Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
26.69
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Suska Journal of Mathematics Education Al Ishlah Jurnal Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar KABILAH : Journal of Social Community Jurnal Tadris Matematika NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM SIGMA HUMANISMA : Journal of Gender Studies EKONOMIKA SYARIAH : Journal of Economic Studies Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Math Educa Journal JURNAL EDUCAZIONE : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Jurnal Pendidikan dan Konseling Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Ekonomi (JASMIEN) AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Cokroaminoto Journal of Primary Education Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam JCDD Indo-MathEdu Intellectuals Journal Al-Ihtirafiah Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Edumatika Income: Innovation Of Economics And Management COVIT International Journal of Humanities Education and Social Sciences Kaunia: Integration and Interconnection of Islam and Science Journal ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini KARIWARI SMART: Journal of Education Based on Local Wisdom International Journal of Learning and Instruction (IJLI) re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Educative: Journal of Educational Studies HUMANISMA : Journal of Gender Studies EKONOMIKA SYARIAH : Journal of Economic Studies Knowbase : International Journal of Knowledge in Database Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Mahasiswa Manajemen dan Akuntansi KOLONI Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Global Education Journal Jurnal Konseling Pendidikan Islam SAUJANA : Jurnal Perbankan Syariah dan Ekonomi Syariah Jurnal Aplikasi Perpajakan Ta'diban: Journal of Islamic Education JSE: Jurnal Sharia Economica Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Journal of Innovative and Creativity SURAU : Journal of Islamic Education Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa JOSEE : Journal of College Student's Intellectual FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam JUMAT: Jurnal Matematika Jurnal Tadris Matematika Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM Al-Hashif: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Islam Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam Journal of Education and Science (EDUSAINS) Ta'diban: Journal of Islamic Education Journal of Islamic Mysticism, Psychotherapy, and Philosophy Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
M. Imamuddin
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 245 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 245 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
Pengaruh Model Paikem Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XII MIPA SMA Negeri 1 Batang Anai Julia Anggaraini, Ulfa; Rusdi, Rusdi; Imamuddin, M.; Fitri, Haida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya nilai hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika. Sebagian besar siswa itu kurang berminat untuk belajar matematika, hal dikarenakan pembelajaran yang kurang menarik dan cenderung membosankan. Siswa juga kurang mengerti apa yang disampaikan oleh guru, karena pembelajaran yang cenderung monoton. Diduga masalah tersebut bisa diatasi dengan menggunakan model PAIKEM. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah terdapat pengaruh signifikan Model Pembelajaran PAIKEM terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa kelas XII MIPA SMAN 1 Batang Anai? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh signifikan model PAIKEM terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XII MIPA SMAN 1 Batang Anai. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pra eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 1 Batang Anai yang terdiri dari 4 kelas sebanyak 126 siswa. Diiperoleh kelas XII MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan XII MIPA 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Berdasarkan uji prasyarat yang dilakukan di kedua kelas sampel berdistribusi normal dan homogen. Sehingga hipotesis yang digunakan mengguanakn uji-t. hasil uji-thitung adalah 19,321dengan ttabel adalah 1,66 sehingga thitung lebih besar dari ttabel maka h0 ditolak. Maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pengaruh signifikan model PAIKEM terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XII MIPA SMAN 1 Batang Anai.
Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemamapuan Berpikir Kritis Matematis Danil Saputra; Tasnim Rahmat; M. Imamuddin; Ulva Rahmi
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Maret : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v2i1.2024

Abstract

This study aims to determine the significant effect of self confidence on students' critical thinking skills. The hypothesis in this study is that there is a significant effect of self-confidence on the ability to think critically mathematically.This type of research is correlational. The population in this study were all VIII grade students as many as 6 classes totaling 188 students. The research sample was taken randomly 30 students. The data in this study are in the form of self confidence questionnaire and mathematical critical thinking skills questions. The data analysis technique uses correlation analysis. The results of this study obtained t_0 = 3.391 and t_table = 1.70 at the real level α = 0.05. This shows that t_0> t_table which means H_(0) is rejected or H_1 is accepted which states that there is a significant effect of self confidence on the critical thinking skills of class VIII students. The effect of self-confidence on mathematical critical thinking ability is a moderate relationship with r_(Xy) = 0.54 and obtained a coefficient of determination of 29.16%
Pengaruh Kecerdasan Spritual terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Afrianti, Afrianti; Imamuddin, M.
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v2i2.6013

