p-Index From 2021 - 2026
15.602
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Dedikasi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research PMSDU CENDEKIA PENDIDIKAN TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren Journal of Humanities, Social Sciences, and Education JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN CAKRAWALA PEMBELAJARAN Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, dan Kesehatan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Kesiapan Mahasiswa PGSD Mengajarkan Materi Peluang di Sekolah Dasar Nurhaswinda, Nurhaswinda; Aufia Saleha, Nia; Dwi Tilla Rahma, May; Andini, Reva; Intan Permata Sari, Suci; Azzahra, Fatimah
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam mengajarkan materi peluang di sekolah dasar. Kesiapan yang dianalisis meliputi aspek penguasaan konsep, kesiapan pedagogik, kemampuan merancang pembelajaran, serta kepercayaan diri dalam mengimplementasikan materi peluang sesuai karakteristik siswa SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian mahasiswa PGSD yang telah menempuh mata kuliah pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dan analisis dokumen perangkat pembelajaran. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman konseptual dasar tentang peluang, namun masih mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep peluang dengan konteks nyata kehidupan siswa SD. Selain itu, kesiapan pedagogik mahasiswa tergolong cukup, tetapi kemampuan dalam merancang aktivitas pembelajaran yang kontekstual dan bermakna masih perlu ditingkatkan. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan pembelajaran berbasis praktik dan kontekstual dalam program pendidikan guru untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa PGSD dalam mengajarkan materi peluang secara efektif di sekolah dasar.
Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Aljabar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Negeri 012 Salo Nurhaswinda, Nurhaswinda; Alini Annisa Putri; Arini, Nabila; Himayani, Nora; Salsabila, Salsabila; Ayu Lestari, Fitri
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis aljabar terhadap hasil belajar Matematika siswa Sekolah Dasar Negeri 012 Salo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest–posttest. Sampel penelitian terdiri atas 26 siswa kelas V SD Negeri 012 Salo yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar Matematika yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan LKPD berbasis aljabar. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest siswa lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pretest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan LKPD berbasis aljabar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis aljabar efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa SD Negeri 012 Salo.
Analisis Hasil Belajar Pemecahan Masalah Matematika melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa SD Negeri 008 Langgini Nurhaswinda, Nurhaswinda; Riki Wardana, Arif; Hamdhi, Syaibatul; Widha Hapsari, Nisrina; Evi Deswati Br Manullang, Meilisa
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar pemecahan masalah matematika siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) di SD Negeri 008 Langgini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-group pretest–posttest. Sampel penelitian terdiri atas 16 siswa sekolah dasar. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang disusun berdasarkan indikator pemecahan masalah, meliputi memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan mengevaluasi hasil. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pemecahan masalah matematika siswa setelah diterapkan pembelajaran berbasis masalah. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis masalah mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan kemampuan berpikir dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis masalah dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Kemampuan Logika Matematis Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Negeri 001 Langgini Nurhaswinda, Nurhaswinda; Muhammad Galih, Faiz; Rafli Islami, Muhammad; Sabila, Nurul; Alpita Yani, Chintya; Fajpadela, Arini; Rahma, Mahtur
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Solving terhadap kemampuan logika matematis siswa kelas tinggi di SD Negeri 001 Langgini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) dan sampel sebanyak 18 siswa. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan logika matematis yang meliputi soal-soal berpola, analisis, dan penalaran. Hasil analisis data menggunakan uji t menunjukkan adanya peningkatan kemampuan logika matematis setelah penerapan model pembelajaran Problem Solving. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Solving efektif dalam meningkatkan kemampuan logika matematis siswa SD. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran matematika yang lebih efektif.
Hubungan Kemampuan Numerasi dengan Pemahaman Sistem Bilangan Siswa Kelas IV SDN 001 Salo Nurhaswinda, Nurhaswinda; Humairo Yensah, Fithri; Helda Yani, Rasya; Nurhafizah, Nurhafizah; Alya, Nadhira; Syahira, Laras
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.168

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan kompetensi dasar yang penting dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar, khususnya pada materi sistem bilangan. Pemahaman sistem bilangan yang baik memungkinkan siswa mengembangkan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan numerasi dengan pemahaman sistem bilangan siswa kelas IV SDN 001 Salo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 001 Salo, dengan sampel yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan numerasi dan tes pemahaman sistem bilangan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan numerasi dengan pemahaman sistem bilangan siswa kelas IV SDN 001 Salo. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kemampuan numerasi siswa, semakin baik pula pemahaman mereka terhadap sistem bilangan. Oleh karena itu, penguatan kemampuan numerasi perlu menjadi perhatian utama dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar.
