Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.695
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi) Jurnal Ilmiah Matrik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Studi Arab International Journal of Elementary Education Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan IZDIHAR An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Al-MAIYYAH : Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Teknik Informatika (JUTIF) Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Renjana Pendidikan Dasar JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala BIOCHEPHY: Journal of Science Education Empiricism Journal El-Hikam: Journal of Education and Religious Studies Mahasantri: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam International Journal Of Computer, Network Security and Information System (IJCONSIST) Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Abdimas Indonesian Journal PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Proceeding International Conference on Malay Identity Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Hunatech JURNAL MANAJEMEN DAN INVESTASI (MANIVESTASI) Global Education Trends Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Equilibrium Point : Jurnal Manajemen Bisnis DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal Jurnal Informatika Jurnal Profesi Keguruan Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak
Muhammad Sobri
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengembangan Bahan Ajar IPAS Berbasis Kearifan Lokal dalam Materi Indonesiaku Kaya Budaya Kelas IV SDN 8 Cakranegara Sarifah, Anisa; Siti Istiningsih; Muhammad Sobri; Novitasari, Setiani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPAS berbasis kearifan lokal yang layak. Model pengembangan pada penelitian ini menggunakan ADDIE (analyze, design, devlopment, implementation, evaluation). Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Angket diberikan untuk validasi ahli materi, validasi ahli media, dan respon peserta didik. Sedangkan dokumentasi diperoleh dari gambar atau foto dalam kegiatan penelitian. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif, menggunakan tabel penskorran serta persentase kelayakan. Penelitian ini dikembangkan dengan membuat rancangan bahan ajar serta validasi ahli materi dan ahli media. Bahan ajar yang dibuat dilengkapi dengan petunjuk belajar, isi materi, dan soal evaluasi. Keterbaruan dari penelitian ini dapat dilihat dari cakupan materinya yang membahas kearifan lokal tentang rumah adat suku sasak, pakaian daerah suku sasak, dan kesenian daerah suku sasak. Hasil penelitian yaitu validator ahli materi mendaptkan skor rata-rata 90%, validator ahli media mendaptkan skor rata-rata 91%, dan respon peserta didik memperoleh skor rata-rata 83%. Berdasarkan hasil uji validasi ahli materi, ahli media, dan respon peserta didik dapat disimpulkan bahwa bahan ajar IPAS berbasis kearifan lokal dapat dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di kelas IV.
Identifikasi Faktor Kesulitan Belajar Membaca Peserta Didik Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Keluarga Ku Unik di SDN 1 Tempos Habiburrahman; Widiada, I Ketut; Syazali, Muhammad; Sobri, Muhammad
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3357

Abstract

Kesulitan belajar membaca adalah kondisi dimana peserta didik mengalami gejala kesulitan dalam mempelajari bentuk komponen kata dan kalimat, seperti kesulitan dalam menyebutkan huruf-huruf dan masalah kelancaran, mempunyai kemampuan dibawah rata-rata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan belajar membaca kelas II pada mata pelajaran bahasa indonesia materi keluarga ku unik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis kualitatif desrkiptif. Subjek data dalam penelitian ini adalah peserta didik yang mengalami kesulitan membaca sebanyak 11 peserta didik beserta guru wali kelas dua. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan ciri ciri peserta didik kesulitan membaca diantaranya,1) Peserta didik masih belum bisa mengenal huruf, 2) Peserta didik masih kurang dalam membaca suku kata, 3) Peserta didik belum bisa membaca kata, 4) Peserta didik belum bisa membedakan huruf yang hampir mirip ketika membaca, 5) Peserta didik belum bisa membaca gabungan huruf diftong, 6) Peserta didik belum bisa membaca gabungan huruf konsonan. Kesimpulan dalam penlitian ini iyalah terdapaat dua factor penyebab kesulitan belajar membaca faktor internal Kurangnya minat belajar dan faktor eksternal  Keadaan lingkungan keluarga yang tidak mendukung khususnya dalam belajar membaca Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi pesrta didik yang mengalami kesulitan belajar membaca permulaan yaitu guru mewajibkan peserta didik yang mengalami kesulitan membaca untuk membaca 10 menit sebelum dan sedudah pembelajaran, guru mengadakan jam tambahan bagi peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam membaca, guru memberikan perhatian khusus untuk peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam membaca, guru tetap memberikan bimbingan dan motivasi bagi peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam membaca serta sekolah juga sudah menyiapkan pojok baca disetiap kelas dengan buku yang cukup lengkap serta buku khusus bagi peserta didik yang masih mengalami kesulitan membaca.
Analisis Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Sasak Untuk Mendukung Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar Kota Mataram Tahir, Muhammad; Sobri, Muhammad; Novitasari, Setiani; Fauzi, Asri
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.772

