Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.283
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Humaniora Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) GANEC SWARA COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Science Instruction and Technology Jurnal Kependidikan Jurnal Warta Desa (JWD) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Basicedu Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Indonesian Journal of Education and Community Services Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education
Lalu Hamdian Affandi
PGSD FKIP Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN GUGUS V CAKRANEGARA Susmayati , Susmayati; Zain, M. Irawan; Affandi, Lalu Hamdian
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7 No 1: Edisi Januari-Juni 2019
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the inquiry learning model on science learning outcomes of fourth-grade students at SDN Gugus V Cakranegara in the 2019/2020 academic year. This research is a quasi-experimental study using the Nonequivalent Control Group Design. Data were collected using a multiple-choice test. The analysis results show that the t-value (3.226) is greater than the t-table (2.002) at the 5% significance level, indicating that H₀ is rejected and Hₐ is accepted. This suggests a significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes. Thus, the inquiry learning model is effective in improving students' science learning outcomes.
FASILITASI PERUMUSAN SUARA ANAK UNTUK PENDIDIKAN LOMBOK TENGAH Affandi, Lalu Hamdian; Widiastuti, Sri Muliana; Annusapati, A.
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v5i1.320

Abstract

Democratic policy formulation needs data resources from first hand party. Children are the primary beneficiary of educational enterprises. Therefore, they need to be heard and involved in decision making processes. Current activity is an effort to explore and accommodate children’s voices in terms of their right fulfilment. Current activity was conducted in 2 days by inviting children’s representatives from each sub-district in Lombok Tengah. The activity was arranged by BAPPERIDA Kabupaten Lombok Tengah. Methods of activity are lecturing and presentation, focus group discussion, and pleno. Current activity produces 18 points of children’s voices which pertain to expectation for quality improvement of resources to support children’s rights and communication strengthening between children and parents, society, and government as policy maker. Conclusion can be drawn from this activity is children need for time and space for expressing their aspirations with ethics ways yet targeted at the problems they perceive.
WORKSHOP MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK PEMBELAJARAN INKLUSIF DI GUGUS I KEC. KOPANG Setiawan, Heri; Oktaviyanti, Itsna; Saputra, Heri Hadi; Affandi, Lalu Hamdian
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v5i1.338

Abstract

This community service activity aims to improve the capacity of elementary school teachers in implementing cooperative learning models as a strategy to support inclusive learning. The workshop was conducted by the INOVASI Regional Facilitator team and the University of Mataram in 2019, involving 14 teachers and 7 principals from Cluster I, Kopang District. The results showed an increase in teachers' understanding of the concept of inclusion and their ability to design lesson plans based on cooperative models. Post-workshop monitoring showed that some schools had begun to implement cooperative strategies in the classroom. This activity proves that practice-based training can encourage pedagogical changes that support fair and equal education for all students.
Penilaian Siswa Terhadap Penilaian Guru Affandi, Lalu Hamdian
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 1 (2025): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v11i1.30620

