Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
23.428
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Suska Journal of Mathematics Education Al Ishlah Jurnal Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) KABILAH : Journal of Social Community Jurnal Tadris Matematika NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM SIGMA HUMANISMA : Journal of Gender Studies EKONOMIKA SYARIAH : Journal of Economic Studies Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Math Educa Journal JURNAL EDUCAZIONE : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Jurnal Pendidikan dan Konseling Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Ekonomi (JASMIEN) AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Cokroaminoto Journal of Primary Education Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam JCDD Indo-MathEdu Intellectuals Journal Al-Ihtirafiah Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Edumatika Income: Innovation Of Economics And Management COVIT International Journal of Humanities Education and Social Sciences Kaunia: Integration and Interconnection of Islam and Science Journal ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini KARIWARI SMART: Journal of Education Based on Local Wisdom International Journal of Learning and Instruction (IJLI) re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Educative: Journal of Educational Studies HUMANISMA : Journal of Gender Studies EKONOMIKA SYARIAH : Journal of Economic Studies Knowbase : International Journal of Knowledge in Database Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Mahasiswa Manajemen dan Akuntansi KOLONI Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran TOFEDU: The Future of Education Journal Es-Syajar:Journal of Islam, Science and Technology Integration Jurnal Konseling Pendidikan Islam Ta'diban: Journal of Islamic Education JSE: Jurnal Sharia Economica Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Journal of Innovative and Creativity SURAU : Journal of Islamic Education Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam JUMAT: Jurnal Matematika Journal of Education and Teacher Training Innovation (JETTI) Jurnal Tadris Matematika Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM Al-Hashif: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Islam Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Journal of Education and Science (EDUSAINS) Ta'diban: Journal of Islamic Education Journal of Islamic Mysticism, Psychotherapy, and Philosophy
M. Imamuddin
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 219 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 219 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ETH DI KELAS VI MIS MUALLIMIN TABEK TALANG BABUNGO KEC.HILIRAN GUMANTI KAB.SOLOK TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Radiya Fatma; M. Imamuddin; Tasnim Rahmat; Pipit Firmanti
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.484

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas VI MIS Muallimin Tabek Talang Babungo Kec. Hiliran Gumanti Kab. Solok Tahun Pelajaran 2023/2024. Berdasarkan observasi yang dilakukan pada saat proses pembelajaran masih di dominasi oleh guru sehingga siswa menjadi pasif, hal ini diduga membuat hasil belajar siswa rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti mencoba melakukan penelitian dengan mengunakan strategi pembelajaran ETH dalam pembelajaran matematika. Strategi pembelajaran ini diduga dapat mengembangkan keaktifan belajar siswa. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aktivitas dan hasil belajar matematika siswa yang melalui strategi pembelajaran ETH lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VI MIS Muallimin Tabek Talang Babungo Kec. Hiliran Gumanti Kab. Solok Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI MIS Muallimin Tabek Talang Babungo Kec. Hiliran Gumanti Kab. Solok Tahun Pelajaran 2023/2024. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI.A sebagai kelas eksperimen dan kelas VI.B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas belajar matematika siswa diperoleh presentase 451,31% tergolong pada kriteria aktif dan analisis tes akhir dihitung dengan mengunakan uji-t, diperoleh hasil thitung = 4,634 dan ttabel = 1,679, mengunakan MINITAB diperoleh Pvalue = 0,403 karena thitung > ttabel dan Pvalue < berarti H0 ditolak pada taraf nyata = 0,05. Dengan demikian, hasil belajar matematika siswa menggunakan strategi pembelajaran Everyone is a Teacher Here lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran konvesional pada kelas VI MIS Muallimin Tabek Talang Babungo Kec. Hiliran Gumanti Kab. Solok Tahun Pelajaran 2023/2024.
KOMPARASI HASIL BELAJAR MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXPOSITORI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MTs PONDOK PESANTREN AL-MANAR BATUHAMPAR Hafizah Hafizah; M. Imamuddin; Haida Fitri; Ulva Rahmi
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.486

