p-Index From 2021 - 2026
13.412
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Mahasiswa S1 Filsafat Timur PROMUSIKA: Jurnal Pengkajian, Penyajian, dan Penciptaan Musik Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris International Journal of Science, Engineering, and Sustainable Technology (IJSESTech) Equilibrium: Jurnal Pendidikan Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar KALANGWAN Segara Widya: Jurnal Penelitian Seni Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan IJoLE: International Journal of Language Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Action Research Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal Golden Age Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran MANAZHIM Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Bastrindo: Kajian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Didaktika: Jurnal Kependidikan International Journal of Environmental, Sustainability, and Social Science Jurnal Cahaya Mandalika Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Journal for Lesson and Learning Studies Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Bulletin of Science Education Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Journal Of World Science Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA Kawanua International Journal of Multicultural Studies Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Mamangan Social Science Journal Jurnal Pepadu Seminar Nasional Aplikasi Iptek (SINAPTEK) Finger : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia JPLED EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Einstein's: Research Journal of Applied Physics International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Pembinaan dan Pengembangan Literasi Kesastraan di Sekolah Yulia Sari, Mira; Beri Ledang, Herlince; Bagus Putrayasa, Ida; Anfal, Wahyuddin; Nofriyanti Manu, Ferderika; Afni, Nur; Sudiana, I Nyoman
Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 8 No. 2 (2024): TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/transformatika.v8i2.1567

Abstract

Literary literacy in schools was essential because it had a positive impact on both the academic and personal development of students, such as enhancing critical thinking skills. Students learnt to analyze plot, characters, and themes, as well as evaluated various perspectives and meanings within texts. Literary literacy also enriched vocabulary and language skills. Reading various literary genres expanded students' vocabulary and improved their ability to understand and use language effectively. The aimed of this study was to understand how literary literacy fostered and developeded in schools. This research used a literature study method with a narrative review model. In this narrative review, data from several journals were analyzed and summarized based on the author's experience. The study employed a qualitative method with secondary data obtained from relevant journals. The researchers used a descriptive analytical method, collecting, identifying, organizing, and analyzing various data found. The results of the study showed that the development and enhancement of literary literacy in schools in Indonesia include: 1) Intensive Reading Programs within the GLS program, 2) Use of Technology, 3) Interactive Teaching Methods, 4) Teacher Training and Professional Development, and 5) Improvement of School Libraries.
THE USE OF INDONESIAN LANGUAGE AS THE FIRST LANGUAGE BY CHILDREN OF THE BALINESE FAMILY (SENTENCE ANALYSIS IN TERMS OF CONTENTS AND STRUCTURE) Liniati, Ni Wayan; Rasna, I Wayan; Sudiana, I Nyoman
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2019): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.192 KB) | DOI: 10.23887/jppsh.v3i1.17358

Abstract

This research aimed to describe (1) the use of Indonesian language as the first language in terms of sentence based on the content and structure of children in the Balinese ethnic families and (2) the constraints faced by the Balinese ethnic families in Banjar Bernasi in using the Indonesian language as the first language of their children. The subject of this research was the Balinese family in Banjar Bernasi who used the Indonesian language as the first language of their children. The object of this research was the use of Indonesian language as the first language of children in the Balinese family ethnic in Banjar Bernasi and the constraints faced by the family in Banjar Bernasi in using the Indonesian language as the first language of their children. The data collection methods used were observation method, interview, and recording. There were several steps in analyzing the data, namely data reduction, data presentation, and conclusions. The results showed that (1) the use of Indonesian language as the first language of children in the Balinese ethnic families in Banjar Bernasi in terms of sentence based on the content and structure could be declared that children on the primary school were able to use the sentence well. (2) There was no constraint felt by parents in teaching the Indonesian language to their children. That was because the children had already been using the Indonesian language as a mother language start from the baby. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that children were able to use the Indonesian language well in terms of sentences based on the content and structure. Therefore, it is suggested to parents to always teach their children to speak well so that children are able to communicate by using the Indonesian language effectively.
Dampak Positif Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Mind Mapping Terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar IPA Wiraputra, I Putu Fredy Andi; Suastra, I Wayan; Sudiana, I Nyoman
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.60087

