p-Index From 2021 - 2026
19.363
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal on Mathematics Education (JME) JURNAL E-DUMATH Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Pendidikan Matematika RAFA JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Mimbar Sekolah Dasar Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Gantang Sriwijaya University Learning and Education International Conference Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Journal of Honai Math Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Tadris Matematika Beta: Jurnal Tadris Matematika Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika KACANEGARA Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Journal of Educational Research and Evaluation Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Science and Education JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Minda Baharu Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Inovasi Pendidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi PHI: Jurnal Pendidikan Matematika IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Edumatika Inovasi Matematika (Inomatika) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Lemma: Letters of Mathematics Education JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Al-Bahjah Journal of Islamic Community Service Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika Jurnal Pendidikan MIPA JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Mathematics Education Journal SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Media Pendidikan Matematika
Claim Missing Document
Check
Articles

Rancangan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) Menggunakan Konteks Perubahan Iklim untuk Melatih Kemampuan Literasi Statistik Friansah, Drajat; Zulkardi, Zulkardi; Susanti, Ely; Nusantara, Duano Sapta
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 8 No 1 (2024): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v8i1.10440

Abstract

The issue of climate change is a global problem that is very strategic to be overcome, because it has an impact on the environment. Low ability to understand and interpret climate change data presented statistically is associated with low statistical literacy skills. Statistical literacy is the critical ability to access, understand, interpret, and evaluate statistical information or messages in various contexts. This underlies researchers to design learning trajectories using the context of climate change to train the statistical literacy skills of prospective teacher students. The method used is the design of research type validations studies with the subject of prospective teacher students. This research produced HLT which is able to facilitate statistical literacy skills and successfully identify the level of statistical literacy ability of students who are at low and middle stages.
Learning Design in Translation Topic with Cinema Context for 9th Grade Students Rosyada, Amrina; Zulkardi, Zulkardi; Susanti, Ely; Meryansumayeka, Meryansumayeka
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 9 No 2 (2025): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v9i2.194

Abstract

The use of real-world contexts in RME learning makes the concepts learned by students more meaningful. In this research, a cinema, which is relevant to students' lives are used as learning contexts. This research aims to develop a learning trajectory based on the RME approach using cinema context to help students understand the concept of translation. The research method used in this study is a design research validation study type with 33 ninth-th grade students of SMP Negeri 9 Palembang as subjects. Data collection techniques used include observation data collection techniques, interviews, field notes, and documentation. This study produces a Hypothetical Learning Trajectory (HLT) that can help students understand the translation concept. The resulting HLT includes four activities, namely observing contextual problems in cinemas as a starting point in understanding the concept of translation, identifying the cinema seats position as the initial points to be translated, drawing the cinema layout in cartesian coordinates to find the relationship between the coordinates of the translated point and the initial point, generalizing the shifts of the seat position to discover the concept of translation.
Enumeration rules and numeracy problems in tourism activities Putra, Aan; Zulkardi, Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra; Laswadi, Laswadi
Journal of Honai Math Vol. 8 No. 3 (2025): Journal of Honai Math
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jhm.v8i3.980

Abstract

School mathematics is designed to equip students with foundational mathematical knowledge while simultaneously fostering mathematical literacy, including numeracy, essential for effective problem-solving. Achieving these objectives requires students to engage with mathematics through contexts that are relevant to their prior knowledge and lived experiences, thereby facilitating a more meaningful mastery of mathematical concepts and literacies. The tourism sector offers a rich context for such engagement, presenting opportunities to connect enumeration rules and numeracy with real-world scenarios. This study investigates the integration of enumeration rules and numeracy through tourism-based learning activities situated in Kerinci, Jambi. The aim is to inform the development of learning resources that are locally relevant and reflect the authentic experiences of students. Employing an exploratory qualitative methodology, this research involved field observations and semi-structured interviews with local tourism practitioners and mathematics educators. Thematic analysis was conducted to identify genuine tourism-related activities in Kerinci that illustrate the application of enumeration principles and numeracy skills. Findings indicate that a range of tourism activities including selecting transportation modes, accommodations, destinations, travel routes, and tourist attractions are inherently linked to enumeration (determining the number of possible choices) and numeracy (applying quantitative reasoning to make optimal decisions). By situating enumeration and numeracy within everyday tourism practices, this study demonstrates how local contexts can enhance mathematics instruction. The results provide a foundation for future design research focused on developing and evaluating instructional trajectories that incorporate local tourism scenarios into mathematics teaching, particularly regarding enumeration and numeracy concepts.
Pengembangan Media Poster dengan Konteks Covid-19 untuk Memperkenalkan Kegunaan Statistika Nurhayati, Mira; Ego, Ego; Mahatri, Friska; Zulkardi, Zulkardi; Meryansumayeka, Meryansumayeka
Media Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v9i1.3761