Abstract

Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Pondok Pesantren Al-Manaar Batuhampar Tahun Pelajaran 2023/2024. Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh dari soal tes.Berdasarkan analisis hasil tes belajar dengan menggunakan uji-t, diperoleh t_hitung=2,30 dan t_tabel=1.67, karena 〖 t〗_hitung>t_tabel berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Sedangkan dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue =0,025 yang artinya P_value<α pada taraf nyata α=0.05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Komparasi Hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick, lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran ekspositori di kelas VIII MTs Pondok Pesantren Al-Manaar Batuhampar Tahun Pelajaran 2023/2024.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Nurdiat, Lara; Imamuddin, M.; Fitri, Haida; Rahmat, Tasnim
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 2 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i2.2790

Abstract

This study aims to determine the effect of Student Activity Oriented Learning (PBAS) strategy on mathematics learning outcomes. This pre-experimental study used a research design. Static Group Analysis using Isolated Randomised Control Group Architecture. The demographics of this study consisted of VIII grade students of SMP N 4 Kinali. The sampling technique used was random sampling. In this research sample, Class VIII.3 represented the experimental group, while Class VIII.1 as the control group. The calculation results show that t_(count) is smaller than ttable. This means that the Ho test decision is rejected with a significance level of α = 0.05. At a significance level of α = 0.05, the P value is determined to be 0.001 through Minitab, indicating that the P value is below α. Ho's agreement was rejected, while H1 was granted. The results showed that the application of Student Activity Oriented Learning (PBAS) strategies significantly improved the academic achievement of students in class VIII of SMP N 4 Kinali in the 2023/2024 school year
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Pondok Pesantren Al-Irsyad TI Bulaan Kamba Mulia, Anisa; Rahmat, Tasnim; Imamuddin, M.; Fitri, Haida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25598

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan di kelas VIII Pondok Pesantren Al-Irsyad TI Bulaan Kamba bahwa siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika yang rendah dan siswa kurang termotivasi saat mengikuti pembelajaran matematika. Hal ini salah satunya disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang bervariasi. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika dan motivasi belajar siswa pada kelas VIII Pondok Pesantren Al-Irsyad TI Bulaan Kamba. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Sedangkan populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII Pondok Pesantren Al-Irsyad TI Bulaan Kamba. Pengambilan sampel dilakukan secara acak yang terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIC sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika berupa tes essay dan angket motivasi belajar. Teknik analisis data kemampuan pemecahan masalah matematika adalah dengan menggunakan uji t yang diperkuat dengan software Minitab. Berdasarkan analisis hasil tes pemecahan masalah matematika siswa yang dihitung dengan menggunakan uji-t. Diperoleh thitung = 2.15 dan ttabel = 1.676 karena thitung>  ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata a= 0.05, serta menggunakan Minitab diperoleh Pvalue= 0.035 yang artinya Pvalue < a dengan taraf nyata a = 0.05 H0 ditolak. Analisis hasil angket motivasi belajar siswa yang dihitung dengan menggunakan uji-t. Diperoleh thitung = 2,205 dan ttabel = 1.676 karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak pada taraf nyata a = 0.05, serta dengan menggunakan Minitab diperoleh Pvalue= 0.016  yang artinya Pvalue <a dengan taraf nyata a = 0.05 H0  ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika dan motivasi belajar siswa di kelas VIII Pondok Pesantren Al- Irsyad TI Bulaan Kamba.
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK Anita Ulpa; Rusdi Rusdi; Imamuddin Imamuddin; Haida Fitri
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.536