Abstract

Siswa adalah penerima manfaat utama pembelajaran yang potensial menjadi sumber informasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Sayangnya, perspektif siswa terhadap penyelenggaraan pembelajaran, termasuk kegiatan penilaian, seringkali terabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pandangan siswa terhadap praktik asesmen, terutama yang berkaitan dengan proses pengumpulan informasi tentang kemampuan siswa, kememadaian umpan balik berdasarkan hasil asesmen, serta tindak lanjut hasil asesmen. Data penelitian ini dikumpulkan melalui dokumentasi dan wawancara semi-terstruktur terhadap 29 orang siswa kelas 3, 4, dan 5 di 2 SD di Kota Mataram. Data kemudian dianalisis dengan model constant comparative. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa siswa menilai ada banyak keterbatasan dalam praktik asesmen guru, terutama kepekaan guru terhadap kesulitan siswa memahami petunjuk pengerjaan dan maksud soal, ketidakmemadaian informasi yang terkandung di dalam umpan balik hasil asesmen, serta kurangnya tindak lanjut asesmen dalam bentuk perbaikan strategi pembelajaran yang diterapkan guru dan metode belajar yang digunakan siswa. Temuan penting penelitian ini adalah keterbatasan dampak asesmen sebagai cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan agar dilakukan peningkatan literasi asesmen melalui berbagai wadah pengembangan professional guru dengan memanfaatkan paradigma yang akomodatif terhadap realitas keseharian yang dialami guru. Penelitian ini menganjurkan kepada peneliti selanjutnya untuk mengkaji dampak keterbatasan praktik asesmen yang dilakukan guru terhadap capaian belajar siswa.
Analisis Sikap Guru yang Menjadi Kendala Dalam Implementasi P5 di SDN 2 Rensing Sofianingsih, Baiq Dwi Ayu; Affandi, Lalu Hamdian; Sobri, Muhammad; Saputra, Heri Hadi
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. SpecialIssue (2025): Maret 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.11096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala sikap guru dalam implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 2 Rensing. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik analisis data dalam penelitian ini  yaitu pengumpulan  data, kondensasi  data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 masih terkendala oleh tiga komponen sikap guru, yaitu kognitif, afektif, dan konatif. Kendala kognitif berupa pemahaman yang terbatas tentang prosedur P5, kendala afektif mencakup rendahnya motivasi dan rasa kepemilikan terhadap program, sedangkan kendala konatif berkaitan dengan minimnya keterlibatan dan koordinasi guru dalam pelaksanaan P5. Selain itu, belum terbentuknya tim fasilitator, keterbatasan identifikasi kesiapan sekolah, serta strategi pelaporan yang kurang inovatif turut memperburuk implementasi P5. Kesimpulannya adalah, dibutuhkan upaya peningkatan pemahaman guru melalui pelatihan serta pembentukan tim fasilitator yang lebih terstruktur agar P5 berjalan lebih efektif.
IDENTIFIKASI LEVEL KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS TINGGI DI SDN 5 MONTONG BETOK KECAMATAN MONTONG GADING KABUPATEN LOMBOK TIMUR TAHUN AJARAN 2024/2025 Baiq Hikmatul Maula Khalisa; Heri Hadi Saputra; Mansur Hakim; Lalu Hamdian Affandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan level kemampuan membaca serta faktor-faktor yang mendukung kemampuan membaca siswa kelas tinggi di SDN 5 Montong Betok Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas IV, V, dan VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa secara umum berada pada kategori sangat baik, dengan sebagian besar siswa mencapai level cerita level tertinggi dalam kemampuan membaca. Faktor-faktor yang mendukung capaian ini meliputi: (1) motivasi belajar dan minat baca siswa, (2) strategi pembelajaran guru yang adaptif, (3) pembiasaan membaca pagi dan bimbingan individual, (4) ketersediaan bahan bacaan yang menarik, serta (5) peran aktif orang tua dan lingkungan rumah yang kondusif. Kolaborasi antara sekolah, guru, orang tua, dan lingkungan sekitar berperan penting dalam menciptakan budaya literasi dan mendorong siswa mencapai kemampuan membaca yang optimal.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV di SDN 20 Cakranegara Yulia Rahmawati; Khairun Nisa; Lalu Hamdian Affandi; Hj. Nurhasanah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.29366

Abstract

Abstract: The ability of learning outcomes of Pancasila education of grade IV students at SDN 20 Cakranegara is still low. This problem is caused because during the learning process the teacher uses a learning method that is still centered on himself such as lectures without any other variations. This study aims to determine the effect of the problem based learning model on student learning outcomes in the Pancasila education subject in grade IV of SDN 20 Cakranegara. This type of research is an experiment with a Quasi Experimental design with a pretest-posttest control group design type. This design has two groups that are selected randomly. The population consists of 25 students in the experimental class and 25 students in the control class, a total of 50 students in grade IV at SDN 20 Cakranegara. The data collection technique is a test. The test is used to measure students' Pancasila education learning outcomes. The instrument requirement test in this study includes a validity test, a reliability test, a discrimination test and a difficulty level test. The data analysis test uses the t-test, but previously a requirement test was carried out in the form of a normality test, the results of the normality test obtained data with a significance value of > 0.05, so it can be concluded that the research data is normally distributed. The results of the pretest and posttest homogeneity tests obtained sig of 0.76 and 0.10, which means > 0.05, so the data is declared homogeneous. The results of the hypothesis test were obtained through the independent sample t-test test, getting sig (2-tailed) 0.001 <0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that there is an influence of the problem based learning model on student learning outcomes in the Pancasila education subject at SDN 20 Cakranegara.
Pengaruh Yang Signifikan dari Penggunaan Media Kartu Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Atqiya, Novia Hismatun; Affandi, Lalu Hamdian; Putri, Hikmah Ramdhani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1436

