Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.6
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JURNAL KONSELING GUSJIGANG JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan FONDATIA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Equity in Education Journal (EEJ) Jurnal Scientia Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Civics Education And Social Science Journal (CESSJ) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Citizenship Virtues Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science Jurnal Pendidikan Dasar TAKSONOMI Media Bina Ilmiah JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Law, Education and Business Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat ILUMINASI: Journal of Research in Education Advances In Social Humanities Research JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran J-CEKI PESHUM
Wawan Shokib Rondli
Universitas Muria Kudus, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Analisis Hasil Pembelajaran Kolaboratif dalam Berkarya Tanah Liat Siswa Kelas IV SDN 3 Buwaran Hermawan, Andika; Shokib Rondli, Wawan; Fajrie, Nur
JPKS (Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpks.v9i2.25339

Abstract

Effective learning must be supported by learning based on cultural approaches around where students live. Through real learning in work, it is hoped that it will be able to provide space for students to be creative. This is the background for researchers to apply collaborative learning in creating fine arts using clay as a medium. This research aims to analyze the results of collaborative learning in creating fine arts using clay as a medium for fourth grade students at SDN 3 Buwaran. Through fine art creation activities using clay as a medium, it is aimed to provide real experience to class IV students at SDN 3 Buwaran, so that students' knowledge and insight regarding clay crafts can increase. Fajrie's theory underlies this research that by working with clay children can express their ideas and creativity. The research method used in this research is the Qualitative Narrative Inquiry method. Data collection in this research was interviews, observation and documentation. The results of the research show that the results of collaborative learning in creating fine art using clay media are that class IV students at SDN 3 Buwaran are able to create different and unique works of fine art from clay according to their respective characteristics.
Strategi Guru Dalam Motivasi Belajar PPKn Siswa SD Mufatikhah, Nurul; Rondli, Wawan Shokib; Santoso
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4667

Abstract

Motivasi merupakan aspek penting yang harus dimiliki siswa dalam mengiktuti pembelajaran. Tanpa adanya motivasi, sangat sulit bagi siswa mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam memberikan motivasi belajar PPKn siswa serta faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam memberikan motivasi belajar PPKn siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah 4 siswa kelas IV dan 1 guru wali kelas IV SDN 2 Dorang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan oleh guru dalam memberikan motivasi belajar PPKn pada siswa sudah tersusun dengan baik, bahkan memiliki pengaruh positif terhadap siswa yang awalnya belum memiliki semangat belajar menjadi semangat dalam belajar bahkan suasana kelas menjadi lebih menyenangkan dan kondusif. Dalam proses belajar mengajar guru juga memberikan motivasi pada siswa berupa nilai, pujian, hadiah, dan mengetahui hasil. Dengan memberikan motivasi tersebut yang menjadikan siswa menjadi lebih semangat belajar PPKn.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV Melalui Penerapan Model Talking Stick Berbantuan Media Question Box Setiani, Faradilla; Rondli, Wawan Shokib; Ermawati, Diana
Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Lembaga Sosial Rumah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/njpi.2023.v4i4-7

Abstract

Purpose – The purpose of this research is to address the issue of low student performance in the Pancasila Education subject, as identified through observations and interviews at SD 1 Jepang. The Mid-Semester Assessment results showed that students did not meet the school's Learning Objective Completion Criteria of 75. This study aims to improve student learning outcomes in Pancasila Education by implementing the assisted talking stick model with the media question box.Method – The research method employed is Classroom Action Research, carried out in class IV at Elementary School 1 Jepang with 20 students over two cycles, each consisting of two meetings. Each cycle involves stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques include observation, interviews, tests, and documentation. The data is analyzed quantitatively based on test results and qualitatively through interviews and observations conducted in the pre-cycle.Findings – The results of this study demonstrate that the use of the Talking Stick model, supported by the Question Box media, can enhance student learning outcomes. This is evident from the success indicators, where student performance improved from 75% with "good" criteria in cycle I to 85% with "very good" criteria in cycle II. These findings confirm that the Talking Stick model, assisted by Question Box media, effectively boosts the learning outcomes of class IV students at SD 1 Jepang. Research Implications – This study suggests that teachers should enhance their use of innovative teaching methods and incorporate diverse learning media to improve student learning outcomes in the Pancasila Education subject.
Implementasi Nilai Ketuhanan dalam Upaya Menumbuhkan Karakter Toleransi Siswa di SD Negeri 3 Jekulo Aulya, Shilyatul; Wawan Shokib Rondli
Civics Education and Social Science Journal (CESSJ) Vol. 6 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v6i2.5436

