Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

15.642

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Humaniora Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) GANEC SWARA COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Kependidikan Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Basicedu Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti

Lalu Hamdian Affandi

PGSD FKIP Universitas Mataram

Author-ID : 2666676

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 151 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

8 9 10 11 12

WORKSHOP IMPLEMENTASI PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BERBASIS LESSON STUDY (LS) DI SD NEGERI 15 CAKRANEGARA Ida Ermiana; Lalu Hamdian Affandi; Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2019): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Tujuan dalam kegiatan ini adalah adalah 1) memberikan pemahaman yang tepat mengenai implementasi Penelitian Tindakan Kelas berbasis Lesson Study, 2) membantu guru mengidentifikasi permasalahan pembelajaran yang dapat di perbaiki dengan implementasi Penelitian Tindakan Kelas berbasis Lesson Study. Kegiatan pengabdian ini dalam penyampaian menggunakan metode ceramah, tanyajawab, diskusi dan unjuk kerja saat workshop PTK berbasis lesson study, sehingga dihasilkan identifikasi masalah yang mengerucut pada latar belakang masalah dan judul penelitian yang sesuai dengan masalah yang teridentifikasi. Beberapa hal yang dapat ditindak lanjuti dari kegiatan pengabdian ini adalah kegiatan PTK berbasis Lesson Study sebaiknya dilakukan secara berkesinambungan dan berkelanjutan pendampingan yang intensif dari dosen (tim pengabdian) supaya kegiatan tidak selesai pada saat workshop; sebagai bentuk follow up kegiatan workshop sendiri; diperlukan pengukuran yang rutin untuk mengetahui dampak kegaitan PTK berbasis LS terhadap penyelesaian berbagai masalah yang ditemukan pada saat workshop; pelaksanaan Lesson Study dapat berhasil dengan baik, apabila guru mengerjakan dan mempraktikan sekaligus mengimplementasikan di kelasnya tentang semua program Lesson Study yang telah diikuti di MGMP maupun workshop; peran kepala sekolah sendiri yang memberi izin guru untuk ikut kegiatan MGMP, mengontrol dalam kehadiran guru dalam MGMP, memberi masukan pada saat dilakukan refleksi, dan terutama peran kepala sekolah yang memberikan dana untuk penyelenggaraan program Lesson Study.

PGSD UNTUK NEGERI: REBOISASI, DUKUNG PENGEMBANGAN KAMPUNG HIJAU BERBAGI TANPA SALING MENGGURUI Bajang Asrin; Heri Setiawan; Lalu Hamdian Affandi; Syafruddin Syafruddin; Ida Bagus Kade Gunayasa; Mahardika Darmawan K.W.
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2019): Mei
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Tujuan dÃÂalam kegiatan ini yaitu 1) sebagai bentuk aksi dan kontribusi nyata tridharma PT mahasiswa dan dosen PGSD untuk lingkungan dan masyarakat; 2) meningkatkan kesadaran masyarakat untuk memahami pentingnya menjaga kelestarian hutan; 3) Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode pengajuan permohonan bantuan bibit kepada Dinas Lingkungan Hidup dan Kehutanan Provinsi NTB, Koordinasi dan komunikasi dengan perangkat desa Pemenang Barat, silaturahmi-diskusi-tukar fikiran antara perangkat desa-warga-dosen-mahasiswa, serta penyerahan dan penanaman bibit tanaman sebagai upaya reboisasi di wilayah desa Pemenang barat. Adapun hal yang perlu ditindaklanjuti berdasarkan hasil kegiatan yaitu: (1) rebosiasi dilaksanakan secara berkesinambungan; (2) pengawasan dari pihak terkait baik perangkat desa, DLHK provinsi NTB, maupun civitas akademika UNRAM; (3) pelibatan warga secara aktif dalam kegiatan reboisasi; (4) produk peraturan dari perangkat desa tentang gerakan reboisasi di desa Pemenang Barat; dan (5) kerjasama yang berkesinambungan antara pemerintah desa Pemenang Barat dengan Universitas Mataram dalam berbagai bidang.

