Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Al-Tadzkiyyah Education Administration Research Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Basicedu Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam Aulad : Journal on Early Childhood AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JIAI (Jurnal Ilmiah Akuntansi Indonesia) Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Karinov JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Paedagogy EARR Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Instructional and Development Researches WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of International Conference Proceedings Jurnal Basicedu Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Pancaran Pendidikan Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Eduvest - Journal of Universal Studies International Education Trend Issues Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan Managere: Indonesian Journal of Educational Management Khidmatuna: Journal of Research and Community Service JPLED Journal Of Early Childhood And Islamic Education Journal of Educational Management Research Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Journal of Islamic Education Students JURNAL ILMIAH GEMA PERENCANA Classroom Experiences Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran JIMPI: Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam Menara Tebuireng : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman FENOMENA: Journal of Social Science MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pendidikan Islam Global Leadership Organizational Research in Management Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Education and Sociedad Journal Al-Hayat: Journal of Islamic Education JIEP : Journal of Islamic Education and Pesantren Early Childhood Development Gazette Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam Academia Open EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Imron Arifin
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 196 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 196 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil‘Alamin pada Anak Usia 4-5 Tahun Zain Nurfathiyah, Atika; Budi Wiyono , Bambang; Arafik, Muh; Arifin, Imron
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.456

Abstract

Pemerintah mengeluarkan kurikulum merdeka sebagai solusi dengan memberikan metode pembelajaran projek berlandaskan 6 dimensi pancasila yang selanjutnya dosebut profil pelajar pancasila. Kemenag menanggapi dengan menambahkan nilai-nilai profil pelajar Rahmatan Lil ‘alamin dalam pembelajaran projek penguatan profil pelajar Pancasila yang selanjutnya disingkat P5-PPRA. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskipsikan pelaksanaan P5-PPRA. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.  Peneliti mengumpulkan data dengan melakukan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian mengambil subjek guru dan anak didik kelompok A kelas Apel dengan informan kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum dan guru. Sedangkan untuk keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Adapun teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran P5-PPRA di RA Ulul Albab Jember dilaksanakan melalui beberapa tahap diantaranya: 1) perencanaan (diskusi guru, pengambilan tema projek, pengambilan alur pembelajaran projek, pembuatan modul ajar projek, perwujudan kegiatan projek, pengadaan sarana prasarana, dan pelibatan orang tua); 2) pelaksanaan (tahap permulaan, tahap pengembangan, tahap penyimpulan); 3) evaluasi (asesmen kelas dan refleksi guru untuk menganalisis kegiatan projek).
Pemanfaatan Media Loose Part dalam Pembelajaran Literasi dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Utamimah, Sri; Samawi, Ahmad; Arifin, Imron; Pramono, Pramono; Nur Aisyah, Eny; Putri Pratiwi, Ajeng
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.641

Abstract

Anak usia dini merupakan masa golden age, yaitu  masa perkembangan yang sangat pesat. Perkembangan yang perlu dikembangkan pada masa ini adalah kognitif, psikomotorik, dan perilaku sosial. Oleh sebab itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang pemanfaatan media loose part dalam pembelajaran anak usia dini yang bertujuan untuk mengembangkan perkembangan literasi  dan sosial emosional anak. Pembelajaran yang dikembangkan pengembangan literasi (pengenalan huruf, angka dan kata) dengan menggunakan media yang ada disekitarnya tanpa memberikan kesan belajar dan calistung pada anak usia dini. Penelitian  ini menerapkan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif, subjek penelitian di semua rombel dengan 3-4 anak disetiap rombel dari usia 4-6 Tahun. Sumber data yang peneliti kumpulkan guru dan wali murid. Data yang dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan triangulasi data sesuai Model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menyimpulkan pengembangan literasi sendiri dapat dilihat pada kemampuan anak meniru menyebutkan dan menulis huruf pada media loosepart yang disediakan oleh guru dan kemampuan menyebutkan benda yang baru. Pengembangan sosial emosional anak juga muncul dalam pemanfaatan media tersebut, seperti kegiatan bermain bersama, mampu bekerja sama dengan baik, mau berbagi, sabar menunggu giliran, mendemonstrasikan kegiatan yang dilakukan didepan kelas.
Pengaruh Peran Ayah terhadap Rasa Percaya Diri Anak Kholasoh Riflatullisa, Nur; Yusuf Sobri, Ahmad; Wahyuni, Sri; Arifin, Imron; Pramono, Pramono; Nur Aisyah, Eny; Putri Pratiwi, Ajeng
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.651