Analisis Pemahaman Persamaan Linear Sederhana pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar 001 Langgini Nurhaswinda, Nurhaswinda; Hazirah Rahmadhani; Jannah, Raudhatul; Apriyanza, Ziva; Yolanda Br.Pakpahan, Eja; Selfiana, Vinda
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa kelas tinggi Sekolah Dasar 001 Langgini terhadap persamaan linear sederhana. Sampel penelitian terdiri dari 15 siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes tertulis yang mengukur kemampuan siswa dalam menyelesaikan dan memahami persamaan linear sederhana. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menghitung skor rata-rata, distribusi frekuensi, dan persentase pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang cukup baik, namun terdapat beberapa kesalahan konseptual yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran persamaan linear. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa.
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Peluang di SDN 004 Salo Nurhaswinda, Nurhaswinda; Putri Pilma, Riska; Salsabila, Zahra; Hasanah, Nurul; Maulidza, Nurul; Sabrina, Hasyifa
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi peluang di SDN 004 Salo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas V SDN 004 Salo. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan pendekatan CTL. Data dianalisis menggunakan uji t berpasangan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diterapkannya pendekatan CTL. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest lebih tinggi dibandingkan pretest dan perbedaan tersebut signifikan secara statistik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching and Learning berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi peluang di SDN 004 Salo. Pendekatan CTL direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep matematika secara kontekstual.
Studi Literatur: Pengaruh Visualisasi dan Representasi Himpunan terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SDN 010 Siabu Nurhaswinda, Nurhaswinda; Eniza Amanda, Izzati; Alfirdaus, Nadya; Farel, Muhammad; Aulia, Rizka; Rohma, Septia
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.171

Abstract

Matematika merupakan ilmu pengetahuan dasar yang memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi fondasi bagi berbagai disiplin ilmu. Salah satu konsep fundamental dalam matematika adalah teori himpunan, yang tidak hanya diperkenalkan sejak pendidikan dasar, tetapi juga menjadi landasan bagi hampir seluruh cabang matematika modern. Pemahaman konsep himpunan sangat diperlukan karena berkaitan erat dengan kemampuan berpikir logis, sistematis, serta pemahaman konsep matematika lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep dasar himpunan, menelaah perkembangan dan peran teori himpunan dalam matematika, serta mengkaji pentingnya kejelasan keanggotaan dan struktur himpunan dalam pembelajaran matematika. Kajian literatur dalam penelitian ini membahas sejarah teori himpunan yang dipelopori oleh Georg Cantor, pengertian himpunan, notasi dan cara penulisan himpunan, macam-macam himpunan, serta operasi-operasi pada himpunan. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah lima buku dan 2 artikel jurnal, dan 4 dari internet yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif dengan mengaitkan temuan penelitian dengan permasalahan pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep himpunan merupakan konsep dasar yang terdefinisi dengan jelas, memiliki berbagai jenis dan operasi, serta berperan penting dalam membangun pemahaman matematika secara menyeluruh. Kesimpulannya, teori himpunan merupakan fondasi utama dalam matematika yang perlu dipahami secara mendalam karena mendukung kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan penerapan matematika dalam berbagai bidang keilmuan.
Penerapan Logika Matematika dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Nurhaswinda, Nurhaswinda; Muhmitha, Aulia; Rahma, Salsabilla; Zhafira, Naila; Elfani, Thelsa; Arlin, Raisyah
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 2 (2026): In-Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i2.173

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar tidak hanya bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berhitung, tetapi juga kemampuan berpikir logis dan sistematis siswa. Logika matematika memiliki peran penting sebagai dasar penalaran dalam memahami konsep dan menyelesaikan permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan logika matematika dalam pembelajaran matematika sekolah dasar serta mengkaji perannya dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (literature review) dengan pendekatan deskriptif kualitatif terhadap artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dan terbit pada rentang tahun 2020–2025. Hasil telaah literatur menunjukkan bahwa penerapan logika matematika melalui pembelajaran berbasis pemecahan masalah kontekstual, khususnya pendekatan Realistic Mathematics Education (RME), terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran logis, pemahaman konsep, dan keterlibatan aktif siswa. Dengan demikian, penerapan logika matematika perlu diintegrasikan secara sistematis dalam pembelajaran matematika sekolah dasar untuk mendukung pengembangan kemampuan berpikir logis siswa secara berkelanjutan.