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji serta untuk memberikan pemahaman yang lebih baik tentang penanaman nilai-nilai kearifan lokal Sasak dalam mendukung penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar Kota Mataram serta memberikan kontribusi dalam perbaikan pendidikan yang lebih inklusif dan kaya akan nilai-nilai lokal. Untuk mencapai tujuan tersebut menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Jenis penelitian ini dipilih karena penelitian ini bukan bertujuan menguji hipotesis tetapi bertujuan untuk memperoleh pemahaman dan penafsiran secara mendalam terhadap suatu data. Berdasarkan tujuan penelitian yang tercantum pada maka pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara. adapun data yang sudah terkumpul dianalisis melalui tiga tahap antara lain: reduksi, Penyajian data/data display, dan Verifikasi Kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: 1) nilai-nilai kearifan lokal sasak yang mendukung penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar kota Mataram terdiri dari 4 nilai, antara lain: gotong royong, toleransi, mandiri, dan kreatif. 2) implementasi nilai-nilai kearifan lokal sasak yang mendukung penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar kota Mataram mencakup beberapa hal, yaitu: nilai-nilai kearifan lokal sasak diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran; nilai-nilai kearifan lokal sasak dipelajari dalam bentuk pelajaran muatan lokal; dan nilai-nilai kearifan lokal sasak dikembangkan dalam kegiatan sabtu budaya.
Analisis Sikap Guru yang Menjadi Kendala Dalam Implementasi P5 di SDN 2 Rensing Sofianingsih, Baiq Dwi Ayu; Affandi, Lalu Hamdian; Sobri, Muhammad; Saputra, Heri Hadi
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. SpecialIssue (2025): Maret 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.11096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala sikap guru dalam implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 2 Rensing. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik analisis data dalam penelitian ini  yaitu pengumpulan  data, kondensasi  data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 masih terkendala oleh tiga komponen sikap guru, yaitu kognitif, afektif, dan konatif. Kendala kognitif berupa pemahaman yang terbatas tentang prosedur P5, kendala afektif mencakup rendahnya motivasi dan rasa kepemilikan terhadap program, sedangkan kendala konatif berkaitan dengan minimnya keterlibatan dan koordinasi guru dalam pelaksanaan P5. Selain itu, belum terbentuknya tim fasilitator, keterbatasan identifikasi kesiapan sekolah, serta strategi pelaporan yang kurang inovatif turut memperburuk implementasi P5. Kesimpulannya adalah, dibutuhkan upaya peningkatan pemahaman guru melalui pelatihan serta pembentukan tim fasilitator yang lebih terstruktur agar P5 berjalan lebih efektif.
Efektivitas Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) Berbantuan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Minat Belajar IPAS Kelas V di Sdn 2 Bajur Azani, Dinda Ayu; Muhammad Sobri; Baiq Yuni Wahyuningsih
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i2.11127

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas V di SDN 2 Bajur pada mata pelajaran IPAS. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) berbantuan media Flashcard terhadap minat belajar IPAS kelas V di SDN 2 Bajur. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental tipe Pretest- Posttest Control Group Design. Penelitian ini menggunakan seluruh populasi dari kelas V SDN 2 Bajur yang berjumlah 50 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V A (25 siswa) sebagai kelas eksperimen, dan kelas IV B (25 siswa) sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji T. Hasil penelitan menunjukkan bahwa minat belajar IPAS memperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas penggunaan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) berbantuan media Flashcard terhadap minat belajar IPAS kelas V Di SDN 2 Bajur Tahun Ajaran 2024/2025.
Effectiveness of PowerPoint-Based Digital Learning Media "Animals Education" in Terms of Retention Ability of Students Sobri, Muhammad; Zain Amrullah, Lalu Wira; Indraswati, Dyah; Novitasari, Setiani
Jurnal Profesi Keguruan Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpk.v11i1.25339

