Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.378
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Budaya Nusantara JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Khatulistiwa: Journal of Islamic Studies JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Filsafat Indonesia SPEKTA (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat : Teknologi dan Aplikasi) Journal of Education and Teaching Learning Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Jurnal Penjaminan Mutu Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Mandalika Literature BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Edukasi Manajemen Pendidikan Ngaji Reflektika
Usman Radiana
Magister Administrasi Pendidikan FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 136 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 136 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
KEBUTUHAN MODEL MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SEKOLAH DASAR Semoyati, Semoyati; Radiana, Usman; Fazarudin, Fazarudin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.35099

Abstract

Adversity quotient merupakan kombinasi penting dari keterampilan kognitif, afektif, dan motorik yang memungkinkan individu menghadapi tantangan hidup dengan efektif. Adversity quotient yang tinggi berdampak positif pada prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru dalam meningkatkan adversity quotient siswa dan merancang model manajemen pendidikan karakter yang dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan adversity quotient siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode R&D pada tahap awal dan melibatkan kepala sekolah, guru, serta siswa sekolah dasar sebagai sumber data, dengan total 50 responden yang mengisi kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aspek adversity quotient siswa yang dapat dikembangkan melalui pendidikan karakter meliputi ketangguhan, kemandirian, pengendalian diri, fokus, dan berpikir kritis; (2) Peran guru dalam meningkatkan adversity quotient siswa saat ini masih belum optimal dan memerlukan perhatian serta waktu yang lebih untuk implementasi yang tepat; (3) Dibutuhkan model manajemen pendidikan karakter yang dapat digunakan guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Inovasi dari penelitian ini terletak pada perancangan model manajemen pendidikan karakter yang disesuaikan untuk meningkatkan adversity quotient siswa berdasarkan kebutuhan dan karakteristik mereka. Manfaat dan pentingnya model manajemen pendidikan karakter ini mencakup peningkatan kualitas dan karakter lulusan
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM PENCEGAHAN KEKERASAN DI SEKOLAH Larasanti, Julia; Radiana, Usman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.35885

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi pembelajaran sosial emosional (SEL) dalam pencegahan kekerasan di sekolah di Indonesia. Menggunakan pendekatan kualitatif, studi ini melibatkan analisis dokumen, survei online, dan kajian literatur. Data Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) dari Januari 2024 hingga Juni 2024 terjadi kekerasan di lingkungan pendidikan sebanyak 84 kasus, sedangkan Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI) mencatat kasus-kasus kekerasan di satuan pendidikan selama Januari- September 2024 sebanyak 36 kasus. Artinya bahwa kekerasan masih banyak terjadi di lingkungan sekolah. Sehingga perlu metode dan strategi efektif dalam pembelajaran untuk menurunkan kasus-kasus kekerasan di sekolah. Strategi efektif mencakup integrasi SEL dengan kurikulum reguler, pengembangan profesional guru berkelanjutan, dan pendekatan seluruh sekolah. Penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan SEL ke dalam kebijakan pendidikan nasional dan praktik sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan positif. Faktor-faktor kunci keberhasilan meliputi dukungan administratif, kompetensi guru, dan keterlibatan orang tua. Implikasi untuk kebijakan pendidikan, praktik sekolah, dan penelitian masa depan, menekankan perlunya pendekatan sistemik dalam implementasi SEL untuk pencegahan kekerasan di sekolah.
KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM PENGELOLAAN ADMINISTRASI SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SUNGAI KAKAP KABUPATEN KUBU RAYA Semoyati, Semoyati; Radiana, Usman; Asriati, Nuraini
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.43739

Abstract

Administrasi sekolah adalah proses bekerja sama dengan sumber daya yang ada. Kepemimpinan transformasional adalah pemimpin yang memiliki visi dan misi untuk masa depan serta memengaruhi orang-orang yang dipimpinnya untuk melakukan perubahan dengan cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kepemimpinan transformasional dalam mengelola administrasi sekolah di SMA Negeri 1 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Proses analisis data mengimplementasikan model Miles dan Huberman, yaitu analisis data dilakukan secara berurutan dimulai dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Teknik pemeriksaan validitas data menggunakan triangulasi dan member checks. Temuan dalam penelitian ini adalah (1) Gaya karismatik memengaruhi warga sekolah dalam mengelola administrasi sekolah. (2) Gaya inspirasional mampu mengarahkan guru dan staf administrasi untuk mencapai tujuan bersama. (3) Gaya perhatian menjadikan sekolah sebagai tempat aktualisasi diri. (4) Gaya stimulus intelektual mendorong warga sekolah untuk berpikir kritis dan kreatif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Gaya karismatik mampu mengarahkan warga sekolah. (2) Gaya inspirasional mampu menginspirasi warga sekolah. (3) Gaya perhatian individu dari kepemimpinan memberikan perhatian khusus kepada warga sekolah. (4) Gaya stimulus intelektual mampu merangsang warga sekolah dalam mengelola administrasi.
HUBUNGAN FILSAFAT DAN AGAMA MENURUT PANDANGAN IMMANUEL KANT DI ERA MODERN Dendodi, Dendodi; Radiana, Usman; Simarona, Nuri
Reflektika Vol 18, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/reflektika.v18i2.1341