Abstract

Pengaruh peran ayah terhadap rasa percaya diri anak merupakan hal yang sangat tabu dikalangan masyarakat. Bahkan tidak sedikit dari masyarakat menganggap bahwa peran ibulah yang sangat penting terhadap perkembangan anak, akan tetapi peran ayah juga tak kalah penting dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak. Rasa percaya diri bagi anak harus ditumbuhkan sejak dini, oleh karena itu peran orang tua juga ikut andil dalam menumbuhkan rasa percaya diri pada anak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran ayah terhadap rasa percaya diri anak studi kasus Dmitriev Abraham. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode riset berbasis digital, dimana teknik tersebut untuk mempelajari perubahan masyarakat dan kondisi dengan data daring (online). Subjek penelitian ini adalah anak usia 2,5 tahun. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rasa percaya diri terhadap anak ketika bersama dengan ayah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pihak pembaca.
Penggunaan Binatang Peliharaan dalam Pembelajaran Literasi dan Kecerdasan Alam Anak Sidarta, Martin; Samawi, Ahmad; Arafik, Muh; Arifin, Imron; Nur Aisyah, Eny
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.852

Abstract

Kemampuan literasi anak merupakan hal yang penting untuk diperhatikan dalam perkembangan awal mereka karena pentingnya sebagai landasan bagi pendidikan jenjang selanjutnya. Di sisi lain, anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan memiliki ketertarikan yang cukup besar terhadap binatang, sehingga memudahkan mereka dalam rangka menambah pengetahuan di bidang kecerdasan alami. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode pengembangan literasi dan kecerdasan alami anak dengan menggunakan hewan peliharaan sebagai media hidup. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus yang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan literasi dan kecerdasan alam pada anak-anak melalui interaksi langsung dengan hewan peliharaan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara. Wawancara dilakukan dengan guru kelas untuk mendapatkan informasi mengenai perkembangan literasi dan kecerdasan alami anak sebelum dan sesudah interaksi dengan hewan peliharaan.  Subyek penelitian adalah anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Petra 9 kelas B1 dan B2. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa tidak hanya penggunaan binatang peliharaan dapat membantu dalam pembelajaran literasi dan kecerdasan alam anak, tetapi juga dapat secara signifik menginkatkan semangat belajar anak. Hasil penelitian diharapkan dapat mendeskripsikan secara komprehensif peningkatan kemampuan literasi dan pengetahuan tentang hewan pada anak-anak melalui metode pengenalan hewan peliharaan secara langsung.
Manajemen Ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah sebagai Wahana Mendidik Karakter Peserta Didik Sanianingtyas, Erra; Burhanuddin, Burhanuddin; Arifin, Imron
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 4 (2023): Volume 6 No 4 Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v6i42023p385

