Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.6
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JURNAL KONSELING GUSJIGANG JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan FONDATIA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Equity in Education Journal (EEJ) Jurnal Scientia Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Civics Education And Social Science Journal (CESSJ) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Citizenship Virtues Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science Jurnal Pendidikan Dasar TAKSONOMI Media Bina Ilmiah JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Law, Education and Business Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat ILUMINASI: Journal of Research in Education Advances In Social Humanities Research JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran J-CEKI PESHUM
Wawan Shokib Rondli
Universitas Muria Kudus, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA ULAR TAPA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SDN JEMBANGAN 01 Khusna, Isnaini; Wawan Shokib Rondli; Ika Ari Pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22899

Abstract

The purpose of this study is to measure the effectiveness of using the Problem-Based Learning model with the Ular Tapa media in the Pancasila Education subject for fifth-grade students at SDN Jembangan 01. This quantitative research was conducted using an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The study was carried out during the even semester of the 2024/2025 academic year. All 28 fifth-grade students at SDN Jembangan 01 were selected as the sample for this research. This study employed a paired sample t-test to determine the significance of the improvement in learning outcomes between the pretest and posttest. The results of the paired sample t-test analysis showed a significance value of -37.371. The results of the N-Gain test calculation showed an N-Gain score of 0.7379, which is classified as high. Meanwhile, the N-Gain percentage was found to be an average of 73.7821, indicating a fairly effective level
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN SOSIAL YANG TERKANDUNG DRAMA LAKON SARIDIN ANDUM WARIS VERSI KETOPRAK WAHYU MANGGOLO Aprilia, Sinta Dewi; Fajrie, Nur; Rondli, Wawan Shokib
INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2025): Inopendas : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Februari 2025)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jino.v8i1.13523

Abstract

This study aims to analyze the value of social education in the drama of Saridin Andum Waris version of Ketoprak Wahyu Manggolo. This study is a qualitative study with a content analysis approach. This study focuses on the identification and understanding of social values conveyed through ketoprak performances. Data were collected through observation, documentation, and interviews with members of the ketoprak group. The data analysis technique used content analysis. The data validation using member check. The results of the study concluded that this drama contains important values such as responsibility, honesty, empathy, and cooperation. Through the unique and silly character of Saridin, the audience is taught about moral and ethical principles in a social context. Ketoprak Wahyu Manggolo, with its contemporary adaptation, still plays an important role in conveying social messages and preserving traditional culture. This study concludes that ketoprak as a medium for social education can strengthen the understanding of moral and cultural values in society.
KEPEMIMPINAN OTENTIK DAN MOTIVASI SANTRI DI LINGKUNGAN PESANTREN Hariyadi, Ahmad; Fathurohman, Irfai; Fajrie, Nur; Rondli, Wawan Shokib; Wijayanto, Wasis; Shofwani, Siti Aniqoh
Equity In Education Journal Vol. 5 No. 2 (2023): Edisi Oktober 2023
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan, FKIP Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/eej.v5i2.19729