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi nilai ketuhanan dalam upaya menumbuhkan karakter toleransi siswa di SDN 3 Jekulo. Menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan memahami fenomena tersebut secara mendalam. Data dikumpulkan melalui wawancara semiterstruktur, observasi tidak berstruktur, dan dokumentasi, dengan sumber data utama meliputi kepala sekolah, lima guru kelas, dan siswa kelas 4-6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDN 3 Jekulo menerapkan berbagai kegiatan untuk mengimplementasikan nilai ketuhanan, seperti doa bersama, pembiasaan sholat Dzuhur berjamaah, dan pendidikan agama yang inklusif. Strategi implementasi mencakup integrasi nilai ketuhanan dalam kurikulum dan pembiasaan rutin. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu dan pengaruh lingkungan luar sekolah, sekolah tetap berupaya menyeimbangkan penanaman nilai spiritual dengan pencapaian akademik. Pendekatan komprehensif dan inklusif yang diterapkan oleh SDN 3 Jekulo sejalan dengan upaya menanamkan nilai-nilai Pancasila dan membentuk karakter siswa yang toleran serta berakhlak mulia. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar, khususnya dalam konteks masyarakat Indonesia yang beragam. Temuan ini menekankan pentingnya pendidikan karakter berbasis nilai ketuhanan dalam membentuk generasi yang memiliki integritas moral dan kemampuan untuk menghargai keberagaman. ReferensiAgung Widodo. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(3), 464–468. Andara, Y. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik dalam Dunia Pendidikan di Era Globalisasi. Pendidikan Karakter, December. Asy’arie, B. F., Arif Ma’ruf, R., & Ulum, A. (2023). Analisis Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazali. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(2), 155–166. https://doi.org/10.47435/al qalam.v15i2.2279. Dapip Sahroni. (2017). Pentingnya Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. Jurnal Asy-Syukriyyah, 19(1), 31–49. https://doi.org/10.36769/asy.v19i1.22 Failani, A., & Wawan, R. S. (2023). Implementasi Kearifal Lokal Gusjigang dalam Mengoptimalkan Profil Pelajar Pancasila di SMP 2 Mejobo Kudus. ILUMINASI: Journal of Research in Education, 1(1), 71–88. https: doi.org/10.54168/iluminasi.v1i1.196 Izzah, L., & Hanip, M. (2018). Implementasi Pendidikan Akhlak dalam Pembentukan Akhlak Keseharian Santri Sunan Gunung Jati Gesing Kismantoro Wonogiri Jawa Tengah. Literasi, 9(1), 63–76. www.ejournal.almaata.ac.id/literasi. Karnaedi, E., Maret, U. S., Najicha, F. U., & Maret, U. S. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Sikap Toleransi Pergaulan Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Sikap Toleransi Pergaulan pada Mahasiswa di Era Modern. Researchgate, December, 1–12. Khosiah, N. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Mambail Falah Tongas– Probolinggo. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 84–100. Laila Faza Ramadhani, F. U. N. (2021). Urgensi Penerapan Nilai Pancasila Untuk Membentuk Karakter Generasi Zilenial Sebagai Agent of Change Menuju Indonesia Emas 2045. Arena Hukum, 47(4), 124–134. Mahardika, N. K. P. J. (2022). Pendidikan Karakter Pada Era Globalisasi. Ganesha University of Education, December. https://www.researchgate.net. Nurhasanah, A., Furi Furnamasari, Y., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Upaya Membangun Karakter yang Unggul dengan Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8745–8751. Puspamurti, G., Maret, U. S., Najicha, F. U., & Maret, U. S. (2023). Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Generasi Z. December. Suhartono, S. (2013). Kesadaran Moral Kehidupan Bermasyarakat : Suatu Pemikiran Kefilsafatan. Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar, 3. http://www.journal.unair.ac.id/filerPDF/Kesadaran Moral Kehidupan Bermasyarakat.pdf Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Analisis Data Model Miles dan Huberman untuk Riset Akuntansi Budaya. Madani Jurnal Pengabdian Ilmiah, 5(February), 23–33. https://doi.org/10.30603/md.v5i1.2581.
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik dalam Kehidupan Sehari-Hari Lita, Erlita Umi Masytoh; Wawan Shokib Rondli