Analisis Pemahaman Materi Himpunan pada Siswa Sekolah Dasar Zahira, Reva; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Hana, Radhiatul; Nabila Sya’ban, Intania; Sabrina, Tasya; Sriwahyuni, Sriwahyuni
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 2 (2026): In-Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i2.174

Abstract

Pemahaman konsep himpunan merupakan salah satu fondasi penting dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar karena menjadi dasar bagi penguasaan konsep matematika lanjutan. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa siswa sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep himpunan secara utuh, terutama pada aspek representasi, klasifikasi, dan penggunaan simbol. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman materi himpunan pada siswa sekolah dasar berdasarkan hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji artikel ilmiah, jurnal nasional dan internasional, serta buku referensi yang relevan dan terbit dalam sepuluh tahun terakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran database ilmiah dan dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap materi himpunan dipengaruhi oleh metode pembelajaran, penggunaan media konkret, serta kemampuan berpikir logis siswa. Selain itu, pembelajaran yang bersifat abstrak tanpa konteks nyata cenderung menurunkan tingkat pemahaman siswa. Oleh karena itu, disarankan agar guru menggunakan pendekatan kontekstual dan media pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan pemahaman konsep himpunan di sekolah dasar.
Co-Authors Adam Maulana Adi Atmoko Adityawarman Hidayat Afifah, Rifdah Afira, Nur Afril Liani, Zila Ahyar, Mutia Saqillah Aini Nurul Aini, Rifka Ainun Nabihah, Natasya Aisyah, Anggun Akbari, Rahmatika Al Ihsan, Habibi Alam Nur, Habib Alfarizi, Ahmad Rafid Alfirdaus, Nadya Aliati, Marsela Alini Annisa Putri Alpita Yani, Chintya Alvira, Syahda Alya, Nadhira Amrina Rosyada Ananda, Kania Anastasya, Nadhira Anastasya, Syahira Andini, Reva Angelina, Lia Anggraini , Nadia Anggraini, Yosi Ani Sutiani Annisa, Auliyana Aprilia, Decha Aprilianti, Citra Aprillia, Astrid Apriyanza, Ziva Aqsha, Miftahul Aria Heldayani Arini , Dian Widityastuti Arini, Nabila Arlin, Raisyah Arrobbi, Restu Aryani, Era Asmaul Husna Aspita, Fatrina Asti Amelia, Aidifa Aufia Saleha, Nia Aulia Mardatillah Aulia Putri, Nesa Aulia Putri, Rifka AULIA, RIZKA Aurelin Zakia Shalsabila, Yessi Ayi Darmana Ayu Lestari, Fitri Az-Zahra, Zafira Azima, Nadila Azzahra , Ghiatsya Azzahra, Azzahra Azzahra, Ghiatsya Azzahra, Naila Bagas Rianto Balqis, Ratu Berliana, Putri Intan Bilbina Rachman, Anisa Caturrahayu, Gita Cindy, Sylvia Cindy Daffa Alfaruq, Muhammad Dana Fitriana Despira, Desi Dianri, Adillah Diantika, Melda Dinita, Sonia Dona Lestari Dwi Tilla Rahma, May Dzakiyyah, Asma Eka Fitri Yana, Novela Eka Putri Zaini, Revina Elfani, Thelsa Eniza Amanda, Izzati Eriana, Ninda Erita, Erna Erli, Ika Sucinta Ernita, Reza Evi Deswati Br Manullang, Meilisa Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fadila, Nadya Fadila, Nurul Aini Fahrezi, Riko Fajpadela, Arini Farel, Muhammad Fatimah Azzahra Faza Ramadhani, Faza febi, febi Febriani, Citra Ferista, Alliya Fhahira, Sindy Viza Firman Syah, Aldi Fitri, Nuraini Fitri, Rahmiatul Fitriani, Viona Fitrianis, Suci Fitriyah , Jihan Arika Gustina Putri, Marsyah Habiba, Nur Hafiza, Hafsah Hafshah, Hafshah Hamdhi, Syaibatul Hana, Radhiatul Hanifah Zahra, Nur Haniman, Deska Haniva, Putri Hapiza, Asra Haqqi Annazili Nasution Haqqi Annazili Nasution Hardika Emil Harianja, Chorry Novita Hariza Putra, Naufal Harza, Zalfi Juni Hasibuan, Alfi Syahrin Hayat, Jihaddul Hayati, Putri Hazirah Rahmadhani Helda Yani, Rasya Helpiana, Mira Heltifa, Naisilla Hendrayani, Azyita