PENDAMPINGAN PENYUSUNAN DESAIN PEMBELAJARAN MELALUI LESSON STUDY FOR LEARNING COMMUNITY DI SDN 6 MATARAM Lalu Hamdian Affandi; Baiq Niswatul Khair; Heri Hadi Saputra; Mega Puspita Sari; Muhammad Erfan
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2021): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Lesson Study for Learning Community merupakan salah satu pola pembelajaran yang dikembangkan di Jepang sebagai upaya dalam meningkatkan kualifikasi pendidik dan kualitas pembelajaran yang didasarkan pada asas kolaboratif (saling membantu dan saling belajar). Guru-guru di SDN 6 Mataram yang mengikuti Workshop Internasional Pendidik Penggerak Pembelajaran Reflektif Melalui Transcript Based Lesson Analyses (TBLA) memerlukan pendampingan tindak lanjut kegiatan workshop pada bagian perancangan desain pembelajaran khususnya bagian penyusunan One Paper RPP. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk memberikan pendampingan penyusunan desain pembelajaran melalui lesson study for learning community. Kegiatan pengabdian dilaksanakan melalui metode penyuluhan dan pendampingan dengan tatap muka dan tetap mengutamakan protokol kesehatan. Di akhir kegiatan masing-masing guru diberikan kesempatan untuk memberikan umpan balik terhadap jalannya kegiatan. Berdasarkan hasil rangkuman umpan balik yang diberikan oleh guru-guru dapat ditarik kesimpulan bahwa kegiatan pendampingan penyusunan desain pembelajaran melalui Lesson Study for Learning Community memberikan wawasan baru kepada guru-guru di SDN 6 Mataram dalam menyusun desain pembelajaran, serta penyusunan One Paper RPP yang sesuai dengan tuntutan Merdeka Belajar.

PELATIHAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR DARING BERBASIS HOTS DAN KELOKALAN NTB PADA MAHASISWA PGSD FKIP UNRAM Nurul Kemala Dewi; Nasaruddin Nasaruddin; Safruddin Safruddin; Lalu Hamdian Affandi
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2021): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Pemerintah secara tegas menekankan pentingnya pembelajaran berbasis kelokalan di tingkat satuan pendidikan termasuk di Sekolah Dasar. Seorang guru di masa depan sebaiknya memiliki kemampuan untuk mengemas pembelajaran termasuk membuat bahan ajar yang mengedepankan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan mengimplementasikan kelokalan setempat. Harapannya memperoleh generasi penerus bangsa yang cerdas, kreatif, serta peduli dan bangga pada kekayaan daerahnya. Berdasarkan hal tersebut maka secara khusus perlu dilaksanakan sebuah kegiatan pelatihan dan pendampingan kepada mahasiswa agar mereka mendapat wawasan yang luas. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah agar mahasiswa dapat menyusun bahan ajar daring berbasis HOTS dan kelokalan daerah NTB. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode sebagai berikut: (1) kegiatan sosialisasi dan penyuluhan, (2) pelaksanaan/pendampingan penyusunan bahan ajar berbasis HOTS dan kelokalan daerah Nusa Tenggara Barat, dan 3) refleksi kegiatan. Kegiatan dilaksanakan secara virtual.ÃÂ Setelah mengikuti rangkaian kegiatan, maka peserta yang berjumlah 15 orang mendapatkan wawasan yang luas dan dapat menyusun bahan ajar berbasis HOTS dan kelokalan daerah NTB.

Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas Iv Melalui Metode Permainan Bisik Berantai Arsyah Nurjannah S; Lalu Hamdian Affandi; Ida Ermiana
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.3754

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan metode permaianan bisik berantai siswa kelas IV SDN Brang Biji dan mendeskripsikan metode permaianan bisik berantai dalam meningkatkan aktivitas hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Brang Biji. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang didasarkan dari data atas observasi, hasil tes, dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di kelas IV SDN Brang Biji yang berjumlah 27 orang yang terdiri dari 17 orang siswa laki- laki dan 10 orang perempuan jumlah guru dan karyawan lainnya di SDN Brang Biji sebanyak sebanyak 17 orang, 2 guru laki – laki dan 15 guru perempuan. Melalui penelitian ini, maka dapat diambil kesimpulan bahwa Penggunaan Metode Permainan Bisik Berantai pada mata pelajaran Ipa di kelas IV SDN Brang Biji Sumbawa Besar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan proses pembelajaran ditandai dengan aktivitas siswa selama proses pembelajaran mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan total keseluruhan nilai tes siswa pada siklus I yaitu dengan skor perolehan 1595, dengan nilai rata – rata seluruh siswa yaitu 59,07% dengan ketuntasan klasikal 22,2%. Sedangkan pada siklus II total keseluruhan nilai tes siswa meningkat menjadi 1980, dengan nilai rata – rata 73,33% dengan ketuntasan klasikal 81,48%.

Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Baiq Ajeng Lala Wisma; Ida Ermiana; Lalu Hamdian Affandi
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi gerakan literasi sekolah di SDN 1 Kuta dan untuk mengetahui karakter peserta didik kelas 5 yang terbentuk dalam implementasi gerakan literasi di SDN 1 Kuta. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas 5/A, dan peserta didik kelas 5/A SDN 1 Kuta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Model Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Gerakan literasi Sekolah di SDN 1 kuta berjalan dengan lancar. Bentuk implementasi gerakan literasi sekolah berupa dari (1) kegiatan membaca 15 menit sebelum memulai pembelajaran; (2) kegiatan wajib kunjungan ke perpustakaan; (3) pemanfaatan buku pojok literasi; dan (4) membaca bersama Al-Quran setiap hari jumat. Karakter peserta didik kelas V SDN 1 Kuta yang mengikuti gerakan literasi sekolah sudah baik. Rata-rata peserta didik karakter Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, bernalar kritis, kreatif, dan berkhebinekaan global. Pembentukan karakter yang lebih baik disebabkan implementasi dari Gerakan Literasi Sekolah di SDN 1 Kuta.

Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Kelas IV Gugus V Kec. Praya Tengah Nilawati; Lalu Hamdian Affandi; Husniati
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.3928

Gaya belajar merupakan kunci untuk untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan di sekolah maupun di dalam situasi antarpribadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada kelas IV Gugus V Kec. Praya Tengah. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian korelasional dengan metode kuantitatif. Jenis data yang dikumpulkan berupa data kuantitatif yang didapatkan melalui kuisioner (angket) dan dokumentasi. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa gaya belajar siswa dan hasil belajar memiliki hubungan yang sangat penting, hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian pearson correlation yang telah dilakukan, menunjukkan bahwa variabel gaya belajar siswa dengan hasil belajar memperoleh nilai rhitung > rtabel atau pearson correlation sebesar 0,304 > 0,154 dengan sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hubungan yang didapatkan yakni hubungan positif yang artinya semakin tinggi gaya belajar siswa maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa, dan sebaliknya semakin rendah gaya belajar siswa maka semakin rendah pula hasil belajar siswa.

Analisis Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Masa Pandemi Covid-19 Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Wanasaba Lauk Tahun Pelajaran 2021/2022 Suryatni Suryatni; Ida Ermiana; Lalu Hamdian Affandi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i1.1176

Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran terpadu yang menekankan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Namun setelah adanya pandemi dengan waktu pembelajaran yang dipersingkat hal tersebut tidak dapat dilaksanakan.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19 di kelas IV SDN 1 Wanasaba Lauk, problematika yang dihadapi dan solusi untuk mengatasinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dipilih dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diproleh dianalisis menggunakan model dari Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran tematik di masa pandemi Covid-19 dilaksanakan secara tatap muka dengan dengan waktu pembelajaran dipersingkat menjadi 4 JP X 15 menit dengan durasi pembelajaran 60 menit satu kali pertemuan. Problematika yang dihadapi guru yaitu kesulitan dalam menyusun perencanaan pembelajaran, penyampaiana materi serta penilaian yang kurang maksimal dan kesulitan dalam mengkondisikan kelas. Solusi yang dilakukan guru adalah menyusun rencana pembelajaran dengan diskusi dengan teman sejawat, menyampaikan materi dengan media pembelajaran dan bahasa yang mudah dimengerti, melakukan penilaian dengan memberikan tugas dan memperhatikan peserta didik selama pembelajaran berlangsung, dan menciptakan suasana yang menyenangkan saat pembelajaran berlangsung.

PELATIHAN TEKNIK SITASI MENGGUNAKAN APLIKASI MENDELEY SEBAGAI DIREKTORI DAFTAR RUJUKAN KARYA ILMIAH BAGI MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS MATARAM Arif Widodo; Vivi Rachmatul Hidayati; Dyah Indraswati; Umar; Lalu Hamdian Affandi
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i1.84

Writing scientific articles is an obligation for several people, one of which is a college student. College students as prospective teachers must be equipped with the ability to formulate problems to implement the scientific method by publishing their research. In writing scientific papers, there are rules that must be obeyed, one of which is citation and compiling a list of references. The problem obtained is that students have difficulty in carrying out these stages. The solution that can be done is to use the Mendeley application. The target of this activity is the 6th semester of PGSD University of Mataram students who have or are currently taking a scientific paper writing course. The results showed that there was a significant increase in the pre-test to post-test average. This shows that the training provided has had a good impact in terms of knowledge and insight regarding citations and preparation of reference lists with the Mendeley application.

WORKSHOP INTEGRASI PRINSIP KURIKULUM MERDEKA DALAM RENCANA PERKULIAHAN DI PROGRAM STUDI PGSD UNIVERSITAS MATARAM Lalu Hamdian Affandi; Vivi Rachmatul Hidayati; Muhammad Erfan; Itsna Oktaviyanti; H. Husniati
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i1.88

Try out of kurikulum merdeka is being implemented by schools. The trying out calls for participation of all components of education system. One key component of education system, that is teachers and teacher students, need to have deep understanding about curriculum implementation. The activity in this paper is intended as part of preparation for teacher students for implementing kurikulum merdeka in the future. The activity is aimed at developing semester lesson plans (Rencana Pembelajaran Semester-RPS) that are integrated with key concepts and principles of Kurikulum Merdeka. Participants of the activity are lecturers at Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Mataram. Methods being implemented in this activity are lecturing, question-answer, group discussion, and group presentation. Results of the activity are points of kurikulum merdeka would be integrated into RPS are identified, whether as a method or as a content of student learning. Key aspects would be integrated into RPS are diagnostic assessment, differentiated instruction, learning target (Capaian Pembelajaran-CP), and product-oriented learning approach. Products of the activity are draft of RPS for several subjects, such as Pendidikan IPS SD, Pendidikan Matematika SD, and Pembelajaran Sains SD. The products indicated the insight of lecturers in PGSD about kurikulum merdeka. The insight represents intention to be followed by concrete actions in terms of learning activity and research needed to support curriculum theory development and effective practices for policy makers, teachers, and school principals.

