Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.543
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan Publikasi Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al-'Adl Jurnal Pertanian Agros MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patria Artha Management Journal Jambura Law Review AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Journal Of Management Science (JMAS) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Pena Justisia: Media Komunikasi dan Kajian Hukum Jurnal MID-Z (Midwivery Zigot) Jurnal Ilmiah Kebidanan Science Midwifery Inobis: Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia Journal of Economics and Business UBS Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Indonesian Journal of Legality of Law Education Achievement: Journal of Science and Research Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Janitra Informatika dan Sistem Informasi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) INVENTION: Journal Research and Education Studies Center of Knowledge Accounting Research Unit (ARU JOURNAL) Jurnal Agribis EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Journal of Law, Poliitic and Humanities Journal of Scientific Research, Education, and Technology Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Barongko : Jurnal Ilmu Kesehatan Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Health Sciences International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) International Journal of Environment, Engineering, and Education Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Qawanin Jurnal Ilmu Hukum Joong-Ki Pinisi: Journal of Teacher Proffesional KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran JIMAD : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Joong-Ki Jurnal Lempu Jurnal Agricultural Science Indonesia Media Law Review Jurnal Ilmiah Pertanian dan Peternakan Elementary of Teacher Education Journal
Nurhaedah Nurhaedah
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS OUTING CLASS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD INPRES 117 BULUDOANG KECAMATAN BANGKALA BARAT KABUPATEN JENEPONTO juslaini JUSLAINI; Nurhaedah Nurhaedah; Erma suryani sahabuddin
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i2.38130

Abstract

This research is a classroom action research that aims to find out the application of contextual learning based on Outing Class to improve student learning outcomes in natural science subjects for class V SD Inpres 117 Buludoang, West Bangkala District, Jeneponto Regency. The approach used is a qualitative approach consisting of 2 cycle, where each activity cycle includes planning, implementation, observation, and reflection activities. The focus of this research is the application of contextual learning based on Outing Class to improve student learning outcomes in natural science subjects for class V SD Inpres 117 Buludoang, West Bangkala District, Jeneponto Regency. The research subjects were teachers and fifth grade students in the even semester of the 2021/2022 school year, totaling 21 people. Data collection uses the format of observation, tests, and documentation. The data analysis used is qualitative. The results showed that there was an increase in learning in the application of contextual learning based on outing class both on teacher and student activities and student learning outcomes. The conclusion of this study is that teacher teaching activities and student learning activities have increased. Student learning outcomes in the first cycle are in the poor category, while in the second cycle student learning outcomes have increased in the good category of the percentage of completeness of student learning outcomes and the application of contextual learning media based on outing class in science learning can improve the learning outcomes of fifth grade students.
Peningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar Nurhaya Abaita; Nurhaedah Nurhaedah; Lisnawati Lisnawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 3 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v1i3.27673

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kelas VI SDN Tirtawinaya 1 Kota Cirebon pada muatan pelajaran IPA materi penyesuaian diri mahkluk hidup. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar  pada materi tersebut dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Tirtawinaya 1 dengan jumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari 2 (dua) siklus dengan satu kali pertemuan kegiatan pembelajaran pada tiap siklusnya. Teknik analisis data menggunakan analisis uji statistik. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk hasil belajar siswa adalah 70 untuk skala penilaian 1-100 sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal muatan IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan siswa berdasarkan data observasi yang diperoleh dari observer serta meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas VI tema 2 sub 2 dengan muatan pelajaran IPA disetiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar siswa pada pra siklus hanya mencapai 60,36. Setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada siklus I rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat menjadi 70,27 dan pada siklus II meningkat menjadi 76,18. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar IPA.Kata kunci: IPA; Hasil Belajar; Problem Based Learning.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Contexstual Teaching and Learning di Kelas IV SDN 16 Surau Gadang Resty Nova; Nurhaedah Nurhaedah; Rosdiana Ndau
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i2.30653

Abstract

Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan Pendekatan Contexstual Teaching and Learning (CTL). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 16 Surau Gadang dengan jumlah 12 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari 2 (dua) siklus dimana terdapat satu kali pertemuan kegiatan pembelajaran pada tiap siklusnya. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk hasil belajar siswa adalah 70 untuk skala penilaian 1-100 sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pendekatan CTL dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Operasi Hitung Campuran. Kemudian hasil belajar siswa yang menjadi fokus utama dalam penelitian ini juga mengalami peningkatan tiap siklusnya. Setelah diterapkan pendekatan CTL pada siklus I rata-rata nilai hasil belajar siswa 49,16% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,87%. Berdasarkan hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa pendekatan CTL berpengaruh terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas IV Semester I di SD Negeri 16 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo tahun pelajaran 2021/2022. Kata Kunci: Hasil Belajar; Contexstual Teaching dan Learning.
Peningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VI Melalui Model Pembelajaran PBL Dengan Media Audiovisual Ulfiani Ulfiani; Nurhaedah Nurhaedah; Andi Muhammad Amir
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v1i2.26311

