Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.508
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Edutech Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURNAL PENDIDIKAN DASAR Elementary: Islamic Teacher Journal Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Usia Dini Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI MALIH PEDDAS Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Metodik Didaktik Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Penjaminan Mutu PEDAGOGIA Indonesian Journal of Learning and Instruction Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Primary Education Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Sosial Humaniora Aulad : Journal on Early Childhood M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika International Journal for Educational and Vocational Studies Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Elsya : Journal of English Language Studies Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Teknodik Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Graha Pengabdian Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Jurnal ABDI PAUD International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Educational Technology Journal PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Penjaminan Mutu JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Primary Education Hawa : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat (HAWAJPPM) Exploration In Early Childhood Research Atletik Karya : Jurnal Pendidikan dan Olahraga Aktual ASEAN Journal of Educational Research and Technology
Mohamad Syarif Sumantri
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 131 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 131 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PELATIHAN IMPLEMENTASI PENDEKATAN TPACK MELALUI PEMBELAJARAN PROYEK UNTUK MERDEKA BELAJAR DI PAUD Sumantri, Mohamad Syarif; Fadillah, Siti; Putri, Azlin Atika; Novitasari, Yesi
Jurnal ABDI PAUD Vol. 4 No. 1 (2023): JUNI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdipaud.v4i1.28313

Abstract

TPACK adalah kerangka kerja untuk merancang model pembelajaran baru bagi guru-guru atau calon guru dengan menggabungkan tiga aspek utama, yaitu teknologi, pedagogi, dan konten/materi informasi. Selain pemanfaatan teknologi sebagai sarana pembelajaran dalam kerangka TPACK, pedagogi merupakan aspek penting yang perlu diperhatikan dalam kegiatan pembelajaran. Pedagogi bukan hanya pengembangan seni di kelas atau perencanaan penyempurnaan proses pembelajaran dan alat penilaian, tetapi juga pemahaman psikologis dan biologis anak didik. Pengetahuan substantif kerangka TPACK merupakan elemen dasar yang harus dimiliki guru sesuai dengan disiplin ilmunya. Pelatihan implementasi pendekatan TPACK ini dilakukan di HIMPAUDI Kecamatan Rumbai dengan peserta berjumlah 40 orang. Pelatihan implementasi TPACK dilakukan melalui pembelajaran berbasis proyek yang diselenggarakan dalam pembelajaran yang tertuang dalam RPPH. Berdasarkan data hasil pelatihan diperoleh sebagian besar pengetahuan implementasi TPACK sebelum pelatihan sebesar (55,40%). Hasil kegiatan setelah pelaksanaan pelatihan menunjukkan bahwa sebagian besar pengetahuan TPACK berada pada kategori baik yaitu (95,30%). Berdasarkan hasil tersebut dapat di tarik kesimpulan bahawa kegiatan pelatihan implementasi TPACK melalui pembelajaran proyek dalam kurikulum merdeka belajar ini dapat meningkatkan pengetahuan bagi guru-guru PAUD di Himpaudi kecamatan Rumbai.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Dilemma-STEAM Pada Pembelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Ramdayani, Reni; Sumantri, M. Syarif; Hasanah, Uswatun
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 1 (2024): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v11i1.69206

Abstract

Pembelajaran IPA yang efektif dirancang dan dilaksanakan dengan berorientasi pada siswa serta menekankan pada kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menerapkan model Dilemma-STEAM pada siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan observasi pemantauan aktivitas guru dan siswa, serta pengamatan dan tes berpikir kritis. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV C SDN Karet 04 yang berjumlah 25 siswa (14 laki-laki dan 11 perempuan) semester 1 2 Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian dilakukan selama tiga siklus pembelajaran. Hasil analisis kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata 60%. Pada siklus II terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata 87%; pada siklus III terjadi peningkatan yang lebih signifikan dengan nilai rata-rata 96%. Dari hasil tersebut, disimpulkan bahwa model Dilemma-STEAM efektif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, sehingga penelitian ini mampu berkontribusi dalam mengembangkan pembelajaran sains yang aktif, inovatif, dan efektif.
PENGALAMAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR: STUDI NARATIF Azhar, Arry Patria Surya; Sumantri, M. Syarif; Gumelar, Gumgum
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 6, No 1 (2024): Indonesian Journal Of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v6i1.11713