Abstract

Abstract: Writing this article aims to find out how the extracurricular management process starts from planning, organizing, implementing, and supervising as a vehicle for educating the character of students at MI Manarul Islam and MI Khadijah Malang City. This article uses a qualitative approach with a multi-site study type of research. Data collection techniques through in-depth interviews, observation, and documentation. The informants in this study were school principals, student assistants, extracurricular coordinators, and extracurricular coaches. The results of this study indicate that the extracurricular management process in Madrasah Ibtidaiyah supports the development of the character of students, namely cooperation, religion, tolerance, mutual assistance, integrity, respect for differences, sportsmanship, maintaining cleanliness, training leadership, discipline, independence, self-confidence, responsibility, obedience , never give up, work hard, concentrate and focus, these characters will affect learning at school and outside of school.Keywords: management; extracurricular; student characterAbstrak: Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses manajemen ekstrakurikuler mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan sebagai wahana mendidik karakter peserta didik di MI Manarul Islam dan MI khadijah Kota Malang. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi multi situs. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, waka kesiswaan, koordinator ekstrakurikuler, dan pembina ekstrakurikuler. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses manajemen ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah menunjang pengembangan karakter peserta didik yaitu bekerja sama, religius, bertoleransi, saling membantu, integritas, menghormati perbedaan, sportifitas, menjaga kebersihan, melatih kepemimpinan, disiplin, mandiri, percaya diri, bertanggungjawab, ketaatan, pantang menyerah, bekerja keras, berkonsentrasi dan fokus, karakter tersebut akan berpengaruh terhadap pembelajaran di sekolah maupun di luar sekolah.Kata kunci: manajemen; ekstrakurikuler; karakter peserta didik
Kepemimpinan Kepala Pendidikan Anak Usia Dini dalam Menerapkan Pembelajaran Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Fijriyani, Puja; Arifin, Imron; Juharyanto, Juharyanto
Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2023): September
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/didactica.v3i2.1751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan dari Kepala Pendidikan Anak Usia Dini dalam menanamkan pembelajaran karakter yang berbasis nilai-nilai islami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Rancangan dari penelitian ini yaitu rancangan multi situs pada dua sekolah yang berada di Kabupaten Pamekasan yaitu taman kanak kanak IT Al-Uswah dan taman kanak kanak Al-Ghazali. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa taman kanak kanak IT Al-Uswah dan taman kanak kanak Al-Ghazali sama-sama menerapkan pembelajaran karakter dengan nilai-nilai islami yaitu tanggungjawab, rasa ingin tahu, disiplin, mandiri, dan menghargai prestasi. Tanggungjawab dibuktikan dengan mengambil mainan dan menyimpan alat bermainnya sendiri pada tempat yang sudah disiapkan. Rasa ingin tahu diperlihatkan dengan guru menyampaikan materi dengan bercerita sehingga menstimulasi anak untuk bertanya atas hal yang tidak dipahami dan menjawab atas pertanyaan dari guru. Disiplin, dilakukan dalam kebiasaan di kelas dengan berbaris sebelum masuk kelas, membaca do’a sebelum belajar. Mandiri dengan dibiasakan untuk melaksanakan kebutuhannya tanpa bantuan guru. Menghargai prestasi, guru memotivasi anak.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PONDOK PESANTREN Maharani, Deviana Ika; A.Y, M. Huda; Arifin, Imron
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 1 (2016): Vol. 1 No. 1 November 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.882 KB) | DOI: 10.17977/um025v1i12016p17

Abstract

Abstract: Focus in this research is planning, implementation, and evaluation of learningislamic boarding school Darur Roja’. This study used qualitative methode; by case studya site design; Researchers as an instrument of this study; Data sources of this study are thevice principal of caregiver islamic boarding school, the foundation’s president, management,teacher and student; data were collected through indepth interview, observation, anddocumentation. Islamic boarding school Darur Roja’ learning plan in principle include thesyllabus and learning implementation plan but not yet documented. implementation of thelearning process is done every Saturday until Thursday. Teacher make methods of deliveryof material wear Sorogan and wetonan and the end discussion. Evaluation of learning usingformative evaluation is in the form of assessment test eonducted after the completion ofsubject studied students and summative.Keyword: learning management, islamic boarding school.Abstrak: Fokus pada penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasipembelajaran Pondok Pesantren Darur Roja’. Pendekatan kualitatif dengan rancangan studikasus tunggal; peneliti sebagai instrumen; sumber data meliputi pengasuh pondok pesantren,ketua yayasan, pengurus, ustadz dan santri pondok pesantren; teknik pengumpulan datadengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Perencanaan pembelajaran PondokPesantren Darur Roja’ secara prinsip dilengkapi silabus dan Rancangan PelaksanaanPembelajaran (RPP) tetapi belum didokumentasikan, Pelaksanaan proses belajar mengajardilaksanakan setiap hari Sabtu-Kamis, ustadz menyampaikan materi pelajaran denganmenggunakan metode penyampaian materi sorogan dan wetonan, dan diakhiri dengan tanyajawab. Evaluasi pembelajaran menggunakan evaluasi formatif yaitu penilaian berupa tesyang dilakukan setelah satu pokok bahasan selesai dipelajari santri dan evaluasi sumatif.Kata kunci: manajemen pembelajaran, pondok pesantren.
Adaptive Learning Organizations (ALOs) Madrasah Aliyah Sistem Ma’had (Islamic Boarding School) Wasila, Faizatul; Arifin, Imron; Maisyaroh
TAWAZUN: Jurnal Pendidikan Islam Vol 17 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Islam,Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tawazun.v17i1.15509