Abstract

Literasi sains ditingkat sekolah dasar sangat rendah dan berdampak terhadap hasil belajar IPA yang masih berada di bawah rata-rata ketuntasan kriteria minimum untuk itu perlu menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping terhadap literasi sains dan hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan non equivalent post-test only control group design. Data dikumpulkan dengan metode tes essay dan tes pilihan ganda. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial (Anava dan Manova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping terhadap literasi sains siswa kelas V diperoleh (Fhitung sama dengan 38,012 lebih dari Ftabel 3,96). 2) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping terhadap hasil belajar IPA siswa kelas v diperoleh (Fhitung sama dengan 42, 393 lebih dari Ftabel 3,96). Secara simultan terdapat pengaruh antara literasi sains dan hasil belajar IPA siswa yang dibelajarkan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping pada siswa kelas V diperoleh F sama dengan 21, 028; p kurang dari 0,05. Simpulan penelitian ini menunjukkan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping memberikan dampak positif dan berkontribusi dalam meningkatkan literasi sains dan hasil belajar IPA.
Media Komik Digital dengan Aplikasi Comic Life Untuk Meningkatkan Literasi Sains Kelas VI Ditriguna, I Nyoman Arya Kasuma; Sudiana, I Nyoman; Suastra, I Wayan
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i3.60470

Abstract

Kurangnya media pembelajaran yang bervariasi untuk kegiatan literasi sains di SD. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media komik digital dengan aplikasi Comic Life untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas VI SD. Jenis penelitian ini menggunakan model Borg and Gall. subjek penelitian pengembangan ini adalah 6 orang ahli, penilaian produk melibatkan 4 guru kelas SD. Subjek untuk uji coba kelompok kecil dilakukan pada 10 siswa. Subjek untuk uji efektivitas produk dilakukan pada 47 siswa sebagai kelompok kontrol dan 44 siswa sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui metode pencatatan dokumen, kuesioner, dan tes. Analisis data menggunakan deskripsi kualitatif, deskripsi kuantitatif dan statistik uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan media komik digital dibuat dengan aplikasi Comic Life berbentuk digital ataupun print out. Konten komik digital terkait materi pubertas dan menggunakan tokoh siswa yang dibuat seperti kartun. Validitas materi, bahasa dan media komik digital menunjukkan kategori sangat tinggi. Tingkat kepraktisan komik digital mencapai 85%-100% dengan kategori sangat tinggi berdasarkan respons siswa dan respons guru. Tingkat keefektifan komik digital menunjukkan harga F sama dengan 4,779 memiliki signifikansi 0,031 kurang 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media komik digital efektif digunakan untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas VI SD.
Buku Cerita Bergambar Kearifan Lokal Arja Untuk Menananamkan Profil Pelajar Pancasila Pada Dimensi Berkebhinekaan Global Ferdiantini, Aniek; Sudiana, I Nyoman; Sariyasa
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i3.60694

Abstract

Dimensi profil pelajar pancasila belum berkembang dengan maksimal, khususnya dimensi berkebhinekaan global. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan buku cerita bergambar kearifan lokal arja untuk menanamkan dimensi berkebinekaan global pada siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pengembangan model 4D (Define, Design, Develope, dan Disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang dipilih melalui teknik random sampling. Data validitas diukur dengan melibatkan 6 orang ahli. Data kepraktisan diukur berdasarkan 3 respon guru dan 10 siswa. Metode pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan non tes. Teknik analisis data dengan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Data efektivitas produk diukur dengan menggunakan uji T-test. Hasil uji validasi terletak pada rentangan 0.6–1.00 dengan kategori sangat baik, dan uji kepraktisan berada pada rentang 4.50-5.00 dengan kategori sangat praktis serta uji efektivitas berada pada pada rentangan ES>0.8 dengan kategori efektivitas tinggi Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa buku cerita bergambar yang dikembangkan telah layak, praktis, dan efektif untuk menanamkan dimensi berkebhinekaan global pada profil pelajar Pancasila.  
ANALISIS KEKERASAN TERHADAP PEREMPUAN DALAM NOVEL SUNYI DI DADA SUMIRAH KARYA ARTIE AHMAD: ANALYSIS OF VIOLENCE AGAINST WOMEN IN THE NOVEL SUNYI DI DADA SUMIRAH BY ARTIE AHMAD Pratiwi, Kadek Dwi Priyanti Dharma; Sudiana, I Nyoman; Artika, I Wayan
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i4.91871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persoalan kekerasan verbal dan non-verbal yang dialami tokoh perempuan, dampak kekerasan, perjuangan dan keteguhan hati perempuan menghadapi kekerasan; dan pandangan serta sikap pengarang terhadap masalah perempuan dalam novel. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Subjek penelitian adalah novel Sunyi di Dada Sumirah, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah analisis kekerasan terhadap perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini mengangkat persoalan kekerasan meliputi kekerasan verbal dan non-verbal, dampak, dan perjuangan perempuan menghadapi kekerasan. Pandangan dan sikap pengarang terhadap persoalan kekerasan tersebut terlihat melalui konflik dan dialog tokoh dalam novel Sunyi di Dada Sumirah.
The Implementation of the ARCS Model in Indonesian Language Learning to Enhance Literacy Skills of Fifth-Grade Students at Elementary School Muhammad Romli; I Nyoman Sudiana; Ida Bagus Putrayasa
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.3.2024.5101