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media poster dengan konteks Covid-19 untuk memperkenalkan kegunaan statistika. Melalui pengembangan media poster ini diharapakan dapat membantu para pendidik untuk dapat memberikan pelajaran matematika dengan bantuan media poster agar tujuan pembelajaran yang telah direncanakan dapat tercapai. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan dengan berdasar pada metode penelitian Research and Development (R&D). Penelitian ini memusatkan pengembangan media pembelajaran poster pada mata pelajaran statistika dengan konteks Covid-19. Pada penelitian dan pengembangan ini penulis hanya menggunakan enam langkah dari sepuluh langkah-langkah penelitian metode R&D yaitu potensi dan masalah , pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain dan uji coba produk. Berdasarkan proses penelitian  yang dilakukan diperoleh bahwa pembelajaran dengan media poster dengan konteks Covid-19 pada materi statistika lebih valid dan praktis serta dapat menarik perhatian dan minat siswa dalam pembelajaran matematika. Selain itu , dengan media poster yang telah dikembangkan juga dapat diikut sertakan dalam pameran yang diadakan oleh IDM 314.
Respon Guru SD melalui Training of Teacher untuk Meningkatkan Kecapakan Matematis di Era Revolusi 4.0 Nurhayati, Mira; Wijaya, Aldi Putra; Rahmadhani, Fitri; Situmorang, Gresilia; Mukarromah, Nizzah Aulia Ahsanah; Zulkardi, Zulkardi; Sukmaningthias, Novika; Nuraeni, Zuli
Media Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v9i2.4484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Respon Guru SD melalui Training of Teacher untuk Meningkatkan Kecapakan Matematis di Era Revolusi 4.0. Metode dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian Deskriptif Kualitatif dengan melibatkan subjek sebanyak 6 guru SD Negeri 7 Lawang Kidul. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara angket setelah dilakukan pelatihan kepada guru selama 6 hari. Angket yang digunakan pada penelitian ini merupakan angket dengan jawaban terbuka. Pada angket memuat perihal refleksi dari pelatihan yang telah dilakukan sebelumnya. Data-data yang telah didapat kemudian diolah dan dianalisis secara Kualitatif Non Statistik yaitu, tanpa adanya perhitungan statistik, lalu hasil pada penelitian ini akan dideskripsikan melalui kalimat yang akan ditarik kesimpulannya. Hasil penelitian dari dilaksanakannya Training of Teachers (ToT) untuk meningkatkan kecakapan guru diihat dari data analisis dan pembahasan diperoleh bahwa guru telah mendapatkan beberapa informasi mengenai kecakapan yang diperlukan pada era revolusi industri 4.0 diantaranya belajar matematika dengan praktik, menggunakan media pembelajaran yang bervariasi, dan pengetahuan bahwa ketika seorang guru matematika yang mengajar itu harus menjadi seorang  guru yang menyenangkan dan bisa menjelaskan materi pembelajaran matematika dengan cara yang menarik.
Open-Ended Problem dengan Konteks Perahu Bidar untuk Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Statistika Wijaya, Aldi Putra; Zulkardi, Zulkardi; Susanti, Ely
Media Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v11i2.9764