Co-Authors A. Hari Witono Abdi Niswandi Abdul Kadir Jaelani Afriani, Sely Agus Sopyan Ronadi Ahmad Ahmad Ainayya Alfatihah Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Alif Imam Fadhlurrahman Amalia Imtihani Anak Agung Gede Sugianthara Anggun Oktaviani Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma Annusapati, A. Arif Widodo Arsyah Nurjannah S Asmahul Husnah Asri Fauzi Asri Fauzi Asri Fauzi Asrin Astria, Fitri Puji Atqiya, Novia Hismatun Awal Nur Khalifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awanisul Huduni Ayu Dwi Oktaviani Baiq Ajeng Lala Wisma Baiq Hikmatul Maula Khalisa Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair BAIQ NISWATUL KHAIR Baiq Niswatul Khair Baiq Yuni Wahyuningsih Baiq Yuni Wahyuningsih Bajang Asrin Bayangkari Bayangkari Chatijah Laila Syafari Darmiany Darmiany Dedi Kusnaeni Devi Ayuniar Dewa Komang Tantra Dewi Purnama Sari Dwi Putri Liani Dwi Dwi Tirta Laksmi Dyah Indraswati Fauzi, Asri Fitri Puji Astria Fitria Rahmawati H. Husniati H. Husniati Hakim, Mansur Hamdani, Iwan Hari Witono Hariani, Riana Vita Hariyati Hariyati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnwati, Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Heri setiawan Hidayati , Vivi Rachmatul Hidayati, Vivi Rachmatul Hidayati, Vivi Rahmatul Hikmah Ramdhani Putri Hj. Nurhasanah Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati Husniati, H. I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Made Candiasa I Made Sutajaya I Nyoman Karma I Wayan Suastra I Wayan Suja Ibrahim Ibrahim Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana Ida Ermiana Ida Ermiana IDA ERMIANA Ida Ermiana Ida Ermiana Ida Yanti Ida Zuraidah Ika Purnama Ilham Syahrul Jiwandono Inas Pebriani Indra Zamrud Indraswati, Dyah Itsna Oktaviyanti Iwan Hamdani Iwan Hamdani Jossapat Hendra Prijanto, Jossapat Hendra Juliana, Baiq Senja Juniarti, Winda Kamilasari, Anggun Karma, I Nyoman Karma Karnia, Ari Khairun Nisa Khairun Nisa Khairunnisa Khairunnisa Laksono Trisnantoro Lale Riskika Alfia Ningrum Lalu Irwan Ansori Lede, Yohanes Umbu Lilis Suriani Linda Feni Linda Feni Haryati Lita Purnama Sari Luh Ayu Sudarmini LUIS KOMALA Mahardika Darmawan Kusuma Wardana Mansur Hakim Mansur Hakim Mega Puspita Sari Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Abdu Renza Muhammad Asrori Novani Wibawa Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Irawan Zain Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Munadi Munadi Musaddat, Syaiful Nanang Riadi Nasaruddin Nasaruddin Nera Artati Lafiana NILAWATI Ningrum Ayu Kertani Noni Arlita Yuningsih Novitasari Novitasari Nur Istiqoma Nurajizah Nurfatimah Nurfatimah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah NURHASANAH, N. Nurmawanti, Iva Nursaptini Nursaptini Nurul Hidayah Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Nurul Silki Padilla Yasinta Pebriani, Inas Praditha, Nandini Prayogi Dwina Angga Putri Nadilla Azhar Putri, Hikmah Ramdhani Radiusman Radiusman Rahimayatul Aini Rahmatih, Aisa Nikmah Rakyal Aini Ratnadi Ratnadi Resiana Resiana Revia Esperanza Riska Wulandari Riyadusshalihin, Riyadusshalihin Rosidah Rosidah Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Safruddin Safruddin Selvia Hijraningsih Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Istiningsih Sofianingsih, Baiq Dwi Ayu Sukardi Sukardi Sukardi Sukardi Sukmawati Sukmawati Sumarlin, Iin Suryatni Suryatni Susmayati , Susmayati Syafruddin Syafruddin Tika Safitri Titin Nur Adianti Try Suhandari Wahid Putri Ulya Nur Islami Zain Umar Umar Umar Umar Umar Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rahmatul Hidayati Wahyu Tina Astuti Widiada, I Ketut Widiastuti, Sri Muliana Widodo, Arif Wijaya, Wawan Pratama Wiranda, Chindy Audry Witono, A. Hari Yati, Fara Adi Yeni Hartati Yulia Harianti YULIA RAHMAWATI Yuraeda Mufidah Yustika Aprilia Yusuf Imron Zain, M. Irawan

Title

Found 151 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 151 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 151 Documents
Search