Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.243
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Edukasi Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Maspul Journal of Community Empowerment Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Journal of Education and Teaching Learning Unri Conference Series: Community Engagement JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Al-Mafahim: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Riau Education Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar ADIBA: Journal of Education Education Journal: General and Specific Research Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka ANTHOR: Education and Learning Journal Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Education Generation Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Communication and Information Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Indonesian Journal of Interdisciplinary Research in Science and Technology (MARCOPOLO) Nanggroe: Journal of Scholarly Service Cendikia Pendidikan Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Educational Best Practices Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Jurnal Riset Pendidikan dan Karakter QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Pendidikan MIPA ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal kiprah pendidikan Jurnal Diferensiasi: Jurnal Hasil Penelitian, Pengembangan dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan
M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI
(SINTA ID: 5983452), University Of Riau, Pekanbaru
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 165 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Fatimah, Siti; Widyadhari, Zulaikha; Ikshan, Muhammad; Putra, M. Jaya Adi; Sari, Mutia Yulita
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v3i4.330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 010 Ujung Tanjung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru-guru. Analisis data dilakukan menggunakan metode analisis tematik, yang memungkinkan pengelompokan pandangan guru ke dalam tema utama, seperti peran kepala sekolah dalam memotivasi guru dan mendukung inovasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memegang peran sentral sebagai penggerak utama implementasi Kurikulum Merdeka melalui dukungan berupa pelatihan, supervisi, dan motivasi kepada para guru. Kontribusi penelitian ini lebih menekankan pada bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang fleksibel dan adaptif, sejalan dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, yang belum banyak diungkapkan dalam penelitian sebelumnya. Namun, ditemukan tantangan terkait keterbatasan sumber daya yang berdampak pada efektivitas supervisi. Dukungan kepala sekolah tetap penting dalam memastikan keberhasilan penerapan kurikulum ini di sekolah.
Kendala dan Solusi Guru dalam Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Tengah Tantangan Global Urfa, Mufthia; Fitri, Risda Ramada; Herda, Suci Nurzazili; Putra, Muhammad Jaya Adi; Sari, Mutia Yulita
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v3i4.331

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan pendidikan karakter di sekolah dasar serta solusi yang dapat diterapkan untuk mengatasi tantangan tersbut di tengah era globalisasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara terhadap 5 orang guru di SD Negeri 012 Teluk Pinang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala utama yang dihadapi oleh guru meliputi kurangnya pemahaman tentang konsep pendidikan karakter, minimnya keterlibatan orang tua, pengaruh media sosial dan teknologi, serta keterbatasan sarana dan prasarana pendukung. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru mengusulkan solusi seperti peningkatan kapasitas guru, memperkuat kolaborasi antara sekolah dan orang tua, memanfaatkan teknologi sebagai alat pendukung pembelajaran karakter, serta mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler. Dengan penerapan solusi-solusi tersebut, diharapkan pendidikan karakter di sekolah dasar dapat berjalan lebih efektif dan memberikan dampak positif yang signifikan bagi perkembangan karakter siswa.
The Role of Schools in Literacy in Elementary Schools Putra, M. Jaya adi; Azmi, Aldila Ulul; Sari , Anugerah Permata; Ningtias, Legia Ayu; Mismeidi, Mismeidi; Setiowati, Rilda
Indonesian Journal of Interdisciplinary Research in Science and Technology Vol. 1 No. 11 (2023): Desember 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/marcopolo.v1i11.7439

Abstract

Literacy is closely related to an individual's ability to read, write, speak and understand information and solve daily life problems. The current literacy level of students is at a low level because there is still a lack of students being asked to read. Interest in reading is the desire and encouragement of students to like and enjoy reading activities. Based on the aim of this research, namely to determine the role of schools in literacy, this research uses descriptive qualitative research with data collection techniques through observation, interviews and documentation. The object of this research is SDN 194 Pekanbaru. In this research, three indicators were tested, namely the provision of infrastructure, the provision of school library programs and services. From these three indicators, the results showed that the role of school literacy has a fairly good average in improving students' literacy skills. From the results of observations made by researchers, it was found that the role of schools in literacy is to provide facilities and infrastructure for literacy at SDN 194 Pekanbaru, such as providing book reading corners in class, wall magazines, reading corners, posters with motivational words in class and also providing literacy programs such as: reading 30 before learning begins, a reading journal program which at the end of the semester, the best students will be given rewards and SDN 194 Pekanbaru also provides a library.
The Role of Teachers in Literacy at SD Negeri 035 Tarai Bangun Putra, M. Jaya Adi; Alfiryani, Alfiryani; Hafizah, Indah; Syahputri, Rizky Amanda; Khaidafi G, Iif Zakwan; Aprilla, Kamil
Indonesian Journal of Interdisciplinary Research in Science and Technology Vol. 1 No. 11 (2023): Desember 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/marcopolo.v1i11.7440