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar merupakan salah satu pembelajaran yang sering dianggap sulit, kurang menarik, dan bahkan ditakuti oleh siswa. Hal tersebut menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar, khususnya pada materi perkalian. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mudah dipahami dan mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran kartu perkalian hasil belajar matematika siswa kelas 3 SDN 2 Pengadangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Sample dalam penelitian adalah siswa kelas 3 SDN 2 Pengadangan yang terdiri dari 40 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes berupa tes uraian sebanyak 7 soal. Data yang diperoleh kemudian diuji normalitasnya terlebih dahulu, namun hasil uji normalitas menujukkan terdapat data yang tidak normal. Oleh sebab itu, data akan diuji melalui uji non-parametrik dengan uji man withney. Data uji Man Withney Asymp diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan media kartu perkalian dan kelas kontrol yang tanpa media perkalian. Hasil Effect Size sebesar 3,64 yang berada dalam kategori yang tinggi juga memperkuat kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media kartu perkalian terhadap hasil belajar matematika kelas 3 SDN 2 Pengadangan.
Pengaruh Penggunaan Media Komik Edukatif Terhadap Minat Baca Siswa Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 8 Cakranegara Riyadusshalihin, Riyadusshalihin; Affandi, Lalu Hamdian; Hasnawati, Hasnawati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1440