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengalaman guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar di Indonesia melalui studi naratif. Hasil penelitian menunjukkan guru menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya kesiapan dan dukungan, namun juga melihat peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu ditemukan juga bahwa guru guru senang sekali jika mereka dapat menerapkan pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu ditemukan juga bahwa pembelajaran yang mengunakan media berbasis teknologi dapat menstumulus berpikir kritis siswa yang sesuai dengan keterampilan abad 21. Temuan ini memberikan implikasi penting untuk meningkatkan kesiapan guru, infrastruktur, dan dukungan dalam rangka mewujudkan pembelajaran berbasis teknologi yang efektif dan bertanggung jawab di sekolah dasar di Indonesia
Pengabdian Kepada Masyarakat melalui Implementasi Kurikulum Merdeka bagi Guru di Pulau Tunda Sumantri, Mohamad Syarif; Edwita, Edwita; Abustang, Perawati Bte; Wijaya, Sastra; Triana, Hana; Jayadi, Jayadi
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/jppm.v9i2.587

Abstract

Perubahan kurikulum 2013 menjadi kurikulum belajar mandiri paling esensial yang terjadi pada tingkat sekolah dasar memerlukan pendekatan pembelajaran tematik integratif, dimana siswa diajak melihat, memperhatikan, dan mengamati lingkungan sekitar, serta tidak lagi berorientasi pada hafalan. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memahami penerapan kurikulum belajar mandiri dan meningkatkan kompetensi siswa dalam bidang pengetahuan dan keterampilan. Pelatihan ini dihadiri oleh kepala sekolah dan guru. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa sebelum pelatihan dan sesudah pelatihan guru dapat memahami materi yang diberikan dengan baik. Peserta pelatihan adalah kepala sekolah dan guru di Desa Wargasara, Kecamatan Tirtayasa, Kabupaten Serang, Provinsi Banten. Diharapkan pelatihan ini dapat dilaksanakan kepada seluruh guru dan kepala sekolah agar dapat memahami penerapan kurikulum merdeka belajar dan meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar sesuai kondisi sekolah masing-masing. The change of the 2013 curriculum to the most essential independent learning curriculum that occurs at the elementary school level requires an integrative thematic learning approach, where students are invited to see, pay attention, and observe the environment, and are no longer oriented to memorization. The purpose of this training is to improve teacher competence in understanding the implementation of the independent learning curriculum and to improve the competence of students in the fields of knowledge, and skills. This training was attended by the principal and teachers. The results of the training show that before training and after training teachers can understand the material provided well. The training participants were school principals and teachers in Wargasara Village, Tirtayasa District, Serang Regency, Banten Province. It is expected that this training will be carried out for all teachers and principals so that they can understand the implementation of the independent learning curriculum and improve the ability of teachers to implement the independent learning curriculum according to the conditions of their respective schools.
FACTORS AFFECTING THE ABILITY OF SCIENCE PRE-SERVICE TEACHERS OF ELEMENTARY EDUCATION IN INDONESIA Sumantri, Mohamad Syarif; Wibowo, Firmanul Catur
INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Science Education, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/insecta.v4i2.7228

Abstract

This study aims to obtain information on the effect of attitudes towards science, achievement motivation and learning activities on science learning outcomes. This research has been conducted in the elementary school teacher education institutions in Jakarta, Bogor and Tangerang District, Indonesia. In this study, 200 samples were randomly selected, and data was collected through a survey. The respondents were the students who took the science course. This study used quantitative approach, survey methods, and path analysis. Data were analyzed using descriptive analysis, analysis of the requirement test, and inferential analysis. The research findings indicate: 1) science learning outcomes are positively influenced directly by attitudes towards science, achievement motivation and learning activities, 2). learning activities are directly influenced positively by attitudes towards science and achievement motivation. on these findings, it can be concluded that the increase in science learning outcomes is influenced by attitudes towards science, achievement motivation and learning activities.
The comparative study of SAVI and contextual models in improving of reading comprehension ability in the Elementary Schools in Tangerang District, Banten Province, Indonesia Lestari, Mas Roro Diah Wahyu; Sumantri, Muhammad Syarif; Supena, Asep
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol. 4 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v4i4.12972

