Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

21.965

P-Index

This Author published in this journals

Arifmiboy, Arifmiboy

Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Author-ID : 1414350

Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 177 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

11 12 13 14 15

Pengaruh Penerapan Model Reading Guide Terhadap Minat Baca Siswa Kelas XI Aulia Rahman; Supriadi Supriadi; Arifmiboy Arifmiboy; Charles Charles
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 2 (2023): APRIL : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Proses pembelajaran SKI di MAN 2 Bukittinggi pada umumnya masih menggunakan metode konvensional. Hal ini terlihat dari minat baca siswa dalam membaca buku SKI yang kurang, tidak adanya bahan bacaan singkat yang mudah dipahami oleh siswa, sehingga siswa cenderung pasif dan hanya mendengarkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh penerapan model panduan membaca terhadap minat baca siswa kelas XI mata pelajaran SKI MAN 2 Bukittinggi?”. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif jenis Quasi Experiment dengan menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 2 Kota Bukittinggi. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Sampling dimana kelas XI GPA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPK1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian tentang minat baca siswa diperoleh dari jawaban angket. Hasil penelitian, berdasarkan analisis data penelitian diketahui bahwa hasil angket minat baca siswa dalam pembelajaran SKI dihitung dengan menggunakan uji-t. Dari hasil tersebut jelas bahwa perhitungan yang diperoleh adalah H0 ditolak karena thitung = 5,20 lebih besar dari ttabel = 2,042. yang mengikuti pembelajaran konvensional.

IMPLEMENTASI LANDASAN SOSIOLOGIS DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM MUATAN LOKAL BERBASIS KEAGAMAAN DI PONDOK PESANTREN ADAT DAN SYARA' MATUA MUDIAK Siska Wahyuni Fitri; Arifmiboy Arifmiboy
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 3 (2023): JULI : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v1i3.496

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi landasan sosiologis pengembangan kurikulum melalui kurikulum muatan lokal berbasis keagamaan di Pondok Pesantren Adat dan Syara’. Adapun metode penilitan menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, uji validitas data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai implementasi landasan sosiologis pengembangan kurikulum, Pondok Pesantren Adat dan Syara’ mengembangkan kurikulum muatan lokal berbasis keagamaan. Muatan lokal berbasis keagamaan ini diwujudkan baik dalam bidang ekstrakurikuler, intrakurikuler, dan didukung oleh beberapa kegiatan keagamaan yang dilaksanakan secara rutin di sekolah. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan sikap religiusitas siswa sehingga terwujud dalam bentuk akhlak dan perilaku moral dalam perilaku siswa sehari-hari baik di sekolah, rumah, maupun di masyarakat.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Fikih Di MTs Alwashiliyah Perdagangan Siti Nur Zana; Arifmiboy Arifmiboy; Salmi Wati; Muhiddinur Kamal
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 4 (2023): OKTOBER : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v1i4.941

This research aims to evaluate the influence of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model on learning outcomes in the Fiqh subject at MTs Al-Washiliyah Commerce. The research background includes a mismatch between the learning models used by teachers and students' learning needs, low intelligence levels, low learning motivation, irregular study habits, lack of parental attention to children's education, and the influence of the social environment. This research uses a quantitative research design with the approach "The Static Group Comparison: Randomized Control-Group Only Design." The sample was selected based on the students' UTS test results in the Jurisprudence subject. Previously, student learning outcome data was collected to test the normality and homogeneity of data distribution using the Liliefors test. The research results show that the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model has a significant influence on Fiqh learning outcomes. The significance value (Sig.) for the experimental class is 0.000, which is smaller than the research alpha significance level of 0.05. The results of the analysis also show significant differences in Fiqh learning outcomes between the use of the CTL model and the conventional model. Previously, the average pretest score was 74.73, while after implementing the CTL model, the average posttest score increased to 79.33. Thus, this research concludes that the use of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model is more effective than the direct learning model in improving learning outcomes in Fiqh subjects at MTs Al-Washiliyah Commerce, especially in class VIII.