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Open-Ended Problem dengan konteks perahu bidar untuk kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi statistika. Jenis yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan melibatkan subjek sebanyak 15 orang peserta didik di kota Palembang yang dipilih secara acak yaitu peserta didik kelas XI dan kelas XII yang memiliki kesediaan menjadi sukarelawan mengerjakan permasalahan yang disajikan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan cara tes tertulis dan wawancara. Data yang diperoleh selanjutnya diolah untuk dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif non-statistik atau tanpa menggunakan perhitungan statistik. Kemudian hasil yang diperoleh akan dideskripsikan menggunakan kalimat yang merujuk pada indikator tahapan pembelesaian masalah Polya dan akan ditarik kesimpulannya. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara keseluruhan peserta didik telah mampu memahami masalah Open-ended dengan konteks perahu bidar pada materi statistika dengaan cara menuliskan informasi berdasarkan sudut pandang dari masing-masing peserta didik. Pada tahap merencanakan strategi pemecahan masalah sebagian besar peserta didik kesulitan dalam menentukan strateginya seperti membuat permisalan. Begitu juga pada tahap melaksanakan strategi pemecahan masalah sebagian besar peserta didik mengalami kesulitan dalam melaksanakan penyelesaian karena tidak dapat menyelesaikan tahapan sebelumnya. Pada tahap mengecek kembali solusi juga sebagian besar peserta didik mengalami kesulitan pada tahap ini dikarenakan tidak dapat menyelesaikan tahapan sebelumnya dan tidak menemukan keterkaitan antara informasi yang diperoleh dan penyelesaiannya, hanya beberapa peserta didik saja yang berhasil melakukan pemecahan masalah sampai ke tahap tersebut.
Pengembangan Media Adventure with Math untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa Kelas IV Materi Bangun Datar Azzahra, Maghfiroh; Kurniawan, Rendi; Sapitri, Tirta Sari; Mahendra, Yudha; Zulkardi, Zulkardi; Mulyono, Budi; Meryansumayeka, Meryansumayeka; Susanti, Elsa
Media Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v13i1.15770

Abstract

Pengembangan suatu media merupakan suatu proses merancang, membuat, menguji, dan menyempurnakan suatu alat pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan media “Adventure with Math” untuk meningkatkan kemampuan spasial siswa kelas IV terhadap materi Bangun Datar. Subjek utama penelitian ini adalah peserta didik kelas IV. Model penelitian yang digunakan ialah model ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan, yaitu Analyze (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Untuk mengetahui kevalidan media ini dilakukan uji pakar media dan uji pakar materi yang dinilai oleh para ahli, yaitu guru dan dosen. Sedangkan kepraktisan dari media ini dilakukan uji coba kepada tiga peserta didik kelas IV, dengan cara memberikan kartu soal materi “Bangun Datar” yang telah mereka pelajari dengan menonton video pembelajaran. Hal ini dilakukan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media yang peneliti kembangkan. Dari hasil uji coba tersebut, media “Adventure with Math” terbukti valid dan praktis. Hal ini terbukti melalui persentase yang telah tercapai untuk uji pakar materi sebesar 85,45% dan presentase uji pakar media sebesar 92,94%. Dan media “Adventure with Math” juga terbukti praktis. Hal ini terbukti berdasarkan uji kepraktisan yang telah dinilai oleh guru dan juga berdasarkan uji coba ke siswa dengan presentase uji kepraktisan oleh guru sebesar 81,11% dan presentase uji coba ke siswa sebesar 89,63%. Sehingga, media “Adventure With Math” ini sudah terbukti valid dan praktis melalui tahapan tersebut.
Pelatihan Game Edukasi RPG sebagai Media Penilaian dan Pembelajaran Literasi Matematika bagi Guru SMP/MTs di Cirebon Pramuditya, Surya Amami; Hamidah, Ida; Zulkardi, Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 4 No 4 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v4i4.1814