Abstract

Seiring kemajuan teknologi di era digital saat ini, tingkat literasi peserta didik semakin rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru di SDN 035 Tarai Bangun dalam literasi di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif naratif. Objek penelitian adalah Guru Wali Kelas I dan V SD Negeri 035 Tarai Bangun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, peran guru dalam literasi di SDN 035 Tarai Bangun yaitu sebagai pengarah, motivator, fasilitator, pengelola kelas dan lain sebagainya. Maka dari itu dalam menjalankan perannya guru melakukan kegiatan membaca buku non pelajaran 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran dan mengenalkan literasi digital kepada anak, memanfaatkan fasilitas sekolah dengan mengadakan kegiatan kunjungan perpustakaan, serta guru juga berperan menjalin kerja sama dengan orang tua peserta didik.
Workshop Implementasi Kurikulum Merdekadi SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru Sumianto, Sumianto; Putra, Muhammad Jaya Adi; Surya, Yenni Fitra; Zulhendri, Zulhendri; Pebriana, Putri Hana; Aprinawati, Iis
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Dedikasi 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v1i2.22

Abstract

Pelaksanaan workshop implementasi kurikulum merdeka di SDIT Raudhaturrahman Pekanbaru dilaksanakan dengan latar belakang rendahnya pemahaman dan konsep guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka diantaranya dalam pengembangan model pembelajaran, penguatan P5, dan pelaksanaan Asessment. Pelaksanaan workshop dilakukan dengan langkah perencanaan yaitu merencanakan kegiatan workshop, pelaksanaan pembelajaran dengan cara penyajian materi dan praktik menggunakan lembar kerja. Analisis hasil kegiatan dilakukan dengan melihat hasil pekerjaan peserta workshop dan angket yang disebarkan kepada peserta workshop. Berdasarkan hasil kegiatan workshop yang telah dilakukan diperoleh hasil guru memiliki pemahaman tentang konsep implementasi kurikulum merdeka, pengembangan modul pembelajaran, pengembangan modul P5 serta membuat asessment pembelajaran.
Workshop Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Merdeka Belajar Aprinawati, Iis; Pebriana, Putri Hana; Putra, Muhammad Jaya Adi
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Dedikasi 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v1i2.86

Abstract

Jenis penelitian adalah penelitian pengabdian masyarakat. Dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa dengan adanya workshop ini, diharapkan para guru dapat lebih percaya diri dan terampil dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif, sesuai dengan prinsip Merdeka Belajar, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. di mana Sekolah Dasar 021 Bangkinang menjadi salah satu sekolah yang akan menerapkan kurikulum merdeka dengan pilihan mandiri berubah. Kepala sekolah dan guru pada satuan pendidikan yang akan menerapkan kurikulum merdeka dengan pilihan mandiri berubah harus memanfaatkan perangkat ajar yang tersedia pada pembelajaran kurikulum Merdeka. Kegiatan diseminasi dilakukan dengan dua materi yaitu Pembelajaran Berdiferensiasi dan Literasi Numerasi; pemaparan dan diskusi tentang Pembelajaran Kurikulum Merdeka; serta Rencana Tindak Lanjut. Pada kegiatan pemaparan dan diskusi tentang Pembelajaran Kurikulum Merdeka dibahas tentang fitur-fitur serta permasalahan yang dialami guru. Diseminasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka sangat penting dilakukan terhadap guru-guru yang sekolahnya akan menerapkan kurikulum merdeka.
Penerapan Manajemen Sekolah Dengan Pendekatan Total Quality Management Di SMAN 3 Siak Hulu Naufal, Yolanda Amirah; Putra, M. Jaya Adi; Isjoni, Isjoni
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i4.1772

