Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.285
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal of Humanities and Social Studies Journal of Physical Education and Sports Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Dasar International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Journal of Innovative and Creativity Jurnal Intelek Insan Cendikia Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei)
Winara Winara
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
ANALISIS HAMBATAN PESERTA DIDIK KELAS V DALAM PEMBELAJARAN SENAM LANTAI GULING DEPAN DI SD 104241 KELURAHAN KAMPUNG SYAHMAD. Fitria adi Ningsih; Winara; Irsan; Edizal Hatmi; Khairul Usman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12552

Abstract

This study aims to determine the obstacles experienced by fifth-grade students in performing forward roll floor gymnastics at SD 104241, Kampung Syahmad Village, with a total of 49 students as subjects. This study uses a qualitative descriptive method. Data collection techniques were carried out through questionnaires, interviews, and observations, then analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was obtained through source and method triangulation techniques to ensure the validity of the research findings. Based on field findings, learning obstacles include physical, psychological, material, teacher, facilities and infrastructure, as well as environmental and time aspects. The results of the analysis show that the most dominant obstacles are in the facilities and infrastructure aspect, especially limited facilities such as inadequate mattresses, thus hampering the implementation of optimal and safe learning for students. In addition, environmental and time aspects are also classified as having quite high obstacles, such as the condition of the learning place that is less supportive and limited allocation of learning time. Physical, psychological, material, and teacher aspects have relatively lower levels of obstacles. Thus, it can be concluded that the main obstacles in learning forward roll floor gymnastics are more influenced by external factors. Therefore, efforts are needed from schools and teachers to improve learning facilities and create more effective, innovative, and enjoyable learning conditions so that learning objectives can be achieved optimally.
PENGARUH MODEL BODILY KINESTHETIC INTELLIGENCE TERHADAP KETERAMPILAN GERAK TARI PADA SISWA KELAS V SDN 174552 TAMBUNAN Imel Fitaloca Tambunan; Putra Afriadi; Apiek Gandamana; Winara; Sri Mustika Aulia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effect of the Bodily Kinesthetic Intelligence learning model on the dance movement skills of Class V students at SDN 174552 Tambunan. This research employed a Quasi-Experimental Design using a Non-equivalent Control Group Design with pretest and posttest administration on two groups: an experimental group and a control group. The subjects were 44 fifth-grade students (22 experimental, 22 control) at SDN 174552 Tambunan, Balige District, Toba Regency, North Sumatra. Data collection instruments included dance movement skill observation sheets covering aspects of wiraga, wirama, wirasa, and harmony, along with a Zapin Melayu dance assessment rubric validated through expert judgment. Data analysis comprised normality tests (Shapiro-Wilk), homogeneity tests (Levene), independent sample t-tests, N-Gain analysis, and effect size (Cohen’s d). The results showed a significant posttest difference: the experimental group achieved a mean of 70.341 compared to 47.159 for the control group (t = 12.626, p < 0.001). The N-Gain analysis yielded a mean of 0.504 (moderate category) for the experimental group versus 0.083 (low category) for the control group. The Cohen’s d value of 3.807 indicates a large practical effect. It is concluded that the Bodily Kinesthetic Intelligence model has a significant positive effect on dance movement skills of Class V students at SDN 174552 Tambunan.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kuis Interaktif Baamboozle pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 060872 Medan Rahma Sari Dewi; Lidia Simanihuruk; Nurhairani Nurhairan; Fahrur Rozi; Winara Winara
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 16, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v16i1.905