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SMP/MTs di wilayah Cirebon dalam memahami literasi matematika berbasis PISA dan mengembangkan media pembelajaran inovatif berbasis Role Playing Game (RPG). Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya capaian literasi matematika siswa Indonesia serta keterbatasan guru dalam memanfaatkan media digital kontekstual yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Metode pelaksanaan meliputi lima tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan konseptual, workshop teknis pengembangan game RPG menggunakan RPG-MV Maker, pendampingan implementasi di kelas, dan evaluasi hasil kegiatan. Kegiatan diikuti oleh lima guru dari lima sekolah mitra. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap literasi matematika (dari skor rata-rata 70 menjadi 90) dan keterampilan teknis pengembangan RPG (dari 50 menjadi 75). Guru mampu menerapkan game edukasi dan modul pembelajaran berbasis konteks lokal. Respon siswa terhadap media RPG positif, ditunjukkan oleh meningkatnya motivasi dan partisipasi belajar. Kegiatan ini berdampak pada peningkatan kompetensi pedagogik dan keterampilan digital guru, sekaligus mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di wilayah Cirebon.
Hypothetical Learning Trajectory Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel: Konteks Jajanan Khas Kepulauan Riau Husna, Asmaul; Zulkardi, Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra; Susanti, Ely; Nusantara, Duano Sapta
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v10i1.21550

Abstract

This study aims to design a learning trajectory for the Three-Variable Linear Equation System (SPLTV) by applying Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) with the context of typical Riau Islands snacks. The research methodology involved three stages, namely preparing for the experiment, design experiment, and retrospective analysis. Data were collected through documentation and interviews, then analyzed by data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research subjects were 15 3rd semester students of the Mathematics Education Study Program at Riau Islands University. The results of the research are in the form of a hypothetical learning trajectory design in learning SPLTV with the context of typical snacks of the Riau Islands. The learning trajectory begins by linking students' learning experiences with the concepts to be presented. During learning, students apply the SPLTV concept to contextual problems. In the end, they are able to apply the SPLTV concept in different contexts, demonstrating an understanding of the material. This contextualized learning experience plays an important role in improving students' understanding of SPLTV.
Analisis Kebutuhan Video Pembelajaran dan Implementasi PMRI untuk Mengetahui Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Aula, Muhammad Nur; Zulkardi, Zulkardi; Hiltimartin, Cecil
Media Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 2 (2025): J-MPM
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v13i2.15816

