Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.987
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Profesi Pendidikan Dasar AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Metodik Didaktik ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Wahana Sekolah Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Aquinas INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Education Generation Journal Indonesian Research Journal on Education Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Jurnal kiprah pendidikan
Eddy Noviana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 310 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 310 Documents
Search

 25   26   27   28   29 
HOW PARENTS EDUCATION IMPROVE STUDENT ACHIEVEMENT? Kurniaman, Otang; Indarni, Annisa; Noviana, Eddy
PrimaryEdu : Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2021): Volume 5, Number 1, February 2021
Publisher : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/pej.v5i1.1714

Abstract

The Education in elementary school is a very important factor. Because the elementary school level is the foundation for the development of children's thinking and learning abilities influences and influences to the next level. The purpose of this research is to determine the academic achievement of students who are influenced by the parent’s education level. This research used a quantitative approach with a correlation test. The research conducted at Elementary school of 105 Tampan Pekanbaru to all of grade V students, with 150 total students. The Researcher used the Krejcie and Morgan tables sampling with 108 students. Based on the results of the correlation test shows that the magnitude of the father's education correlation coefficient on student academic achievement is 0.012 while the correlation of maternal education to student academic achievement is 0.081. Both are below the value of the r product moment correlation coefficient table for a sample of 108 with a significance level of 5% that is equal to 0.187. Thus the hypothesis H0 is accepted, it means that there is no meaningful relationship between parental education and student achievement.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animasi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 001 Tandun Yoelanda, Widya; Antosa, Zariul; Noviana, Eddy
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 4, No 1 (2025): March 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v4i1.3627

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh penciptaan suasana belajar yang menyenangkan sehingga dapat meningkatkan antusias siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan hasil belajar. Untuk meningkatkan hasil belajar, seorang guru harus mampu memilih media pembelajaran yang tepat demi tercapainya tujuan pembelajaran yang akan dicapai, salah satunya dengan memanfaatkan media animasi. Media animasi memiliki peran penting dalam proses pembelajaran yaitu dapat membantu siswa dalam memahami informasi-informasi yang abstrak, selain itu media animasi juga mampu membuat siswa tertarik dalam belajar sehingga pesan yang terdapat dalam media animasi dapat tersampaikan sehingga akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Adapun kelebihan dengan menggunakan media animasi ialah memberikan informasi yang baik, dapat diterima secara merata oleh siswa, bermanfaat untuk menerangkan suatu proses, mengatasi keterbatasan waktu, dapat diulang-ulang dan diberhentikan sesuai kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pembelajaran IPS (Keragaman Ekonomi di Riau) kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimental dengan mengunakan metode quasi experimental design. Sedangkan, bentuk desain yang digunakan adalah pretest dan posttest one grup design. Subjek peneltian pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV dengan jumlah total siswa sebanyak 19 orang. Kelas IV yang terdiri dari 7 perempuan dan 12 laki-laki. Instrument penelitian ini menggunakan soal tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dimana secara deskriptif menunjukkan pada kegiatan pre test skor minimal yang dihasilkan sebesar 45 dan skor maksimal sebesar 65 dengan rata – rata sebesar 56,58 sedangkan standar deviasi yang dihasilkan sebesar 6,50. Pada kegiatan post test skor minimal yang dihasilkan sebesar 70 dan skor maksimal sebesar 95 dengan rata – rata sebesar 81,58 sedangkan  standar  deviasi  yang  dihasilkan  sebesar  7,26.  Hasil  analisis menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran animasi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran animasi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 001 Tandun. Hasil ini menjelaskan bahwa penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu inti yang bisa menarik dan mengarahkan perhatian.
Development of Truth or Dare Card Media on Pancasila Values Material for Grade V Elementary School Students Alifah Nur Aini; Eddy Noviana; Munjiatun
Education Generation Journal Vol. 3 No. 2 (2024): Education Generation Journal (EDUGEN) | December 2024
Publisher : Yayasan Thaifah Manshurah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56787/edugen.v3i2.60