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas X. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara saat proses pembelajaran berlangsung diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran matematika masih berpusat pada guru. Sebagian siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematika. Salah satu alternatif yang diduga dapat mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair check. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair check lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas X SMKN 2 Bukittinggi 2022/2023. Hipotesis dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair check lebih baik daripada pembelajaran konvensional di SMKN 2 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah design pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKN 2 Bukittinggi yang terdiri atas 3 kelas. Pengambilan sampel yang digunakan adalah Random Sampling terlebih dahulu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata pada data populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X hotel.1 sebagai kelas Eksperimen dan kelas X hotel.2 sebagai kelas Kontrol. Data penelitian hasil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa diperoleh dari tes kemampuan pemecahan masalah. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh thitung = 3,6252 dan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel berarti H0 ditolak dan H1 diterima pada taraf nyata α = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair check lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas X SMKN 2 Bukittinggi 2022/2023.
Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observ, Explaining, Elaboration, Write And Evaluation Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Di Kelas XI IPS SMAN 1 X Koto Arini Khairunnisa; Aniswita Aniswita; M. Imamuddin; Tasnim Rahmat
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4463

Abstract

Pemahaman konsep adalah dasar terpenting untuk menyelesaikan permasalahan Matematika. Namun, pemahaman konsep Matematika dikelas XI IPS SMAN 1 X Koto cenderung kurang maksimal. Masalah ini timbul sebab pemilihan model pembelajaran yang belum pas dan keyakinan bahwa matematika adalah subjek yang sulit dipahami. Maka dalam upaya mengoptimalkan kemampuan siswa dalam memahami konsep dibutuhkan model pembelajaran yang efektif yakni model pembelajaran Predict, Observe, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation. Hal ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Predict, Observe, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation terhadap pemahaman konsep matematika di kelas XI IPS SMAN 1 X Koto. Penelitian ini menggunakan rancangan Pra eksperimen yaitu “ The Static Group Comparison: Randomized Control- Group Only Design. Populasi pada penelitian merupakan siswa-siswi kelas XI IPS SMAN 1 X Koto. Pengambilan sampel menggunakan teknik Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa soal tes dengan teknik analisis t-test. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh thitung=5,83 , ttabel=0,063, sehingga thitung ≥ ttabel, Maka diperoleh keputusan h0 ditolak h1 diterima. Berdasarkan hasil analisis t-test dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Predict, Observe, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation terhadap pemahaman konsep matematika di kelas XI IPS SMAN 1 X Koto.
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa melalui Model Pembelajaran Pencapaian Konsep Elsi Alvionisef; M. Imamuddin; Rusdi Rusdi; Haida Fitri
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4659

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas XII IPS SMAN 2 Kecamatan Kapur IX yaitu rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Hal ini diketahui dari observasi dan wawancara yang telah dilakukan. Pemahaman konsep matematika merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan permasalahan tersebut dibutuhkan suatu model untuk meningkatkan kemanpuan pemahaman konsep matematika siswa dalam permasalahan ini peneliti menggunakan model pembelajaran Pencapaian Kosnep. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui kemanpuan pemahaman konsep matematika siswa menggunakan model pemebelajaran pencapaian kosep lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional di kelas XII IPS SMAN 2 Kecamatan Kapur IX Tahun Pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, yang terdiri dari kelas XII IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPS 1 sebagai kelas kontrol. Hasiil penelitian berdasarkan analisis tes diperoleh diperoleh t_hitung=1,882 lebih besar dari t_tabel=1,68 dan nilai P_value = 0,034 lebih kecil dari taraf nyata α=0,05, sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Kesimpulannya kemanpuan pemahaman konsep matematika siswa menggunakan model pemebelajaran pencapaian kosep lebih baik dari pada model pemebelajaran konvensional di kelas XII IPS SMAN 2 Kecamatan Kapur IX Tahun Pelajaran 2023/2024.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas X SMKN 2 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2023/2024 Puspita Dewi; M. Imamuddin; Tasnim Rahmat; Haida Fitri
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5123