Abstract

This research aims to explore the Adaptive Learning Organization (ALOs) implemented in the Madrasah system Ma'had (Islamic Boarding School) studied at MA Salsabila Islamic Boarding School. Madrasah is an Islamic educational institution which is known for its success in forming the religious character of students, especially a madrasah which has a Ma'had or Islamic Boarding School (IBS) which is increasingly in demand by the community. To maintain the existence of change so that it remains superior and a reference, there needs to be an adaptive strategy to form a good Learning Organization. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques using interviews, documentation and observation. The results of this research state that ALOs begin by analyzing internal and external changes in madrasas, by expanding the scope of cooperation (networking) as well as selecting and sorting the entire process, making madrasas distinctive (distinctive) and also reflected in the teaching and learning process between educators and students in Madrasah. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menggali terkait Adaptive Learning Organization (ALOs) yang diterapkan di madrasah sistem Ma’had (Islamic Boarding School) studi di MA Salsabila Islamic Boarding School. Madrasah merupakan Lembaga Pendidikan Islam yang dikenal dengan keberhasilannya dalam membentuk karakter siswa yang religius, terlebih lagi suatu madrasah yang memiliki Ma’had atau Islamic Boarding School (IBS) yang kian diminati oleh masyarakat. Untuk menjaga eksistensi dari perubahan supaya tetap unggul dan rujukan perlu adanya strategi adaptif guna membentuk Learning Organization yang baik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa ALOs diawali dengan menganalisis perubahan internal dan eksternal madrasah, dengan perluasan cakupan kerja sama (networking) serta pemilihan dan pemilahan keseluruhan proses, membuat madrasah menjadi khas (distingtif) dan juga tergambar dalam proses belajar mengajar antara pendidik dan santri di Madrasah.
Implementing a Pesantren-Based Curriculum and Learning Approach to Foster Students' Emotional Intelligence Wicaksono, Wildan Agus; Arifin, Imron; Sumarsono, Raden Bambang
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2024): Progressive Management of Islamic Education
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/munaddhomah.v5i2.1074