Abstract

Religions based on the authority of divine revelation and guidance acknowledge the existence of a metaphysical world which often forms the basis of morals and ethics. Meanwhile, philosophy invites humans to consider and understand the world through reason and rationality and to seek truth with logical reasoning. The two have a relationship that cannot be separated and differentiated because they both have their own entities. In this research, we will discuss the relationship between philosophy and religion according to the views of Immanuel Kant, a great philosopher of the 18th century, based on a view of the modern era. This research was designed using qualitative research methods using a literature study approach , namely collecting reference sources from various literature that are appropriate to the discussion and subject of the study. The conclusion of this study is that according to Kant's view, the essence of religion is in line with universal morality and ethical obligations, not with the dogmatic or ritual aspects of religion. Kant encourages a rational and moral understanding of religion, where humans are expected to act in accordance with their moral obligations without relying completely on religious teachings which is the handle. Thus, Immanuel Kant's views on the relationship between religion and philosophy provide a perspective that respects both domains, while encouraging a more rational and moral approach to religious belief.
Analysis of Facility and Infrastructure Management Based on Practicum Needs at SMK Negeri 1 Pontianak Munaqib, Munaqib; Radiana, Usman; Ulfah, Maria; Ningsih, Kurnia; Afandi, Afandi
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 6 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.6.p.6653-6667

Abstract

The management of practical facilities and infrastructure is a crucial component of vocational education because it directly affects the quality of learning and students’ readiness to meet industry demands. Many vocational schools still face challenges in planning, maintaining, and optimizing facility use, resulting in practicum activities that do not fully support competency achievement. Strengthening facility management practices that align with industrial standards is therefore essential. This study aims to analyze the management of facilities and infrastructure at SMK Negeri 1 Pontianak based on practicum needs using the POSDCORB theoretical framework. A descriptive qualitative method was employed through in-depth interviews, participatory observations, and documentation studies, supported by source triangulation to ensure data credibility. The findings show that the planning of facility and infrastructure procurement is conducted collaboratively among productive teachers, workshop heads, and industry partners; the organizational structure is clearly implemented through official decrees and SOPs; technical training for teachers and technicians enhances equipment utilization; coordination with internal and external stakeholders is consistently maintained; damage reporting procedures are systematic and well-documented; and budgeting prioritizes essential practicum needs. In conclusion, facility and infrastructure management at SMK Negeri 1 Pontianak demonstrates an adaptive, collaborative, and accountable governance model that effectively supports industry-oriented learning.
Deep Learning-Based Training for Junior High School Teachers in Mempawah Radiana, Usman; Rosnija, Eni; Afandi, Afandi; Waruwu, Marinu; Halida, Halida; Sadewo Wahyu Hartouo, Aji; Rudiansyah, Rudiansyah; Darmawan, Darmawan
SPEKTA (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat : Teknologi dan Aplikasi) Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/spekta.v6i2.14459

Abstract

Background: The implementation of deep learning-based instruction not only offers a more adaptive and personalized approach to student needs, but also requires teacher readiness and increased competency to implement it effectively in the classroom. Therefore, the goal of this community service activity is to improve the professional competence of junior high school teachers in Mempawah. so that they are able to design and implement learning processes that are more meaningful, creative, and oriented towards developing students' high-level thinking skills. Contribution: This training provides a real contribution in improving teachers' professional competence while helping teachers understand the concepts, implementation strategies, and evaluation techniques of deep learning- based learning, so that they can be applied in teaching and learning activities. Method: This community service activity was implemented using a descriptive qualitative approach through lectures, discussions, and training. The material presented by lecturers and students included an introduction to the basic concepts of deep learning, their application in learning, and relevant implementation strategies. Results: The training results demonstrated improved teacher competency in implementing deep learning- based instruction. Eighty-five percent of participants were able to design meaningful learning activities. This indicates the training's positive impact on improving teachers' pedagogical skills. Conclusion: This training shows that teachers need systematic planning, the role of a facilitator in implementation, and authentic evaluation of the Solo Taxonomy.
HUBUNGAN KOMUNITAS AKADEMIK DAN MOTIVASI MAHASISWA DENGAN KINERJA DOSEN DI FKIP UNIKA SANTO AGUSTINUS HIPPO LANDAK Novita, Novita; Asrori, Muhammad; Radiana, Usman
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.94724