Abstract

This study aims to determine the level of validity and practicality of the Truth or Dare card media on the material of Pancasila values for grade V of SDN 105 Pekanbaru. This type of research is Research and Development (RnD). The development of the Truth or Dare card media was carried out using the 4D model consisting of the define, design, develop, and disseminate stages. The results of the study. showed that the validation results from the experts showed that the Truth or Dare card media on the material of Pancasila values for grade V elementary school students was very feasible to use. Based on the analysis of the expert assessment, namely media experts with an average of 91.5%, material experts 97.5% and language experts 83.3%, teacher responses 100%, student responses 91.4%. The results of the effectiveness test showed a percentage value between 5-6 with an average N gain effectiveness interpretation of 0.65 and can be said to be effective. It can be concluded that the product "Development of Truth or Dare Card Media on Pancasila Values Material for Grade V Elementary School" developed is declared valid and can be used practically as a PPKn learning media in Grade V Elementary School
Analisis Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Wilayah Pekanbaru Yuniarti S, Aminah Eka; Guslinda, Guslinda; Noviana, Eddy
Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Vol 2, No 1 (2025): Mei 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jahe.v2i1.6037

Abstract

Pelaksanaan kurikulum merdeka belajar tentunya terdapat kesulitan yang dialami oleh guru khususnya pada pengelolaan pembelajaran seperti perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di Sekolah Dasar Wilayah Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif yang diperkuat dengan data wawancara. Subjek penelitian ini adalah guru penggerak di Sekolah Dasar yang ada di wilayah Pekanbaru dengan subjek penelitian berjumlah 8 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner dan wawancara sebagai penguat data kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa kesulitan yang dialami oleh guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar yaitu kurangnya pemahaman guru karena terdapat istilah-istilah baru dan perancangan modul ajar harus sesuai dengan perkembangan bakat siswa sedangkan kemampuan siswa berbeda-beda sehingga penggunaan metode dan model pembelajaran juga beragam membuat guru kewalahan mengatur alokasi waktu pelaksanaan, dan kesulitan melaksanakan penilaian yang beragam menyesuaikan kemampuan siswa. Dengan demikian, kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar adalah guru kesulitan menyesuaikan perkembangan minat dan bakat siswa sehingga alokasi waktu yang dibutuhkan lebih lama karena cara penyampaian informasi dan penilaian siswa berbeda-beda.
Transformation of Education in Maredan Barat Village: Digitalization of Village Libraries and Monographs as Pillars of Development Eddy Noviana; Daeng Ayub; Otang Kurniaman; Muhammad Jais; Masyitha Ramadhani
ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/abdimas.v8i1.5602

Abstract

Community service in Desa Maredan Barat, Tualang District, Siak Regency, aims to improve access to information and the quality of education with two main activities: digitizing village libraries and compiling village monographs. The existing village libraries will be updated with a digital library system to make it easier for the community, especially students, to access educational materials online. In addition, village monographs are compiled to comprehensively describe the village's social, economic, and academic potential. This program is implemented through the stages of identifying needs, developing training materials, implementing training, and monitoring and evaluation. The main targets are village officials and library managers. It is hoped that with the digitization of libraries and village monographs, village education and resources management can be more effective and provide an accurate basis for village development planning. Thus, Maredan Barat Village is expected to become a fostered village of FKIP Universitas Riau, which is developing in education and village resource management.
PENGEMBANGAN E-BOOK CERITA BERGAMBAR BERBASIS CERITA RAKYAT BURUNG TAK TAK BAU BERTEMA EKOSISTEM YANG HARMONIS MUATAN IPAS PADA KELAS 5 SEKOLAH DASAR Zuhel, Ana Seftiana; Alpusari, Mahmud; Noviana, Eddy
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2603

