Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.161
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PROGRES PENDIDIKAN Musikolastika: Jurnal Pertunjukan dan Pendidikan Musik Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Renjana Pendidikan Dasar MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Priviet Social Sciences Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Education Journal: Journal Educational Research and Development AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Lentera Edukasi Journal Educational Research and Development Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO Berbakti DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset
Arta Mulya Budi Harsono
Universitas Lambung Mangkurat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pelatihan Pembuatan Lilin Aromaterapi Bagi Guru di SDN Karang Mekar 1 Banjarmasin Tika Puspita Widya Rini; Ali Rachman; Arta Mulya Budi Harsono; Aldy Ferdiyansyah; Ari Hidayat; M. Ziyan Takhqiqi Arsyad
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5865

Abstract

Developing a project to strengthen the Pancasila student profile is an effective strategy for teachers to improve the quality of learning through innovative activities relevant to the challenges and demands of modern developments. However, the implementation of the project at SDN Karang Mekar 1 Banjarmasin, a partner school, still faces limitations, such as limited teacher knowledge and skills in developing innovative and economically valuable projects. This community service activity aims to improve teacher professionalism in implementing the project to strengthen the Pancasila student profile through aromatherapy candle-making training at SDN Karang Mekar 1 Banjarmasin. The activity was implemented through five stages of community service: outreach, training, technology application, mentoring and evaluation, and program sustainability. The aromatherapy candle-making training has demonstrated significant results. This activity successfully improved teachers' understanding of project-based learning, as evidenced by improved post-test scores compared to pre-test scores. Furthermore, teachers' active listening, note-taking, practice, and discussion during the training were also positive. These results indicate that the training has been effective in improving teachers' competency in implementing the Pancasila student profile project, which is expected to improve the quality of learning at the school.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pelatihan Pembuatan Lilin Aromaterapi Bagi Guru di SDN Karang Mekar 1 Banjarmasin Tika Puspita Widya Rini; Ali Rachman; Arta Mulya Budi Harsono; Aldy Ferdiyansyah; Ari Hidayat; M. Ziyan Takhqiqi Arsyad
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5877

Abstract

Developing a project to strengthen the Pancasila student profile is an effective strategy for teachers to improve the quality of learning through innovative activities relevant to the challenges and demands of modern developments. However, the implementation of the project at SDN Karang Mekar 1 Banjarmasin, a partner school, still faces limitations, such as limited teacher knowledge and skills in developing innovative and economically valuable projects. This community service activity aims to improve teacher professionalism in implementing the project to strengthen the Pancasila student profile through aromatherapy candle-making training at SDN Karang Mekar 1 Banjarmasin. The activity was implemented through five stages of community service: outreach, training, technology application, mentoring and evaluation, and program sustainability. The aromatherapy candle-making training has demonstrated significant results. This activity successfully improved teachers' understanding of project-based learning, as evidenced by improved post-test scores compared to pre-test scores. Furthermore, teachers' active listening, note-taking, practice, and discussion during the training were also positive. These results indicate that the training has been effective in improving teachers' competency in implementing the Pancasila student profile project, which is expected to improve the quality of learning at the school.
Pemanfaatan Platform SDi (SEKOLAH DIGITAL) dalam Mendukung Tranformasi Pendidikan di Sekolah Dasar Azzah Arifina, Lutfi; Suriansyah, Ahmad; Harsono, Arta Mulya Budi
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v10i1.2825

Abstract

ABSTRACT: The SDi Platform is a digital platform recommended by the Department of Education with the aim of supporting educational transformation to meet the demands of the Society 5.0 era. The utilization of the SDi platform is integrated into daily school activities as a means of fostering students’ technological adaptation at the elementary school level. This study aims to examine how the implementation of the SDi platform supports educational transformation at SDN Pasar Lama 3 Banjarmasin. The research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation, involving the school operator, principal, two teachers, and one student. The findings indicate that the SDi platform has a positive impact on educational activities in elementary schools; however, the implementation process also faces several challenges. The study further provides appropriate solutions, including comprehensive training programs, upgrading of school infrastructure, and the development of innovative platform features to enhance the effectiveness of digital education transformation.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA DI SEKOLAH DASAR MAWAR 7 BANJARMASIN BERBASIS LAHAN BASAH Nur, Siti Hasny; Suriansyah, Ahmad; Harsono, Arta Mulya Budi
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 7 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v7i1.1432