Abstract

The purpose of this study is to determine the validity of learning media, to determine the practicality of learning media and the effectiveness of learning media developed on human respiratory system materials. The type of research is research and development (R&D) using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results of validation by material experts on Baamboozle's interactive quiz-based learning media obtained a score of 92% with the criterion of "Very Feasible". The results of validation by media experts obtained a score of 95% with the criterion of "Very Feasible". The results of the media assessment by teachers obtained a score of 95% with the criterion of "Very Practical". Meanwhile, the results of the students' responses obtained a score of 88% with the criterion of "Very Practical". Based on the results of the implementation, it was found that there was an increase in student learning outcomes, where the average learning outcome in the pre-test was 35.75 while the average in the post-test was 85.5. Learning using Baamboozle's interactive quiz-based learning media in class V on human respiratory system material was effectively used. This is evident from the average N-Gain score of 78.33 percent in the category of "Highly Effective".
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengelola Inovasi Pembelajaran Digital Shofyani Salasa; Indah Mutia; Winara Winara
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.928

Abstract

Penyesuaian lingkungan pendidikan dasar dengan dunia digital merupakan keharusan mutlak di abad ke-21 demi meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa. Namun, adopsi teknologi di sekolah dasar masih membentur hambatan serius, mulai dari kesenjangan kompetensi digital guru, keterbatasan anggaran dan infrastruktur, hingga adanya resistensi budaya dari guru senior. Di sinilah kepemimpinan digital kepala sekolah memegang peran krusial sebagai faktor penentu transformasi tersebut. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola inovasi pembelajaran digital, serta mengidentifikasi hambatan dan solusi yang dihadapi di lapangan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka (Library Research) dengan mengumpulkan, membaca, dan menganalisis data dari buku, jurnal, serta artikel ilmiah dari penelitian terdahulu yang relevan dengan objek penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan digital kepala sekolah dasar dieksekusi secara efektif melalui tiga ranah utama: (1) strategi manajerial-fasilitatif melalui penyusunan roadmap digitalisasi terintegrasi RKAS, workshop media interaktif berkala (e-module/flipbook), dan program peer-tutoring lintas generasi guru; (2) manajemen perubahan lewat pembentukan digital culture yang humanis-konsisten melalui digitalisasi administrasi (shared Google Drive) dan optimalisasi Platform Merdeka Mengajar (PMM); serta (3) pemenuhan perspektif pedagogis operasional konkret anak SD melalui inovasi digital aktif berbasis case method. Kombinasi strategi ini terbukti meluluhkan resistensi guru, menggeser pemanfaatan teknologi menjadi kebutuhan esensial, serta mengakselerasi berpikir kritis (HOTS) dan keterlibatan aktif siswa di ruang kelas.  
Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Video terhadap Motivasi, Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Muhammad Kalkautsar; Sugiharto Sugiharto; Sri Yunita; Noni Rozaini; Hidayat Hidayat; Winara Winara
Itqan: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 1 (2026): ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/itqan.v17i1.7084

Abstract

Improving learning motivation, critical thinking, and Social Studies achievement remains a major concern in elementary education, particularly in efforts to implement student-centered learning. This study investigated the effectiveness of Problem-Based Learning (PBL) integrated with instructional videos in enhancing these three learning outcomes among fifth-grade students. A quantitative quasi-experimental approach employing a non-equivalent control group design was adopted. The participants comprised 56 students, including 27 in the experimental group and 29 in the control group. Data were obtained through a learning motivation questionnaire, a critical thinking test, and a Social Studies achievement test, all of which demonstrated acceptable validity and reliability. Statistical analysis was conducted using Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) after the assumptions of normality, homogeneity of variance, and homogeneity of covariance matrices had been satisfied. The findings indicated that students exposed to PBL supported by instructional videos outperformed those receiving conventional instruction across all measured variables (p < 0.05). The intervention explained 72.2% of the variance in learning motivation, 63.2% in critical thinking skills, and 74.0% in Social Studies achievement. The combination of authentic video-based problem presentation and collaborative inquiry encouraged students to investigate, discuss, and reflect more actively, leading to deeper learning experiences. These results provide empirical support for constructivist learning and the Cognitive Theory of Multimedia Learning, suggesting that integrating PBL with instructional videos represents an effective instructional approach for strengthening Social Studies learning and promoting twenty-first-century competencies in elementary schools.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 157014 Aek Horsik Nisa Angelia Pasaribu; Yusra Nasution; Nurmayani Nurmayani; Winara Winara; Waliyul Maulana Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40310