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dengan pendekatan Total Quality Management (TQM) di SMAN 3 Siak Hulu sebagai upaya peningkatan mutu layanan pendidikan. Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan sekolah untuk mengelola sumber daya secara mandiri, responsif, dan berbasis mutu dalam menghadapi tantangan kualitas pembelajaran yang masih belum konsisten. Kombinasi MBS dan TQM dipandang sebagai strategi relevan untuk membangun budaya mutu yang berkelanjutan, partisipatif, dan berorientasi pada kepuasan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan bantuan perangkat lunak NVivo untuk memastikan keterlacakan data yang sistematis. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, staf administrasi, siswa, dan komite sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan MBS dengan pendekatan TQM di SMAN 3 Siak Hulu telah berjalan, tetapi belum mencapai kategori optimal. Pada aspek fokus pelanggan, sekolah sudah berupaya meningkatkan layanan belajar, namun konseling, kegiatan ekstrakurikuler, dan respons terhadap masukan orang tua masih perlu diperkuat. Pada keterlibatan semua pihak, kolaborasi internal cukup baik, tetapi partisipasi guru, staf, dan orang tua belum merata. Perbaikan berkelanjutan masih bersifat formalitas karena tindak lanjut evaluasi tidak selalu konsisten. Kepemimpinan kepala sekolah menunjukkan komitmen terhadap mutu, meski koordinasi dan pembinaan masih memerlukan penguatan. Aspek pengambilan keputusan berbasis data juga belum optimal karena sebagian kebijakan masih berbasis kebiasaan, bukan hasil analisis data akademik yang komprehensif. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, dukungan masyarakat, dan budaya kerja yang mulai terbentuk; sedangkan faktor penghambat mencakup pemahaman TQM yang belum merata, resistensi terhadap perubahan, keterbatasan pelatihan, dan manajemen data yang belum optimal. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi MBS–TQM dapat memperkuat tata kelola sekolah jika dijalankan secara konsisten melalui kolaborasi, evaluasi sistematis, dan inovasi berkelanjutan.
Deep Learning Pedagogy through STEM Coding for Elementary Teachers: Strengthening Computational Thinking and Curriculum Implementation Readiness Hermita, Neni; Barokah, Rifqa Gusmida Syahrun; Putra, M. Jaya Adi; Suroyo, Suroyo; Asiah, Nur
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): December
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v5i3.2004

Abstract

Abstract This community service programme applied Deep Learning Pedagogy through STEM Coding to strengthen computational thinking (CT) and curriculum implementation readiness among elementary teachers in Bengkalis Regency. A total of 50 teachers from 22 schools participated in a staged instructional sequence, beginning with conceptual reinforcement of CT and STEM in primary science, followed by unplugged coding demonstrations, plug-in coding practice using Scratch for Arduino, and the production of teacher outputs in the form of STEM-coding lesson plans (RPP) and microteaching rehearsals. Evaluation included a CT post-test and assessment of these teacher outputs. The average CT post-test score was 79.3, with 82% reaching mastery (≥70). Eight RPPs were produced, and six met ready to implement status based on objective alignment, activity coherence, classroom feasibility, and formative assessment criteria. The main constraints were uneven digital facilities and variation in articulating CT as observable learner behaviour. This programme provides an initial foothold for gradual scaling and aligns with SDG 4, Asta Cita, and the Eight Graduate Profile Dimensions.
R Kontribusi Estetika Budaya Melayu terhadap Pendidikan Karakter di Era Global Reniviolina simanjuntak; Mahdum; Jimmy Copriady; M. Jaya Adi Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36210