Civics Education and Social Science Journal (CESSJ) Vol. 6 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v6i2.5445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan nilai-nilai Pancasila untuk meningkatkan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan pendidikan karakter banyak terjadi pada anak sekolah dasar, hal ini terjadi akibat kurangnya pemahaman peserta didik terhadap sikap benar salah yang kurang arahan dari pihak sekolah terkait pendidikan karakter. Pancasila sebagai ideology berperan penting dalam membentuk karakter masyarakat Indonesia. Oleh karena itu, Pancasila harus dipahami dan dikomunikasikan kepada masyarakat melalui nilai-nilai yang terkandung dalam setiap butir pancasila. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas VI SDN 3 Temulus. Teknik pengumpulan data observasi dan wawancara, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai pancasila yang diintegrasikan ke dalam pembelajaran dan pembiasaan berdasarkan petunjuk guru dapat membentuk karakter siswa sekolah dasar. Pendidikan karakter yang bersumber dari pancasila hendaknya terus diterapkan dalam dunia pendidikan khususnya pada jenjang pendidikan dasar, guna meningkatkan kualitas bangsa Indonesia di masa depan. ReferensiAdlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., & Chotimah, O. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. 6(1), 974–980. Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. 9(2), 291–304. Bintari, D. P., Masyithoh, D., & Pratiwi, D. M. (2021). Jurnal Sumbangsih Pentingnya Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Pada Remaja di Era Society 5 . 0. December, 156–163. Dila, O. (2021). Hakikat Manusia: Pengetahuan (Knowladge), Ilmu Pengetahuan (Sains), Filsafat Dan Agama. 5(2), 143–159. Dole, F. E. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah Dasar. 3(6), 3675–3688. Hartanti, R., & Said, E. (2020). Penanaman Pendidikan Moralitas Dan Nilai Pancasila Anak Usia Dini Dalam Perkembangan Iptek. 20, 11–17. Hasanah, U. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Kalangan Generasi Millenial Untuk Membendung Diri Dari Dampak Negatif Revolusi Indutri 4.0. 6948, 52–59. Ismail, S., Suhana, S., & Yuliati Zakiah, Q. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 76–84. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.388. Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. 257–265. Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174 Namira. (2022). Implementasi nilai-nilai pancasila sebagai pedoman generasi milenial dalam bersikap di media sosial. 4(4), 67–71. Putri, S. A. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Generasi Milenial. 19, 57–74. Ratri, E. P. (2022). Urgensi Pancasila Dalam Menanamkan Jiwa Nasionalisme Pada Generasi Muda Di Era Globalisasi. 1. Resmana, M. T., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Pancasila untuk Merealisasikan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat. 9(2), 473–485. Samosir, O. (2023). Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan Perwakilan Tinjauan Filosofis atas Demokrasi dari Sila IV Pancasila. Seminar Nasional Filsafat Teologi, 53–63. Sari, R., & Najicha, F. U. (2022). Memahami Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Dasar Negara. 7(1), 53–58. Shofia, M., & Dadan, S. (2021). Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), 1561. Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452 Wahyu Ariyani, O., & Prasetyo, T. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1149–1160. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.892 Wandani, A. R., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Pancasila Sebagai Dasar Kehidupan Bermasyarakat. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2), 34–39. https://doi.org/10.56393/decive.v1i2.225. Wika, A., Harmawati, Y., & Pd, M. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai pendidikan multikultural. 9(1), 51–57. Yuherman, A. (2023). Peningkatan Nilai-Nilai Demokrasi dan Nasionalisme Pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 8(3).
NILAI MORAL TRADISI BUKA LUWUR SEBAGAI MEDIA PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK Ghina Salsabila; Rondli, Wawan Shokib; -, Rani Setiawaty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4606