Abstract

This study aims to analyze the impact of the ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) learning model on the literacy skills of fifth-grade students in Indonesian language learning, with learning motivation as a control variable. Employing a quasi-experimental approach with a pretest-posttest control group design, this research involved two groups: the experimental group taught using the ARCS model and the control group taught using conventional methods. A total of 56 students from SDN Parsanga II participated, equally divided between the two groups. Data collection instruments included literacy tests and learning motivation questionnaires. The findings reveal a significant difference in literacy skills between students taught using the ARCS model and those taught using conventional methods. Statistical analysis, including ANCOVA, showed that the ARCS model significantly improved literacy skills, with an F-value of 29.102 and p < 0.05. Furthermore, the R Squared value of 0.355 indicates that the ARCS model and learning motivation together accounted for 35.5% of the variability in literacy skills. The four stages of the ARCS model—Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction—were instrumental in enhancing students’ literacy. These stages effectively captured students' attention, linked learning materials to their lives, built confidence in tackling texts, and provided a satisfying learning experience. The study highlights the effectiveness and flexibility of the ARCS model in improving literacy skills in elementary education. By fostering motivation and creating meaningful learning experiences, the ARCS model serves as a promising solution to address literacy challenges in elementary schools, contributing to better academic outcomes.
Pembelajaran Cerita Fiksi Sebagai Pendidikan Multikultural pada Siswa Dwibahasa di SMA Taman Rama Jimbaran Ni Nyoman Mei Artini; I Wayan Rasna; I Nyoman Sudiana
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1321

Abstract

This study aims to describe the understanding of multicultural-based fictional stories and teacher strategies in teaching fictional stories as multicultural education for bilingual students at SMA Taman Rama Jimbaran. The method used in this study is descriptive qualitative. Data collection methods that will be used in this study include (a) assignment methods (b) observation, (c) interviews, (d) questionnaires, (e) evaluation methods. Data analysis techniques used in this study are data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions. The results show that learning multicultural-based fictional stories (tales, dramas, and novels) has been effective in increasing the awareness of bilingual students at SMA Taman Rama Jimbaran towards cultural diversity. Students are able to understand cultural values, such as local traditions, morality, and social dynamics that reflect cultural diversity. Students' ability to understand the fictional stories given depends on the level and background of the students. Students with a Balinese cultural background and understand Indonesian tend to find it easier to understand the contents of the text than students outside of Balinese culture. Students who are at a lower level, some are not yet able to express their thoughts well, and the use of vocabulary is less diverse. Teachers use a variety of approaches according to grade level, such as visual media, group discussions, and rewards to increase student engagement. These strategies have successfully strengthened students' literacy skills and their awareness of multicultural values.
Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Hasil Belajar IPAS Ditinjau dari Abilitas Akademik pada Siswa Sekolah Dasar Putu Ayu Pramita; I Nyoman Sudiana; I Nengah Suastika
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2251