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPTD. SD Negeri 157014 Aek Horsik, di mana sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sekolah. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, penggunaan metode ceramah yang monoton, serta kurangnya variasi model dan media pembelajaran yang dapat mendorong keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS dengan materi Keanekaragaman Sosial dan Ekonomi di Indonesia pada siswa kelas IV UPTD. SD Negeri 157014 Aek Horsik Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperiment menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV UPTD. SD Negeri 157014 Aek Horsik dengan jumlah 48 siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen (26 siswa) yang menerapkan model pembelajaran, dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol (22 siswa) yang menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Teknik pengambilan sampel menggunakan Total Probability Sampling. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 butir yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya bedanya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene's Test), dan uji hipotesis (Independent Samples T-Test) dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 58,73 meningkat menjadi 84,35 pada post-test, sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai pre-test sebesar 49,27 meningkat menjadi 70,59 pada post-test. Uji normalitas dengan metode Shapiro-Wilk menunjukkan seluruh data berdistribusi normal (sig. > 0,05), dan uji homogenitas menunjukkan varians kedua kelompok homogen (sig. = 0,804 > 0,05). Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test diperoleh nilai t-hitung sebesar 4,565 lebih besar dari t-tabel 2,013, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPTD. SD Negeri 157014 Aek Horsik.
Pengembangan Media E-Comic Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Perubahan Cuaca Dan Iklim Untuk Meningkatkan Literasi Sains Anak SD Siti Chairunisa; Fahrur Rozi; Winara Winara; Lidia Simanihuruk; Suyit Ratno
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 06 (2026): JUNI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-comic berbasis kearifan lokal pranata mangsa pada materi perubahan cuaca dan iklim yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasa. Penelitian ini menggunakan metode Research and development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas IV SD Negeri 104245 Tumpatan, satu guur kelas IV sebagai praktisi pembelajaran, serta validator ahli materi dan ahli media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi, angket respon peserta didik, angket praktikalitas guru, serta tes pretest dan posttest.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-Comic berbasis kearifan lokal yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif. Hasil validasi ahali materi memperoleh persentase sebesar 96% dan validasi ahli media sebesar 94% dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas oleh guru memperoleh persentase sebsar 92,5% dengan kategorir sangat praktis. Hasil efektivitas menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 20% pada pretest mejadi 92% pada posttest. Hasil uji N- Gain memperoleh skor 0,78 dengan persentase 78,23% yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media E-Comic berbasis kearifan lokal layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi perubahan cuaca dan iklim.
PENGARUH KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN PARTISIPASI AKTIF SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD IT UMMI AIDA Dalila Pohan; Masta Marselina Sembiring; Edizal Hatmi; Winara Winara; Lidia Simanihuruk
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3804

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh kecerdasan intrapersonal terhadap hasil  belajar   Bahasa  Indonesia siswa kelas IV di SDIT Ummi Aida; (2) Pengaruh partisifasi aktif siwa terhadap hasil belajar Bahasa  Indonesia siswa kelas IV di SDIT Ummi Aida; (3) Pengaruh kecerdasan intrapersonal dan partisifasi aktif   siwa terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDIT Ummi Aida. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan analisis data yaitu regresi linier berganda dengan taraf signifikansi 0,05, kemudian pengolahan data yang telah diperoleh dengan bantuan program data SPSS (Statistical Product and Service Solution) versi 22.0. Hasil penelitian yaitu: (1) Kecerdasan intrapersonal secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Bahasa  Indonesia siswa kelas IV di SDIT Ummi Aida. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa kepuasan  kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar Bahasa  Indonesia siswa kelas IV di SDIT Ummi Aida. (2) Partisipasi aktif siswa secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Bahasa  Indonesia siswa kelas IV di SDIT Ummi Aida. Hal ini terlihat dari analisis regresi linear berganda melalui uji t yang bertanda positif. (3) Kecerdasan intrapersonal dan Partisipasi aktif siswa Berpengaruh Terhadap hasil belajar Bahasa  Indonesia siswa kelas IV di SDIT Ummi Aida.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS IV SD SWASTA ATTAUFIQ MEDAN Abdullah Munawir Nasution; Masta Marselina Sembiring; Nurmayani Nurmayani; Winara Winara; Edizal Hatmi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3809