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI UPTD SD Neg.48 Barru. Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI UPTD SD 48 Barru pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 10 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan 2 cara yaitu melalui tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil yang diperoleh pada siklus I menunjukkan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah 50 dan nilai tertinggi 80 dengan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar  66,0 dimana standar daviasinya 9,67. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah 65 dan nilai tertinggi 90 dengan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 75,5 dan standar daviasinya 7,97. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I yaitu 40% dan pada siklus II terjadi peningkatan yakni 80%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Problem Based Learning; IPA; media audiovisual; hasil belajar.
Pengaruh Penggunaan Media Keping Berwarna Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Muhammad Akbar Syarif; Nurhaedah Nurhaedah; Muhammad Irfan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i1.35679

Abstract

Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang bertujuan (1) untuk menggambarkan penggunaan media Keping Berwarna pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SDN 145 Doping Kecamatan Penrang Kabupaten Wajo (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika Kelas IV SDN 145 Doping Kecamatan Penrang Kabupaten Wajo (3) Untuk mengetahui pengaruh media Keping Berwarna terhadap hasil belajar pada Mata pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN 145 Doping Kecamatan Penrang Kabupaten Wajo. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat berupa soal pre-test dan soal post-test serta lembar observasi keterlaksanaan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, uji inferensial dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) gambaran penggunaan media Keping Berwarna pada kelas eksperimen berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari keterlaksanaan penggunaan media Keping Berwarna pada kategori baik. (2) hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih meningkat dibandingkan kelas kontrol. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai post-test pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi sedangkan pada kelas kontrol pada kategori sedang. (3) terdapat pengaruh  penggunaan media Keping Berwarna terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 145 Doping Kecamatan Penrang Kabupaten Wajo. Hal ini disebabkan nilai t hitung > t table
Peningkatan Percaya Diri Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Muhammad Rizal; Nurhaedah Nurhaedah; Muh Hamka
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i2.29471

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menelaah Penerepan Problem Based Learning Pada Tema Karyanya Negeriku untuk meningkatkan percaya diri peserta didik di Kelas IV di UPT SDN Kecil Mabu. Adapun rumusan masalah yaitu, apakah percaya diri peserta didik dapat meningkat melalui penerapan model Problem Based Learning di kelas IV UPT SDN Kecil Mabu dengan tujuan peneliti untuk menjelaskan Penerapan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan rasa Percaya Diri Peserta didik di kelas IV UPT SDN Kecil Mabu. Hal ini didasari pada rendahnya percaya diri peserta didik dalam pembelajaran terbukti, kurang aktifnya peserta didik dalam mengemukakan pendapat, dan bertanya saat proses pembelajaran. Pendekatan yang di gunakan adalah pendekatan kualitatif, dimana persentase yang di peroleh dengan cara mendeskripsikan data dari hasil observasi yang dilakukan. Adapun subjek peneliti sebanyak 13 orang yang terdiri dari 5 laki – laki dan 8 perempuan. Pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Peningkatan itu dapat dilihat dari persentase hasil belajar peserta didik pada tiap siklus, yaitu pada siklus I dan II berada pada kategori baik ( B), sehingga dapat disimpulkan adanya pengaruh signifikan dari penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Percaya Diri Peserta Didik  di kelas IV UPT SDN   Kecil Mabu. Kata Kunci: PPL; Problem Based Learning; Percaya Diri
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas VI UPT SDN 8 Kassikebo Rosdianah Rosdianah; Nurhaedah Nurhaedah; Muh. Hamka
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i2.30537