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih didominasi metode konvensional yang kurang melibatkan siswa aktif, sehingga literasi sains, berpikir kritis, dan pemecahan masalah masih rendah. Hasil belajar IPA siswa kelas V di Gugus IV Kecamatan Banjar juga rendah, dengan hanya 28,78% mencapai KKTP. Penelitian ini menguji pengaruh model Group Investigation terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari abilitas akademik siswa kelas V Semester II di Gugus IV Kecamatan Banjar. Penelitian quasi eksperimen ini menggunakan desain faktorial 2x2, dengan populasi 139 siswa dan sampel 95 siswa yang dipilih secara random sampling. Data dianalisis dengan ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Group Investigation meningkatkan hasil belajar IPA secara signifikan dibandingkan metode konvensional, dengan interaksi antara model pembelajaran dan abilitas akademik. Siswa berabilitas tinggi lebih unggul pada Group Investigation, sementara siswa berabilitas rendah lebih baik dengan model konvensional.
Application of the differentiated learning model To improve intensive reading skills in Indonesian Fiction Books Andi Wapa; Ida Bagus Putrayasa; I Nyoman Sudiana
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 1 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/equilibrium.v12i1.12808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran kebijakan pendekatan proses dengan model pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif buku fiksi pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian 19 siswa kelas VIII MTs Sabielil Muttaqien. Pada pertemuan pertama kegiatan membaca intensif 3 buku fiksi cerita yang sama dengan durasi maksimal 10 menit telah tercapai padahal durasi waktu membaca intensif banyak siswa yang mencapai batas waktu maksimal yang telah ditentukan. Pada pertemuan II dengan cerita yang berbeda, jumlah lembar yang sama dengan pertemuan I yaitu 3 lembar, dan durasi waktu yang berbeda dengan pertemuan I yaitu maksimal 8 menit dapat dicapai dengan durasi waktu yang lebih lama dibandingkan pertemuan I. Pada pertemuan III dengan cerita yang berbeda dengan pertemuan II, jumlah lembar lebih banyak dibandingkan pertemuan II yaitu 5 lembar, dan durasi waktu yang sama dengan pertemuan II yaitu maksimal 8 menit yang dapat dicapai dengan peningkatan durasi waktu bahkan dengan lebih banyak lembar cerita. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca intensif siswa semakin meningkat.
Co-Authors ., A.A Raka Adi Suryawati ., A.A. Sagung Putri Pramestiswari ., Arista Ediawati ., Desi Nurani Sari Ni Kadek ., I Gusti Ayu Seni p ., I Made Astika, S.Pd., M.A. ., Kadek Letiraismayani ., Komang Rina Dewi ., Luh Ade Rahayu Irma Yanti ., Made Lia Kusmiati ., Made Wik Milantini ., Ngurah Harsana ., Ni Gusti Ayu Sintadewi ., Ni Kadek Widiastini ., Ni Luh Ayu Gayatri ., NI LUH BUDI ARTINI ., NI LUH PUTU ERNA PURNAMA WARDANI ., NI PUTU AYU WRASPRADNYA MITA DEWI ., Ni Putu Ira Suciptawati ., PUTU DITA PERBAWANI ., Putu Herlyn Novita Dewi ., Riza Fahmi A.A Raka Adi Suryawati . A.A. Sagung Putri Pramestiswari . Abdul Rahman Adhi Dwipayana Aguswin Pradnyantika, I Gede Aiman, Ummu Amran Amran Andi Wapa Anfal, Wahyuddin Antara, I Gede Wahyu Suwela Ardian, Teofilus Arifin . Arimbawa, I Nyoman Arista Ediawati . Arthaningsih, Ni Kadek Juni Artini, Ni Nyoman Mei Astiti - Ayu Putu Purnami, Ida Bagus Putrayasa, Ida Barkah Beri