Abstract

Rendahnya minat baca siswa menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang mampu menumbuhkan ketertarikan siswa terhadap kegiatan membaca, yaitu dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat agar mampu menarik perhatian siswa serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik edukatif terhadap minat baca siswa pada muatan Bahasa Indonesia kelas IV SDN 8 Cakranegara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experiment menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas IV B sebagai kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan media komik edukatif dan kelas IV C sebagai kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa angket minat baca yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Sebelum dilakukan uji hipotesis, data terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa data bersifat homogen. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji-t (Independent Sample t-test) dengan bantuan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara minat baca siswa yang menggunakan media komik edukatif dan siswa yang tidak menggunakannya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik edukatif berpengaruh positif terhadap peningkatan minat baca siswa. Media komik edukatif terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, menarik perhatian siswa, serta mendorong mereka lebih aktif dan antusias dalam membaca.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Visual Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV Sdn 31 Ampenan Nurajizah; Lalu Hamdian Affandi; Setiani Novitasari
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media visual terhadap hasil belajar IPAS kelas IV SDN 31 Ampenan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 31 Ampenan sebanyak 55 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen sebanyak 29 siswa dan siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol sebanyak 26 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analis data diawali dengan pra-syarat, uji hipotesis,dan uji effect size. Hasil analisis data yaitu uji normalitas menggunakan SPPS yang menunjukkan data berdistribusi normal karena nilai sig.> 0,05. Selanjutnya yaitu uji homogenitas memperoleh hasil sig. > 0,05 yang artinya data bersifat homogen. Hasil uji hipotesis yang diperoleh dari uji independent sampel t-test dengan nilai sig. (2-tailed) adalah 0,38 < 0,05 dan nilai Thitung > Ttabel yaitu 2,132 > 1.674, maka Ho ditolak Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media visual terhadap hasil belajar IPAS kelas IV SDN 31 Ampenan. Selanjutnya dilakukan uji effect size yang didapatkan hasil 0,57 berada kisaran nilai effect yang berarti model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media visual berpengaruh besar terhadap hasil belajar IPAS kelas IV SDN 31 Ampenan.
Co-Authors A. Hari Witono Abdi Niswandi Abdul Kadir Jaelani Afriani, Sely Agus Sopyan Ronadi Ahmad Ahmad Ainayya Alfatihah Aisa Nikmah Rahmatih Aisa Nikmah Rahmatih Alif Imam Fadhlurrahman Amalia Imtihani Anak Agung Gede Sugianthara Anggun Oktaviani Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma Annusapati, A. Arif Widodo Arsyah Nurjannah S Asmahul Husnah Asri Fauzi Asri Fauzi Asri Fauzi Asrin Astria, Fitri Puji Atqiya, Novia Hismatun Awal Nur Khalifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awal Nur Kholifatur Rosyidah Awanisul Huduni Ayu Dwi Oktaviani Baiq Ajeng Lala Wisma Baiq Hikmatul Maula Khalisa Baiq Niswatul Khair Baiq Niswatul Khair BAIQ NISWATUL KHAIR Baiq Niswatul Khair Baiq Yuni Wahyuningsih Baiq Yuni Wahyuningsih Bajang Asrin Bayangkari Bayangkari Chatijah Laila Syafari Darmiany Darmiany Dedi Kusnaeni Devi Ayuniar Dewa Komang Tantra Dewi Purnama Sari Dwi Putri Liani Dwi Dwi Tirta Laksmi Dyah Indraswati Fauzi, Asri Fitri Puji Astria Fitria Rahmawati Gita Prima Putra H. Husniati H. Husniati Hakim, Mansur Hamdani, Iwan Hari Witono Hariani, Riana Vita Hariyati Hariyati Hasnawati Hasnawati Hasnawati Hasnwati, Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Heri setiawan Hidayati , Vivi Rachmatul Hidayati, Vivi Rachmatul Hidayati, Vivi Rahmatul Hikmah Ramdhani Putri Hj. Nurhasanah Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati Husniati, Husniati Husniati, H. I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Made Candiasa I Made Sutajaya I Nyoman Karma I Wayan Suastra I Wayan Suja Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Bagus Kade Gunayasa Ida Ermiana IDA ERMIANA Ida Ermiana Ida Ermiana Ida Ermiana Ida Ermiana Ida Yanti Ida Zuraidah Ika Purnama Ilham Syahrul Jiwandono Inas Pebriani Indra Zamrud Indraswati, Dyah Itsna Oktaviyanti Iwan Hamdani Iwan Hamdani Jossapat Hendra Prijanto, Jossapat Hendra Juliana, Baiq Senja Juniarti, Winda Kamilasari, Anggun Karma, I Nyoman Karma Karnia, Ari Khaerurrafiah, Ery Khairun Nisa Khairun Nisa Khairunnisa Khairunnisa Laksono Trisnantoro Lale Riskika Alfia Ningrum Lalu Irwan Ansori Lalu Wira Zain Amrullah Lede, Yohanes Umbu Lilis Suriani Lina Nida Zulfa Linda Feni Linda Feni Haryati Lita Purnama Sari Luh Ayu Sudarmini LUIS KOMALA Mahardika Darmawan Kusuma Wardana Mansur Hakim Mansur Hakim Mega Puspita Sari Moh. Irawan Zain Mohammad Archi Maulyda Muhammad Abdu Renza Muhammad Asrori Novani Wibawa Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad Irawan Zain Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Makki Muhammad Sobri Muhammad Syazali Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Tahir Muhammad Turmuzi Munadi Munadi Musaddat, Syaiful Mutasalsilah, Ameliah Nanang Riadi Nasaruddin Nasaruddin Nera Artati Lafiana Ni Made Yeni Suranti NILAWATI Ningrum Ayu Kertani Noni Arlita Yuningsih Novitasari Novitasari Nur Istiqoma Nurajizah Nurfatimah Nurfatimah Nurfitriana, Saumi Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah NURHASANAH, N. Nurmawanti, Iva Nursaptini Nursaptini Nurul Hidayah Nurul Kemala Dewi Nurul Kemala Dewi Nurul Silki Padilla Yasinta Pebriani, Inas Praditha, Nandini Prayogi Dwina Angga Putri Nadilla Azhar Putri, Hikmah Ramdhani Radiusman Radiusman Rahimayatul Aini Rahmatih, Aisa Nikmah Rakyal Aini Ratnadi Ratnadi Resiana Resiana Revia Esperanza Riska Wulandari Riyadusshalihin, Riyadusshalihin Rosidah Rosidah Rosyidah, Awal Nur Kholifatur Safruddin Safruddin Savira, Ainun Yulia Selvia Hijraningsih Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Istiningsih Sofianingsih, Baiq Dwi Ayu Sukardi Sukardi Sukardi Sukardi Sukmawati Sukmawati Sumarlin, Iin Suryatni Suryatni Susmayati , Susmayati Syafruddin Syafruddin Syazali, Muhammad Tika Safitri Titin Nur Adianti Try Suhandari Wahid Putri Ulya Nur Islami Zain Umar Umar Umar Umar Umar Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rachmatul Hidayati Vivi Rahmatul Hidayati Wahyu Tina Astuti Widiada, I Ketut Widiastuti, Sri Muliana Widodo, Arif Wijaya, Wawan Pratama Wiranda, Chindy Audry Witono, A. Hari Yati, Fara Adi Yeni Hartati Yulia Harianti YULIA RAHMAWATI Yuraeda Mufidah Yustika Aprilia Yusuf Imron Zain, M. Irawan