Abstract

In addition to intellectual intelligence and social intelligence, spiritual intelligence must be strongly possessed by students in helping and welcoming this continuously complex life. Students' spiritual intelligence is able to bridge the behavior that leads to positive student behavior. In addition, spiritual intelligence is able to lead students not only to improve student spirituality, but also be able to direct students to a better life in the world, especially in the hereafter. This study aims to determine or analyze the influence of students' spiritual intelligence on the mathematics learning outcomes of class VIII SMP Palupuh. Sampling was taken randomly with totaling 45 students. The instrument used is a spiritual intelligence questionnaire to collect data related to students' spiritual intelligence. Meanwhile, data collection on students' mathematics learning outcomes was carried out with documentation from the results of the Student Final Assessment (PAS). Data were analyzed by simple regression and hypothesis testing using t-test. The results of this study explain that the higher the religious level of students, the higher the student learning outcomes. In addition, based on the hypothesis test, it was obtained that students' spiritual intelligence had a significant effect on students' mathematics learning outcomes. It is expected that mathematics teachers are able and always develop students' spiritual intelligence by using Islamic integrated mathematics learning.Selain kecerdasan Intelektual dan kecerdasan sosial, maka kecerdasan spritual harus kuat dimiliki oleh siswa dalam membantu dan menyongsong hidup yang terus menerus kompleks ini. Kecerdasan spritual siswa mampu menjembatani perilaku yang mengarah kepada perilaku positif. Selain itu, kecerdasan spritual mampu mengantarkan siswa tidak hanya untuk meningkatkan spritualitas, tetapi juga mampu mengarahkan diri siswa kepada kehidupan yang lebih baik di dunia dan di akhirat kelak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui atau menganalisis pengaruh kecerdasan spritual terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Palupuh. Pengambilan sampel diambil secara acak yang berjumlah 45 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket kecerdasan spritual untuk mengumpulkan data terkait kecerdasan spritual siswa. Sedangkan pengumpulan data hasil belajar matematika dilakukan dengan dokumentasi dari hasil Penilaian Akhir Siswa (PAS). Data dianalisis dengan regresi sederhana dan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa semakin tinggi tingkat religius siswa maka semakin tinggi hasil belajar siswa. Selain itu, berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa kecerdasan spritual siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Diharapkan guru-guru matematika mampu dan selalu mengembangkan kecerdasan spritual siswa dengan pembelajaran matematika yang terintegrasi Islam.
Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Wulandari, Dwi Devi; Risnawita, Risnawita; Imamuddin, M; Medika, Gema Hista
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7890

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian dan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi tingkat kemandirian dan hasil belajar matematika melalui penerapan model kooperatif tipe pair check. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bukittinggi. Sampel dalam penelitian ini adalah  kelas IX.2 sebagai kelas eksperimen dan IX.5 sebagai kelas kontrol. Data kemandirian belajar diperoleh melalui angket kemandirian belajar dan data hasil belajar diperoleh melalui tes hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan kemandirian belajar siswa kelas IX SMP Negeri 8Bukittinggi yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe pair check berada pada kategori kuat dengan persentase sebesar 63,4%. Berdasarkan uji-t dengan nilai signifikan diperoleh  dan . Perhitungan menggunakan software MINITAB19 diperoleh P-value sebesar 0,042. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe pair check lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas IX SMP Negeri 8 Bukittinggi.
Kemandirian Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Menggunakan Model Discovery Learning Mutia, Mutia; Isnaniah, Isnaniah; Imamuddin, Imamuddin; Aprison, Wedra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9133