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan yang dihadapi guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran matematika, khususnya dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Kendala yang dihadapi termasuk kurangnya pemahaman terhadap kurikulum, keterbatasan sumber belajar, dan minimnya sarana dan prasarana. Selain itu, guru juga mengalami kesulitan dalam mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan konsep Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi masalah tersebut dan upaya yang dilakukan oleh guru matematika kelas X di SMKN 2 Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen utama berupa peneliti dan pedoman wawancara. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam menyusun perangkat pembelajaran, memilih metode pengajaran, dan menentukan asesmen yang sesuai dengan konsep Kurikulum Merdeka. Untuk mengatasi hal ini, guru mengikuti pertemuan KKG, berkolaborasi dengan rekan, serta mengikuti pelatihan dan mencari informasi terkait implementasi kurikulum.
THE ROLE OF ISLAMIC EDUCATION IN OVERCOMING BULLYING IN INDONESIA Zaharuddin M, Zaharuddin M; M. Imamuddin, M. Imamuddin; Hadini, Hadini; Nurbayani, Nurbayani; Hayati, Hayati
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v6i1.649

Abstract

School is a formal institution of education that functions to prepare or make its students become a person as well as a citizen with integrity. In addition, schools are also expected to be able to provide protection, direction, and supervision for children who are preparing for their lives later. But in reality there are still many students who have not achieved this development, this happens because there are still several problems that arise in the school environment, one of the significant phenomena is bullying. The phenomenon of bullying behavior in Indonesian educational institutions has become the main focus in various previous literatures, including: First, Yuyarti: Overcoming Bullying Through Character Education, in this study, the researcher focuses on the role of Islamic education in overcoming bullying. The expected purpose of this study is to formulate the contribution of Islamic education in overcoming bullying. This research uses a research method using an approach or a library research method. Islamic education is present as a solution in overcoming bullying that occurs in educational institutions by realizing the following steps: 1. The Active Role of Educators: a. Giving Advice, b. Guidance on Worship Practices, c. Supervision, d. Collaboration with Parents, 2. Actualization of Religious Moderation Materials, 3. Holding Anti-Bully Socialization, 4. Peer Education Program. For educational institutions to be able to implement these steps in overcoming and anticipating bullying.
The Role Of Spiritual Intelligence Of Students In Mathematical Learning Imamuddin, M.; Isnaniah, Isnaniah; Ismail, Ismail
FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Vol. 12 No. 1 (2023): FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jf.v12i01.6210