Abstract

A persistent issue in mathematics education at the elementary level is students’ difficulty in comprehending problems, which consequently leads to low learning outcomes. This study aims to analyze teachers’ and students’ needs as well as their experiences in mathematical problem solving. A descriptive qualitative method was employed, involving 30 student respondents and 12 teacher respondents. Data were collected through a needs analysis questionnaire concerning the learning media currently used. The results indicate that, in general, the preferred learning media include images and videos that can be accessed repeatedly at any time, provide explanations accompanied by examples, have a duration of 5–10 minutes, and incorporate real-life problem contexts. Moreover, the most effective learning process is suggested to employ real-world contexts through the PMRI (Indonesian Realistic Mathematics Education) approach. Students’ problem-solving experiences serve as indicators of mathematical competence; however, the stage requiring the most instructional intervention is the implementation phase, particularly in connecting mathematical concepts to everyday life situations. The findings underscore the importance of providing learning media that align with students’ and teachers’ needs and implementing contextual approaches to enhance students’ mathematical competence.
Co-Authors A Rahman A. Jariah, Novika Andriani AA Sudharmawan, AA Aan Putra Abul Walid Adelia, Viona Adeng Slamet Afifa, Mardiah Agus Supriyono Agustarina, Mitta Aidil Fitrisyah, Muhammad Ainun Jariyah Alfi Yunita Allen Marga Retta, Allen Marga Ambarita, Sahala Martua Amrina Rizta Amrina Rosyada Ananta, Ganantri Pika Andi Harpeni Dewantara, Andi Harpeni Anggraini, Hidaya Anggria Septiani Mulbasari, Anggria Septiani Anna Fauziah Apit Fathurohman Aprilisa, Shinta Arika Sari Asmaul Husna Asromi, Asromi Astuti, Yeni Tri Aula, Muhammad Nur Ayu Listiyana Wahyuni Ayu Luviyanti Tanjung Ayu Yunita Azizah, Farhatul Azmi, Zahara Lutfiya Azzahra, Maghfiroh Azzahra, Putri Bambang Riyanto Barbara van Amerom Belinda Ambarwati Bonita Hirza Cecil Hiltrimartin Cecil Hiltrimartin Charmila, Ninik Chn, Rafika Riana Danil C, Fransisco Darhim Darhim Darmawijaya Darmawijaya Darmawijoyo, Darmawijoyo Darmowijoyo, Darmowijoyo Dasaprawira, M Noviarsyah Debi Suci Putri DEDI YANSEN Delia Septimiranti Desvitasari, Tria Devin Akbar Albany Dewi Rawani Diah Kartika Sari Dina Octaria Dina Octaria Dinda Fitri Humaira Dinna Cilvia Asri, Dinna Cilvia Dolly van Eerde Drajat Friansah Duano Sapta Nusantara Dwi Budi Santoso Dyego Ostian Dyna Meriza Ego, Ego Elfrida Ratnawati Elika Elika Elly Susanti Ely Susanti Ety Septiati Fadhilah Azzahra Fadillah, Anisa Dini Fajriah, Nurul Fazila Fazila Febriandini Muhtasya Feralia Goretti Situmorang Firdaus, Raisya Adisty Firsta, Risa Rahmatia Fitrisyah, Muhammad Aidil Frans van Galen Fridgo Tasman Fuad Abd. Rachman, Fuad Abd. G. Kurbaita Hamdunah Hapizah Harisman Nizar Hartono, Y Haryanto Haryanto Hauda, Nabilah Hazlita Hazlita, Hazlita Hendra Lesmana Heris Hendriana Herlina, Rini Hijir Ardiansyah Hiltimartin, Cecil Hriadi, Akbar Ida Hamidah Ida Sriyanti Idul Adha Ifana, Bernika Indrialis Iftina Delfi Ika Pratiwi Ilham Rizkianto Inda Rafida Indah Rahmasari Indira, Thasyia Intan Buhati Asfyra Ismet Ismet, Ismet Itoh Nur Sari Jaap den Hertog Jannah, Riya Dhotul Jawasi, Jawasi Jayanti Jayanti Jayanti, Jayanti Kamalia, Ghina Kamaliyah Kamaliyah Kamelia, Nabila Putri Kamid Kamid Karenina Rizka Alifa Kasari, Mevi Ketang Wiyono Khairida Fahriya Imtinan Khofifah Indah Sari Kiki Nia sania Effendi