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan dan menguji e-book cerita bergambar berbasis cerita rakyat burung tak tak bau bertema ekosistem yang harmonis yang dimasukkan ke dalam IPAS pada kelas V sekolah dasar. Peserta didik kelas V SDN 005 Langgini menggunakan buku tersebut pada bulan Agustus. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan R&D, yang menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, perencanaan, Implementasi, dan Evaluasi). Hasil validasi para ahli menunjukkan bahwa penelitian angket respons peserta didik rata-rata sebesar 92,083% dengan kategori sangat praktis, dan penelitian angket respons guru rata-rata sebesar 95,83 % dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan data, e-book bergambar yang didasarkan pada cerita rakyat tentang burung tak tak bau yang bertema ekosistem yang harmonis sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPA di kelas 5 sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS Febriyanti, Liza; Alpusari, Mahmud; Noviana, Eddy
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2670

Abstract

Masalah yang di jumpai peneliti pada adalah kurangnya kemampuan siswa untuk berpikir kritis. Menurut hasil survey berupa wawancara dan hasil data yang di kumpulkan peneliti menunjukkan bahwa Siswa di SD IT Milatul Khoir Pekanbaru memiliki tingkat berpikir kritis yang masih rendah. Hal ini di buktikan dengan hasil wawancara yang dilakukan dengan kepala sekolah dan wali kelas serta data nilai ulangan siswa yang tidak mencapai KKM. Rendahnya kemampuan berpikir kritis tersebut didukung oleh hasil Survey Program Siswa Internasional PISA atau Survey Programme For International Student Assesment di tahun 2018 menunjukkan bahwa tingkat berpikir kritis siswa di Indonesia masih rendah yakni dari 79 negara, Indonesia menempati urutan ke-74. Dari survey tersebut mendapatkan peringkat 10 terbawah dari berbagai kategori mulai dari tahun 2009-2018. Hal ini disebabkan karena pendidik sering menggunakan pendekatan ceramah yang hanya berfokus pada guru dan selalu menggunakan media papan tulis. Akibatnya, kemampuan berpikir siswa tidak berkembang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif berupa kuasi eksperimen dengan menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk membandingkan pengaruh antara model project based learning berbasis STEAM dan pembelajaran dengan pendekatan ceramah atau konvensional. Instrument pada penelitian ini berupa soal tes dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum pembelajaran di mulai, siswa mngerjakan soal pre-test dan setelah selesai pembelajaraan, siswa mengerjakan soal post-test. Hal demikian dilakukan untuk melihat bagaimana model project based learning berbasis STEAM berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan siswa yang mengunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan berpikir kritis siwa mengalami peningkatan dengan menggunakan Model Project Based Leraning Berbasis STEAM. Diperoleh bahwa N-Gain score pada kelas eksperimen adalah 56,95 % termasuk dalam kategori sedang/efektif. Sedangkan kenaikan rata-rata pada kelas kontrol adalah 25,83% termasuk dalam kategori rendah/kurang efektif.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENI TARI ZAPIN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 138 PEKANBARU Renjani, Reyka; Zulfriadi, Zulfriadi; Noviana, Eddy