Abstract

Penerapan metode pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI UPT SDN 8 Kassikebo. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI UPT SDN 8 Kassikebo Kabupaten Pangkep pada semester genap 2020/2021 yang berjumlah 11 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Pada siklus I menunjukkan nilai terendah 62 dan nilai tertinggi 75 dengan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 68. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan nilai terendah 68 dan nilai tertinggi 80 dengan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 76. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I yaitu 45,4% dan pada siklus II terjadi peningkatan yakni 81,8%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Discovery Learning; Hasil Belajar Siswa.
Penerapan Pendekatan TaRL untuk Mengingkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VB di SD Negeri Unggulan Mongisidi 1 Naimah Naimah; Nurhaedah Nurhaedah
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i2.62213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Pendekatan TaRL terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VB di SD Negeri Unggulan Mongisidi 1. Subjek penelitian ini adalah 37 siswa kelas VB SD Negeri Unggulan Mongisidi 1 pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada Siklus I, hasil pengamatan menunjukkan Rata-rata hasil belajar siswa dari skor dasar 73,65 ke siklus I meningkat sebesar 7,43 poin menjadi 81,08. Pada siklus II meningkat sebesar 1,89 poin menjadi 82,97 dan pada siklus III meningkat sebesar 2,57 poin menjadi 85,54. Secara keseluruhan peningkatan rata-rata hasil belajar dari skor dasar ke siklus III mengalami peningkatan sebesar 16,14%. Persentase ketuntasan siswa secara individu dan klasikal pada skor dasar yaitu 45,95% pada siklus I meningkat sebesar 21,62% menjadi 67,57%, pada siklus II meningkat sebesar 16,21% menjadi 83,78% dan pada siklus III kembali mengalami peningatan sebesar 10,81% menjadi 94,59%. Rata-rata aktifitas guru pada siklus I adalah 57,15% dengan kategori cukup, pada siklus II meningkat menjadi 70% dengan kategori baik dan pada siklus III meningkat menjadi 88,58% dengan kategori amat baik. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus I adalah 58,57 dengan kategori cukup, pada siklus II meningkat menjadi 74,29% dengan kategori baik dan pada siklus III meningkat menjadi 92,86% dengan kategori amat baik.
Penerapan Metode Gamifikasi Menggunakan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Iv Upt Sdn 06 Saluputti Sumomba', Marlika; Nurhaedah, Nurhaedah; Allo, Helma Rante
Global Journal Basic Education Vol 3 No 4 (2024): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i4.1462

Abstract

Marlika Sumomba. 2023. Penerapan Metode Gamifikasi Menggunakan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV UPT SDN 06 Saluputti. PTK. Pendidikan Profesi Guru bidang studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk peningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran dengan metode gamifikasi menggunakan aplikasi quizizz di kelas IV UPT SDN 06 Saluputtti. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur penelitian ini meliputi 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah peserta didik keas IV UPT SDN 06 Saluputti yang berjumlah 13 0rang. Tekhnik pengumpulan data menggunakan tekhnik observasi, angket, dan lembar observasi. Teknik analisis data yaitu dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode gamifikasi menggunakan aplikasi quizizz dapat meningkatkan motivasi belajar peserta ddik dengan persentase rata-rata motivasi belajar siklus 1 yaitu 79,39 % dan meningkat pada siklus II yaitu 87,69%. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar siklus I ketuntasan hasil belajar 69,23% dan ketidaktuntasan 30,76% sedangkan pada siklus II ketuntasan hasil belajar mencapai 100%. 75 atau dengan kata lain lebih 85% dari jumlah peserta didik. Hasil analisis tersebut mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) karena mencapai Peningkatan motivasi belajar peserta didik didukung dengan data persentase keseluruhann hasil angket penerapan metode gamifikasi menggunakan aplikasi quizizz sebagai salah satu alternatif metode serta media bagi guru dalam proses pembelajaran.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 RAPPANG KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG Pirdani, Ojeng; Nurhaedah, Nurhaedah; Aras, Latri
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i4.57794