Perbandingan Hasil Belajar Fiqih Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Di Kelas X MAN Lima Puluh Kota Fanelawati Fanelawati; Arifmiboy Arifmiboy; Charles Charles; Fauzan Fauzan
JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) Vol. 1 No. 4 (2023): OKTOBER : JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54066/jupendis.v1i4.949

Understudy learning results in FIQIH class X MAN Fifty Urban communities are still low. Scientists saw from the low grades of understudies. Then from the manner in which understudies discover that is as yet deficient. The method for defeating these issues is to apply issue based learning or revelation learning models. This review means to figure out the factors that will be involved between the exploratory class 1 utilizing the issue based learning model and the trial class 2 utilizing the revelation learning model. This kind of examination is semi exploratory with a genuine trial plan. The instrument utilized was various decision regarding the matter of Fiqh upwards of 20 inquiries with material on removal and changes in resources. Taking a huge choice worth <0.05 shows a massive contrast between the underlying variable and the last factor. As well as the presence of tremendous contrasts between learning results utilizing issue based learning and revelation learning models. So it very well may be reasoned that "there is an examination of learning results in fiqh utilizing issue based learning and revelation learning models in class X MAN Fifty Urban communities."

Landasan Sosiologis Pengembangan Kurikulum PAI Putri, Lidia; Ananda, Arifan; Arifmiboy, Arifmiboy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengembangan kurikulum pendidikan merupakan aspek penting dalam menciptakan sistem pendidikan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat. Landasan sosiologis menjadi salah satu dasar utama dalam proses ini, mencakup asumsi dari ilmu sosiologi yang digunakan dalam seleksi, pengorganisasian, dan implementasi kurikulum. Pendidikan, sebagai proses sosialisasi dan enkulturasi, harus disesuaikan dengan kondisi sosial budaya masyarakat untuk mempersiapkan individu yang mampu berkontribusi dalam kehidupan bermasyarakat. Artikel ini mengkaji berbagai aspek sosiologis yang harus diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan, termasuk peran pendidikan dalam membentuk individu yang adaptif dan mampu meningkatkan kualitas hidupnya dalam konteks sosial. Penelitian ini juga membahas pentingnya inovasi dalam kurikulum untuk menjawab kebutuhan masyarakat yang terus berkembang. Aspek-aspek sosiologis ini meliputi pengaruh lingkungan sosial, dinamika budaya, dan interaksi sosial, yang semuanya harus dipertimbangkan untuk mengembangkan kurikulum yang efektif dan relevan. Dengan demikian, kurikulum harus mampu mengakomodasi berbagai kebutuhan sosial dan budaya untuk mendidik individu menjadi anggota masyarakat yang berbudaya dan bermutu tinggi.

Evaluasi Pembelajaran PAI: Tinjauan Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi Dona, Rahma; Puspa, Putri; Rahmayanti, Rahmayanti; Arifmiboy, Arifmiboy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi, dengan fokus pada evaluasi pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini bersifat kualitatif, menggunakan metode wawancara dan observasi untuk mengumpulkan data. Sumber data terdiri dari wawancara dengan guru PAI dan dokumentasi berupa buku monitoring penghubung peserta didik serta jurnal harian guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pada ranah kognitif dilakukan melalui tes formatif dan sumatif. Tes formatif diadakan oleh guru PAI, sementara tes sumatif dilakukan melalui PTS dan PAS yang mencakup soal pilihan ganda dan esai. Pada ranah afektif, evaluasi dilakukan melalui observasi terhadap sikap peserta didik, yang dicatat dalam lembar pengamatan dan jurnal guru, serta melalui penilaian diri sendiri dan teman sejawat. Buku monitoring penghubung antara guru dan orang tua juga digunakan untuk memantau perkembangan sikap siswa. Evaluasi pada ranah psikomotorik dilakukan dengan praktek berwudhu, membaca Al-Qur’an, sholat, doa setelah sholat, serta pembuatan mind mapping sebagai produk karya siswa..

Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tinjauan Literatur Kualitatif Irawati, Deni; Putri, Lidia; Andriani, Popi; Arifmiboy, Arifmiboy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital melalui tinjauan literatur kualitatif. Metode yang digunakan melibatkan analisis mendalam terhadap berbagai sumber literatur yang relevan untuk memahami bagaimana teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah pendekatan pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi seperti platform e-learning, aplikasi mobile, multimedia, dan media sosial meningkatkan aksesibilitas dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran agama Islam. Selain itu, strategi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi ini terbukti efektif dalam memperdalam pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama, meskipun juga menghadirkan tantangan terkait keabsahan informasi dan pengaruh sosial. Kesimpulannya, pembelajaran PAI di era digital memerlukan pendekatan yang holistik dan terpadu untuk memastikan teknologi mendukung tujuan utama pendidikan dalam membentuk karakter yang kuat dan etis sesuai dengan nilai-nilai agama Islam.

Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran PAI Pada Masa Pandemi Covid-19 Rinjani , Cintia; Arifmiboy, Arifmiboy
Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni
Publisher : Institut Darul Quran Payakumbuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69880/alfurqan.v8i2.47

At this time all countries in all corners of the world are being hit by a major disaster caused by the Covid-19 virus. The Covid-19 virus has had an impact on the world of education, including Islamic religious education. The government implemented large-scale social restrictions (PSBB) in most areas in Indonesia, in this case the Ministry of Education and Culture decided students to study at home with parental guidance. With the implementation of distance schools, teachers are required to be creative and innovative in working on the curriculum according to the existing situation and needs. The purpose of this research is to study the curriculum and learning of Islamic education during the Covid-19 period. This study uses a qualitative descriptive method that is to analyze and then clearly describe the problem that comes from a literature review. The results of the research are: 1) Curriculum innovation is a necessity that cannot be accounted for, especially for different discussions like the current one in the Covid-19 pandemic. 2) The curriculum components are objectives, learning materials, learning processes, Learning Strategies and Learning Evaluation, and by utilizing information and communication technology.

Prinsip Kurikulum Pedidikan Agama Islam : Tinjauan Buku Ilmu Pendidikan Islam Karya Abdul Mujid Dan Jusuf Muzakkir Muharrami , Fadhilah; Arifmiboy, Arifmiboy
Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni
Publisher : Institut Darul Quran Payakumbuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69880/alfurqan.v8i2.48

Abstrak Salah satu komponen utama pendidikan adalah kurikulum. Masalah pendidikan agama Islam terus menghantui para pendidik dan masyarakat pada umumnya. Berbagai permasalahan yang selalu membayangi para pendidik antara lain: 1) Pendidik pendidikan agama Islam masih belum mampu menanamkan nilai-nilai ilmu kepada peserta didik. 2) Pendidikan agama Islam masih belum mampu berjalan dengan program pendidikan non-keagamaan, dan 3) Pendidikan agama Islam tidak merespon perubahan di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan dalam prinsip kurikulum.Penelitian ini menggunakan metode literature review.Dari hasil penelitian diperoleh prinsip-prinsip kurikulum pendidikan agama Islam. Kata kunci: Prinsip, kurikulum, pendidikan agama Islam

Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Di MAN 2 Bukittinggi Oktavia, Adetiya Farah; Ilmi, Darul; M, Iswantir; Arifmiboy, Arifmiboy
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.10089

Penelitian ini membahas mengenai Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas XI di MAN 2 Bukittinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode Brainstorming terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak kelas XI di MAN 2 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimental design dengan bentuk desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA dan XI IPS MAN 2 Bukittinggi yang aktif yang terdiri dari 5 kelas untuk jurusan IPA dan 4 kelas untuk jurusan IPS, sedangkan yang dijadikan populasi yaitu kelas XI IPA 3 dan IPA 4, dengan jumlah peserta didik sebanyak 59 siswa dari jumlah keseluruhan siswa 284 orang/siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan purposive atau dengan cara tidak acak. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif menunjukkan bahwa metode Brainstorming berpengaruh terhdap keaktifan siswa kelas XI di MAN 2 Bukittinggi dengan rata-rata hasil angket siswa pada kelas yang tidak menggunakan metode Brainstorming yaitu 119.27. Sedangkan rata-rata hasil angket siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak pada kelas yang menggunakan metode Brainstorming adalah 143.65. Hasil statistik inferensial dengan menggunakan SPSS versi 25 diperoleh nilai sig(2. Tailed) < α atau (0,000 < 0,005), maka bersadarkan kriteria pengujian dapat dikatakan bahwa metode Brainstorming berpengaruh terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Bukittingg dan memiliki tingkat keaktifan sebesar 25%. Kata Kunci : Metode, Brainstorming, Keaktifan