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar seni tari Zapin pada siswa kelas V SD Negeri 138 Pekanbaru melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam seni tari, yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik, serta kurangnya pengenalan dan apresiasi terhadap budaya lokal. Tari Zapin dipilih karena merupakan salah satu warisan budaya Melayu yang memiliki nilai estetika dan filosofis tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen Pre-Experimental Designs tipe One Group Pretest-Posttest. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, serta tes praktik berupa pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji t, dan N-gain dengan bantuan perangkat lunak SPSS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TPS memberikan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Pada tahap Thinking, siswa dilatih untuk berpikir kritis terhadap gerakan tari yang dipelajari secara individu. Tahap Pairing memungkinkan siswa berdiskusi dan bekerja sama dalam pasangan untuk mempraktikkan gerakan tari, sementara tahap Sharing memberi kesempatan siswa berbagi hasil latihan dengan kelompok lain. Penerapan TPS juga meningkatkan sinkronisasi gerakan, kekompakan, dan rasa percaya diri siswa dalam mempraktikkan tari Zapin. Analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari kategori cukup ke kategori baik setelah penerapan TPS, dengan peningkatan rata-rata nilai sebesar 30%.Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif TPS efektif untuk meningkatkan hasil belajar seni tari Zapin. Selain mendorong pemahaman mendalam terhadap seni budaya, model ini juga meningkatkan kolaborasi dan kreativitas siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model TPS untuk pembelajaran seni budaya lainnya di berbagai jenjang pendidikan, serta integrasi teknologi untuk mendukung metode ini dalam meningkatkan apresiasi siswa terhadap seni dan budaya lokal.
Enhancing Primary Students’ Achivement in Civic Education with Talking Stick Approach Noviana, Eddy; Desta, Cindy Triwulan
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION (JTLEE) Vol. 1 No. 1 (2018): February 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This study aims to determine differences in student learning outcomes learned through cooperative learning model type of talking stick with students who are taught conventional learning model. This research uses quasi experimental method with nonequivalent control group design. This research was conducted at 62 students in third class elementary school. The result of the research is before implemntation cooperative type learning model talking stick type in the experimental class and conventional model learning in the control class is obtained tcount<ttabel that is -0.430 <2.000 which means there is no significant difference civic education learning outcome. In the experimental class and control class after treatment obtained tcount<ttabel is 0.676 <2.000 which also means there is no difference civic education learning outcome. Thus, it can be conclude that cooperative learning model with talking stick can enhance elementary students’ achivement in civic education.
Why Do Students Need to Establish Ecoliteracy? Noviana, Eddy; Supentri, Supentri; Hidayati, Rahmatul; Huda, Muhammad Nailul