Abstract

A teacher has responsibility and tasks to mastering the knowlege tools required by pupils in their learning activities at the class. The reading comprehension problem in Tangerang Sub-District is lack of reading comprehension ability among students about the story questions. There are 30% of the pupils from Class 5 who encounter difficulty when reading about the story questions they do not know how to looking for the storyline and content.  As a result, their reading comprehension ability and rate decline as well. Moreover, when presenting the learning activities the learning method applied by teachers  is lack of variation, and they only use the classical methods. Average mid-term exam scores in the class for the lesson of Bahasa Indonesia is 70 and it remains under the governments target that has to have 75 points in average. The research purpose is 1) to know the influence of the contextual learning model on reading comprehension ability for pupils of the Fifth-Grade Elementary School. 2) to know the influence of the SAVI learning model on reading comprehension ability of the fifth grade elementary pupils. 3) to know which the learning methods is appropriate to be used to increase reading comprehension abillity for the fifth-grade elementary school pupils in Tangerang District. The research use 50 samples for the fifth grade elementary school pupils in two State Elementary Schools with the accredated status of A in Tangerang District. It is the quantitative resech with the quasi experiment research design. The data test uses the prerequsite test, i.e. homogeneity test and normality test. Mofeover, the hypothesis test uses the t-test and the one-way Anova. The results of the data test that use the t-test and one-way Anova show that the two model are able to increase the reading comprehension ability overall. The results of the one-way Anova test show that the results of comparing the two learning models that have the higher influence is the contextual model. The SAVI reading model has an influence to the reading comprehension ability. that the contextual learning model has an influence to the reading comprehension ability. the contextual learning model has a higher influence than the SAVI learning model.
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR PADA MATERI PECAHAN Unaenah, Een; Sumantri, Muhammad Syarif
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i1.85

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh munculnya kekeliruan jawaban siswa yang berakibat salah dalam mengisi jawaban pada  tes ujian tengah semester. Beberapa siswa terlihat kebingungan ketika menjawab soal yang diberikan guru. Penelitian ini bertujuan (1) menganalisis kemampuan pemahaman konsep melalui hasil tes (2) menganalisis kemampuan pemahaman konsep melalui wawancara. Lokasi dalam penelitian ini ialah salah satu SD Swasta di kota Serang. Penelitian dilaksanakan pada bulan November 2018 samapai dengan Januari 2019. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V dengan jumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes kemudian data dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil wawancara, observasi dan tes diketahui bahwa pemahaman konsep matematis siswa masih rendah.
STRATEGI GURU MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SEKOLAH DASAR Hapsari, Emiliana Ety; Sumantri, Muhammad Syarif; Astra, I Made
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.171

Abstract

Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap hasil belajar IPA kelas IV SD Regina Pacis dalam menggunakan pendekata saintifik, dengan jumlah siswa sebanyak 18 orang siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data adalah tes dan non tes. Pembelajaran saintifik yang sudah diterapkan pada siswa kelas IV B SDS Regina Pacis Jakarta mampu meningkatkan hasil belajar IPA yang semula mendapat nilai rata-rata 66.39 pada prasiklus, meningkat menjadi 71.94 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 80.83. Sedangkan untuk aktifitas siswa pun juga meningkat setelah diterapkannya pembelajaran saintif hal ini terbukti dari hasil observasi yang mendapatkan hasil rata-rata 74.1 dan meningkat menjadi 77.78. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran saintifik dalam penelitian ini sudah mencapai tujuannya yaitu meningkatkan hasil belajar IPA
EVALUASI PROGRAM KEWIRAUSAHAAN DI SDK21 PENABUR Pawestri, Gendis Woro; Sumantri, Muhammad Syarif; Utomo, Erry
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik di SDK Penabur dalam pelaksanaan program kewirausahaan terutama dalam penguasaan ketrampilan (skills) dan karakter serta perolehan nilai dalam ujian nasional. Penelitian ini menggunakan metode evaluasi dengan pendekatan kualitatif. Design model dalam penelitian ini menggunakan  model CIPP. Penelitian ini dilaksakan di SDK Penabur wilayah Jabodetabek. Hasil menunjukkan tiga aspek yang dievaluasi yakni hasil belajar siswa, respon orang tua, dan respon siswa. Pada aspek hasil belajar, semua kriteria dinyatakan telah terpenuhi. Adapun aspek respon orang tua dan siswa terdapat beberapa kriteria yang belum sesuai yakni kriteria orang tua dan siswa yang memahami hakekat, maksud dan manfaat dari penyelenggaraan program entrepreneurship. Implikasi dalam penelitian ini, diharapkan program entrepreneurship berdampak pada motivasi belajar siswa dan membudayakan kecakapan life skill siswa sekolah dasar
Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language di Sekolah Dasar Aisyah, Siti; Yarmi, Gusti; Sumantri, Mohamad Syarif; Iasha, Vina
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i3.393