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Kemandirian belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menerapkan model Discovery Learning di kelas VII MTsN 10 Agam. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Sampel pada penelitian adalah siswa kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII.3 sebagai kelas kontrol. Jumlah Siswa kelas eksperimen yaitu 20 orang dan jumlah siswa kelas kontrol yaitu 21 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket kemandirian belajar siswa dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika berupa tes uraian. Teknik analisis data angket diolah menggunakan perhitungan persentase sedangkan tes kemampuan pemecahan masalah diolah dengan uji-t. Berdasarkan Hasil analisis data angket kemandirian belajar siswa diperoleh persentase 76,12% tergolong pada kriteria tinggi dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dihitung dengan uji-t diperoleh ????ℎ????????????????????= 4,04 dan ???????????????????????? = 1,68 karena ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? berarti ???????? ditolak, sedangkan menggunakan Software Minitab diperoleh P-value = 0,000, ???? = 0,05 dan P-value < ????. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar matematika siswa dengan mengikuti model Discovery Learning tergolong tinggi dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang menggunakan model Discovery Leaning lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN 10 Agam Tahun Pelajaran 2023/2024.
Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Wulandari, Dwi Devi; Risnawita, Risnawita; Imamuddin, M; Medika, Gema Hista
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9481

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian dan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi tingkat kemandirian dan hasil belajar matematika melalui penerapan model kooperatif tipe pair check. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bukittinggi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IX.2 sebagai kelas eksperimen dan IX.5 sebagai kelas kontrol. Data kemandirian belajar diperoleh melalui angket kemandirian belajar dan data hasil belajar diperoleh melalui tes hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan kemandirian belajar siswa kelas IX SMP Negeri 8Bukittinggi yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe pair check berada pada kategori kuat dengan persentase sebesar 63,4%. Berdasarkan uji-t dengan nilai signifikan diperoleh dan . Perhitungan menggunakan software MINITAB19 diperoleh P-value sebesar 0,042. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe pair check lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas IX SMP Negeri 8 Bukittinggi.
Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Armanda, Roza; Rahmat, Tasnim; Isnaniah, Isnaniah; Imamuddin, M.
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11385

Abstract

AbstrakKurangnya inovasi guru dalam proses pembelajaran matematika berakibatkan rendahnya motivasi dan hasil belajar matematika siswa. Untuk memecahkan masalah ini, peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Gams Tournament (TGT). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui alasan mengapa siswa belajar matematika dengan model TGT lebih baik dariipada dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian pra-eksperimen ini menggunakan rancangan penelitian Static Group Comparison Design. Penelitian ini mencakup semua siswa.. Berdasarkan hasil analisis data angket motivasi belajar matematika siswa diperoleh t_hitung=3,001 dan t_tabel=1,67. Karena t_hitung>t_tabel berarti tolakH_0, serta menggunakan sofware minitab diperoleh nilai signifikannya 0,002 < α=0,05 berarti tolak H_0, maka dapat disimpulkan bahwa “ Motivasi belajar matematika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) lebih baik dari pada motivasi belajar matematika siswa menggunakan pembelajaran konvesional”. Berdasarkan hasil analisis data hasil belajar matematika siswa diperoleh diperoleh t_hitung=2,143 dan t_tabel=1,67. Karena t_hitung>t_tabel berarti tolak H_0, serta menggunakan sofware minitab diperoleh nilai signifikannya 0,018 < α=0,05. berarti tolak H_0, maka dapat disimpulkan bahwa “ Hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa menggunakan pembelajaran konvesional” Kata Kunci: Motivasi, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Abstract
Kemampuan Numerasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Bukittinggi Juanti, Aniza; Aniswita, Aniswita; Imamuddin, M; Risnawita, Risnawita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12579