Ledang, Herlince Brilianthi, Komang Selina Budi, Imanuel Setyo Budiman, Herdi Budiman Cahyani, Made Novia candra prastya Christina Purwanti Christina Purwanti, Christina Cokorda Istri Anom Darma Fatni . Cokorda Istri Anom Darma Fatni ., Cokorda Istri Anom Darma Fatni D.M. Wardika Yusana DA Ningrum Darmawati, Anak Agung Sri Dermawati, Nursyamsi Desak Putu Reza Maylita Desi Nurani Sari Ni Kadek . Dewa Ayu Ambarawati Dewa Gede Acharya G.P. . Dewa Gede Acharya G.P. ., Dewa Gede Acharya G.P. Dewa Made Riyan Gunawan Dewa Nyoman Suardana Dewantara , I Putu Mas Ditriguna, I Nyoman Arya Kasuma Dukha Yunitasari Dwipayani, Ni Made Ayu Edvin Priatna Eliyanti, Ni Kadek Engel Bertha Halena Gena Engel Bertha Halena Gena Fahyuddin Fahyuddin, Fahyuddin Fajriani, Anida Ferdiantini, Aniek Gde Artawan Gede Hendri Ari Susila Gita Septinauli Sidabutar Gusti Ayu Putu Intan Kusuma D Gusti Ngurah Bagus Tirtayadna H. Aripin, H. Hafidzin, Muhammad Hairunnisah, Yulianti Handayani, Ni Made Yeni Harsana, Ngurah Hasyda, Suryadin Hendra, I Made Hendra Sukmayasa Hermaditoyo, Stanislaus Hidayat Hidayat Hikamitsu Kikuchi, Hikamitsu Himawati, Luh Putu I Gede Nurjaya I GEDE WIMI SUPUTRA . I Gst. A. Md Aryaningsih I Gusti Agung Ayu Lily Purnami I Gusti Agung Galuh Wismadewi I Gusti Agung Galuh Wismadewi I Gusti Ayu Komang Lili Absari . I Gusti Ayu Maritati I Gusti Ayu Niken Launingtia, I Gusti Ayu Niken I Gusti Ayu Seni p . I Gusti Ngurah Santika I KADEK ADHI DWIPAYANA . I Kadek Agus Ariawan I Kadek Arta I Kadek Tediana Saputra I Komang Eka Putra I KOMANG SUARJANA . I Komang Tri Jayantra I Made Aditya Dharma I Made Aditya Dharma I MADE ARTIKA I Made Artika I Made Astika I Made Astika, S.Pd., M.A. . I Made Hendra Sukmayasa I Made Hendra Sukmayasa I Made Pandi Surya Pradnya I Made Yudana I Nengah Martha I Nengah Suandi I Nengah Suastika I Nyoman Adi Jaya Putra I Nyoman Adi Susrawan I Nyoman Laba Jayanta I Nyoman Yasa I Putu Ari Utama Irawan . I Putu Gede Sutrisna . I Putu Mas Dewantara I Putu Rudiartawan I W Heru Sanjaya I Wayan Artika I Wayan Dio Sepliawan I Wayan Lasmawan I Wayan Suastra I Wayan Wendra I.B. Putrayasa Ida Ayu Dewi Ida Ayu Putu Purnami Ida Ayu Wikayanti . Ida Ayu Wikayanti ., Ida Ayu Wikayanti Ida Bagus Putra Manik Aryana Ida Bagus Putra Yasa Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Rai, S.S., M.Pd . Ida Bagus Sutresna Ida Usman Ika Febrita Sari . Imas Mastiah . Imas Mastiah ., Imas Mastiah Indra Sadguna, I Gde Made Indriana Safitri . Indriana Safitri ., Indriana Safitri Jamaah, Jamaah Julhidayat Muhsam Juliatni, Ni Kadek Ena Kadek Dimas Mahardika Kadek Letiraismayani . Kadek Paria Wati Kadek Suparta Kadek Wirahyuni Kadu, Joko Godo Kasman Katsuide Sako, Katsuide Kerti Nitiasih Ketut Mertana Ketut Rosiani . Ketut Suma Khamalt, Rachmawati Km Budi Sastrawan Komang Rina Dewi . Komang Sumantara . Komang Sumantara ., Komang Sumantara Komang Susi Ariantini . Komang Susi Ariantini ., Komang Susi Ariantini Komang Trisna Yuliantari Kornelia Sri Rejeki Kusuma, Putu Wira Adi La Agusu La Ode Kadidae, La Ode la Ode Safiuddin Ledang, Herlince Beri LETASADO, MUHAMAD RUSADI Lidia Hindriyani, Ni Made Lina Lestari, Lina Liniati, Ni Wayan Lita Sabila Luh Ade Rahayu Irma Yanti . Luh Putu Cakrawati M. Deni Siregar M.Hum ., PROF.DR. I NENGAH SUANDI, M.Hum M.Pd S.S. Ida Bagus Rai . M.Pd. ., PROF. DR. I MADE YUDANA, M.Pd. M.Pd. ., PROF.DR.A.A. GEDE AGUNG, M.Pd. Made Anita Restuningsih