Abstract

Penelitian kuantitatif korelasional ini bertujuan menguji hubungan komunitas akademik dan motivasi mahasiswa dengan kinerja dosen di FKIP Unika Santo Agustinus Hippo Landak. Sampel 68 mahasiswa (jenis kelamin L=27; P=41, usia 25 tahun=7) semester akhir dipilih secara simple random sampling. Data dikumpulkan lewat kuesioner Likert dan dianalisis dengan Spearman Rank serta PLS-SEM. Hasil menunjukkan hubungan positif kuat antara komunitas akademik dan kinerja dosen (r=0,685; p
SUPERVISI OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN GURU DI SMP NEGERI 2 SANDAI Siswanto, Siswanto; Radiana, Usman; Zakso, Amrazi; Wicaksono, Luhur; Syahrudin, Husni
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.94091

Abstract

The purpose of this research is to analyze the supervision of the school principal in improving the quality of teacher learning at SMP Negeri 2 Sandai. The main focus of this study is how the supervision of the school principal can enhance the quality of teacher learning. The research employs a descriptive qualitative approach. The participants involved in the study consist of 8 individuals, including the school principal and teachers. The age range of the participants is between 23 and 58 years, encompassing both males and females. Data collection methods were gathered through in-depth interviews, participant observations, and document analysis related to supervision and its impacts. The main findings of this research reveal the following: First, the role of the school principal in supervision. The principal not only acts as an administrative leader but also as a partner in improving the quality of learning by establishing good communication, conducting regular supervision, and providing constructive feedback to teachers. Second, the supporting factors for the quality of learning include the principal's support in organizing training for teachers, the utilization of innovative learning media, and a conducive school environment for the teaching and learning process. Third, the evaluation of the principal's supervision in enhancing the quality of learning. The principal uses a data-driven approach in classroom observations, provides constructive feedback, and encourages teachers to continuously develop their professional competencies through training and discussions. In conclusion, the supervision conducted by the principal at SMP Negeri 2 Sandai is effective, characterized by an open and communicative approach. These supporting factors collectively create an effective learning atmosphere, enhance the motivation of both teachers and students, and encourage innovation in the learning process. The evaluation of supervision by the principal demonstrates that effective leadership in supervision can improve teaching quality, motivate teachers to develop, and directly impact the improvement of learning outcomes. Keywords: Principal, Supervision, Teacher Learning, Quality. Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengawasan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran guru di SMP Negeri 2 Sandai. Fokus utama dari penelitian ini adalah bagaimana pengawasan kepala sekolah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini terdiri dari 8 orang, termasuk kepala sekolah dan para guru. Rentang usia partisipan antara 23 hingga 58 tahun, mencakup laki-laki dan perempuan. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen yang berkaitan dengan pengawasan dan dampaknya. Temuan utama dari penelitian ini mengungkapkan hal-hal sebagai berikut: Pertama, peran kepala sekolah dalam pengawasan. Kepala sekolah tidak hanya berperan sebagai pemimpin administratif, tetapi juga sebagai mitra dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan membangun komunikasi yang baik, melakukan pengawasan secara rutin, dan memberikan umpan balik yang konstruktif kepada guru. Kedua, faktor-faktor pendukung kualitas pembelajaran meliputi dukungan kepala sekolah dalam menyelenggarakan pelatihan bagi guru, pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif, serta lingkungan sekolah yang kondusif untuk proses belajar mengajar. Ketiga, evaluasi pengawasan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Kepala sekolah menggunakan pendekatan berbasis data dalam observasi kelas, memberikan umpan balik yang membangun, serta mendorong guru untuk terus mengembangkan kompetensi profesional mereka melalui pelatihan dan diskusi. Kesimpulannya, pengawasan yang dilakukan oleh kepala sekolah di SMP Negeri 2 Sandai tergolong efektif, ditandai dengan pendekatan yang terbuka dan komunikatif. Faktor-faktor pendukung ini secara keseluruhan menciptakan suasana belajar yang efektif, meningkatkan motivasi baik bagi guru maupun siswa, serta mendorong inovasi dalam proses pembelajaran. Evaluasi terhadap pengawasan yang dilakukan oleh kepala sekolah menunjukkan bahwa kepemimpinan yang efektif dalam pengawasan dapat meningkatkan kualitas pengajaran, memotivasi guru untuk berkembang, dan secara langsung berdampak pada peningkatan hasil belajar. Kata Kunci: Kepala Sekolah, Kualitas, Pengawasan, Pembelajaran Guru.
PENERAPAN ADMINISTRASI PENGAJARAN PADA KINERJA GURU DI SMP NEGERI 6 SATU ATAP SANDAI Efendi, Iswan; Asrori, M.; Radiana, Usman
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.90681