Abstract

This research aims to describe the process of implementing the Buka Luwur Syekh Abdul Ghofur tradition in Bae Village, Bae District, Kudus Regency and identify the moral values ​​contained in it. This research uses the Qualitative Narrative Inquiry Method. Data collection techniques included observation, in-depth interviews, note-taking, and taking pictures, with data analysis using a qualitative narrative approach as the objects were the 5th grade children of SD Bae and local residents. The benefits of research are helping children to understand and appreciate the moral values ​​contained in the buka luwur tradition and can be an effective means for cultivating educational character. Research findings show that there are four moral values ​​in the Buka Luwur Tradition: caring for the environment through cleaning activities, religious values ​​through reciting the Koran and praying together, social care through salvation and providing assistance to orphans, as well as cooperation in installing luwur and other activities.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pemahaman Konsep Pendidikan Pancasila Sebagai Dasar Negara untuk Siswa Kelas 5 SD 1 Adiwarno Mudrikatunnisa, Mudrikatunnisa; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa dalam memahami konsep Pendidikan Pancasila sebagai dasar negara. Penelitian ini melibatkan siswa kelas 5 di SD 1 Adiwarno sebagai subjek penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-test post-test control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model PBL dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep sebelum dan setelah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji statistik parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami konsep Pendidikan Pancasila. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penggunaan model pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan pemahaman konsep pada mata pelajaran yang bersifat abstrak seperti Pendidikan Pancasila.
Analisis Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Pemahaman Nilai Pancasila Siswa Kelas V SDN Sumbersoko 01 Maharani, Adeena Iluh; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.217

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan dan interaksi yang terjadi selama observasi dan wawancara di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Sumbersoko 01. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa dalam konteks pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), khususnya dalam pengajaran nilai-nilai Pancasila, masih terdapat keterbatasan yang signifikan dalam pemanfaatan media. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media yang menarik, inovatif, dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengklarifikasi validitas hasil belajar menggunakan media audiovisual dalam mengajar nilai-nilai Pancasila untuk siswa kelas V, (2) untuk menjelaskan manfaat dari pengembangan media audiovisual dalam materi nilai-nilai Pancasila untuk siswa kelas V di Sekolah Dasar, dan (3) untuk mengevaluasi efektivitas pengembangan media audiovisual dalam pembelajaran nilai-nilai Pancasila bagi siswa SD.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual telah meningkatkan hasil belajar siswa, dengan 40% siswa mencapai kategori sangat baik dan 60% siswa mencapai kategori cukup.Secara keseluruhan, penelitian ini menyoroti perlunya pengembangan media yang lebih baik untuk meningkatkan efektivitas pengajaran nilai-nilai Pancasila di SD, serta pentingnya media audiovisual dalam konteks tersebut.
Implementasi Nilai-nilai Kebangsaan dalam Pembelarajan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) di Kelas V: Studi Kasus di SDN 3 Buwaran Maula, Alvita Rizki; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.218