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita siswa melalui penggunaan media audio visual pada siswa kelas V SD Negeri 4 Rappang Kabupaten Sidenreng Rappang tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Rappang Kabupaten Sidenreng Rappang terdiri dari 20 siswa pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, pada setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan Teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil tes pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 62 dan ketuntasan klasikal 44%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 81 dan ketuntasan klasikal 87%. Aktivitas belajar mengajar guru dan siswa pada siklus I pada kategori cukup dan meningkat pada siklus II pada kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan menyimak cerita pada siswa kelas V SD Negeri 4 Rappang Kabupaten Sidenreng Rappang.
Co-Authors A. Dwi Andrillah Abdul Rahman Abdul Rahman Abdul Rahman Abdullah, Muhammad Nur Achmad, Viyan Septiyana Afritayeni, Afritayeni Agung Widhi Kurniawan Agustin, Davira Syawalia Ahmad Zaki Al Islam Aji, Sulistyani Prabu Alif Yunar Allo, Helma Rante Aminullah, A. Amiruddin Amiruddin Amrah Amrah Amrah Amrah Anas Arfandi Anas Arfandi Anas, Ali Andi Firmansyah Andi Muhammad Adam Andi Muhammad Amir Andi Rahmat andini kamal Anjar Briliannita Annisa, Ayati Anwar Anwar Aotari, Wanti Arda, Darmi Arfah, Andi Asis, Annisa Hikmah Ramadhani Asmy, Ulul Asnawir Asnawir Asriati Asriati, Asriati Astin Nur Hanifah Awainah, Nurul Azis, Dian Eka Puspita AZIZAH AMAL Bahar Bahar Bahar Bahar, Bahar Bahrun, Suriani Bakri, Zulkifli Basongan, Resty Bintang, Andi Buka, Oktosea Bundu, Patta Chaerunnisa, Chaerunnisa Delimayani, Delimayani Delly Mustafa Dhani, Arung Djunaedi Djunaedi Dunggio, Abdul Rivai Saleh Ekawati, Nur Eko Prastyo Erma Suryani Erma Suryani Sahabuddin Faisal, Muh. Fakhriyah, Durratul Halik, Abd Hamidah Suryani Hamka, Muh Hamzah Pagarra Hamzah Pagarra, Hamzah Handar Subhandi Bakhtiar Handayani, Rifhani Harfika, Meiana Hariati, Andi Harmiah Harmiah Hartoto Hartoto Hasliah, Hasliah Hasnah Hasnah Henri Herlina Iskandar Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga Hernawati Hernawati Hery Widijanto Hidayatullah, Andi Muh Syukur Idris Idris Ilma Wulansari Hasdiansa Irmayani Irmayani Ismawati Isra, Bau Jamaluddin Jamaluddin Jasmaniar, Jasmaniar Jukarnain, Jukarnain Jumrah , Jumrah juslaini JUSLAINI juwariah, siti Kirana, Sukma Ayu Candra KURNIA KURNIA, KURNIA L. Lisnawati Latri Aras, Latri Latri Latri Latri, Latri lidia fitri, lidia Lisnawati Lisnawati Lukman Lukman Lutfi Lutfi M, Septin Magfirah, Febi Marif, Marif Masnur Masnur Meillisa Carlen Mainassy Misnah Misnah Muh Hamka Muh Irfan Muh. Hamka Muhammad Akbar Syarif Muhammad Fachri Said Muhammad Irfan Muhammad Rizal Muhammad, Basri Muhammadong Mukhlis Mukhlis Muliana, Muliana Muslimin , Muslimin B Muslimin Muslimin Mutahharah Naimah Naimah Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasrah Natsir Nirmalasari Nirmalasari Novitasari, Ririn Nur Nur Abidah Idrus Nur Abidah Idrus Nur Ilmi Nur Ilmi Amalia Nurazizah, Reski Nurfaizah AP, Nurfaizah Nurfaizah Nurfaizah, Nurfaizah Nurhapsa Nurhaya Abaita Nurhidayah Nurhidayah Nurjannah Nurjannah Nurlela, Lela Nurman Nurman Nursiah B Nursiah Nursiah Nursiah, Andi Nursinah, Nursinah NURUL ANNISA ONESIMUS SAMPEBUA Panennungi Panennungi Panennungi, Panennungi Pannyiwi, Rahmat Pirdani, Ojeng Pratiwi Wulandari Pratiwi, Andi Riany Putri Purbanova, Reni Purnama Putra, Muh. Andy Awal Purwanti, Tri RACHMAT RAMLI Rahma, Adeti Nur Rahman, Hardianto Rahmat, Rezqiqah Aulia Rahmatiah Rahmatiah Rahmatiah Rahmatiah Rahmawati Rahmawati Rahmawati Semaun Rahmawati, Rahmawati Raihan, Siti Ramadhani, Andi Fitria Rapang, Yufensius Rapiuddin, Risman Abdi Ratulangi, Jeane Irene Levy Reffita, Lea Ingne Resty Nova Rezky Amalia Hamka Rezky Amalia Hamka Riang Tati, Andi Dewi Rifaldi, Achmad Rifqienur Adiwardana Rihi, Pryati Riyatmi, Rizani Ayu Roni, Roni Rosdiana Ndau Rosdianah Rosdianah Rosida Rosida Rostina Rostina Ruslang, Ruslang Sakriawati M Salam, Siti Maulidina Salsabila, Lale Ziyadati Rahma Sardjan, Baso Sari, Septiani Sariana Sariana, Sariana Saskia, Saskia Satria Eureka Nurseskasatmata Satriani Sayidiman Sayidiman Sayidiman Sayidiman Sayidiman Sayidiman, Sayidiman Siska Siska Siti Nurjanah Siti Raihan Sitti Hasbiah Suarlin, Suarlin Sudding, Muh. Rezkyawan Suharto Suharto Sukarta , Asmah SULFIANA, SULFIANA Sumomba', Marlika Supriadi Supriadi Suriani Suriani Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Syawaluddin, Ahmad Taliding, Arianto Tati, Andi Dewi Riang Thamrin Tahir Timisela, Joula Tompo, Natsir Touwely, Godprit Haris Treasa, Adisty Dwi Ulfiani Ulfiani Umar, Aqilah Muthiasari Utomo Putra, Raihan Wahdania, Tenri Wahidyanti Rahayu Hastutiningtyas Wahyuddin Wahyuddin Widhi Kurniawan, Agung Widyasari, Gustien Wijaya, Ayu Wijayanti, Lumastari Ajeng Zaenal Zaenal, Zaenal Zainal Ruma Zefitni Zulkarnain Zulkarnain