Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
14.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Ilmiah Aquinas JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JURNAL ILMIAH MAKSITEK JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Kabar Masyarakat Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Yudistira Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan International Journal of Applied and Advanced Multidisciplinary Research (IJAAMR) JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Regina Sipayung
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 111 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 111 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 107967 Pelintahan Ampuan Lidyawati Hasibuan; Regina Sipayung; Darinda Sofia Tanjung; Bogor Lumbanraja; Juliana
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v8i1.3973

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh minat membaca terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran Bahasa Indonesia IV SD Negeri 107967 Pelintahan. Metode yang dipakai dalam penelitian merupakan metode survey.Teknik pengambilan sampel memakai purposive sampel dan sampel yang digunakan adalah kelas IV yang berjumlah 30 peserta didik. Berdasarkan hasil temuan, minat membaca mendapat persentase 67% pada kategori sedang, sedangkan hasil belajar mendapat persentase 63 % pada kategori sedang. Dari uji korelasi sebesa 0,831 diman rhitung (0,831) ≥ rtabel (0,361) artinya minat membaca memili pengarah yang sangat kuat pada hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian uji-t, dimana thitung ≥ ttabel ialah 7,912 ≥ 2,048, dapat dinyatakan Ha diterima. Kesimpulanya yaitu ada pengaruh positif serta signifikan dari minat membaca terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 107967 Pelintahan tahun pembelajaran 2022/2023.
Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 068006 Simalingkar Satrina Sihite; Regina Sipayung; Darinda Sofia Tanjung; Bogor Lumbanraja; Anton Sitepu
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v8i1.3974

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas IV SD N 068006 Simalingkar Tahun Pembelajaran 2022/2023. Metode yang dipakai dalam penelitian ini ialah metode expost facto, populasi dari penelitian ini keseluruhan peserta didik dengan jumlah 181 yang terbagi dalam 6 ruangan.  Sampel dalam penelitian ini memakai purposive sampel dan yang dipilih ialah peserta didik kelas IV dengan jumlah 30 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan pengelolaan kelas di kelas IV SD Negeri 068006 Simalingkar tergolong dalam tingkat sedang pada persentase 70% dankeaktifan belajar peserta didik juga berada pada tingkat sedang pada persentase 67 %. Dari hasil uji korelasi sebesar 0.612 yang artinya rhitung (0.612) ≥ rtabel (0.361) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara pengelolaan kelas terhadap kekatifan belajar peserta didik. Dari hasil penelitian uji-T dimana thitung ≥ ttabel yaitu 4,098 ≥ 2,048 maka dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif dan signiifikan dari pengelolaan kelas terhadap kekatifan belajar peserta didik kelas IV SD N 068006 Simalingkar tahun pembelajaran 2022/2023.
PENGARUH MANAJEMEN PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI 060833 MEDAN PETISAH TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Meta Leonarda Sitanggang; Antonius Remigius Abi; Bagus Subambang; Bogor Lumbanraja; Regina Sipayung; Dewi Anzelina
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen peserta didik terhadap hasil belajar matematika pada kelas 5 SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun ajaran 2022/2023. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif. Populasi yang digunakan yakni pada kelas 5 SD Negeri 060833 Medan Petisah yang berjumlah 33 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampling sensus. Penelitian ini mengaji pengaruh manajemen peserta didik terhadap hasil belajar dalam pendidikan dasar. Penelitian ini menekankan pentingnya sekolah memiliki sistem pemantauan dan evaluasi yang berkelanjutan untuk melacak kemajuan dalam manajemen peserta didik. Dengan memanfaatkan data hasil siswa, umpan balik dari siswa dan orangtua, serta eavluasi program, sekolah dapat mengindetifikasi kekuatan dan kelemahan dalam praktik manajamen peserta didik. Hal ini memungkinkan dilakukannya penyesuaian yang diperlukan guna meningkatkan efektivitas manajemen peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil yang diperoleh dari pengujian korelasi dapat di lihat pada koefisien korelasi sebesar r_(hitung ) 0,606 ≥ r_(tabel ) 0,344 maka dapat disimpulkan hipotesis altervative ( H_a) diterima yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 060833 Medan Petisah. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana t_(hitung )≥ t_(tabel )yaitu t_(hitung )sebesar 4,238 dan t_(tabel ) sebesar 2,039, maka hipotesis (H_a) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang singnifikan antara manajemen peserta didik dan hasil belajar matematika pada kelas 5 SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun ajaran 2022/2023.
Hubungan Antara Konsep Diri dengan Hasil Belajar Siswa pada Siswa Sekolah Dasar Situmorang, Anastasya Gesya; Sipayung, Regina; simarmata, Ester Julinda; Silaban, Patri Janson
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat konsep diri siswa di SD Negeri 177051 Laemaga Rambung serta hubungannya dengan hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 12 Agustus 2020. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif-korelasional. Metode deskriptif digunakan untuk mengetahui tingkat konsep diri siswa, sedangkan metode korelasional digunakan untuk mengetahui hubungan konsep diri siswa dengan hasil belajarnya. Instrument untuk mengukur konsep diri adalah angket yang terdiri dari 29 butir. Sedangkan untuk mengukur hasil belajar digunakan nilai hasil rapor semester genap tahun ajaran 2020/2021. Setelah dilakukan pengukuran terhadap konsep diri, didapat nilai mean (rata-rata) skor hasil angket sebesar 75. Hal ini berarti konsep diri siswa di SD Negeri 177051 Laemaga Rambung berada pada tingkat cukup. Untuk mengetahui tingkat hubungan antara konsep diri dengan hasil belajar, digunakan rumus korelasi dari Pearson. Dari hasil perhitungan diperoleh rhitung 0,636, yang berarti nilai korelasi kuat/berkorelasi. Uji signifikasi dilakukan untuk menguji hipotesis, yaitu dengan membandingkan nilai thitung dengan ttabel. diperoleh nilai thitung = 5,083 sedangkan ttabel = 1,685. Karena thitung ≥ ttabel (5,083 ≥ 1,685) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Melalui uji t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri siswa dengan hasil belajarnya
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar Panjaitan, Wilda Agnesia; Simarmata, Ester Julinda; Sipayung, Regina; Silaban, Patri Janson
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.549