Abstract

This study aims to describe the authentic leadership and motivation of santri focusing on the pesantren environment with transparency, integrity, and deep interpersonal relationships, believed to increase santri's sense of satisfaction and enthusiasm for learning. Using a qualitative method with a descriptive approach, data were obtained through in-depth interviews, observation, and document analysis. The main data sources consisted of kiai, santri, and pesantren administrators. The results showed that authentic leadership has a positive effect on santri satisfaction and motivation. KiaiKiyai who applies transparency, exemplary, and attention to the needs of santri succeed in creating a harmonious learning atmosphere, where santri feel valued and more motivated. Authentic leadership also encourages santri to develop Islamic characters who are independent, resilient, and responsible.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Aulia, Niken Ayu; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the use of the problem based learning (PBL) model on students' critical thinking skills in the subject of Pancasila education in grade IV at SD 4 Sadang. This research is a quantitative research with an experimental method (pre-experimental design). The population and sample used in this study are all students of grade IV SD 4 Sadang. Data collection instruments and techniques were obtained based on test results. The data was analyzed using the Paired Sample T-Test test through pretest and posttest. The results of the hypothesis test can be seen from the data that have been analyzed with a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05 so that it can be concluded that there is a significant difference between the pretest and posttest results and the N-gain score test results of 0.39 with a moderate category. Thus, the use of problem-based learning models has a positive effect on students' ability to think critically.
PERAN GURU DALAM MEWUJUDKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) POJOK BACA Zakiya, Muhammad Sya’ban; Pratiwi, Ika Ari; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan minat membaca siswa melalui kegiatan literasi di pojok baca. Guru memiliki peran krusial sebagai pembimbing, pendorong, dan pengawas dalam proses ini. Meningkatkan minat membaca siswa menjadi hal yang esensial, mengingat beberapa siswa kurang menyukai membaca akibat minimnya kebiasaan membaca serta pengaruh kemajuan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan eksploratif. Lokasi penelitian berada di SDN 3 Sidigede dengan subjek penelitian adalah guru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan validitas data diperkuat menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan minat membaca siswa dengan bertindak sebagai pencipta, pendidik, fasilitator, motivator, evaluator. Sebagai pencipta, guru menghadirkan ide-ide baru untuk meningkatkan minat membaca. Sebagai fasilitator, guru menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan membaca. Sebagai motivator, guru memberikan dorongan dan semangat kepada siswa. Sebagai evaluator, guru menilai capaian siswa dalam membaca. Terakhir, sebagai penggerak, guru memastikan kegiatan membaca terus berlangsung secara berkelanjutan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA SISWA KELAS V Ulhaq, Jessica Dhiya ‘; Rondli, Wawan Shokib; Setiawaty, Rani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila mealalui model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media wordwall materi “Mengenali Diri Sendiri dan Lingkunganku” di kelas V SD Negeri 3 Sidigede. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Sidigede. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah: 1) Observasi, 2) Wawancara, 3) Dokumentasi, 4) Tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media wordwall dapat meningkatkan hasil belajar pada materi “Mengenali Diri Sendiri dan Lingkunganku” di kelas V SD Negeri 3 Sidigede. Diketahui ketuntasan hasil belajar pra siklus yaitu 30%, peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II dapat dilihat dari perolehan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 41% siswa yang tuntas, pada siklus II yaitu: 85% siswa yang tuntas. Hal ini membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II.
Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Diorama pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD 3 Jati Wetan Ihsana, Siti Haidar; Rondli, Wawan Shokib; Sugiyantoro, Sugiyantoro
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i3.474

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD 3 Jati Wetan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan media diorama. Dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan siswa akibat metode pembelajaran yang kurang interaktif dan penggunaan media yang terbatas pada Power Point dan video edukatif, penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, mengacu pada model Kemmis Mc Taggart. Data keaktifan belajar siswa dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar onservasi dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keaktifan belajar siswa dari pra-siklus (50,8% dengan kategori kurang) menjadi siklus I (66,9% dengan kategori baik), dan mencapai puncaknya pada siklus II (81,5% dengan kategori sangat baik) setelah implementasi media diorama dan perbaikan tindakan. Penggunaan diorama terbukti efektif dalam memberikan pengalaman belajar yang konkret dan interaktif, merangsang keterlibatan fisik, psikis, dan emosional siswa dalam memahami materi keberagaman budaya Indonesia. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media diorama merupakan alternatif media pembelajaran yang potensial untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan merekomendasikan kajian lebih lanjut serta pemberdayaan guru dalam pemanfaatan media diorama.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA Rahma, Nur Andini; Setiadi, Gunawan; Shokib Rondli, Wawan
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 9 No 1 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v9i1.3345

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick pada kelas IV pada pelajaran Pendidikan Pancasila dapat menningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah 35 siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian yang digunakan oleh pre-experimental dengan bentuk one grup pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa lembar observasi, wawancara, dan tes yang terdiri dari pretest dan pottest. Teknik analis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji paired sample t-test , dan uji N-gain. Hasil uji t memiliki nilai signifikan 0,000<0,005 sehingga hasilnya signifikan. Berdasarkan hasil uji-t bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick terdapat pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV.
PENGUATAN SIKAP DISIPLIN MELALUI PENERAPAN EKSTRAKULIKULER KARAWITAN SISWA KELAS V DI SDN 1 GULANG Rossiana Asri, Oktara; Purbasari, Imaniar; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 16 No 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v16i1.3839