Abstract

One of the students' accomplishments in learning is influenced by internal factors. Spiritual intelligence is one of the aspects that can impact students’ achievement. Students’ spiritual intelligence is varied. This is a literature review research. The aim of this study is to find out the role of students' spiritual intelligence in learning mathematics. The data collected in the form of data obtained from articles and proceedings taken from the best Google scholar web. Data collection was carried out by going through the stages of planning, searching for articles, and documentation. Based on the data, the researcher then conducted tabulation and in-depth analysis of the collected data. Finally, based on the steps that have been determined, the researcher got the result. The results of the research regarding the role of students' spiritual intelligence in learning mathematics are: 1) students' spiritual intelligence can influence students' motivation to learn mathematics, higher spiritual intelligence will result higher motivation to learn mathematics, 2) higher spiritual intelligence will affect lower students' mathematics anxiety, 3) there is a linear relationship between students' spiritual intelligence and literacy abilities, 4) higher the spiritual intelligence will result higher students' mathematical problem solving abilities, and 5) higher spiritual intelligence will result higher achievement/study of mathematics students
Co-Authors Abdul Sofyan Ade Putra Adelina, Silvi Novia Afini Afridalia Afriani, Wini Sri Afrianti Afrianti Afrianti Afrianti, Afrianti Afrida Hanum Afrinaldi Afrinaldi Aisa, Nurul Akbar Nasrullah Akmal, Wirdatul Alfian Alfian Alias, Muhamad Firdaus Bin Alif Septriansyah Alif Septriansyah Alrasi, Fitri Andrayani, Anisa Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi, Andryadi Anggina, Santi Anggraini, Zolanda Anisa Dwi Putri Anisa Nurul Azhari Anisa Ramayanti Anisah, Ariyun Aniswita Anita Ulpa Aniza Juanti Aniza Juanty Annisa Annisa Annisa Annisa Annisa Aulia, Annisa Aulia Annisa Aulia, Annisa Aulia Aprianto . Aprisa Nilam Sari Arifmiboy Arifmiboy, Arifmiboy Arini Khairunnisa Armanda, Roza Aryska Putri R.Y, Risky Asna, Rani Aviola, Nada Awaluddin Awaluddin Awaluddin Az-Zahra, Fadhilah Azhari, Anisa Nurul Azila Nur Aqsa Azira, Voni Azizatul Hikmah Badri, Juarsa Balqis, Annisa Cania, Resi Fitri Carolina, Elsa Charles Charles Charles Cici Wahyuni Citra Fahdilla Danil Saputra Dantes, Raymond Dari, Dea Wullan Dari, Recy Wulan Deffa Ryani Chairunnisa Delniyanti Delniyanti Delniyanti, Delniyanti Desmawella, Desmawella Deswita, Santi Devi Apriyanti Dewi, Merry Prima Dewi, Yenty Astari Dina Lorenza Dini Muawaroh Divo Doni Ardia Putra Efriyanti, Liza Elianis Elianis Elianis, Elianis Elsi Alvionisef Elva Ramli Elvi Julfitri Eny Murtiyastuti Eny Murtiyastuti Evi Lyanti Harahap Fadhilla Yusri Fahdilla, Citra Fahmul Hikam Al Ghifari Farij Imron Farij Imron Fathur Rahmi Fauzia Rahmi Fauzia Zukli Fazila Nawasyaira Febria Sri Artika Febriani, Putri Indah Financhi, Wegi Firmanti, Pipit Fitri Alrasi Fitri, Ainul Fitria, Atsari Gema Hista Medika Gusrianti Gusrianti Gusrianti Gusrianti Gusrianti Gusrianti, Gusrianti H. Asyari Hadini Hadini Hadini Hadini Hadini, Hadini Hafizah Hafizah Haida Fitri Haida Fitri Hamid, Abdulhalim Hamid Salih Hari Antoni Musril Hartono Hartono Hasanah, Rizqiya Hayati Hayati Hayati, Shyfatul Hayatun Nufus Herlina Kumalasari Herlina Yulia Kumalasari Hijriani Safitri Hikmah, Azizatul Husna, Annisa ul Illahi, Panji Rahmat Ilmi, Aisyah Nur Imra’atus Shalihah Indika Juang Putra Intan Pematasari Nurullulah Ismail Ismail