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan mengunakan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negeri 091626 Bandar Maratur Tahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negeri 091626 Bandar Maratur. Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 90% (baik sekali) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat menjadi 80 (baik sekali). Dengan demikian diperoleh simpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negeri 091626 Bandar Maratur Tahun Pembelajaran 2020/2021
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Sekolah Dasar Panjaitan, Wilda Agnesia; Simarmata, Ester Julinda; Sipayung, Regina; Silaban, Patri Jonson
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.552

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan mengunakan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negeri 091626 Bandar Maratur Tahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD SD Negeri 091626 Bandar Maratur. Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 90% (baik sekali) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat menjadi 80 (baik sekali). Dengan demikian diperoleh simpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negeri 091626 Bandar Maratur Tahun Pembelajaran 2020/2021
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik di Sekolah Dasar Margareth, Silvia; Simarmata, Ester Julinda; Sipayung, Regina; Silaban, Patri Janson
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1015

Abstract

Pendekatan Matematika Realistik (PMR) yaitu teori tentang apa itu matematika, bagaimana ia diajarkan, dan bagaimana siswa belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik pada pelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021. (2) Untuk mengetahui Pendekatan Matematika Realistik pada pelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan terhadap tes hasil belajar, aktivitas belajar siswa. Aktivitas belajar siswa siklus I dengan rata-rata skor sebesar 60 dengan kategori cukup dan aktivitas siswa pada siklus II sebesar 88,5 dengan kategori baik sekali. Dengan demikian berdasarkan hasil tersebut maka terjadi peningkatan sebesar 28,5. Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata tes evaluasi dari 70,3 menjadi 81. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 55%, sedangkan pada siklus II sebesar 80%. Dengan demikian, peningkatan yang terjadi sebesar 25%. Maka dengan menggunakan PMR dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Peran Psikologi Pendidikan dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Regina Sipayung; Patri Janson Silaban; Nove Riski Manik; Gabrielli Ambarita; Siska Ginting; Boyan Sinaga; Rudolf Simamora
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v2i2.672