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data secara empiris tentang pengaruh pendekatan pembelajaran whole language terhadap kemampuan membaca permulaan anak sekolah dasar kelas 1 SDN Guntur 03 Pagi, Setiabudi, Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian yakni penelitian eksperimental yang menggunakan desain faktorial 2x2 dengan subjek anak kelas 1 SDN Guntur 03 Pagi, Setiabudi, Jakarta Selatan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang antara whole language terhadap kemampuan membaca permulaan anak Sekolah Dasar di Jakarta Selatan.
Co-Authors -, HASANUDIN ., Edwita Abd. Rasyid Syamsuri Adriyawati, Adriyawati Agung Purwanto Agung Purwanto Agustin, Nadya Dewinda Aisyah Nurul Izzah Alafair Purtian Ramadani Ali Djamhuri Alpian, Yayan Alrahmat Arif Ananda Putri Ananda Putri, Ananda Anisa Rahmawati Arita Marini Arrofa Acesta Arum Sekar D Putri Asep Munajat Asep Supena. Astri Sutisnawati Atika Putri, Azlin Aviarizki, Hasna Wulan Azhar, Arry Patria Surya CH, Myrnawati Chatarina Umbul Wahyuni Damayanti, Rd. Ranie Della Raymena Jovanka Desi Nurillah Dewanti, Andini Dewi, Nastitisari Dewi, Sinta Maria Dhieni , Nurbiana Dinda Astria Prastiwi Dudung Amir Soleh Durotul Yatimah Dwiprabowo, Risky Edwita Edwita, Edwita Edy Edy Elindra Yetti Elis Tiara Sardi Eneng Kurnia Eneng Kurnia, Eneng Engga Dalion Engga Dallion Engga Dallion EW Erry Utomo Esti Susiloningsih Fadillah, Siti Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrurrozi Fajri, Hardian Mei Faujiah, Evi Febrian, Rojja Febriana, Vina Firmanul Catur Wibowo Gumgum Gumelar Fajar Rakhman Habib, Ahmad Hadi Nasbey Hapidin, Hapidin Hapsari, Emiliana Ety Harlinda Syofyan Haryanti, Yuyun Dwi Hendrina, Lea Herianingtyas, Nur Luthfi Rizqa Hermanto Hermanto Hermanto Hermanto Hery Widijanto Hilal Dwi Cahyo I Made Astra I Made Astra Iasha, Vina Ika Firma Ningsih Dian Primasari Ika Lestari, Ika Imaningtyas, Imaningtyas Inani Nurlaelisah Intan Nabila, Nadania Irmawanti Iskandar, Rossi Islahuddin, Islahuddin Ismaturrohmah Jatu Wahyu Wicaksono Jayadi Jayadi Karnadi, Karnadi Kartika, Syifa Kurnia Marifatul Latifah Kusmayanti, Intan Lala Nurrila Lestari, Mas roro Diah Wahyu Linda Zakiah Mahdavikia Mahpudin Mahpudin Mansoer, Zahrati Marini Trianingsih Mas'ud, Sitti Habiba Mastoah, Imas Misyana, Misyana Mochamad Guntur Mu’awwanah, Uyu Muhamad Yusup Munajah, Robiatul Murtafiah, Murtafiah Nadya Dewinda Agustin Najla Adibah, Fayruz Nelti Rizka Nikita Oky Masayu Nina Nurhasanah, Nina Nita Novianti, Nita Noornia, Anton Novita Eka Nurjanah, Novita Eka Novitasari, Yesi Nugraheny, Devita Cahyani Nur Muharromi Apriyani Nuraini, Tiara Nurbiana Dhieni Nurellah, Andea Nurhadiansyah, Lutvi Nursyifa Hidayat, Lintang Octaviani, Ayuni Otib Satibi Hidayat Pawestri, Gendis Woro Perawati Bte Abustang Perawati Bte Abustang Primasari, Ika Firma Ningsih Dian Purnamawati, Wasi Putri, Azlin Atika Rachamatika, Tiara Rahmadini Rahmadini Rahmadini, Rahmadini Rahmat, Dadan Raihan, Muhammad Dawam Ramadhanti, Maharani Ramdayani, Reni Rio Rizky Kurniady Panjaitan S, Zulela M Sahronih, Siti Salati Asmahasanah Santika, Okeu Sari, Novy Adilla Sembiring, Rinawati Sinyanyuri, Sonya Siregar, Rosinar Siti Aisyah Sofia Hartati Sonya Sinyanyuri Sri Wulan, Sri Syifa Carmelia, Ursula Amara Syifauzakia, Syifauzakia Syiti Mutia Hasnan Taofik, Taofik Tarjiah, Indina Taufik Hidayatulloh Teguh Prasetyo Teguh Prasetyo Tri Suryaningsih TRI SUSANTI Triana, Hana Triningsih Triningsih ulandari, wangi Ulumiyah, Dzuhrotul Unaenah, Een USWATUN HASANAH Uswatun Hasanah Utami, Dian Tri Utomo, Erry Vina Iasha Vina Iasha Vina Iasha Vina Iyasha Widjayatri, Rr. Deni Wijaya, Sastra Wulan Anggraeni, Sri Yarmi, Gusti Yenni Yunita Yetti , Elindra Yufiarti Yuli Rahmawati YUNENGSIH, ENENG Zulela Zulela M S Zulela Ms