Co-Authors Abda Abda Aceh, Milna Afriani Ade Safira Ade Safira Afrinaldi Afrinaldi Ahada Dzulqa Alif Rila Alifa Hanazahra Alimir Alimir Alimir Alimir Alvionita, Sella Amalia Ulfa Amelia Amelia Riskika Ananda, Arifan Anas, Al Baihaqi Anastasya, Windy Divaci Andika Saputra Andriani, Popi Andy Riski Pratama Angga Ramadhan Annisa Ulhusna Annisa Zahrahul Jannah Annisa Zahrahul Jannah Arif Aulia Rizki Arman Husni Assa Dullah Rouf Assadullah Arrauf Aufatus Syakira Mardhatillah Aulia Rahman Ayu Azhari Azhari, Dea Azizah, Inayatul Azmiarni Azir Azmullatif, Azmullatif Bestiara Bestiara Bobi Iskandar Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Cintia Rinjani Coil, Coil Dafirsam, Dafirsam Daniah Alfani Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Delfita Mutiara Deswalantri Deswalantri Deswalantri Deswalantri Deswalantri, Deswalantri Devi Novita Sari Dian Afriani Dina Ayu Putri Dinda, Wira Restia Dwi Gustina Affah Dwi Gustina Affah Efendi, Muhammad Ridwan Efriyanti, Liza Elinda Safitri Elsa Sapitri EMELIA EMELIA Fadhdina, Irma Resti Fadhilah Muharrami Fakhrur Razy Fanelawati Fanelawati Fany Anggia Febriani Fatria Hasnah fauzan Fauzan Febby Febby Febi Febrianda Febi Muliani Febriani, Dinda Ashari Fikrina, Aulia Firman Firman Firman Firman Fitri Yulianti Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Hamidah Ali Hayati, Mufidah Hermida Hermida Hermida Hidayat, Yasnita Nurul Hiya Anisa Ilfa Efani Iltavia Iltavia Imliana Tantri Marbun Inayatul Azizah Indah Nurbaiti Indah Sri Ningrum Ira Wahyuni Irawati, Deni Irna Adriati Irna Andriati Isnaniah Isnaniah Isnawati Rora Iswandi Iswandi Iswandi Iswandi Iswantir M Jahroida Jahroida Jamilatunnisa Jamilatunnisa Januar Januar Jasmienti Jasmienti Jasmienti Jasmienti Junaidi , Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kasrianto Kasrianto Khairunnisa Khairunnisa Khomarudin, Agus Nur Khusnul Khotimah Laila Hidayatul Fitri Latifa, Maysa Leli Lismay Lidia Putri Lidya Oktaviani Liza Efriyanti M Afdhal Lizikri M. Imamuddin Maha, Nadia Maisyarah Mardhatillah Malta Malta Mardeti Mardeti Merry Prima Dewi Mimi Jelita Muhammad Adithya Muhammad Ali Hanafi Muhammad Hafizh Muhammad Qadafi Muhammad Ridwan Muhammad Ryan Lazuardi Muhammad Zikri Muharrami , Fadhilah Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Murdiana Murdiana, Murdiana Mustafa Mustafa Mustafa Mustafa Mutia Nadilla Nella Agustina Nella Agustina Nita Ervita Nora Nora Nora, Wiwit Engrina Novena, Tasya Mutia Novi Avila Junianti Novia Alfitri Novia Eka Sari Novita, Devi Nur Azizah Nur Azizah Nurhasnah Nurhasnah Nurjanah, Nila Oktavia, Adetiya Farah Pendi Hasibuan Puspa, Putri Putri Nandini Putri, Bunga Pratama Rahma Dona, Rahma Rahmat Dani Rahmat Hidayat Hasan Rahmayanti Rahmayanti Rahmayuni, Sisri Rani Permata Sari Ranjani Hendryan Ratma Deli Reflinda Reflinda Reflinda, Reflinda Reflinda, Reflinda Reni Nofriza Rezka Rahmadani Riadi, Ekta Ridha Aulia Nst Ridho Aulia Rima Melati Rinjani , Cintia Rizki, Arif Aulia Romy Aulia Rovi Annisa Rusmani, Muhammad Afdal Salmi Wati Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Salmiwati, Salmiwati Sania Maizasria Saputri Kelana Sariwal Afri Doni Saroh, Mai Septia Gingga Yolanda Siska Wahyuni Fitri Siska, Hafni Yulia Siti Nur Zana Suciani Seprita Sukrina, Alfi Supratman Supratman Supratman Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Syafrin, Yulia Syafrudin Syafrudin Tamaulina Br Sembiring Tifani Gresilia Ulva Rahmi Ulva Rahmi Ummi Muti’ah Utari, Zeli Vanny Elvionita Varizki Syaf Putra Veni Roza Vira Rahmadianti Vivi Zanni Wahyuni, Dini Sri Wati, Salmi Wedra Aprison Widiy Wahyuni Widiy Wahyuni Wike Maidi Wita Windha Windha Windha Wulantika Yuliani Yelfi Dewi Yelfi Dewi S Yeri Nofrianti Yeri Nofrianti Yetriyanti Yetriyanti Yogi Pratama Yopita Yonanda Yuanda, Rival Yulia Rahman Yulmezi Yulmezi Yuyun Lestari, Yuyun Zahratil Aufa Zakir, Supratman Zira Avelia Zulfani Sesmiarni Zumratul Aini

Title

Found 177 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 177 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 177 Documents
Search