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of PowerPoint-based digital learning media "Animals Education" in improving the retention ability of Phase A students at SDN 1 Kuta, Central Lombok. This quasi-experimental study used quantitative data analysis. Data were gathered using tests and examined with paired sample t-tests, independent samples t-tests, N-gain analysis, and effect size tests. The findings are as follows: (1) The paired sample t-test for the experimental group showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference in students' retention scores before and after the intervention; (2) the independent samples t-test showed a significance value of 0.000 < 0.05, suggesting a significant difference in retention between the experimental and control groups; (3) the N-gain score for the experimental group was 0.47, classified as moderate; (4) the effect size for the experimental group was 3.05, indicating that the use of digital "Animals Education" media is highly effective in enhancing student retention.
Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Berbasis Kearifan Lokal Sasak Pada Pembelajaran IPAS Di SDN 40 Cakranegara Malina, Helma; Kemala Dewi, Nurul; Sobri, Muhammad
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 3 (2025): Agustus 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i3.11775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran monopoli berbasis kearifan lokal sasak yang valid dan praktis pada pembelajaran IPAS kelas IV di SDN 40 Cakranegara. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan angket. Teknik analisi data menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukkan media pembelajaan monopoli berbasis kearifan lokal sasak dari ahli media dan ahli materi dengan kriteria sangat valid dengan presentase ahli media 89% dan ahli materi dengan presentase 93% dan pada uji kelompok kecil dan uji kelompok besar dengan kriteria sangat praktis dengan presentase kelompok kecil 94% dan kelompok besar 91%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan berdasarkan hasil penelitian bahwa pengembangan media pembelajaran monopoli berbasis kearifan lokal sasak pada pembelajaran IPAS kelas IV yang diperoleh maka media pembelajaran monopoli berbasis kearifan lokal sasak dapat dinyatakan telah valid dan praktis. Media pembelajaran monopoli ini didesain dengan beranekaragam gambar kearifan lokal suku sasak dan dengan bahan yang praktis sehingga dapat mudah untuk dipindah – pindahkan sehingga pada proses pembelajaran dapat memudaahkan guru dalam penggunaan media pembelajaran. Alasan pemilihan permainan monopoli dijadikan sebagai media pembelajaran yakni petak permainan dapat digunakan beberapa kali, persiapan saat proses pembelajaran lebih efektif, dan media mudah dimaninkan.
IDENTIFIKASI KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL (SOCIAL ADJUSMENT) SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SEGUGUS 3 KECAMATAN TERARA Alfina Fibria; Darmiany; Muhammad Sobri; Siti Istiningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29452

Abstract

This study aims to determine the social adjustment ability of students in class IV cluster 3 Terara sub-district. The results of this study are expected to be useful for students, teachers and other researchers. This study is descriptive with quantitative methods. The subjects in this study were all students in class IV cluster 3 Terara sub-district totaling 176 students. Data collection techniques using questionnaires, documentation and interviews. Data analysis using descriptive analysis techniques. Based on the results of data analysis, the social adjustment ability that is categorized as very high is 69 students with a percentage of 58%. The social adjustment ability that is categorized as high is 45 studen -ts with a percentage of 38% and the social adjustment ability that is categorized as sufficient is 4 students with a percentage of 4%. Thus, according to the calculation of the average value, it can be concluded that the social adjustment ability of students in class IV cluster 3 is categorized as high 80. The results of this study are expected that students will be more serious in paying attention to their social adjustment and teachers will provide guidance to students so that their social adjustment ability does not become low. The factors that influence social adjustment skills are: 1) parenting patterns, 2) school environment, 3) student appearance, 4) student self-confidence, 5) student ability to adjust.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS III SDN DASAN BARU INPRES: Penelitian Kualitatif deskriptif Hikmatun Anisa; Heri Hadi Saputra; Muhammad Sobri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30735

Abstract

The purpose of this study was to determine students' reading abilities and the factors causing low initial reading abilities in third-grade students. The data sources used in this study were students, class teachers, and the principal. Data collection techniques were carried out using observation, documentation, and in-depth interviews. The data analysis technique used was the Interactive model from Miles & Huberman (2021), which consists of several components: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that students' reading abilities are still relatively low because they cannot reach the initial reading ability indicators. This is caused by two factors: internal factors, namely low intellectual ability, lack of interest and motivation. External factors include the lack of parental involvement, the less than optimal role of teachers, and the lack of adequate school environmental infrastructure.
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Tematik Siswa Kelas Vi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Hidayah, Rahmiza; Husniati, Husniati; Sobri, Muhammad
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1619