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION (JTLEE) Vol. 1 No. 2 (2018): August 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This survey research aimed at determining the ecological intelligence level of students. It involved 120 fourth grade students of elementary school. The findings revealed that the students’ intelligence level, with an average score of 77.48, was classified in ‘high’ category. In addition, other aspects were also classified into the ‘high’ category with an average score on attitude aspect of 78.19, skill aspect of 77.69, and participation aspect of 76.56. To conclude, the ecological intelligence of the fourth grade elementary school students was classified in ‘high’ category.
Co-Authors ', Elpina ', Erliandi ', Irman ', Lasmita ', Lazim ', Lazim N ', Lazim N ', Lazim. N ', Nurbaini ', Nurdin ', Rodiah ', Rosminiwati ', Sondang ', Susilawati B ', Syahrilfuddin ', Yusnirah ', Zufriady ', Zulkifli AA Sudharmawan, AA Abd. Rasyid Syamsuri Adikasa, Yoel Afendi, Nofrico Affendi, Nofrico Afrina Putri Kazain Ahmad Khairul Anam Aini Nurul Al Fajar, Beny Alfidah, Nur Alfisah &#039; Alfredo Saputra, Alfredo Ali Djamhuri Alifah Nur Aini Alifarani, Afra Alisda, Alisda Amnah Amnah Amriwati, Amriwati Andriani, Silvina Anjani, Lidya Annisa Ulhasanah Ardanil Marwan Ardiaulya, Vidola Armawinda, Yeni Arsita, Mesi Aryani Aryani Asiam Asiam Asri Gusniawati Asrida Harahap Astuti Mulyani, Eva Astuti, Eva Awaliah, Nabilah Putri Ayuni Wahyu Ilahi Ayzus Septiani Azizah Azizah Azizah, Vani Bella, Nurna Br Tarigan, Dewi Fortuna Cahyani, Meiza Ilka Cici Cahyani Cindi Laudia Cindy Triwulan Desta Daeng Ayub Dana, Asia Dara Primalisa Dayangku Mustika Sri Alam Mustika Sri Alam, Dayangku Mustika Sri Alam Mustika Dea Sinta Maharani Dede Permana Dedy Saputra Della Ramadhany Deni Irawan, Deni Desra Wahyuni Desta, Cindy Triwulan Deswita Heni Devita Luluanna Dewi Apriani Dewi Marlina Dewi, Rukmana Dian Puspa Dewi Diana Putri Sari disfalia, Desi Dwinda Valiandini Dzoelqa Wirya Nanda Efriatul Antoni Eka Dewi, Yunita Ela Irnanda Eli Sarkis Enrita Sihotang Erlin susanti Erlisnawati Erlisnawati Erlisnawati Erman Saputra Eva Astuti Mulyani Faber, Faber Fachry Abda El Rahman Fairus Murni Faradillah, Nurul Farida, Asni Fatkul Jannah Fauziah Fauziah Fauziatul Husni Febriana, Nia Desnelda Febriyanti, Liza Fitri Sardi Fitri Wahyuni Fitri, Syamsul Fitrilinda, Dafetta Geni Gustini, Geni Guslinda Gustimal Witri Gustimal Witri Gustina, Helga Tri Gustri Lestari Hadriana Hajizah, Nurul Hamdani . Hamizi &#039; Hapzi Ali Harahap, Nuryani HARTATI, YAYUK Helfianti, Rozza Heli Widiyanti Helni Dlita Hendri Mahardi Hendri Marhadi Heni Pujiastuti Heri Marzuki, Heri Heroza Firdaus Hesti Rahmawati Hesty Anggraini Holyness Nurdin Singadimedja Huda, Muhammad Nailul Ibna hafizah Ibnu Musyafak Ilas Fitri Ilas Fitri Ilas Fitri Ilas Fitri Indarni, Annisa Indrawati Indrawati Intan Kartika Sari Intan Kartika Sari, Intan Kartika Irma Yanti Irvianti, Rekha Isni Aise Iyana &#039; Izhar Irian Nur Jayarni Jayarni Jemi Dianofita, Jemi Jesi Alexander Alim Jesi Alexander Alim Juli Lumbangaol Julia Mentari Fitri Juliana Juliana Juliana Juliana Jumarni &#039; Jumiati &#039; Juneni Juneni Juni Ani Simanjuntak Kalsum Kalsum Kamarianto Kamarianto Kasniwati, Kasniwati Khairani Khairani Khamsiati, Khamsiati Kurniawan Kurniawan Lampita Siregar Lastri Lestari Lazim Lazim Lazim N Lazim N &#039; Lazim N Lazim N Lazim N, Lazim N Lazim N, Lazim N Lazim,N &#039; Lazim. N &#039; Lazim. N Lazim. N Lazim. N, Lazim. N Lazim.N &#039; Lazim.N, Lazim.N Leni Maryam Lilik Pindiyanti Liska Oktaviani Liya Liya M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. Zuhri Indra P.S