Ismirawati, Ismirawati Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah, Isnaniah Istiqomah, Winda Maysa Jaafar, Azhar Januar Januar, Januar Jelita, Arni Asih Jofrizal Jofrizal Juanti, Aniza Julfitri, Elvi Julia Anggaraini, Ulfa Junaedi Junaedi Junaidi Junaidi Khoiroh, Ummi Kumalasari, Herlina Langputeh, Suwannee Liza Hamas Lukman Hakim M, Zaharuddin M., Zaharuddin Manja Ayu Sasmita Mansur, Yuwarman Maria Magdalena Mariam Asiah Marlina, Defi Martini Dwi Pelitawaty Masbur Masbur Meli Puspa Meta Trisna Wati Miftahul Jannah Muhammad Fadli Muhammad Iqbal Muhammad Iqbal Muhammad Mutawakil Amr Muhammad Rais Muhammad Zalnur Muhiddinur Kamal Mulia, Anisa Murtiyastuti, Eny Mutia Mutia, Mutia Mu’amalah, Hafida Nafiar Nailatul Fadhillah Nana Sepriyanti Nanda Reza Safitri Neldawati Neldawati Neldawati, Neldawati Nisa, Nurulzhia Rahma Noni Syafira Noni Syafira Nova Novita Novi Avila Junianti Novia Azizah Novia Rahmatul Azizah Nur Aini Fitri Nurazizah Paisal Nurbayani Nurbayani Nurdiat, Lara Nurfadila Nurfadila, Nurfadila Nurhayati, Tasya NURUL FAIZAH Nurul Ramadhani Ohtovia Shanita Oktavia, Nisa Oktaviola, Reska Panji Rahmat Illahi Paramita, Dela Pasaribu, Nurul Azizah Pebria, Windi Pedinal, Peri Peri Pedinal Pipit Firmanti Pipit Firmanto Pradede, Andini Aulia Pratama, Rahmadhini Puja Qonita Sholihat Purnama, Cahya Agung Puspa, Meli Puspita Dewi Putra, Doni Ardia Putri Rizkika Handayani Putri Salsabila, Zara Putri, Anisa Dwi Putri, Dea Rahma Putri, Mia Yolanda Utami Putri, Rayla Osvita Putri, Zahratul Aini Radiya Fatma Rahmadila Rahmadila Rahmadila, Rahmadila Rahmah, Novetri Rahman, Ikhwan Rahmat Azif Rahmat Tasnim Rahmatul Yusna Rahmawati Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rahmayani Sania Rahmi Aisyah Rahmi, Fauzia Rahmi, Ulva Rahmil Aslina Ramadhani, Tengku Tiara Insan Ramli, Elva Rani, Siti Maha raudatul jannah Realita Realita, Realita Rehani rehani Rehani Rehani Ressy Kurniasari Ridhah, Habibatur Rika Widianita Rini Elvira Rini Elvira Risnawita RISNAWITA RISNAWITA Risnawita Risnawita, Risnawita Riyanti, Mike Rizaldi Muharman Syah Rizaldi Muharmansyah Rizqiya Hasanah Roland Marudut Halomaun Simatupang Roland Marudut Halomaun Simatupang Roni Putra Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusyaida Rusyaida, Rusyaida Sabrina, Faizah Erica Andi Saiful Saiful Salmi Afifa Saputri, Nadia Elga Sarah, Muthia Sari, Dian Rahma Sari, Rayen Duwita Sari, Rts Novita Sasmita, Manja Ayu Septriansyah, Alif Silvi Anggia Putri Simatupang, Roland Marudut Halomaun Siti Halimah Siti Halimah Halimah Siti Maha Rani Sobri Sobri Sofi Yonalta Sofyan, Abdul Solly Aryza Sri Devi Hasani, Sri Devi Hasani Suci Dela Roza Suci Febrianti Suci Febrianti Suci Oktavia Suci Oktavia, Suci Suci Ramadhani, Suci Supriadi Supriadi Suryanti Suryanti susanti, septria Susanti, Weti Syafrio Roni Wirdayat Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin Syahri, Anitia Syahrul Syahrul Syahrul Syahrul Syarifah Habibah R syarifah Syariful Akbar Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat, Tasnim Tia Purnama Tiara adisty Tri Lestari Tri Nanda Akbar Maualana Ulva Rahmi Ulva Rahmi Umaiyatus Syarifah Vabiola, Sofhia Vina Addila Putri Wasilah Wasilah Wati, Devi Sonia Wati, Meta Trisna Wedra Aprison Weti Susanti Wiwi Nofela Wulandari, Dwi Devi Yandrizal Yandrizal Yennita Yopita Yonanda Yudelnilastia, Yudelnilastia Yugita Rahmi Yulmaidar, Yulmaidar Yusna, Rahmatul YUSNITA YUSNITA Yusnita Yusnita YZ, Ficha Andreini Zaharuddin M Zaharuddin M Zaharuddin M, Zaharuddin M Zaharuddin M. Zaharuddin M. Zaharuddin. M Zahra, Zakia Zakir, Supratman Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim, Zulmuqim