Abstract

Globalization has had a significant impact on socio-cultural development, including in education, such as the demotion of morals and the decline of cultural identity. Local cultural values are often threatened by shifts in current lifestyles, particularly in the character formation of the younger generation. Integrating local cultural aesthetic values, such as Malay culture, into education can be a solution. This article examines the contribution of Malay cultural aesthetics to supporting character education in the global era, specifically how these cultural aesthetic values can strengthen the morals and ethics of the younger generation. Thepurpose of this article is to analyze the contribution of Malay cultural aesthetics to the character formation of students by examining how these aesthetic values can strengthen the morals and ethics of the younger generation. The results of the study indicate that religiousness, politeness, mutual cooperation, and love of country are strongly influenced by Malay cultural aesthetics, which are reflected in art, language, customs, and etiquette. This research emphasizes the importance of preserving and developing local culture as a basis for relevant and contextual character education in the global era.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROJECT-BASED LEARNING: PERAN MEDIASI MOTIVASI BELAJAR Yenni Fitra Surya; Sumianto Sumianto; Ramdhan Witarsa; M. Jaya Adi Putra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.37448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Project-Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar, serta menguji peran motivasi belajar sebagai mediator. Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan Non-Equivalent Control Group Design yang melibatkan 50 siswa kelas V di salah satu sekolah dasar di Pekanbaru, Riau. Kelas eksperimen menerima pembelajaran berbasis PBL, sementara kelas kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar, tes hasil belajar, dan observasi pelaksanaan PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa dengan efek ukuran besar. Selain itu, hasil belajar IPA siswa pada kelas eksperimen juga lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Analisis mediasi menggunakan model Baron & Kenny menunjukkan bahwa motivasi belajar memediasi sebagian hubungan antara PBL dan hasil belajar. Temuan ini menegaskan bahwa efektivitas PBL tidak hanya terletak pada penyelesaian proyek, tetapi juga pada kemampuannya menumbuhkan motivasi intrinsik siswa yang berdampak pada capaian akademik. Penelitian ini merekomendasikan penerapan PBL sebagai pendekatan yang relevan dan efektif dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Abdullah Abdullah Adelia Junita Adhinda Chaerani Afifah, Haya Nisrina Afirli, Wulan Agdes Dwika Siahaan Agmadya, Tri Agus Susanta Alexander Alim, Jesi Alfiryani, Alfiryani Alfita, Adinta Andarini, Marissa Andriani, Rori Maulia Anggita Putri Mulyani Anggreini, Popy Anisa Listiani Antosa, Zairul Anwika Anwika Aprilla, Kamil Aqilla, Y.A. Rini Shafa Arien, Wilasari Arifani, Risti Putri Arini, Arini Artika Dwi Permata sari Arza Aibonotika Atikah Hasanah Atun Anis, Mifta Azhar Azhar Azmi, Aldila Ulul Beby Oktavia Bin Ali, Mohd Norawi Cahyani Putri, Indah Chania, Ira Cindy, Vista Crysty, Regina Cyndi Togi Marito Sitorus Daeng Ayub dafetta dafetta fitrilinda Danyati, Indah Putri Debby Lestari Dela Septiani Delina Octarainy Dewi Fortuna Simanjuntak Dewi Nasien Dewi, Wulan Rahma Dhiva Meisa Aryenda Dhiya Sutrina Dian Juli Lestari Dian Maya Sari Dira Damayanti Dzikri, Ahludz Eddy Noviana Eddy Noviana Edo Ari Elda Apnes Tiana Elfi Anisa Erlisnawati Erlisnawati Erlisnawati Esi Rahmadani Eva Astuti Mulyani Fachry Abda El Rahman Fadillah, Fanny Fadly Azhar Fajrul Insani