Kiki Rizkiah Pertiwi, Kiki Rizkiah Kurnadi, Elika Kurnia Rahmi Yuberta Kurniadi, Elika Kurniawan, Rendi Laela Sagita Laela Sagita Laksono Trisnantoro Lasti, Nadila Laswadi Laswadi Leni Marlina Leni Marlina Lia Puspasari, Lia Lisnaini Lisnaini Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani Lisnani M. Hasbi Ramadhan M. Hasbi Ramadhan, M. Hasbi M., Arbella Sri Marleny Maarten Dolk, Maarten Maharani, Yulianita Mahatri, Friska Mahendra, Yudha Mahera, Pipit Malalina Malalina Mardia, Ainun Marhamah Marhamah Marina, Rini Marleny, Arbella Sri Marta Risa Putri Utami Maulana, Wisnu Meilinda Meilinda Meilinda Meilinda Meitrilova, Agyta Mely Della Pratiwi Meryamsumayeka, Meryamsumayeka Meryansumanyeka, Meryansumanyeka Meryansumayeka Meryansumayeka Meutia Rahmi Haranti Miranti, Delia Septi Moch. Lutfianto Mochammad Syahrul Azhar Muhafzan Muhafzan Muhammad Aidil Fitrisyah Mukarromah, Nizzah Aulia Ahsanah Mulyono, Budi Mursyidah J. Parandrengi Muslimin Muslimin Muslimin, Yoni Mutia Febri Mouli Nabila, Siti Nadila, Lira Nadirah, Aisyah Naqqiyah Nurrosyadah Nasrullah Nasrullah Nasution, Marhamah Fajriyah Nety Wahyu Saputri Nila Mareta Murdiyani Norma Setiawati Norma Setiawati, Norma Novi Susanti Novita Sari Novita Sari Novitasari, Ranny Nur Fitriyana Nur Isnaini Taufik Nur Zahwa Nurhayati, Mira Nurmala Annisa Nyimas Aisyah Pangesti, Gita Dwi Permata, Endah Dwi Permatasari, Ranni Pertiwi, Amirah Nada Prassetya, Refki Meidi Pratiwi, Weni Dwi Prattiwi, Rika Pujianti, Desi Puri Pramudiani Puspitasari, Linda Puteri, Anisya Sefina Putri Ratu Ilma Indra Putri, Karin Hernelia PUTRI, NABILAH Putri, R I I Putri, Ratu ilma Indah Putri, Valenzia Putriani, Jesika Dwi R.A. Siroj Rahayu, Chika Rahma Siska Utari Rahmadhani, Fitri Rahmawati, Tia Rahmi Haranti, Meutia Ramadan, Dwi Cahya Ramandhika, Muhammad Fauzan Ramasanti, Putri Aulia Ratih Handayani Ratu Ilma Indra Putri Repa, Putri Akika Jeni Rerendo, Egitia Fitri Retni Paradesa Retno Susanti Rezkiko Mulya Ridwan, Ruslan Rini Rini Risda Intan Sistyawati Riski Aprilianty, Dhea Riszky Pabela Pratiwi Rita Inderawati Rita Novita Rizma Elfariana Rully Charitas Indra Prahmana Rusdy A. Siroj Rusdy A. Siroj S Arifin Sahrul Wildan Sakiman, Novi Komariyatiningsih Saliza Safta Assiti Samsuriyadi Samsuriyadi Sanita, Eka Sanova, Yanna Sanova, Yanna Sapitri, Nadia Bela Sapitri, Tirta Sari Sari, Arika Sari, Dela Puspita Sari, Filian Yunita Sari, Septi Puspita Saskiyah, Sulafah Ansya Sefhira, Resti Septimiranti, Delia Setiawan, Endi Setyorini, Ninik Purwaning Shahibul Ahyan Shintia Revina Sihotang, Rebecca Ester Marsaulina Siligar, E.I Pusta Simarmata, Ruth Helen Sinaga, Heny Sincia Anggaraini Sisca Puspita Sepriliani Siti Aisyah Triwulan Siti Fatimah Siti Marfuah Situmorang, Gresilia Somakim, Somakim Sri Hartati Stiven, Jepri Suhardi Suhardi Sujinal Arifin Sukasno Sukasno Sukmaningthias, Novika Sukmaningthias, Novika Sundari, Oktarina Surya Amami Pramuditya Surya, Apriana Surya, Apriana Susanti, E Susanti, Elsa Syakirah, Jihan Syifa Restania Putri Syutaridho Syutaridho Tasya Sabrina Hairany Thasyia Indira Tika Dwi Nopriyanti, Tika Dwi titin wijayanti Tito Nurdiyanto Tri Melinia Tria Gustiningsi Try Desnita Usman Aripin, Usman Uswatun Hasanah Utami, Marta Risa Putri Valenzia Putri Vera Yuliana Wahyu Indra Bayu Wahyu Wahyu Wartini, Bella Septia Wijaya, Aldi Putra Windria, Hening Wulandari, Ratu Mutiara Wuli Oktiningrum, Wuli Yaniawati, Poppy Yanna Sanova Yaya S. Kusumah Yudi Yunika Putra, Yudi Yunika Yulia Resti Yusuf Hartono Yusup, M Zahara Lutfiya Azmi Zahra Alwi Zahra Alwi, Zahra Zalisca, Zelvy Salsabila Zuli Nuraeni Zuraidah, Yanina