Made Lia Kusmiati . Made Sri Indriani Made Sutama Made Wik Milantini . Mahayanti, Kadek Manikam, Siti Manu, Ferderika Nofriyanti Maria Made Iis Hermawati . Mariamah, Mariamah Mas Heri Rusli Maulida, Ikrima Meidiani, Ni Made Mekson Fernandes Landu Mila Sintia Moch. Sugiono Muhammad Anas Muhammad Romli Muhammad Romli dan Suprihatin Andes Ismayana Muhammad Sururuddin Mukhsar . Mulyadin, Mulyadin Mustakim Mustakim N. M. Ermadwicitawati N. Martha N.M Adnyani Ngurah Harsana Ngurah Harsana . Ni Gusti Ayu Sintadewi . Ni Kadek Anggreni Ni Kadek Ayulina Agustini Ni Kadek Juniari . Ni Kadek Widiasih Ni Kadek Widiastini . Ni Ketut Cahya Mahayuni . Ni Ketut Cahya Mahayuni ., Ni Ketut Cahya Mahayuni Ni Komang Sudiartini Ni Luh Ayu Gayatri . Ni Luh Degeng Ratna Dewi . Ni Luh Degeng Ratna Dewi ., Ni Luh Degeng Ratna Dewi NI LUH GEDE RIWAN PUTRI BINTARI . Ni Luh Nyoman Wina Wahini Ni Luh Pegiyanti​​ pegiyanti Ni Made Apriatini Ni Made Candra Kusuma Dewi . Ni Made Lidia Hindriyani Ni Made Prila Trisna Rini Ni Made Rai Wisudariana Ni Made Rai Wisudariani Ni Made Rai Wisudarini Ni Nengah Mirayani Ni Nyoman Ayu Yuliastri ni nyoman kurnia wati Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Kurnia Wati Ni Nyoman Mei Artini Ni Nyoman Sri Arianti Ni Putu Adi Utami Ni Putu Ayu Tri Utami Ni Putu Diana Sari Ni Putu Diantari Ni Putu Eni Astuti Ni Putu Ira Suciptawati . Ni Putu Liana Randika Diantari Ni Putu Sri Ulandari . Ni Putu Sudiarti Ni Putu Suparmini Ni Putu Wiwik Candra Dewi . Ni Wayan Puji Andari​​ Ni Wayan Rismayanti Ni Wayan Santi Priliyantari . Ni Wayan Serra Yuni Ari Cahyani Nita Talia Nofriyanti Manu, Ferderika Nur Afni Nyoman Ayu Putri Lestari Nyoman Dantes Nyoman Yogi Parama Putra . Octavyanti, Ni Putu Liana Ode Rusman, La Oktavian, Putri Oktawiryati, Ni Putu Pande Agus Adi Wijaya Pandu Hidayat Pandu Hidayat, Pandu Partawan, I Komang Sugi PELIPUS W.KAKA . Pradnya, I Made Pandi Surya Pratiwi, Kadek Dwi Priyanti Dharma Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd . Prof. Dr. I Nengah Suandi,M.Hum . Prof. Dr. I Wayan Rasna,M.Pd . Putrayasa, lda Bagus Putri Hidayah Putu Ayu Pramita Putu Herlyn Novita Dewi . Putu Kerti Nitiasih Putu Suwidnyana PUTU WIWIN SUPANDENI . Rahayu, Ni Komang Suri Ratna Ayu Yistiana . Risma Junaedi Rismayanti, Ni Wayan Riza Fahmi . Rizkika Windasari Roudlotul Sholilah Rusli, Mas Heri Safaani, Jamhir Sang Ayu Putu Sriasih SANJAYA, IDA BAGUS Santika, I Gusti Ngurah Santika, Ni Luh Putu Santini, Ni Made Ayu Putri Sapto Raharjo Sari, Mira Yulia Sariyasa . Sarwan Hamid Seitaro Mitsudo, Seitaro Sembiring, Fabriella Happy Agata Br Septiani, Luh Enik Shunsuke Inagaki, Shunsuke Siagian, Yosua Marasi Parningotan Sidiasih, Nyoman Sinta Sari, Ni Made Dainivitri Sintia, Mila Sri Indriani Suandi, Nengah SUARDIANI, NI PUTU Suastika, I Putu Gede Sudhana, I Ketut Sudiartini, Ni Nyoman Suryani, Komang Svilen Sabchevski, Svilen Takda, Amiruddin Tantri, Ade Asih Susiari Thessalonica, Vero Tri Haryanto Trisiwi, Ni Putu Ayu Wardhana, Eka wati, ni nyoman kurnia Widana, I Gede Rai Widiastini, Ni Wayan Eka Widyami, GA Putu Ayu Suci Wijaya, I Wayan Aditya Kurnia Winata, I Made Oka Adi Wiraputra, I Putu Fredy Andi Wisnu, I Wayan Gede Wisudarini, Ni Made Rai Wulandari, Gusti Putu Ayu Trisna Wy. Moh. Hamzan Wadi Yanti Maliani Yanuarius Bria Seran Yasa, Ida Bagus Putra Yulia Sari, Mira Yulianti Hairunnisah Yuni Nuryanti Yuni Santika Dewi Yusita, Ni Ketut Pebry