Abstract

Kemampuan Numerasi merupakan hal terpenting untuk pembelajaran matematika. Di SMP Negeri 7 Bukittinggi kemampuan numerasi matematika adalah hal yang baru, sehingga guru masih belum rutin menerapkan numerasi dalam mengajar. Rumusanmasalah pada penelitian ini, yaitu: Berapa persentase kemampuan numerasi, berapa persentase kemampuan numerasi perindikator, dan berapa distribusi kemampuannumerasi.Penelitian ini bertujuan untukmengetahui berapa persentase kemampuan numerasi, persentase kemampuan numerasi perindikator dan berapa distribusi kemampuannumerasi. Jenis penelitian ini ialah deskriptifkuantitatif.Populasi pada penelitian ini adalah siswakelas VIII.5SMP Negeri 7 Bukittinggi yang berjumlah 29 siswa. Data numerasi diperoleh melalui hasil tes kemampuan numerasi matematika siswa. Hasil dalam penelitian ini bahwakemampuan numerasi matematika siswarata-rata yang diperoleh adalah 43,870%. Kemampuan numerasi siswa per indikator, pada indikator pertama diperoleh 55,8%, pada indikator kedua diperoleh 52,3%, dan indikator ketiga diperoleh sebesar 23,6%. Distribusi kemampuan numerasi siswa pada kategori tinggi 10,35% (3 siswa dari 29 siswa), pada kategori sedang 41,38 % (12 siswa dari 29 siswa), dan kategori rendah dengan persentase 48,27% (14 siswa dari 29 siswa).
Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Kelas VIII MTsN 7 Agam Tahun Pelajaran 2023/2024 Aisa, Nurul; Rusdi, Rusdi; Isnaniah, Isnaniah; Imamuddin, M.
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13100