Abstract

This research aims to describe the Application of teaching administration on performance at SMP Negeri 6 Satu Roof Sandai. The form of research used is qualitative research with a case study approach. The participants in this study consisted of 7 individuals, including one male aged 35 years and 6 females aged between 32 - 36 years. All subjects are Educator Management. Data collection methods use observation, interviews and documentation. The data analysis process implements the Miles and Huberman model, namely data analysis is carried out sequentially starting from data reduction, data exposure, and verification or conclusions. The data validity checking technique uses triangulation. The main findings in this research show that: (1) the implementation of teacher teaching administration shows that good administrative management can increase learning effectiveness. 2) Teachers who plan, organize, implement and evaluate teaching in a structured manner tend to have better performance. The implication is that the school, through the implementation of Teacher Administration Management at SMP Negeri 6 Satu Atap Sandai, influences employee performance, particularly in fostering an innovative generation. It emphasizes the importance of internal communication in the implementation of educational administration. Keywords: Administration, Teacher performance, Educator.
MANAJEMEN PENJAMINAN MUTU KEPALA MTS NEGERI 02 PONTIANAK Aquirera, Sisi; Radiana, Usman; Ulfah, Maria
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.94739

Abstract

Penelitian ini menganalisis manajemen jaminan kualitas yang diterapkan oleh kepala sekolah di MTs Negeri 02 Pontianak. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini melibatkan lima peserta (3 pria dan 2 wanita, berusia 40-58 tahun). Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa manajemen jaminan kualitas yang dilakukan oleh kepala sekolah telah berhasil, terutama dalam keterlibatan pemangku kepentingan, perencanaan, pengorganisasian, dan manajemen keuangan. Komunikasi dan kolaborasi yang efektif menjadi kekuatan utama, meskipun tantangan muncul akibat penurunan motivasi pemangku kepentingan ketika praktik manajemen tidak terus-menerus dipelihara. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keterlibatan pemangku kepentingan dan kepemimpinan yang kuat berkontribusi pada manajemen jaminan kualitas yang efektif. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya praktik perawatan diri dalam menyelaraskan pekerjaan dengan pengabdian kepada Tuhan. Studi ini merekomendasikan untuk meningkatkan peran kepala sekolah dalam lebih mengembangkan praktik jaminan kualitas.
Co-Authors . Herman . Imran, . Achmadi Adi Sugiarto Adi Sugiarto Afandi Afandi Agisna Niswatana Agusnani Agusnani Agusnani, Agusnani Ahmad Damiri, Ahmad Ahmad Yani T Alfandi Aloysius Mering Amrazi Zakso Anastasia Anastasia Andi Usman Annisa Amalia Anshari, Hadi Mulya Aquirera, Sisi Ardianus Imen Saputra Arianto Arianto Arni, Sarah Asmawarni, Asmawarni Asrori , Asrori Aswandi Aswandi Aswandi Aswandi, Aswandi Auful Amsyari Aunurahman, Aunurahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahman Aunurrahmani, Aunurrahmani AureL Maynanda Ayu Kartika Azharuddin Azharuddin, Azharuddin Bayu, Bayu Bernawati, Yenni Citra Dewi Dalawi