Abstract

This study aims to analyze and investigate the efforts to cultivate students' emotional intelligence by implementing a pesantren-based curriculum and learning at SMPU Al-Yasini Pasuruan. This research adopts a qualitative approach with a case study research design and utilizes data collection techniques, including interviews, observational studies, and examination of relevant documentation. The data analysis begins with data collection, condensation, presentation, and conclusion. The research participants in this study consist of the Head of SMPU Al-Yasini, the Deputy Head of Curriculum at SMPU Al-Yasini, Guidance and Counseling Teachers at SMPU Al-Yasini, and students of SMPU Al-Yasini. SMPU Al-Yasini was selected as the research site due to its status as one of the formal institutions implementing a pesantren-based curriculum and learning under the auspices of the Miftahul Ulum Al-Yasini Pasuruan Islamic Boarding School. The findings of this study indicate that SMPU Al-Yasini implements endeavors to develop students' emotional intelligence in terms of concepts, values, and indicators through the development of a hidden curriculum, which is manifested in the implementation of 1) student class mapping and diagnostic tests, 2) counseling facilities, 3) extracurricular learning, 4) co-curricular activities and school culture, and 5) extracurricular engagements.
Keefektivan Komunikasi untuk Menjalin Hubungan Antara Pendidik dengan Orangtua Siswa dalam Mendukung Peningkatan Kualitas Pendidikan Kartika, Kartika; Arifin, Imron; Pramono, Pramono; Suyitno, Suyitno
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk, proses dan efektivitas pendekatan komunikasi pendidik dengan orang tua dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan pada PAUD Kartika Pradana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penilitian studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Kartika Pradana. Sumber data diperoleh dari orang tua peserta didik, pendidik dan pengelola lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Jalinan komunikasi orang tua dan pendidik dalam meningkatkan mutu pendidikan dilakukan dalam 3 (tiga) bentuk yakni: Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok dan komunikasi organisasi. 2) Proses komunikasi orang tua dengan pendidik dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan di PAUD Kartika Pradana Kota Malang melalui program-program yang bisa mewadahi komunikasi antara orang tua dengan lembaga baik secara formal maupun informal dengan prinsip-prinsip kejelasan, konsistensi informasi serta empati yang tinggi dari pendidik menjadi penentu keberhasilan komunikasi yang dilaksanakan antara pendidik dengan orang tua peserta didik. 3) Komunikasi yang terjalin antara pendidik dengan orang tua peserta didik di PAUD Kartika Pradana Kota Malang dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan sudah cukup efektif yang didukung dengan pelatihan ketrampilan berkomunikasi kepada para pendidik dengan mengedepankan sikap positif, pemahaman, menciptakan kesenangan dan kenyamanan, dan berupaya merangkul orang tua peserta didik dalam berpartisipasi meningkatkan mutu pendidikan.
Co-Authors . Pramono Aan Fardani Ubaidillah Aan fardani Ubaidillah Abda Abda Abdillah, Lucky Rafly Abdul Khafid Anridzo Abdullah, Muhammad Ridwan Achmad Hasan Nasrudin Achmad Rasyad Achmad Supriyanto Adi Atmoko Aditya Wijaya Agam Hyansantang Maulana Agus Setiyono Agus Timan Ahmad Fatkhurrozak Ahmad Muzakki Al Mahbubi Ahmad Samawi Ahmad Shiddiq Ahmad Sonhadji Aida Rika Sari Ainul Nur Khusna Ainur Rifqi, Ainur Ajeng Putri Pratiwi Ajeng Putri Pratiwi Akhmad Fauzi Hamzah Akhmad, Khabib Fauzi Alam, Ghasa Faraasyatul Alfarobi Ahmad Sulaiman Alfin Nur Indah Sari Alfin Nur Indah Sari Ali Imron Ali Imron Ali Imron Ali Imron Ali Imron Alif Mudiono Alisya Maharani Putri Kastari Alvin, Muhammad Khoirul Amanatul Uluwiyah Anang Setiawan Anisa Kurnia Lestari Annisa Rahmadita Anridzo, Abdul Khafid Aprilyanto, Devara Risky Asep Sunandar Asiye Zoghi Asri Widiatsih Athalla Nauval Bhayangkara Athalla Nauval Bhayangkara Atik Maisaro Baadal, Ibrahim Bagus Rachmad Saputra Bagus Rachmad Saputra Bagus Rachmad Saputra Baharuddin Baharuddin Baharuddin Baharuddin Bambang Budi Wiyono Bella Nadya Rosaliawati Bilqis Nur Zaqia Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanudin Burhanudin BUSTANUL ARIFIN Candra Pinanta, Rr Maya Dahma Bagus Widodo Deden Ramdhani Dedi Kuswandi Dedi Prestiadi Desi Eri Kusumaningrum Devara Risky Aprilyanto Devi Risalatul Diah Anita Ludfiana Dwi Fitri Wiyono Egi Dina Aulia ELIHAMI, ELIHAMI Emi Kuswanti Emi Kuswanti Enik Susiana Eny Nur Aisyah Erra Sanianingtyas Erra Sanianingtyas Erviana Erviana Erviana Erviana Evania Yafie Fajriyah Fajriyah Fariza Ika Cahyani Fauzan Fauzan Femi Setyowati Ferdinandus Lando Fijriyani, Puja Fina Fauziyah, Risqa Fina Mawadatul ‘Ulya Fina Mawadatul ‘Ulya Firda Fitrotul Unsa Firda Nur Aini Friwahyuni, Diana H. M. Huda A. Y. Habibi, Achmad Hafizhatul Amanah Handayani, Winarni Hanifuddin Hanurawan, Fattah Hayatiningsih, Ula Nur Herman Emanuel Nggano Hermanto Hermanto Hilda Novia Utomo Hutabarat, Indah Annisa Sena Huwaina, Nurrul I Made Suardana I MADE SUARDANA Ibad, Irsyadul Ibrahim Bafadal Idawati, Khoirotul Idawati, Khorotul Iftitah, Selfi Lailiyatul Ilham Nur Sujatmiko Imam Gunawan, Imam Imam Mujahid Imam Sofiyan Imamiyah, Nuzul Imamuddin Imamuddin Imroatus Sholihah Indah Pertiwi, Pawestri Indasah Indasah Intan Dina Kartika Intan Dina Kartika Irma Hirsjarvi Ishaq, Muhammad Isnaini Afrita Juharyanto Juharyanto Juniawati, Rinta Karine Rizkita Kartika Hudayana Kartika Kartika Kartika Kartika Khoirul Umam Kholasoh Riflatullisa, Nur Khuroisin Nuriyah Kusmintardjo Kusmintardjo Laela Laela Laksmi, Ni Made Sri Lilies Handayani Lilis Suryani Octavia Lina Apriliani Ludfiana, Diah Anita Lutfiatul Izzah M. Huda A.Y M. Huda A.Y, M. Huda M. Ramli M. Saunan Al Faruq Ma'rifatin, Siti Maba, Aprezo Pardodi Mada Sutapa Magnesya, Wazabrilla Artha Maharani, Deviana Ika Maisyaroh Maufiroh, Ulfi Maulana Amirul Adha Maulinda, Anisa Mauludin, Iqwan Maya Nabila Melinda Fitria Febdriyana Melinda Fitria Febdriyana Miharini, Atas Mohammad Abdus Salam Mohammad Zainuddin, Mohammad Mubarroroh, Arini Mudiono , Alif Muh. Arafik Muhaimin, Muhammad Miko Muhammad Huda Muhammad Huda AY Muhammad Muchsin Afriyadi Muhammad Sulistiono Munaisra Tri Tirtaningsih Musthofa Musthofa Musthofa Musthofa Mustingsih Mustingsih Mustiningsih Nadifa, Milatun Ni Komang Okayanti Ni Made Sri Laksmi Nova Nur Khasanah Nova Nur Khasanah Nur Adni Fadilah Putri Nur Anisa Nurabadi, Ahmad Nurul Hasanah Nurul Ulfatin Pangesti, Teresma Trestia pengelola, pengelola Prahartiwi, Melinia Prahastiwi, Prani Pramono Pramono Pramono Pramono Pramono Pramono Pramono Prani Prahastiwi Prastiko, Mufti Nawang Prastyo, Danang Puja Fijriyani Puspita, Nimas Bella Putra, Yudithia Dian Putra, Yudithia Dian Putri Wulandari Qurratu A’yun Raden Bambang Sumarsono Rahmawati, Laily Amalia Rahmawati, Marlina Indra Rahmi, Talitha Litha RATNA SARI, DESI Ratnawati, Endang Reni Agustiningsih Ridwan Ali Rifqiyah, Nurul Rima Rahma Zen Rima Rahma Zen Rizal Ar Rasyid Rizal Ar Rasyid Rody Putra Sartika Rofiatul Hosna Roghidah, Rona Nu’ma Rosyidin, Muhammad Roy Chrisnando Subagio Roy Chrisnando Subagio Rusanti, Eni Sa'dun Akbar Sa'dun Akbar Sadilla Salma Nabila Sadilla Salma Nabila Salam, Mohammad Abdus Salehuddin, Shafira Nurulita Sanianingtyas, Erra Santi Dianita Sari, Aida Rika Saroh, Umi Sayem Sayem Sedana Suci, I Gede Setiawan, Khoirul Andri Shafira Nurulita Salehuddin Shafira Nurulita Salehuddin Shafira Nurulita Salehudin Sidarta, Martin Silva, João da Silvya Eka Andiarini Siti Fatimah SITI FATIMAH Sofiyan, Imam Sonhadji, Ahmad Soulikhone Simmavong Sri Latifa Zahrawi Sri Wahyuni Sri Wahyuni Subairi, Muhammad Zulhairi Bin Sugeng Utaya SUGIYANTO Suhartama Febrizki Badrur Ramadhani Sulaiman, Alfarobi Ahmad Sulistiono, Muhammad Sultoni Sultoni Sultoni Sultoni, Sultoni Sumiatun Sumiatun Sunarni Sunarni Sunarni Suswanti, Yuni Sutarno Sutarno Sutarno Sutarno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Syam, Aldo Redho Teguh Triwiyanto Trianjari, Novita Triyono Triyono Ula Nur Hayatiningsih Unzilatur Rizqi Maulidina Usep Kustiawan Utami Widiati Utamimah, Sri Utari, Sindy Mey Dwi Vindi Septianti Vindi Septianti Vionita Ayulistiani Vionita Ayulistiani Wahyu Ramadoni Wahyunita Rahmawati Wahyunita Rahmawati Wasila, Faizatul Wicaksono, Wildan Agus Wildan Zulkarnain, Wildan Yudhit Dian Putra Yudhitia Dian Putra Yudhitia Dian Putra Yudin Citriadin Yudith Dian Putra Yudithia Dian Putra Yudithia Dian Putra Yuseptina, Titin Yusuf Sobri, Ahmad Zain Nurfathiyah, Atika Zainul Arifin Zainul Arifin