Abstract

Penelitian ini menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku tematik siswa kelas VI Kurikulum 2013 Revisi 2018. Latar belakang masalah menunjukkan bahwa meskipun kurikulum menekankan pengembangan karakter, implementasinya dalam buku ajar masih belum optimal, terutama dalam aspek konten, soal, dan tugas proyek. Tujuan utama penelitian ini adalah mengeksplorasi kandungan dan persentase kemunculan nilai-nilai karakter pada buku tematik semester ganjil dan genap. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi dokumen, data dikumpulkan dari buku tematik siswa kelas VI. Teknik analisis konten Krippendorff diterapkan untuk penentuan satuan, sampel, perekaman, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 17 dari 18 nilai karakter teridentifikasi. Karakter kreatif (488 kali), bersahabat/komunikatif (313 kali), dan gemar membaca (277 kali) paling dominan. Namun, karakter religius (5 kali), jujur (2 kali), mandiri (18 kali), menghargai prestasi (4 kali), cinta damai (12 kali), dan peduli lingkungan (47 kali) muncul sangat rendah, sementara peduli sosial tidak ditemukan. Kesimpulannya, buku tematik telah mengintegrasikan sebagian besar nilai karakter, namun frekuensi kemunculan yang rendah pada beberapa karakter menunjukkan perlunya peran guru yang lebih kreatif dalam pengembangannya.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muid Abdullah, Nurazzelena Binti Abdulloh Alusamah Ady Muh. Zainul Mustofa Ady Muh. Zainul Mustofa Aeni, Rima Hidayatul Agnes Sianturi Ahmad Harjono Alfina Fibria Amalia, Rahayu Anar, Ashar Pajarungi Andri Zuliansyah, Muhammad Angraini, Febri Aprani, Solihin Arif Widodo Asrin Astika Ilfa Nida Azani, Dinda Ayu Baiq Yuni Wahyuningsih Chen, Diki Dameria Siregar, Lina Darmiany Daud, Sulhi M. Dewi, Nurlita Dharma Manggala Putra Elin, Elin Julianti Eliza Pertiwi, Rizka Eliza Pertiwi, Rizka Eliza Pertiwi Emigawaty, Emigawaty Emma Lilianti, Emma Erfan Robyardi Eva Iryani Eva Iryani Eva Iryani Eva Iryani, Eva Fadlullah, Muhammad Fahlawi, Sahrizal Faraditha, Aqila Farla, Wita Fauzi, Asri Firamon Syakti Fitri Umami , Idail Uzmi Fitri Umami, Idail Uzmi Friscilla Wulan Tersta Habibi Daulay, Asrah Habiburrahman Hadi , Ahmad Abdul Hakim, Mansur Hanna Patricia, Grase Hariana Intiana, Siti Rohana Haryati, Linda Feni Herawati, Gita Heri Hadi Saputra Hidayah, Rahmiza Hikmatun Anisa Husniati Husniati, Husniati Ida Ermiana Ilham Handika Indraswati, Dyah Indraswati, Dyah Istiqomah Ika Rima Cahyaningrum Jamil, Helmun K.A. Rahman, K.A. Rahman Kemala Dewi, Nurul Khairani, Sintia Khairun Nisa Khairun Nisa Komalasari, Dinny Lale Tita Hardya Iswari Lale Lalu Hamdian Affandi Lalu Wira Zain Amrullah Mafrudin, Eko Malina, Helma Maria Ulfa Maula Fatihal Ikhlas Maulida, Saskia Maulkre Her Susilo Meitisari, Nia Moerdiyanto Moerdiyanto Moh. Irawan Zain Mohamad Muspawi Mohammad Muspawi Mohammad Taha Ijab Muhammad Erfan, Muhammad Muhammad fauzan Muhammad Tahir Muhammad Tahir Mukhlash Abrar Mulyadi Muspawi, Mohammad Mutia Annisa Naola Salsabila Nita Rosa Damayanti Norshita Mat Nayan Novanda, Ramazani Novitasari, Setiani Nur Hasanah Nurhasanah Nurmawanti, Iva Nursaptini Nursaptini NURWAHIDAH NURWAHIDAH Nurwasilah, Lisda Nuryanti Nzobonimpa, Claver Oktaviyani, Henny Pd, Lina Rahmatinnisa Pertiwi, Rizka Pindriansyah Praditha, Nandini Prima Prihatini Purwanti, Rani Putri, Mutya Azzahra Putri, Nanda Sakina Rachmawati Rachmawati Radiusman, Radiusman Rafii, Muhammad Rahman, K. A. Rahmatih, Aisa Nikmah Rahmayuni, Nur Apnida Ramli, Supian Ramli, Supian Reli Handayani, Reli Rina Rupiah Ririh Sekar Handini Riskianingsih, Anisa Salman Hasani Salsabila Putri Ramdani Sandi Kusuma, Lalu Alfi Saputra, Ade Bayu Sari, Linda Nardianti Sari, Nopika Sarifah, Anisa Sariningsih, Sariningsih Setiani Siti Antasari Siti Istiningsih Siti Istiningsih, Siti Sofianingsih, Baiq Dwi Ayu Soleh, Warisuddin Subchi, Imam Sudriman Suhaidi, M. Farhan Supian Supian Sutisna, Deni Sutisna, Deni Suyanto Suyanto Syafryadin SYAZALI, MUHAAMAD Syazali, Muhammad Tersta, Friscilla Wulan TRIANI, ELZA Umar Umar Vahlepi, Sahrizal Wanhar Widiada, I Ketut widiawati, ulfa Winda Dwi Lestari Yuli Parwati, Poppy Yusup , Agung Yusup, Agung Zainul Mustofa, Ady Muh. Zulaika, Zulaika