Henra, Mustika Heri Kurniawan, Heri Hidaya, Rina Hidayanti, Eka Nur Himayani, Nora Hisma, Nur Humairo Yensah, Fithri Husnul, Annisya Iis Aprinawati Iis Aprinawati Iis Aprinawati, Iis Indra Saputra Intan Permata Sari, Suci Irmanto, Andre Ismanisa Ismanisa* Izzati Ramadhan, Nabila Jailani, Khairunnisakh Jannah, Fitri Jannah, Nurwidiatul Jasmi, Elvi Syahri Jazilah, Nailah Jihaddul Hayat Julia Ningsih, Denisa Kartika Putri Kevin Fadila Fitrah, Mhd Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa3, Siti Khalila Rosza, Naylah Khalisa, Nurul Khasanah, Yusnita Imlatul Kurnianingsih Kurnianingsih, Kurnianingsih Kusuma, Yanti Yandri Lestari, Etika Lestari, Zira M. Habib Ridho M. Rizal M. Syahrul Rizal Maimana Maimana Marsela, Ranti Martha, Rusdial Masfufah, Aynin Mashuri Mashuri Masitoh, Cahya Maulidiyah Dwi Aqsa Maulidza, Nurul Maulina, Syalsa Riski Maulina Mawaddah, Atyka Meywanthi , Nindha Iqlima Mhd Iqbal Maulana Miftahul Jannah Mira Helpiana Misweniati, Liyul Miyar, Miyar Mohammad Fauziddin Molli Wahyuni Mufarizuddin Muhammad Galih, Faiz Muhmitha, Aulia Mukhbita, Alya Mulyadi, Septian Musnar Indra Daulay Mutiara , Rizky Indah Muzapar, Muhammad Nabila Ardelia, Siti Nabila Sya’ban, Intania Nania, Resta Nashira, Arifa Natania, Mega Lefina Naysila Sahri, Azura Naysila, Fischa Neftihana Nelpita Sari Nikma, Hanati Ningsih , Siska kartika Ningsih, Aulia Novi Rahmadani Novi Rahmadani Nugrahasari, Nurhanip Fitri Nugraheni, Nonik Nur Azizah, Vera Nurbaiti, Dwi Nurfadilah Nurfadilah Nurfauziah Zahara, Winda Nurhafizah Nurhafizah Nurhayati Mardhatilla Nurmala Dewi, Hamida Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurul Hasanah Nurwijayanti Pahrul, Yolanda Pasha Rahmadhani, Nia Pertiwi, Mutia Putri Hana Pebriana Putri Pilma, Riska Putri Rahmadhani Putri, Diah Fauziyah Putri, Era Pazira Putri, Nabila Putri, Nadila Putri, Nadya Rewina Putri, Nurpita Putri, Salsabila Qonitah, Mutiara Radeni Sukma Indra Dewi Rafli Islami, Muhammad Rahma , Sati Rahma Dini, Nur Rahma Kesya, Ald. Rahma Yudia, Fitri Rahma, Mahtur Rahma, Mega Rahma, Miftah Rahma, Salsabilla Rahma, Sati Rahma, Taufik Rahmadani, Deby Rahmadhani, Ulfa Rahmah, Cindy Rahman, Salsa Billah Rahmasari, Venno Rila Rahmayani, Putri Rahmi, Yulia Ramadani, Nadiah Lestiwi Ramadani, Willy Ramadhani, Nada Nadhiroh Ramdhan Witarsa Rani, Afriza Rahma Rasikah Sakhi, Trisna Raudhatul Jannah Resvita, Reka Rhamadani, Fitri Riani, Elsa Rianti, Lilis Riddayani, Riddayani Riki Wardana, Arif Riski Amelia, Riski Riyan Saputra, Riyan Rizal, M. Syahrul Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Ananda Rizki Nurhidayah Rosa, Sari Rohma, Septia Rosidah, Ani Rusdial Marta Sabani, Yolita Sabila, Nurul Sabrina, Hasyifa Sabrina, Tasya Salsa Dilla, Shelly Salsabila, Salsabila Saqila, Nabila Sari , Rulia Sari, Afnida Sari, Nanda Sari, Rulia Sari, Wilfi Sarlina, Intan Satya Novita, Annisa Sefni Safitri, Adilla Selfiana, Vinda Selviani, Seri Septia Rani, Viola Shafya, Shafya Sindi, Alya Siska Amelia, Siska Siti Mulyani Sitompul, Tresia Agustina Situmorang, Naila Izzatul Fikriyah Slovenia, Salsa Sofyeni , Rezzy Apriska Sri Sanita sriwahyuni Sriwahyuni Sukma Fitri, Nabila Sukma, Radeni Sumianto Sumianto Supia, Yuyun Ayu Sururum Marfu’ah, Adinda Syahira, Laras Syahira, Nur Haniza SYAHRIAL SYAHRIAL Taufikurrahman Taufikurrahman Toto Nusantara Tresno, Muhammad Tuljannah, Putri Velonia, Dora Elfita Vina Oktavia Warahma, Aisyah Wartina, Sri Widha Hapsari, Nisrina Wulandari Wulandari Wulandari, Citra Yani, Rahma Yanti Yandri Kusuma Yanti, Pebri Yenni Fitra Surya Yesi yusmita Yolanda Br.Pakpahan, Eja Yolanda Yolanda, Yolanda Yosa, Rayhan Putra Zahera, Ulfa Zahira, Reva zahra salsabila Zahra, Lativa Zahra, Naila Az Zatil Himma, Alya Zhafira, Naila Zulaikha, Suci Zulfah Zulfah Zulfah Zulfah