Abstract

Penurunan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar menjadi persoalan yang menghambat kualitas pembelajaran dan hasil belajar pada berbagai mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana berkurangnya kegiatan pembiasaan disekolah dasar mempengaruhi kemampuan dasar siswa dalam memahami bacaan dan menyelesaikan soal berbasis konteks kehidupan nyata, serta implikasinya terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus ini melibatkan kepala sekolah, guru kelas IV, dan siswa di SDN Mawar 7 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, serta analisis dokumen hasil pembelajaran untuk mendapatkan pemahaman terkait dinamika pembelajaran di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penurunan literasi dan numerasi dipengaruhi oleh berkurangnya kegiatan pembiasaan sekolah akibat adanya rehabilitasi dan relokasi ruang kelas, rendahnya motivasi belajar, serta perbedaan kemampuan individual siswa. Hal itu berdampak pada menurunnya hasil belajar siswa. Sekolah telah melakukan upaya melalui pembelajaran berdiferensiasi, evaluasi berkala, dan kolaborasi dengan orang tua. Penelitian ini berkonstribusi untuk memperjelas bahwa kegiatan pembiasaan literasi dan numerasi harus dijalankan secara konsisten dan kolaboratif melalui peran kepala sekolah, guru, dan orang tua untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta menghindari penurunan kemampuan dasar siswa di sekolah.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN TELUK TIRAM 1 Al-Qibthia, Vidianata; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 7 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v7i1.1433

Abstract

Strategi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada pembelajaran IPAS berperan penting untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis bagaimana strategi guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pembelajaran IPAS di sekolah dasar, mengidentifikasi dampaknya terhadap siswa, tantangan yang di hadapi guru dan solusi dari tantangan tersebut. Kajian ini memakai pendekatan penelitian kualitatif dengan desain studi kasus beserta sumber data  berupa observasi serta wawancara, analisis penelitian ini dilaksanakan pada kelas VI disekolah SDN Teluk Tiram 1 yang menerapkan pembelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa guru menerapkan beberapa strategi, penggunaan media konkret, dan penguatan pemahaman melalui diskusi. Keberhasilan strategi sangat dipengaruhi dari kemampuan guru dalam mengajarkan materi IPAS dan kesiapan perangkat pembelajaran. Penelitian ini menemukan bahwa tantangan muncul pada saat materi IPA dan IPS yang kadang tidak berhubungan serta kurangnya materi IPAS  pada buku siswa, akan tetapi dalam penelitian ini juga berisi solusi dari tantangan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi guru mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS, apabila direncanakan secara teratur. Temuan ini berpotensi memberikan kontribusi dalam mengembangkan praktik pembelajaran IPAS yang lebih efektif di sekolah dasar.
Implementasi Personalisasi Pembelajaran berbasis Artificial Intelligence di Sekolah Dasar Lingkungan Lahan Basah Harsono, Arta Mulya Budi; Suriansyah, Ahmad; Ridhaningtyas, Latifa Putri
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 9 No. 1 (2026): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v9i1.9404