M. Zuhri Indra P.S, M. Zuhri Indra P.S M. Zuhri Maharani, Dea Sinta Mahdamisa, Mahdamisa Mahli &#039; Mahmud Alpusari Maisya, Riyanda Marliza Marliza Martina Wati Sitorus Marwan, Ardanil Masyitha Ramadhani Maulia Septari Mawaddah, Nurul Maya Zuwita Asroy Melliani Jasprila Merry Yuhelmita Metari Desinta Miftah Miftah, Miftah Miftahurahmah Miftahurahmah Mimi Afrianti Mira Susanti Misriati &#039; Mistorina, Mistorina Monalisa S Monalisa, Maria Putri Muhammad Afif Muhammad Fendrik Muhammad Jais Muhammad JAMIL Muhammad Luthfi Hidayat Muhammad Nailu Huda Muhammad Nailul Huda Muhammad Nur Muhammad Ramadhan Muhammad Rivai Muhammad Yunus Mulyani, Eva Astuti Munjiatun Munjiatun Munjiatun Munjiatun Munjiatun, Munjiatun Musyafak, Ibnu Mutiara S, Herlina Nainggolan, Lowide Neli, Destri Neni Hermita Nenti Hasintongan Nofrianti, Rati Non Syafriafdi Norliza Norliza Norliza, Norliza Novita Febrina Nur Chayani NUR FATIMAH Nur Pitri Rahma Nurainingsih Nurainingsih Nurfitriany &#039; Nurhidayati Nurhidayati Nurwijayanti Oktarianda, Ranty Oktavia, Meri Otang Kurniaman Otang Kurniaman Parlina, T. Aci Patimah &#039; Peni Darmawan Permana, Dede Perwitasari, Siti Pramita, Yulia Dewi Pratiwi, Cecilia Hana Putra, Rezi Andesta Putri, Kuntum Sharfin Putri, Kuntum Sharfina Putu Eka Suarmika Radiatul Adawiah Radini, Radini Rahmad Ripai Siregar Rahmadeni, Sarmudiah Rahmatul Hidayati Rahmatul Hidayati, Rahmatul Raja Guk-guk, Elin Hotmaria Ramadani, Eka Ramadhani, Masyitha Randika Gustina Ranti Ranti Rati Nofrianti Renjani, Reyka Ria Novianti ria puji astuti Riati Riati Ridha Afriani Fitri Rifai, Bayu Rifka Mahira Bakri Rika Delfita Rika Islamiati Riko Sari Rimawati Rimawati Riri Indriana Ririn Novita Ririn Novita, Ririn Novita Ririn Ririn Oktavianis Risnawati Risnawati Riza Elyana, Riza Roma Yuni Romaya A Siregar Rony, Zahara Tussoleha Roza Linda Rufaidah, Ummi Ruslan Zani Rustamini Rustamini Rusvina, Della Safitri, Nila Samidi Samidi, Samidi Samosir, Pestaria Samri &#039; Samsimar, Samsimar SARAH SARAH Sari Permanda Sari, Epi Manda Sayyidah Raihaninur Sefni Melisa Sentosa, Fedrik Sepreni, Sepreni Septiani, Ayzus Septriani &#039; Shinta Shinta Sitanggang, Nova Jessica Siti Fateah, Siti Siti Hapsah Harahap, Siti Hapsah Siti Khomsiah Siti Maryani Siti Sarah Siti Suwarsih Sopia Julita Sri Erlinda SRI RAHAYU Sriani &#039; Srikandi Setia Ningsih T Sry Suryati Suhudi, Suhudi Sukmadinata, Herry Sulastri Sulastri SUMIYATI SUMIYATI Supentri Suraidah Suraidah Suriati Berutu Surijah Surijah Suriyati &#039; SURYANI, WAHYU SARI Susanti Damanik, Susanti Susi Susanti Susilawati B &#039; Syaari Syaari Syafitri, Rani Syahrilfuddin &#039; Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin Syahrilfuddin, Syahrilfuddin Syahrilfuddin, Syahrifuddin Syahrilfudin Syahrilfudin Syahrilfudin, Syahrilfudin Syarifah Nurhayati Sylvia Fransiska Siregar Fransiska Siregar, Sylvia Fransiska Siregar Fransiska Telaumbanua, Nurul Aulia Tiara Agustina Tiurlina Tiurlina Trisna Lydia Fadilla Tuti Asnita Ulil Meisal Vebrianti, Yossy Vera Ironita Christiani Sihombing Vera Yunita Viky Mulyati Viony Syafitra Weni Putri Ramadani WIDARTI WIDARTI Widya Pratika Sari Yani, Elvi Yasa, Mila Puspita Yeni Rahman, Yeni Yoelanda, Widya Yuli Handayani Yuniarti S, Aminah Eka Yunidar, Selfi Yuslita Yuslita Yusro, Yuliska Yustina Zairobi &#039; Zariul Antosa Zetra Hainul Putra Ziaulhaq &#039; Zufriady Zufriady Zufriady &#039; Zufriady, Zufriady Zuhel, Ana Seftiana Zulfriadi, Zulfriadi