Abstract

Dalam hal ini pendidikan kita erat kaitannya dengan pendidikan kewarganegaraan yang mengandung nilai-nilai Pancasila, dimana Pancasila sendiri merupakan dasar negara Republik Indonesia. Maka dengan nilai-nilai Pancasila tersebut selain dapat membangun karakter siswa juga dapat mencegah pengamalan nilai-nilai Pancasila agar tidak memudar. Oleh karena itu, perlu ditanamkan dan diajarkan nilai-nilai Pancasila kepada peserta didik. Tujuan mempelajari Pancasila dan pendidikan kewarganegaraan adalah untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan dasar dan keterampilan hubungan sipil, serta pendidikan persiapan untuk membela negara agar menjadi warga negara yang dapat dipercaya oleh masyarakat dan negara. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian juga menggunakan metode atau pendekatan berupa Studi Kasus. Penelitian ini memusatkan perhatian pada perilaku tertentu pada salah satu kelas yang dijadikan sampel penelitian di SD N 3 Buwaran. berdasarkan hasil penelitian, nilai-nilai kebangsaan yang dapat diterapkan pada peserta didik di SDN 3 Buwaran yaitu (1) kebersamaan (2) rukun dan melaksanakan ibadah sesuai agama nya masing-masing tanpa ada halangan dan (3) cinta tanah air dan bangsa.
Analisis Implementasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Kelas V di SD 3 Tenggeles Banowati, Eka Nanda; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran pendidikan pancasila dalam upaya meningkatkan karakter siswa kelas V SD 3 Tenggeles. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus utama penelitian adalah melihat bagaimana nilai-nilai Pancasila diintegrasikan dalam proses pembelajaran dan dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Selain itu, guru juga mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam setiap mata pelajaran. Implementasi ini terbukti efektif dalam meningkatkan karakter siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan sikap disiplin, tanggung jawab, toleransi, dan kerjasama di antara siswa. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan sumber daya dan fasilitas pendukung. Oleh karena itu, direkomendasikan adanya peningkatan dukungan dari pihak sekolah dan pemerintah untuk memperbaiki sarana dan prasarana serta pelatihan bagi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih inovatif. Penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan rekomendasi perbaikan strategi pembelajaran Pendidikan Pancasila guna meningkatkan pembentukan karakter siswa di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Adelia, Vindy Audina Adiwibowo, Arif Afif, Ma'mur Agung Dwi Nurcahyo Agus Darmuki Agustina, Ade Lia Norma Ahadiyah, Nadzifah Mar’atus Ahmad Bakhruddin Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Munir Ahmad Syukur Aji Prasetyo Alfina Damayanti AMALIA, LAILA ILMIYATUL Amelia, Lisa Noor Andrian Failani Anggraeni, Pipin Novia Annisya' Qona'ah Aprilia, Sinta Dewi Aqna, Zulfa Khusnul Arindah Isro Ahadiah Aulia Candra Sari Aulia Candra Sari Aulia, Niken Ayu Aulya, Shilyatul Banowati, Eka Nanda Damayanti, Devi Rosalinda Deka Setiawan Denni Agung Santoso Desy Ariyanti Indah Wijayanti Devi Erviana Lidyasari Dewi Astuti Dewi, Juliana Diah Evi Yuliastanti Diah Diana Ermawati Dzikrulloh, Mohammad Hilfi Azra Ellis Setyowati Elok Khafidhoh Elok Endang Ayu