Abstract

Educational psychology plays an important role in the context of learning in primary schools. Educational psychology helps teachers understand the basics of educational psychology, learning theories in psychology, and various learning methods that can be used. Educational psychology also contributes to the development of educational curriculum, student character building, and evaluation of learning outcomes.One of the relevant learning theories is cybernetic learning theory. This theory considers learning as information processing, where the information system processed and learned by students becomes more important than the learning process itself. In the context of learning in primary schools, educational psychology has several important roles. First, educational psychology helps in the development of educational curriculum. In curriculum development, educational psychology considers students' affective, cognitive, and psychomotor aspects. Educational psychology also plays a role in shaping students' character through the implementation of culture and disciplinary rules in schools.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN MODEL ASSURE SISWA KELAS V SD SWASTA PELITA MEDAN Muliana Muliana; Regina Frederika Sipayung
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v2i2.795

Abstract

This study aims to improve the integrated thematic learning outcomes of Class V students of SD Swasta Pelita Medan using the ASSURE model. This research is a Classroom Action Research (PTK) with 2 cycles and 2 meetings in each cycle. The subjects of this study were 33 fifth grade students of SD Swasta Pelita Medan. Data were collected through observation sheet of learning design implementation, learner response questionnaire, and student activity observation sheet during the learning process and student learning outcomes. The data obtained were processed and analysed descriptively. The conclusion of the research shows that the correct use of the ASSURE model can improve the learning outcomes of Theme 8 students in Class V of SD Swasta Pelita Medan, it appears that the results of cycle I obtained a score of 79.75 and cycle II obtained 92.42.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 4 SUBTEMA PEKERJAAN SEKITARKU SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Fatmawati M Yusuf; Regina Fredika Sipayung
ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Inspirasi Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alfihris.v2i2.796