Abstract

Penerapan artificial intelligence (AI) dalam personalisasi pembelajaran menghadapi tantangan terkait infrastruktur di sekolah yang berada di lingkungan lahan basah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi cara penerapan, strategi yang digunakan oleh guru, serta dampak dari pembelajaran personalisasi berbasis AI di SDN Sungai Jingah 1 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa kelas V, kemudian dianalisis dengan model interaktif yang dikembangkan oleh Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan dimulai dengan tahap asesmen diagnostik untuk mengetahui tingkat kemampuan kognitif siswa, diikuti dengan penggunaan kuis interaktif berbasis AI dan platform adaptif. Strategi yang digunakan oleh guru mencakup diferensiasi konten, penerapan budaya lokal dari lingkungan lahan basah untuk membuat pembelajaran lebih kontekstual, serta penggunaan perangkat secara bergantian untuk mengatasi keterbatasan. Dampak yang dirasakan siswa mencakup peningkatan motivasi belajar, partisipasi aktif, literasi digital, serta fleksibilitas dalam mengatur waktu belajar. Studi ini menyimpulkan bahwa pembelajaran personalisasi berbasis AI dapat diaplikasikan di lingkungan lahan basah, tetapi keberhasilannya sangat bergantung pada strategi kreatif yang digunakan oleh guru untuk mengatasi hambatan seperti jaringan internet yang tidak stabil dan keterbatasan perangkat.
IMPLEMENTASI PROGRAM HARAJUKU FORJU SEBAGAI SARANA PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR Pratidina, Nadiya Anisa; Suriansyah, Ahmad; Harsono, Arta Mulya Budi
Renjana Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Harajuku Forju (Harian Jurnalku Empat Jumat) dikembangkan sebagai strategi pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Permasalahan yang dihadapi dalam pembentukan karakter siswa adalah kurangnya konsistensi dalam pembiasaan, keterbatasan pemanfaatan teknologi, serta variasi keterlibatan orang tua. Tujuan penelitian ini memuat tentang pelaksanaan program inovatif yang diterapkan sekolah yakni Harajuku Forju sebagai nilai-nilai karakter siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, dengan empat kegiatan utama: Jumat Bersih, Jumat Sehat, Jumat Berbagi, dan Jumat Taqwa, dengan perencanaan kolaboratif antar guru, integrasi dalam proses belajar, serta evaluasi berkelanjutan melalui jurnal harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya program Harajuku Forju melalui aplikasi 7 KAIH oleh SDN Sungai Andai 3 dapat mendukung tercapainya penanaman nilai-nilai karakter siswa, dengan adanya hal ini dapat menjadi solusi yang tepat untuk diterapkan di sekolah, karena bukan hanya untuk penanaman karakter siswa melainkan juga mempermudahkan guru dalam pengawasan terkait karakter siswa.
IMPLEMENTASI PROGRAM SATU HARI SATU LEMBAR TERHADAP LITERASI DAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Saliyah; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9458

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan budaya literasi di sekolah dasar sebagai upaya untuk pembentukan karakter dan peningkatan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran program Satu Hari Satu Lembar terhadap literasi serta penanaman nilai-nilai karakter positif pada siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan guru dan siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa guru berperan besar dalam menjaga konsistensi pelaksanaan kegiatan, sementara ketersediaan bahan bacaan yang beragam turut memperkuat antusiasme siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini mampu menumbuhkan minat baca, meningkatkan kemampuan memahami teks, dan mengasah kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, program ini juga memberikan dampak nyata terhadap pembentukan karakter seperti disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap lingkungan belajar. Secara keseluruhan, program Satu Hari Satu Lembar terbukti efektif sebagai sarana pembiasaan literasi sekaligus media penguatan karakter di sekolah dasar, yang dapat dikembangkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi antara guru, siswa, dan lingkungan sekolah.
IMPLEMENTASI PROGRAM RABU BASAYANGAN TERHADAP SOSIAL-EMOSIONAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Difa sri utami; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Nunik Surani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9487

Abstract

This research aims to describe the implementation of the Rabu Basayangan Program (Affectionate Wednesday Program) as an effort to strengthen the social-emotional skills of primary school students. The program originated from the school's need to reduce mutual teasing behavior and build empathy through routine, culture-based activities. Utilizing a qualitative approach with a case study design, data was collected through observation, interviews, and documentation, and then analyzed thematically. The results showed that the program's core activities, such as eating together, sharing food, storytelling sessions, and anti-bully detective reports, were found to be effective because teachers successfully created a safe and inclusive environment, encouraging students to be braver in expressing emotions, showing care, and improving social relationships. However, a challenge was found in the form of weather constraints that limited interaction in open spaces, causing some activities to be less optimal. Overall, the program provided a positive impact on school culture and the social-emotional well-being of students, and is considered relevant as a learning model. Recommendations include providing alternative spaces during bad weather, strengthening teacher mentoring, and developing the evaluation and replication of the program according to the local context.
Implementasi Program Selasa Bagarakan Terhadap Psikomotorik Dan Kreativitas Siswa di Sekolah Dasar Ridhatul Jannah; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9488