Kumalasari Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana F. Shoufika Hilyana Fachrina, Novita Aulia Faradine, Maulina Rizky Farihatin Ni'mah Fatchiyah S, Rifqiana Fathiinatut Taqiyyah Fatkhi Fiddin, Abdullah Fatkhurrohman, Irfa’i Febriska Marseila Fina Fakhriyah Fitri Nawang Sari Futri Auliya Khisma Ghina Salsabila Gunawan Setiadi Hamida, Khoirul Hanatin Latifah Pramono Haryati Haryati Hayati, Tsania Nur Hermawan, Andika Hidayatur Rohmah Himmatul Ulya Ihsana, Siti Haidar Ika Oktavianti Imaniar Purbasari Imaniar Purbasari Indarwati, Siti Indriani, Dwi Aprilia Irfai Fathurohman Irfai Fathurohman, Irfai Irfa’i Fatkhurrohman Ismaya, Erik Aditiya Istiqomah, Innes Annisa’ Isyti Nihayati Jannah, Alfi Jayanti Putri, Jayanti K, Moh Syafruddin Kanzunidin, Muh Kartini, Umi Khamdun Khamdun Khamdun Khoirinnida, Yuli Khoirun Nikmah Khoirunnisa, Rizkiyanti Khusna, Isnaini Laras Ati, Luri Leni Ria Fitria Lilik Farikhah Lintang Kironoratri Lintang Kusumawardani Lita, Erlita Umi Masytoh Lofha, Prichilia Hasintha Lovika Ardana Riswari Lutfi Azizatun Nisaak Lutfiana, Alfi Ardilla Lu’luul Maknun M. Arsyad Fardani Maharani, Adeena Iluh Maharani, Maulidya Shofia Mahmudah, Syarifatul Maula, Alvita Rizki Meilani, Riska Putri Mirza Hermayanti Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Monalistyani, Indah Mu'afida, Mutiara Natasya Much Arsyad Fardani Mudrikatunnisa, Mudrikatunnisa Mufatikhah, Nurul Muftia Salsabilla Muhammad Mutofifin Muhammad Mutofifin Muhammad Naufal Firdaus Muhyidin Muhyidin Mujahidatin, Sri Mutadin, Ali Nabila Elmanidar Najikhah , Fatikhatun Nakhlah, Riya Ma’alya Naufal Ainur Rahman Nauha, Syifa Salsabila Neneng Chalimatur Rofiah Nisa, Santi Khasiatin Ni’mah, Aulia Ulfatun Noor Fitriyani Nova Riyanti Nur Fajrie Nur Fajrie Nurluthfiana, Fadia NURUL FAIZAH Nurul Kasanah, Nurul Nurul Mufatikhah Oky Dwi Noor Jannah Oliv Via Ani Ramadhan Prapti, Suprapti Prasetyani, Kusumaningrum Prastyana, Muhammad Naufal Pratiwi , Ika Ari Prayogo, Ryan Puryati, Lila Kurnia Qona'ah, Annisya' Raharjo, Ronal Rahma, Nur Andini Rani Setiawaty Retno Murtianingrum, Puji Retnosari, Sepdian Rika Monica Rikza Nur Falalul Muttaqin Rinawati Rinawati Rindiani Rindiani Ririn Artisari, Iik Riska Nur Aisah Rizqi Bangun Rahmawati Rofiah, Neneng Chalimatur Rohmah, Izzatin Naili Rossiana Asri, Oktara Rusfriyanti, Rindy Berinda Salsabila, Lizzy Santoso Santoso SANTOSO SANTOSO Savira Galuh Kumala Sari Sayekti Handayani Sekar Dwi Ardianti Selviana Vivi Nugraheni Seno, Seno Sepdian Retnosari Setiadi , Gunawan Setiani, Faradilla Setyowati, Elis Shinta Aulia Annisa Shofwani, Siti Aniqoh Silmi Fadhila Arida Siti Aisyah Siti Aminah Siti Indarwati Siti Masfuah Siti Musyarofah Nur Halimah Sri Utaminingsih Sriyahani, Yanika Stelawati, Yuyun Su'ad Su'ad Su'ad Su'ad Sugiyantoro, Sugiyantoro Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Suningsih Suningsih Suprapti Suprapti Sutanto Sutanto Su’ad Su’ad Syah Rizal Hidayat Thedi Mustika Ajie Tuti Alawiyah Ulhaq, Jessica Dhiya ‘ Umiatun, Hanik Ummi Khoirun Nisa Unadiroh, Lulu' Uswatun Hasanah Virgianti, Umi Wafiq Rifqi Fatmawati Wahyulianto, Andry Wann Nurdiana Sari Wasis Wijayanto Widiyastuti, Indry Windi Erlina Wiyati, Indar Yuli Khoirinnida Yuliana, Erma Yunita, Ari Nanda Yusrul Hana Zakiya, Muhammad Sya’ban Zakiyati, Nor Meilin Zulfa Cornelia Zulyana, Nina