor harus diwujudkan dalam kemampuan penyusun dan melaksanakan program supervisi pendidikan serta memanfaatkan hasilnya. Kepala sekolah dalam pelaksanaan tugas sebagai supervisor, hendaknya dilaksanakan dengan demokratis. Disamping supervise pendidikan, maka evaluasi pendidikan sangat penting dan harus dilakukan sebaik mungkin agar hasil evaluasi yang diperoleh dapat menjadi acuan pendidikan yang lebih baik. Salah satu upaya yang dilakukan dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan pelaksanaan evaluasi pendidikan yang baik.

Co-Authors Achmad Paturusi Achmad Paturusi Ahmad Salabi Alfiani K. Sondakh Anne M.S. Umboh Arie Frits Kawulur Ariel N. Rengkuan Ariel N. Rengkuan Aswin Kiay Demak Christian Oley, Maximillian Christine Rawis Corry Enny Setyawati Danny A Masinambow Deisye Supit Deitje Adolfien Katuuk Delli Sabudu Demak, Aswin Kiay Denny U. Suprapto Denny U. Suprapto Desi Ulpa Anggraini, Desi Ulpa Donal Mateos Ratu Dondokambey, Clay J H Dondokambey, Rainier N Dondokambey, Robby Dotulong, Reza A. W. Dotulung, Reza A. W. Ebe, Lord Steward Edmond L. Jim Elni Usoh Eugeni J.R. Sumanti Eugeni J.R. Sumanti Eugeni Sumanti Fatem, Fransiskus Femi Pobela Fitra Pantudai Frankie Jantje Hendrikus Taroreh Franky R. Kasih Freida F Masoko Gabriela Kaunang Gilly Marlya Tiwow Gloridei Lingkanbene Kapahang Grace Kimbal Halifat Wahid Barnabas Hartati, Meike E. Hartini Ngadiorejo Hartini Ngadiorejo Hartono, Yuliana Hayun, Subhan Heinrich Saneba Hendrie Joudi Palar Henny N. Tambingon Herdy Munayang Herry Sumual Iddo Posangi Irithca J. Tengker Irithca J. Tengker James Siwu Jane M Mangangantung Jeane Mangangantung Jeanne M. Mangangantung Jeff Lapian Jeff Lapian Jeffry Sony Junus Lengkong Jelvi Monica Mangundap Jenny Nancy Kaligis Johan Reimon Batmetan Johanis F. Senduk Joseph, Iwan Juniaty Hatibie, Mendy Jureyke Ireine Pitoy Kalesaran, Renaldy J Kambey, Joseph Kambu, Kornelius Karundeng, Ferry F. Karundeng, Frandy Efraim Fritz Ketsia Zeke Komedien, Brianne E. Jo. Komedien, Brianne E.Jo. Komedien, Brianne Eucleysia Lampah, Christopher Lando E. Sumarauw Lando Sumarauw Lando Sumarauw Lantang, Eka Y. Lapian, Jeff Lengkong, Andriessanto C. Lenny Leorina Evinita Liando, Maxie Albert Jacob Lihart Lumapow Lintong, Marthinus M. Liow, Evans S. Listriyanti Palangda Lolong, Rima Fien Lomban, Edino Ayub Luccylle M Takalumang Lusia Sumenda Luwunaung, Novenia Sintikhe Mahama, Inggrid C. Mallo, Nola Mamuaja, Marlin Penina Mandagi, Klaveren G.K. Mandey, Larry J Mandolang, Eunike Mangantes , Meisie L Manoppo, Jenelyn Devinda Manueke, Teddy Manumpil, Yulit B. Margareta Oktavia Sumilat Maria R. Walukow Maringka, Riviva W Marshela Pondaag Marthinus M. Lintong Merci Hosang Merry E. Wawo Mersty Rindengan Michelle Supit Mongdong, Romi J. Monoarfa, Haris Montolalu, Steven S. Mottoh, Yulmi Hesti Mozes Markus Wullur Muhamad Risal Tawil Najoan, Rizki R. Namsa, Johanis P. Namsa, Yohanis Nancy L. Sampouw Nancy L. Sampouw Nathaniel Pali Nathaniel Pali Omkarsba, Helena Paath, Deicy Palilingan, Verry Ronny Panjaitan, Jehezkiel Pontoh, Suiling Potabuga, Fitria K. Preisdy Vanthra Clara Mangolo Pritartha S. Anindita Punuh, Grace Punuh, Liesje Grace Lourino Qowi, Moh. Quido Conferti Kainde Rambitan, Maya C. Rattu, Olviane I. Ratumbuisang, Keith F Refien K. S. Rawung Renaldy J. Kalesaran Retor, Wanda M. G. Rian Waraney Palandeng Rian Waraney Palandeng Richard Daniel Herdy Pangkey Rolles N. Palilingan Rolles Nixon Palilingan Rompis, Novie Roos M. S. Tuerah Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Roza, Nelli Rumagit, Selvie Serly Runtulalo, Anastasya Millanisti Mutiara Ruth Sriana Umbase Ruth Umbase Salam Surbakti Salam Surbakti Sauyai, Stanly F M Senduk, Johanis F. Shelty D. M. Sumual Shelty D. M. Sumual Shelty D.M. Sumual Steven Mongkareng Sumilat, Meiny Conny Sumolang, Deby Supit Pusung Susan Noviaty Herienth Jacobus Suwaryaningrat, Ni Dewi Eka Suzan Jacobus Tamboto, Fabyana Imelda Tamboto, Hendry Tendean, Sherly D Tendean, Sherly D. Tesa, Mokoginta Fili Theno, Ignatius Rudi Tinangon, Rinny M. Toar, Rendy C. Trinansi D. Makausi Tumbelaka, Steven Set Xaverius Uus Kamajaya Al Katuuk Verry R. Palilingan Victory Nicodemus Joufree Rotty Vidlina Lie Viginia Saneba Walewangko, Stief Aristo Welong, Krety Debora Wensi Ronald Lesli Paat Widdy Rorimpandey Wuwungan, Hansje T. Yean Rasu Yeane Koyongian Yousania V.W Ratu Simbiak Yuliana Hartono Yuliana Hartono ZOYA F. SUMAMPOW

Title

Found 111 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 111 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 111 Documents
Search