F22210028 Damianus Budi Prasetya Darmawan Darmawan Dede Suratman Dendodi, Dendodi Desti Nuzullianti F22209012 Desy Anggreni Deti Kusmayati Detri Puspita Sari, Detri Puspita dewi novita Dian Diana Dian Miranda Dominico Panggoning Salarasati, Claudi Eis Kurniasih Eis Kurniasih Elfi Husniwati Elisa Elisa Emakulata, Maria Emilia Simalun Eni Rosnija Eni Rosnija Eny Enawaty erna wati Ernawati Ernawati Etrovia Ratna Fadillah Fadillah Fadillah, Hj. Fatmawati Fatmawati Fazarudin, Fazarudin Filianus Nasu Rusik Firmina, Firmina Fitri Sulistyaningrum Fitriani Fitriani Fransiska Leha Gunawan, Putra H, Sulistyono H. Ahmad Imron H. Syahwani Umar H. Tomo Djudin H.M. Chiar, H.M. Halida Halida Halida Handayani, Noly Haryanengsi Hastuti, Natalia Hazizul, Hazizul Helaria Mening Hendra Wahyudin Hendra Wahyudin Henny Sanulita Heriansyah Hermawan Hermawan Hidayati, Rochmah Husni Syahrudin ILHAM Indri Astuti Inviolata Rogo Inviolata, Inviolata Isti Punamasari Iswahyuni Lestari Iswahyuni Lestari Iswan Efendi Iswan Efendi Iswan Efendi Iswan Izza Fazira Juhata, Juhata Julia Larasanti Karolina, Venny Kiong Mui Lie Kusdiyanto, Ari Larasanti, Julia Lasiran, Agus Edy Lenny Herlina Kusmana Lina, Marsiana Luhur Wicaksono M Amin, Maswardi M Asrori, M M. Asrori M. Chiar M. Syukri M. Syukri M. Syukri M. Syukri . Maria Ulfah Maria Ulfah MARIA ULFAH Marinu Waruru Marinu Waruwu Markus Markus Maryati, Rudi Masluyah Suib Masrupah, Masrupah Mega Fatimah Rosana Megawati Megawati Meisakh Nur Anugrah Mohammad Asrori Mora, Andreas Muhammad Asrori Muhammad Syukri Muhammad Syukri Munaqib, Munaqib Murita, Murita Nanda Darmawan Nani Tursina Ningsih, Kurnia Noly Handayani Noly Noviah Dwi Putranti Novianti, Iluminata Novita Novita Nunuk Mintarsih Nur Oktavianti Dewi, Nur Oktavianti Nuraini Asriati Nurdianti Awaliyah, Nurdianti nurhana azizah Nurhaya, Nurhaya Nurwahid Nurwahid Nuryani, Rani Palius, Plasida Panjaitan, Aryani Ayu Sariska Paramita, Puji Paranita, Wira Pasaribu, Rhendivan Prasetya, Raynaldi Nugraha Pratiwi, Rani Diah Rahimah , Ramadhannisa, Izzati Ratih Zatil Imandari, Ratih Zatil Ratnawati, RR. Eka Redha Rahmani Ridha Sabda Utami Rinto, Petrus Rizky I'malia Sari Rizky I'malia Sari Rody Putra Sartika Rommise, Wewel Ronald Elisa, Ronald RR. Eka Ratnawati Rudi Maryati Rudiansyah Rudiansyah Rusliana, Helena S Siswanto Sadewo Wahyu Hartouo, Aji Semoyati, Semoyati Simarona, Nuri Simatupang, Anggi Nauli Sintikhe Dinanda Gabriella Panjaitan Siswanto Siti Khotimah Siti Khotimah Solikhin, Teddy Fadhly Sri Maryuni Suandi Suandi Suandi Subarjono NIM 25109076 Suha, Ana Suhaili, . Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sulistyaningrum, Fitri Sulistyarini, Sulistyarini Sulistyowati, Cicik Supriadi Supriadi Surahman Surahman Suryadi Suryadi Suryani Suryani Suryanto Suryanto Suwono Suwono Syarif. A. Syukur Syarifah Kamariyah Syofian, Syofan Terusianita, Elisabeth Titin Hayati F25111033 Tony Akbar TULUS JUNANTO Tulus Junanto Tulus Junanto Tulus Junanto Tulus Tuponowati, Safitri Umi Safitri Victoria Korina Cristina Vinawuli Tabais, Yesi Wahyudi , Wahyudi . Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Warahmah, Putri Mawardatul Wicaksana, Luhur Wiwik Yunitaningrum Wulandari, Sherawati Wulaningsih, Rusti Yani. T, Ahmad Yanti, Yovi Yanto, Ari Yonatan, Amandus Yudi Herdiana Zseilla Nur