Abstract

Early childhood language skills development is for children to be able to communicate verbally with the environment. Therefore, language development in early childhood is carried out using the storytelling method. It is hoped that this storytelling method can overcome student learning differences. Presenting good storytelling techniques can foster imagination and encourage students' creativity in conveying the message or information conveyed. The purpose of this article is to find out about language development strategies in early childhood education. Using the Classroom Action Research (PTK) method with data sources originating from searches. From the results of data analysis, it is known that there has been an increase in the language skills of children aged 5-6 years. Storytelling activities with hand puppets, starting from observations made in cycle I, have increased in each cycle. This can be seen from the results obtained starting from cycle I and cycle II. Where the average figure obtained in cycle I was 50.7% and in cycle II there was a significant increase of 80.5%.The results of the study show that the storytelling method using hand puppets is a suitable method for language development in early childhood education. The use of the storytelling method provides benefits for improving listening skills and the ability to broaden insight into various themes. With simple and understandable sentences. For this reason, educators are expected to play a role in the language development of early childhood children. Educators must be able to choose the right method for children's learning creatively and innovatively to help the learning process be achieved according to the objectives. Which can create a comfortable learning atmosphere so that children always feel happy and happy and don't get bored quickly.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sdn 1 Sarirejo Wiyati, Indar; Sutanto, Sutanto; Santoso, Santoso; Shokib Rondli, Wawan; Raharjo, Ronal
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2025
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v2i1.5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media pembelajaran digital dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa di SDN 1 Sarirejo Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif naratif, dengan pendekatan narasi pengalaman dari guru dan siswa selama proses pembelajaran yang menggunakan media digital. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi kelas, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital, seperti PowerPoint, video interaktif, dan aplikasi pembelajaran, secara signifikan meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan tertarik mengikuti materi yang disampaikan. Selain itu, media digital juga membantu meningkatkan hasil belajar siswa, yang tercermin dalam peningkatan nilai ulangan harian dan kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan akses internet di beberapa area, kurangnya keterampilan teknis dari sebagian guru, serta keterbatasan perangkat teknologi yang tersedia di sekolah. Meskipun demikian, kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran digital efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa di pendidikan dasar, asalkan didukung oleh infrastruktur teknologi yang memadai dan pelatihan yang cukup bagi guru.