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan untuk mengetahui pengaruh media gambar terhadap hasil terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SD Swasta Attaufiq Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain one group pretest-postest design, yakni memberikan tes awal (pretest) sebelum diberikan perlakuan barulah memberikan tes akhir (posttest). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berbentuk keterampilan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV berjumlah 22 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampel, dimana jumlah sampel sama dengan jumlah populasi, sehingga sampel dalam penelitian ini adalah 22 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired samples t test berbantuan SPPS 25. Berdasarkan hasil uji-t, diketahui bahwa nilai pada kolom sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Mengacu pada hasil yang didapatkan, jika dibandingkan dengan nilai signifikansi 0,05, maka dapat diketahui bahwa 0,000 < 0,05. Hal tersebut berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada media gambar terhadap hasil terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SD Swasta Attaufiq Medan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI BUNYI DAN JENIS-JENIS ALAT MUSIK KELAS IV SD NEGERI 101776 SAMPALI Diha Stephenia Borucky Samosir; Sri Mustika Aulia; Winara Winara; Yusra Nasution; Putra Afriadi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4307

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi bunyi dan jenis-jenis alat musik dalam pembelajaran seni musik kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Game Based Learning. Nilai rata-rata kelas eksperimen pada saat pretest sebesar 62,03, dan pada saat posttest mengalami kenaikan menjadi 74,22. Sedangkan kelas kontrol yang awalnya mendapatkan nilai rata-rata sebesar 59,84, pada saat posttest mencapai 70,47. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Oleh karena itu, model pembelajaran Game Based Learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan temuan ini, disarankan kepada guru agar menerapkan model pembelajaran Game Based Learning dalam pembelajaran seni musik, khususnya pada materi bunyi dan jenis-jenis alat musik, guna menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik. Sekolah juga diharapkan dapat memberikan dukungan terhadap penerapan model pembelajaran inovatif seperti Game Based Learning dengan cara menyediakan sarana dan fasilitas yang mendukung proses belajar. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan penelitian ini pada tingkat kelas atau satuan pendidikan yang berbeda, serta meninjau aspek lain seperti motivasi belajar, kreativitas, maupun keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Abda Abda Abdullah Munawir Nasution Adek Cerah Kurnia Azis Adinda Mutia Rahma Siregar Afriadi, Putra Al Hilal Hamdi Rambe Ambarita, Dody Feliks Pandimun Anastasia Desmeria Br Ginting ANDRI KRISTIANTO SITANGGANG Andri Kristianto Sitanggang Anggie Puspita Sari Nasution Angginta, Teguh Anggun Arditha Angin, Laurensia Masri Perangin Anisa Ruhi Shabrina Anwar Anwar Apiek Gandamana Arifin Siregar Batubara, Hamdan