Abstract

The purpose of this study was to evaluate the impact of the use of the Team games tournament learning model on student learning outcomes on theme 4 subtheme of Work Around grade IV SD. This study uses quantitative methods with Pre-Experimental Design design, applying One Group Pretest-Posttest research design with class V SD Gracia Sustain selected as a sample of 30 students and sampling using saturated sampling technique, where the entire population is sampled.The results of data analysis and hypothesis testing show that the application of the Team games tournament learning model has a significant impact on student learning achievement. The significance value (2-tailed) obtained is smaller than 0.05 (0.00 <0.05), and the tcount value is greater than the ttable (13.152 > 2.048). Therefore, the H0 hypothesis is rejected and the Ha hypothesis is accepted, so it is concluded that the use of the Team games tournament learning model has a positive impact on the learning outcomes of grade IV students on the subtheme Jobs Around Me grade IV Elementary School.
Co-Authors Abdi Karya Angelus Kacaribu Abi, Antonius Remigius Abigail, Martina Agnes Romayani Simarmata Aldy Revildo Girsang Aliyah Rumini Larasati Ampuan Lidyawati Hasibuan Anastasya Apriliaty Simamora Anastasya Gesya Situmorang Anastasya Simamora Angela Mericci Alpa Manurung Angelina Rajagukguk, Nadia Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Aprida Laoli Ardyansyah Ardyansyah Awen Simanullang Bagus Subambang Barus, Aquilla Diani Br Barus, Laura Barus, Perbinanda Br Berutu, Ira Berutu, Ira Seviana Berutu, Sahira Betty Agatha Sihombing Betty Agatha Sihombing Bina Limbong Bogol Lumbanraja Bogor Lumbanraja Boyan Sinaga Brahmana, Emia Latersia S Chrisbiantoro Gultom Daeli, Anaria Darinda Sofia Tanjung Darwita Manalu Debora Panjaitan Deliwarni Sinaga Devi Efa Naibaho Dewi Anzelina Dewi Anzelina Din Oloan Sihotang Dyan Wulan Sari Hs Eka Kartika Silalahi Eka Margareta Sinaga Ervina Gultom Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Ester Simarmata Fadhillah Rahma Purba Fatmawati M Yusuf Fiona Br Ginting, Trysia Gabrielli Ambarita Gaol, Rumiris Lumban Gapana Sembiring, Firenta Gilberdh Saragih Ginting, Fiber Yun Almanda Ginting, Helmi Br Ginting, Marsela Ginting, Trysia Fiona Br Gloria Sarah Laurensi Tampubolon Gurusinga, Elfa Yolanda Br Hanna Cintia Damanik Hartati Anna Siregar Heka Maya Sari Sembiring Henceyana Saragih Hulu, Anna Natinaria Hutajulu, Yohani Hutapea, Novita Sari Indah Karuniati Laila Intan Y Bintang Irmina Pinem Iwan Sunarya Panjaitan Joen Purba Johannes Sohirimon Lumban Batu Jontono Samosir Juliana Juliana Juliana Juliana Kesia Simatupang, Ruth Ketaren, Angella Kisno Kisno Larasati, Aliyah Rumini Litani Fivetrin Siregar Loripa Hutasoit Lumban Batu, Johannes Sohirimon Lumbanraja, Anita Manalu, Madianti Manalu, Regina Kristin Margareth, Silvia Margaretha Ayu Lumban Gaol Margaretha Ayu Lumban Gaol Maria Amelia Sitanggang Maria Lady Agustina Nainggolan Marissa Sibuea, Devi Martina Olypia Kaban Martina Siahaan Marwiyah Marwiyah Marziah Marziah Masli Tamba Masli Tamba Mawati, Maria Sri Mega Rosa S Purba MEIKARDO SAMUEL PRAYUDA Meta Leonarda Sitanggang Meysi Damayanti Mitra Wati Ndruru Muliana Muliana Murdiono Lumban Gaol Nahor, Alika Banjar Natalia Ginting Nirmalawati Nirmalawati Nova Florentina Ambarwati Nove Riski Manik Novia Banjarnahor Nurhayati Simanullang, Damaris Padang, Rosdiana Pandia, Pasya Pangaribuan, Jontra Jusat Panjaitan, Hanna Panjaitan, Wilda Agnesia Pardosi, Selma Roulina Paskah Afriani Sitanggang Pinem, Irmina Priskila Rosdiana Sipayung Purba, Leiressa Afriani Purba, Resi Arnika Rahman Sihotang Raja, Bogor Lumban Raudhatun Najmi Redina Sinaga Reflina Sinaga Regina Kristin Manalu Remigius Abi, Antonius Ria Rasani Tumangger Ribka Kariani Br Sembiring Ribka Sihaloho Rina Ningsih Pardosi Rina Wati Lumban Gaol Risma Erawati Purba Risnawaty Nadeak Rudolf Simamora Rumiris Lumbangaol Sagala, Eva Lasmawarni Sahira Berutu Samosir, Kristina Santa Stevani Gulo Sara Theresia Sari Meliana Sitanggang Sarinia Harefa Satrina Sihite Saurma Sihombing Saut Mahulae Sekali, Yona Nureka Br Karo Sembiring, Firenta Gapana Sembiring, Ribka Kariani Siburian, Enzel Ulina Sidabutar, Stevanny Amanda Sidauruk, Rachel Monica Sihombing, Imelda Sihombing, Suster Margaretta Sihotang, Rapmanarihon Silaban, Patri Silvia Anggreni Br Surbakti Silvia Margareth Simanullang, Dina Oktaviana Veronika Simanungkalit, Aprianti Simatupang, Ruth Kesia Simbolon, Rimma Iya Sinuraya, Septeti Sinuraya, Septeti Angges Br Sirait, Inggrid Sirait, Rifka Siregar, Litani Sirileleu, Cindy Yovita Br Siska Evelina Br Depari Siska Ginting Sitohang, Juita Sitompul, Nursani Gracia Sitorus, Tania Situmeang, Junita Stevania Situmorang, Anastasya Gesya Situmorang, Kresentia Kamilia Srinanci Pardosi Stepi Agustina Sirait Sukli Sinaga Tambunan, Mullop Tambunan, Yesa Tarigan, Egita Tarigan, Verawati Br Tesa Agresya Tambunan Tiodora Br Tarigan Valentina Purba Vinona, Gracia Wendy Albert Saragih Wilda Agnesia Panjaitan Wilda Agnesia Panjaitan Yolanda Sewi Yunarti Lusia Yusni Atriana Girsang