Co-Authors Adelia, Vindy Audina Adiwibowo, Arif Afif, Ma'mur Agung Dwi Nurcahyo Agus Darmuki Agustina, Ade Lia Norma Ahadiyah, Nadzifah Mar’atus Ahmad Bakhruddin Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Munir Ahmad Syukur Aji Prasetyo Alfina Damayanti AMALIA, LAILA ILMIYATUL Amelia, Lisa Noor Andrian Failani Anggraeni, Pipin Novia Annisya&#039; Qona&#039;ah Aprilia, Sinta Dewi Aqna, Zulfa Khusnul Arindah Isro Ahadiah Aulia Candra Sari Aulia Candra Sari Aulia, Niken Ayu Aulya, Shilyatul Banowati, Eka Nanda Damayanti, Devi Rosalinda Deka Setiawan Denni Agung Santoso Desy Ariyanti Indah Wijayanti Devi Erviana Lidyasari Dewi Astuti Dewi, Juliana Diah Evi Yuliastanti Diah Diana Ermawati Dzikrulloh, Mohammad Hilfi Azra Ellis Setyowati Elok Khafidhoh Elok Endang Ayu Kumalasari Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana F. Shoufika Hilyana Fachrina, Novita Aulia Faradine, Maulina Rizky Farihatin Ni&#039;mah Fatchiyah S, Rifqiana Fathiinatut Taqiyyah Fatkhi Fiddin, Abdullah Fatkhurrohman, Irfa’i Febriska Marseila Fina Fakhriyah Fitri Nawang Sari Futri Auliya Khisma Ghina Salsabila Gunawan Setiadi Hamida, Khoirul Hanatin Latifah Pramono Haryati Haryati Hayati, Tsania Nur Hermawan, Andika Hidayatur Rohmah Himmatul Ulya Ihsana, Siti Haidar Ika Oktavianti Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Indarwati, Siti Indriani, Dwi Aprilia Irfai Fathurohman Irfai Fathurohman, Irfai Irfa’i Fatkhurrohman Ismaya, Erik Aditiya Istiqomah, Innes Annisa’ Isyti Nihayati Jannah, Alfi Jayanti Putri, Jayanti K, Moh Syafruddin Kanzunidin, Muh Kartini, Umi Khamdun Khamdun Khamdun Khoirinnida, Yuli Khoirun Nikmah Khoirunnisa, Rizkiyanti Khusna, Isnaini Laras Ati, Luri Leni Ria Fitria Lilik Farikhah Lintang Kironoratri Lintang Kusumawardani Lita, Erlita Umi Masytoh Lofha, Prichilia Hasintha Lovika Ardana Riswari Lutfi Azizatun Nisaak Lutfiana, Alfi Ardilla Lu’luul Maknun M. Arsyad Fardani Maharani, Adeena Iluh Maharani, Maulidya Shofia Mahmudah, Syarifatul Maula, Alvita Rizki Meilani, Riska Putri Mirza Hermayanti Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Monalistyani, Indah Mu'afida, Mutiara Natasya Much Arsyad Fardani Mudrikatunnisa, Mudrikatunnisa Mufatikhah, Nurul Muftia Salsabilla Muhammad Mutofifin Muhammad Mutofifin Muhammad Naufal Firdaus Muhyidin Muhyidin Mujahidatin, Sri Mutadin, Ali Nabila Elmanidar Najikhah , Fatikhatun Nakhlah, Riya Ma’alya Naufal Ainur Rahman Nauha, Syifa Salsabila Neneng Chalimatur Rofiah Nisa, Santi Khasiatin Ni’mah, Aulia Ulfatun Noor Fitriyani Nova Riyanti Nur Fajrie Nur Fajrie Nurluthfiana, Fadia NURUL FAIZAH Nurul Kasanah, Nurul Nurul Mufatikhah Oky Dwi Noor Jannah Oliv Via Ani Ramadhan Prapti, Suprapti Prasetyani, Kusumaningrum Prastyana, Muhammad Naufal Pratiwi , Ika Ari Prayogo, Ryan Puryati, Lila Kurnia Qona'ah, Annisya' Raharjo, Ronal Rahma, Nur Andini Rani Setiawaty Retno Murtianingrum, Puji Retnosari, Sepdian Rika Monica Rikza Nur Falalul Muttaqin Rinawati Rinawati Rindiani Rindiani Ririn Artisari, Iik Riska Nur Aisah Rizqi Bangun Rahmawati Rofiah, Neneng Chalimatur Rohmah, Izzatin Naili Rossiana Asri, Oktara Rusfriyanti, Rindy Berinda Salsabila, Lizzy Santoso Santoso SANTOSO SANTOSO Savira Galuh Kumala Sari Sayekti Handayani Sekar Dwi Ardianti Selviana Vivi Nugraheni Seno, Seno Sepdian Retnosari Setiadi , Gunawan Setiani, Faradilla Setyowati, Elis Shinta Aulia Annisa Shofwani, Siti Aniqoh Silmi Fadhila Arida Siti Aisyah Siti Aminah Siti Indarwati Siti Masfuah Siti Musyarofah Nur Halimah Sri Utaminingsih Sriyahani, Yanika Stelawati, Yuyun Su&#039;ad Su&#039;ad Su'ad Su'ad Sugiyantoro, Sugiyantoro Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Suningsih Suningsih Suprapti Suprapti Sutanto Sutanto Su’ad Su’ad Syah Rizal Hidayat Thedi Mustika Ajie Tuti Alawiyah Ulhaq, Jessica Dhiya ‘ Umiatun, Hanik Ummi Khoirun Nisa Unadiroh, Lulu' Uswatun Hasanah Virgianti, Umi Wafiq Rifqi Fatmawati Wahyulianto, Andry Wann Nurdiana Sari Wasis Wijayanto Widiyastuti, Indry Windi Erlina Wiyati, Indar Yuli Khoirinnida Yuliana, Erma Yunita, Ari Nanda Yusrul Hana Zakiya, Muhammad Sya’ban Zakiyati, Nor Meilin Zulfa Cornelia Zulyana, Nina