Yusup Bungana, Reh Charles Fransiscus Ambarita Christin Angelita Sianturi Cindy Pratiwi Cucu Tri Ayu Ningrum Dalila Pohan Daniaty Daniaty Darling Krisman Zega Daulat Saragi Daulat Saragi Demmu Karo – Karo Demmu Karo-Karo Dian Kartika Sari Diha Stephenia Borucky Samosir Dinda Boru Anugrah Dodi F. Pandimun Ambarita Dwi Yuli Annisa Edizal Hatmi ELVI MAILANI ELVI MAILANI Esra Theresia Sinambela EVA BETTY SIMANJUNTAK Eva Betty Simanjuntak Fahira, Rachyana Fahrur Rozi Faisal Faisal Fitria adi Ningsih Fitriyani, Afifah Halimatusakdiah Hanna Putri Syahkira Hanniyah, Ummu Harahap, Nisa Pratiwi Hasibuan, Hikmah Khairani Hatmi, Edizal Heliza Ayuningsi Sitorus Hidayat Hidayat Husna, Nazuani Ibrahim Gultom Imel Fitaloca Tambunan Imelda Free Unita Manurung Ina Annafi’ah Telaumbanua Indah Mutia Irsan jani Br. Siregar4, Fajar Sidik Siregar Jayawarsa, A.A. Ketut Joya Situmorang Kartika Sari Khaira Saumina Khairani, Siti Khairul Usman Khairunnisa Lainatussifa LALA JELITA ANANDA Latifah Utami Siregar Laurensia Masri LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lestaria Simamora Lidia Simanihuruk Limbong, Febby ontryna Liza Satria Maharani, Indra Mairani Mita Oktavy Mona Yuniar Tambunan Monika Nainggolan Muhammad Kalkautsar Muslim Muslim Nabilah Assyifa Lubis Habib Khairuman Lubis Naeklan Simbolon Nanda Septanya Putri Resipa Sitanggang Nasuka Nasuka, Nasuka Nasution, Nia Afrilda Nasution, Yusra Natalia Br Sinukaban Natalia Silalahi Natasya Sihombing Ndona, Yakobus Nina Akbar Nisa Angelia Pasaribu Noni Rozaini Nurbulan, Eka Nurhairani Nurhairani Nurhairan Nurhasannah NURMAYANI NURMAYANI Pane, Dian Ade Putri Popy Sigalingging Prawijaya, Septian Putra Afriadi Putri Balqis Ar Raudhah Rachell Maretta Laurencia Rachyana Fahira Rahma Sari Dewi Rahman, Anisa Raisyah Aulia Nabila Lubis Ramadani, Alya Ratno, Suyit Ratu Bulqish Indriani Refi Yulina Rezky, Sri RISMA SITOHANG Robenhart Tamba ROBENHART TAMBA Rosvilani Saragih Rumini - Samsidar Tanjung Samuel Sianturi Saragih, Emi Juwita Saragih, Rosvilani Sartika Sari Sinaga SEMBIRING, MASTA MARSELINA Septian Prawijaya Shabina Dinisyah Fajar, Natasya Shofyani Salasa SIDIK SIREGAR, FAJAR Sidik Siregar, Fajar Sihombing, Evi Silalahi, Yulianda Ghrace Simanihuruk, Lidia Simanungkalit, Selsa Sinaga, Septi Rahmadani Siregar, Arifin Siti Afifah Siregar Siti Chairunisa Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sri Rezky Sri Yunita Sri Yunita Sugiharto Sugiharto Suhaila Putri Siregar Surbakti, Jean Emeninta Surbakti, Sania Micalany Br Syahrial Syahrial SYAHRIAL SYAHRIAL Syakila, Qaulan Syifaushudur Harefa Tambunan, Husna Parluhutan Tiarma Violita Tambunan Tiarnita Maria Sarjani br Siregar Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar TIARNITA MARIA SARJANI SIREGAR Tiarnita Siregar Tria Amanda Nasution Try Wahyu Purnomo Ulina Rahmayani Ummu Hanniyah Usman, Khairul Veronika Banjarnahor Waliyul Maulana Siregar Wassalwa Sitorus, Manna Wesly Silalahi Wildansyah lubis Wildansyah Lubis Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Windy Antika Yohana Gabriella Putri Sitanggang Yusra Nasution Zahara, Jihan Zainuddin Muchtar Zega, Darling Krisman Zuraida Lubis