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas VIII MTsN 7 Agam bahwa rendahnya kemampuan representasi matematis siswa berdasarkan observasi,wawancara dan kuis yang dilakukan di kelas VIII MTsN 7 Agam. Hal ini diduga model pembelajaran yang diterapkan masih bersifat konvensional. Rendahnya kemampuan representasi matematis siswa dapat dilihat dari hasil kuis siswa yang mana sebagian besar siswa kesulitan mengungkapkan ide matematis mereka. Untuk mengatasi hal tersebut, salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah apakah kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran Think Talk Write (TTW) lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hipotesis dari penelitian ini adalah “kemampuan representasi matematis siswa melalui model pembelajaran Think Talk Write (TTW) lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada kelas VIII MTsN 7 Agam”. Jenis Penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 7 Agam yang berjumlah 7 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak setelah dilakukan uji normalitas, homogenitas, uji kesamaan rata-rata pada populasi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII-6 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII-7 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian adalah tes kemampuan representasi matematis berupa soal essay. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai thiting = 2,155 > ttabel = 2,021. Menggunakan Software SPSS diperoleh nilai sig. = 0,035 < α = 0,05 hasil ini menunjukkan bahwa H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) lebih baik daripada pembelajaran konvensional
Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thingking Skills (HOTS) Matematika Terintegrasi Islam Marlina, Defi; Imamuddin, M.; Isnaniah, Isnaniah; Rahmat, Tasnim
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i4.26452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) matematika terintegrasi Islam siswa  kelas XI.IPA.1 MAS Sumatera Thawalib Parabek. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI.IPA.1 MAS Sumatera Thawalib Parabek. Subjek diambil berdasarkan rentang nilai kemampuan awal masing-masing subjek merupakan rekomendasi guru mata pelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS terdapat pada semua subjek penelitian tergolong sangat rendah. Berdasarkan hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS Matematika terintegrasi Islam siswa kelas XI.IPA.1 MAS Sumatera Thawalib Parabek Tahun Pelajaran 2022/2023 yaitu dilihat berdasarkan pencapaian perindikator. Kemampuan siswa untuk Indikator menganalisis (C4) dengan persentase sebesar 58,6% kriteria  rendah, indikator mengevaluasi (C5) dengan persentase sebesar 28,8% kriteria sangat rendah, dan pada indikator mencipta (C6) dengan persentase sebesar 27,5% kriteria sangat rendah. Secara keseluruhan siswa kelas XI.IPA.1 MAS Sumatera Thawalib Parabek memiliki kemampuan sangat rendah dalam menyelesaikan soal HOTS Matematika terintegrasi Islam
Co-Authors Abdul Sofyan Ade Putra Adelina, Silvi Novia Adiman Afini Afridalia Afriani, Wini Sri Afrianti Afrianti Afrianti Afrianti, Afrianti Afrida Hanum Afrinaldi Afrinaldi Agus Salim Ainul Fitri Ainul Mardiah Aisa, Nurul Aisyah Nur Ilmi Akbar Nasrullah Alfian Alfian Alias, Muhamad Firdaus Bin Alif Septriansyah Alif Septriansyah Andrayani, Anisa Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi Andryadi, Andryadi Anggina, Santi Anggraini, Fadilla Anisa Dwi Putri Anisa Dwi Putri Anisa Kamila sari Anisa Nurul Azhari Anisa Ramayanti Anisah, Ariyun Aniswita Anita Ulpa Aniza Juanti Aniza Juanty Annisa Annisa Annisa Annisa Annisa Annisa Annisa Aulia, Annisa Aulia Annisa Aulia, Annisa Aulia Annisa Balqis Annisa Ul Husna Aprianto Aprianto Aprisa Nilam Sari Arifmiboy Arifmiboy, Arifmiboy Arini Khairunnisa Armanda, Roza Aryska Putri R.Y, Risky Asna, Rani Aulia, Riri Awaluddin Awaluddin Az-Zahra, Fadhilah Azila Nur Aqsa Azira, Voni Azizatul Hikmah Badri, Juarsa Balqis, Annisa Cahya Agung Purnama Cania, Resi Fitri Charles Charles Charles Cici Wahyuni Citra Fahdilla Danil Saputra Dantes, Raymond Dea Wullan Dari Deffa Ryani Chairunnisa Delniyanti Delniyanti Desmawella Desmawella Desmawella, Desmawella Devi Apriyanti Dewi, Merry Prima Dian Rahma Sari Diana Kartika Dewi Maharani Dina Lorenza Dini Muawaroh Divo Doni Ardia Putra Efriyanti, Liza Elianis Elianis Elsa Carolina Elsi Alvionisef Elva Ramli Elvi Julfitri Eny Murtiyastuti Eny Murtiyastuti Evi Lyanti Harahap Fadhilla Yusri Fadillah Turahmi Fahmul Hikam Al Ghifari Farij Imron Farij Imron Farras Arkan Fathur Rahmi Fauzan . Fauzan, Rusydi Fauzia Rahmi Fauzia Zukli Fazila Nawasyaira Febria Sri Artika Ficha Andreini YZ Financhi, Wegi Firmanti, Pipit Fiska Ummyza Fitri Alrasi Fitri Alrasi Fitria, Atsari Gema Hista Medika Gusrianti Gusrianti Gusrianti Gusrianti Gusrianti Gusrianti Gusrianti, Gusrianti H. Asyari Hadini Hadini Hadini Hadini Hadini Hadini, Hadini Hafizah Hafizah Haida Fitri Haida Fitri Hari Antoni Musril Hartono Hartono Hayati Hayati Hayati Hayati Hayatun Nufus Herlina Kumalasari Herlina Yulia Kumalasari Hesmawati Hijriani Safitri Hilda Mulyani Ikhwan Hadi Illahi, Panji Rahmat Imra’atus Shalihah Imron Arifin Indika Juang Putra Insanul Nabil Intan Pematasari Nurullulah Inten Kalputri Ismail Ismail Ismirawati, Ismirawati Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah Isnaniah, Isnaniah Jaafar, Azhar Jannah, Islamiatul Januar Januar, Januar Jelita, Arni Asih Jofrizal Jofrizal Juanti, Aniza Julia Anggaraini, Ulfa Junaedi Junaedi Junaidi Junaidi Kesy Yumaida Kasih Khalid Wiqiyan Kiki Semartri Fatmi Maharani Langputeh, Suwannee Liza Hamas Lukman Hakim M, Zaharuddin M., Zaharuddin Magdalena, Maria Manja Ayu Sasmita Mansur, Yuwarman Mariam Asiah Marlina, Defi Martini Dwi Pelitawaty Masbur Masbur Mayherlina Meli Puspa Meta Trisna Wati Mia Yolanda Utami Putri Miftahul Jannah Mike Riyanti Miswardi Miswardi Miswardi, Miswardi Muhammad Fadli Muhammad Iqbal Muhammad Mutawakil Amr Muhammad Rais Muhammad Zalnur Muhiddinur Kamal Mujiburrahman Mujiburrahman Mulia, Anisa Muthia Sarah Mutia Mutia, Mutia Mu’amalah, Hafida Nada Aviola Nadia Elga Saputri Nafiar Nailatul Fadhillah Nana Sepriyanti Nanda Reza Safitri Neldawati Neldawati Nisa Oktavia Nisa Oktavia Noni Syafira Nova Novita Novi Avila Junianti Novia Azizah Novia Rahmatul Azizah Nur Ade Yani Nur Aini Fitri Nurazizah Paisal Nurbayani Nurbayani Nurdiat, Lara Nurfadila Nurfadila Nurul Azizah Pasaribu Nurul Faizah Nurul Ramadhani Nurul Ulfatin Nurulzhia Rahma Nisa Ohtovia Shanita Olivia Angelica Tiawarman Panji Rahmat Illahi Paramita, Dela Pebria, Windi Peri Pedinal Pipit Firmanti Pipit Firmanto Pradede, Andini Aulia Pratama, Rahmadhini Puja Qonita Sholihat Puspita Dewi Puspita Dewi, Puspita Putri Indah Febriani Putri Rizkika Handayani Putri Salsabila, Zara Putri, Dea Rahma Putri, Rayla Osvita Radiya Fatma Rahmadila Rahmadila Rahmadila, Rahmadila Rahmah, Novetri Rahman, Ikhwan Rahmat Azif Rahmat Tasnim Rahmatul Yusna Rahmawati Rahmawati Rahmayani Sania Rahmi Aisyah Rahmi, Ulva Rahmil Aslina Rani Safitri raudatul jannah Realita Realita, Realita Recy Wulan Dari Rehani Rehani Rehani rehani Reska Oktaviola Ressy Kurniasari Ridhah, Habibatur Rika Widianita Rika Widianita Rini Elvira Rini Elvira Rini Elvira Rini Putri Riska Riska Riski, Ulfatur Risnawita Risnawita Risnawita RISNAWITA RISNAWITA Risnawita Risnawita, Risnawita Rizaldi Muharman Syah Rizaldi Muharmansyah Rizqiya Hasanah Roland Marudut Halomaun Simatupang Roland Marudut Halomaun Simatupang Roni Putra Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusdi Rusyaida Rusyaida, Rusyaida Rusydi Fauzan Saiful Saiful Salmi Afifa Salsabila Febriani Santi Deswita Sari, Dian Rahma Sari, Rayen Duwita Sari, Rts Novita Sayyi, Ach. Septria Susanti Septriansyah, Alif Shalli Maharani Shyfatul Hayati Silvi Anggia Putri Silvi Anggraini Siti Halimah Siti Halimah Halimah Siti Maha Rani Siti Nurul Aisyah Sobri Sobri Sofhia Vabiola Sofi Yonalta Sri Artika, Febria Sri Devi Hasani, Sri Devi Hasani SRI RAHAYU Suci Dela Roza Suci Febrianti Suci Febrianti Suci Oktavia Suci Ramadhani, Suci Supriadi Supriadi Suryanti Suryanti Susanti, Weti Syafrio Roni Wirdayat Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin Syafruddin Nurdin Syahri, Anitia Syahrul Syahrul Syahrul Syahrul Syarifah Habibah R syarifah Syariful Akbar Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat Tasnim Rahmat, Tasnim Tasya Nurhayati Tengku Tiara Insan Ramadhani Tia Purnama Tiara adisty Tri Lestari Tri Nanda Akbar Maualana Ulva Rahmi Ulva Rahmi Ummi Khoiroh Vina Addila Putri Vivi Ramdhani Wahyu Ramadhani Wasilah Wasilah Wati, Devi Sonia Wedra Aprison Weti Susanti Widia Sari Winda Maysa Istiqomah Windi Pebria Wirdatul Akmal Wiwi Nofela Wulandari, Dwi Devi Yandrizal Chaniago Yandrizal Yandrizal Yennita Yennita Yenty Astari Dewi Yola Mulia Yopita Yonanda Yudelnilastia, Yudelnilastia Yugita Rahmi Yulmaidar Yulmaidar Yusnita Yusnita Yusuf Sobri, Ahmad Zaharuddin M Zaharuddin M Zaharuddin M, Zaharuddin M Zaharuddin M. Zaharuddin M. Zaharuddin. M Zahratul Aini Putri Zakia Zahra Zakir, Supratman Zolanda Anggraini Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim Zulmuqim, Zulmuqim