Farid Tri Febrian Fatilah Khairina Fatimawati Fauji Sri Astuti Feby Suryaningsih Fifi Alayda Zahra Fina Violina Herman Findi Rinta Fiani Fitri, Risda Ramada Gilang Syahputra Gimin Gimin Gracie Angelica Guslinda Guslinda Gusnaini, Putri Gustimal Witri Gustimal Witri Gustimal Witri Gustimal Witri H. Syahrilfuddin Hadriana Hadriana Hafizah, Indah Hajar Nurul Izzati Hanisah Harits Ikhsandi, M. Rio Hendri Marhadi Hendro, Jhon Herda, Suci Nurzazili Herlin Fajriah Herlina, Septa Khairani Hermaya, Vera Hidayat, Tifany Hul Jannah, Mifta Iis Aprinawati, Iis Ijayani Ijayani Ikshan, Muhammad Indah Efriani Zahara Indah Putri Danyati Indah Wulandari Insani, Fajrul Intan Putri Kamilah Isjoni Isjoni Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Jihan Humaira Jimmy Copriady Jumili Arianto Karwati, Lilis Khaidafi G, Iif Zakwan Laras Ramadhani Lazim N, Lazim N Lazim. N Lefli Keharhua Lestari, Afdhal Lestari, Reni Dian Lia Rahayu Lidia Kartika Lika Apriani Lila Sari Pohan Lilis Karwati Lisa Jamiatu Safitri Lisa Safitri Liska Oktaviani Listiani, Anisa Mahdum Mahmud Alpusari Mailinda, Desi Yusnita Maiuliatun Nisa Marissa Andarini Masyitha Ramadhani Mauliatun Nisa Mauliatun Nisa Mawaddah, Alfiani Mega Fajarina Mega Wahyuni Meisya Rahayu Meisyaharta, Chyntia Meuthiasyah, Shyfa Meyla Suhendra Meysyn Iska Farma Minjuan Mismeidi, Mismeidi Muhammad Alifil Kirom Muhammad Farid Muhammad Fendrik Muhammad Jais, Muhammad Muhammad Syafi’i Muliatun Nisa Mulyani, Eva Astuti Murnia Safinatu Muryanti MURYANTI Mutia Yulita Sari Mutiara Putri Nadia Koesvahana Nafisyah Rahma Salsa Naila Fauza Napitupulu, Yulia Engelina Natalie, Theresia Naufal, Yolanda Amirah Nazri, Nazri Neneng Safitri, Neneng Neni Hermita Ningtias, Legia Ayu Nisa, Mauliatun Noveri Yanti Yanti Novi Ferlinitasari Nur Asiah Nur Kharisma Nuralia, Feby Nurhafizah Nurhalizah, Siti Nurhayatun Husna Nurhayatun Husna Nurul Sapitri Nurwijayanti Otang Kurniaman Pakpahan, Tresia Purnama Dewi puspita, dela Putri Hana Pebriana PUTRI HANDAYANI Putri Zulhaini Adawiyah Putri, Suci Ananda Rahmiwati Raissa Rahmah Ramadhani, Masyitha Ramdhan Witarsa Ranti Nurcahaya Reni Reni Dian Lestari Reni Violina Simanjuntak Reniviolina simanjuntak Renny Fitria Rhomadona, Wulan Richa Widya Tani RIDWAN SANTOSO Rifqa Gusmida Syahrun Barokah Ririn Jauharaini Riska, Nora Risnawati risnawati Rizki Halimah Nasution Rofifah Zakiyah Ruth Febriana Ruth Maret Tasya Raja Gukguk Safitri, Khairina Safitri, Shella Samsinar Sandy Yulianti Sari , Anugerah Permata Sari Sulispala, Nopita Sari, Dian Alpita Sari, Mutia Yulita Satria Satria, Satria Septiani, Diva Erlina Setiowati, Rilda Shella Safitri Hasanuddin Sila Pandu Pamungkas Silvia, Vioni Siti Fatimah Siti Nurhalizah Siti Safrida Suci Amelia Rambe Suci Ananda Putri Sumardi Sumianto Sumianto Suroyo Suroyo Suryana, Dodi Susilawati, Susilawati Syafitra, Viony Syafitri, Nayla Syaflita, Dina Syahputri, Rizky Amanda Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin, Syahrilfuddin Tani, Richa Widya Tasya Alinda Tasya Delfika Tiara Yulia Putri Tifany Hidayat Tiffany Valeria Br Tarigan Tommy Tanu Wijaya Tresia Situmorang Tri Agmadya Tri Handoko Tria Putri Salsabilla Tristiyo Hendro Yuwono Urfa Ernalia Urfa, Mufthia Utari, Nadia Vanesa, Welsa Hira Vira Hermaya Vira Hermaya Wafi Lathifah Miranty Warsini Warsini Warsini Warsini Widyadhari, Zulaikha Winna Rahmayani Wulandari Wulandari Yenni Fitra Surya Yenni Nurfiyani Yola Amanda Yospi Merlin Yoyok Pujianto Yuka Martlisda Yuliana Yuliana Yuliana Yuliana Yulianti, Sandy Yulita, Nanda Yuni Safitri Yunizahri, Rezi Yunus, M. Rofi Yuwono, Tristiyo Hendro Zahara Edlin Putri Zariul Antosa Zariul Antosa Zarra Hanura Il Zikri Riyandi Zofia Maharani Zola Afifah Zufriady Zufriady Zufriady Zufriady, Zufriady Zulfan Saam Zulhendri Zulhendri