Abstract

Psychomotor development plays a crucial role in children's growth, providing positive influences that encompass various aspects of life. Freedom for students to hone their skills based on their interests and talents can foster creativity, which is a key factor in helping students think creatively and develop creative skills. This study aims to explore the phenomenon in depth in a limited context regarding the implementation of the Bagarakan Tuesday program on students' psychomotor skills and creativity at UPTD SDN 2 Kait-kait without treatment intervention. This study uses a qualitative approach with a case study design. The researcher uses semistructured interviews, non-participatory observation, and document study as data sources. The research sample consists of 1 program coordinator. The results of data analysis show that psychomotor and creativity development have a positive influence on students at UPTD SDN 2 Kait-kait.
Co-Authors Abdan, Sarwani Abdul Rahman Afifah, Hidayatul Ahmad Sauqi Ahmad Suriansyah Ahmad Suriansyah Ahmad Suriasnyah Ahmad Suriyansyah Ahmad Suriyansyah Ahmad Suryansyah Akhmad Riandy Agusta Al-Qibthia, Vidianata Aldy Ferdiyansyah Alfarisa, Fitri Ali Rachman Ali Rachman, Ali Aliya Maulida Putri, Nor Alma Ridha Hayati Amalia, Agnia Amelia Anwaral Maulida Anita Inayati Annisa Marsanda Aprida Herliani Ari Hidayat Ari Hidayat Arini Rusda Arsyad, M. Ziyan Takhqiqi Aulia, Putri Az Zahra, Siti Aminah Azkia, Nida Azzah Arifina, Lutfi Azzahra, Putri Natasya Bagoes Pribadi , Muhammad Brezto Asagi Dewantara Damayanti, Salsabilla Putri Dea Nooraida Della Aisyah dessy dwitalia sari Dewi Febrianasari Dewi Yulianti Dhiya, Sofie Dhiya Maharani Diah Fitriani Dian Novita Anggraini Diana Diani Ayu Pratiwi Difa sri utami Diki Saputra, Muhammad Dina Irsalina, Dina Diya, Ira Nadia Eka Cahya Sari Putra Elya Nurhaliza Rachim Fatchurrohman, Sujud Fathul Jannah Fathul Jannah, Fathul Febriyanti, Emelia Ferdiansyah, Aldy Fika Marini Fitri Ayu Lestari Fitri Nur Mahmudah Giswari, Fitriani Hadi, Muhammad Rijali Hafizah Hafizhah Hasbi, Muhammad Hasbi Hayati, Faridah Hayati Hayati, Hikmah Heni Siswantari Herti Prastitasari Herwin Yogo Wicaksono Hidayat, Ari Indriyanti, Lina Iskandar, Bagus Aulia Ismi Khairun Nisa Khalik, Muhammad Aufa Dzaki Atthoyya Kristesia, Elda Kurniyati, Widi Latifa Putri Ridhaningtyas Lisna Arfika Luthfiyani, Nur Azizah M. Ziyan Takhqiqi Arsyad M. Ziyan Takhqiqi Arsyad Mahdalina Mahdalina Mahfuzah Mahmudah Mahmudah Marliani, Yeny Maulida Aryanti Mubarok Mubarok Mubarok Mubarok Mubarok Muhammad Hafiz Anshari Muhsinah Annisa Naila Lutfiana Ni Kadek Sabna Monika Nida Rahma, Nur Nidaul Husna Nisa Ananda Nisma Aulia ‘Azizah Noor Azizah Noorhapizah Nor Azizah Norhikmah Norlatifah Novitawati Novitawati Nunik Surani Nur, Siti Hasny Nurbaiti Rahmah Nurhijrah Nurlaila Dwe Khairiyati Nurmahmudah, Fitri Nurul Majidah Nur’aina Octavia Ramadhani Perdana, Muhammad Satria Yuda Pratidina, Nadiya Anisa Puspita, Ladya Mariama Puteriyani, Dina Putri Elok Maufikhoh Putri, Dinda Azahra Putri, Julianor Vatika Rachman , Ali Rahayu Condro Murti Rahayu, Titania Hermanda Rahman, Alvi Ramadhani, Muhammad Reza Ramadhayanti, Novia Rezky Amalia Rezqia Maulida Rianti Yulandra ridha addiina soraya Ridhatul Jannah Risky Dwi Cahya Risky Dwi Cahya Rivada, Feby Suci Firly Amanda Rizky Amalia Rizky Amelia Rizqi, Maulana Ruspita Dewi Sa'diah, Halimatus Saliyah Sari, Dessy Dwitalia Sharida Ratri Fathonah Siti Fuadah Siti Herdayanti Siti Noor Halisa Siti Rahmah Sulistri Mawaddah Suriansyah , Ahmad Suzana Suzana Syawaluna, Dea Annisa syifaaulia Tiara Adelya Putri Tria Nur Qana’ah Tya Yuniar Ummi, Laila Nur vchananda, Syalsyabila alisyia Vera Wati Wahdah Refia Rafianti Yasha Saleha Elma Yogi Prihandoko Yulandra, Rianty Zain Ahmad Fauzi