p-Index From 2021 - 2026
17.859
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Dedikasi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research PMSDU CENDEKIA PENDIDIKAN TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Indo Green Journal Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Indo Green Journal LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren Journal of Humanities, Social Sciences, and Education JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN CAKRAWALA PEMBELAJARAN Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, dan Kesehatan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

The Concept Attainment Learning Model In Improving Understanding Of Mathematics Concepts In Primary Schools Mira Helpiana; Rusdial Marta; Yenni Fitra Surya; Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi; Nurhaswinda Nurhaswinda
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6672

Abstract

This research was motivated by the low understanding of Mathematics concepts in class III students at SDN 004 Salo. This is because the learning model has not been able to improve students' understanding of Mathematics concepts in the learning process. One solution to overcome this problem is to apply the Concept Attainment learning model . This research aims to describe increasing students' understanding of Mathematics concepts by applying the Concept Attainment learning model for class III students at SDN 004 Salo. This research method is classroom action research (PTK) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of two meetings and four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The research subjects were 20 class III students. Data collection techniques include interview techniques, observation, tests and documentation. Based on the results of data analysis, it can be seen that there was an increase in students' results of Understanding Mathematical Concepts before the action, the average completeness of students' Understanding of Mathematical Concepts results was only 25% with classical completeness of 59%, then in the first cycle of the first meeting it increased to 35% with classical completeness of 65. 25%, then in cycle I, meeting II increased to 50% with classical completeness of 71.5%. Furthermore, cycle II, meeting I increased to 65% with classical completeness of 73% and cycle II, meeting II increased to 80% with classical completeness of 80.5%. So it can be concluded that the application of the Concept Attainment Learning model can improve the understanding of Mathematics concepts for class III students at SDN 004 Salo. Keywords: Concept Attainment Learning Model , Understanding Mathematical Concepts, Elementary School
Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada Siswa Sekolah Dasar Jihaddul Hayat; Mohammad Fauziddin; Nurhaswinda Nurhaswinda
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas 1 yang berjumlah 20 orang, 10 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa pada tema diriku dengan menerapkan metode struktural analitik sintetik (SAS) di kelas 1 SDN 001 Air Tiris Kecamatan Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana penerapannya dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data dapat diketahui adanya peningkatan dalam keterampilan membaca permulaan siswa. Sebelum tindakan, diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 57,08 dengan ketuntasan klasikal hanya 55% dengan kategori sangat kurang. Pada siklus I pertemuan 1 diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 65,83 dengan ketuntasan klasikal sebesar 60% kategori kurang, sedangkan pada siklus I pertemuan 2 menjadi 72,92 dengan ketuntasan klasikal sebesar 65% kategori cukup. Nilai rata-rata kelas pada siklus II pertemuan 1 yaitu 78,33 dengan ketuntasan klasikal sebesar 75% kategori cukup dan meningkat pada siklus II pertemuan 2 yaitu sebesar 84,17 dengan ketuntasan klasikal sebesar 85% kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca permulaan siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode struktural analitik sintetik (SAS).
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PLAY BASED LEARNING DENGAN MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SD Neftihana; Iis Aprinawati; Nurhaswinda; Rizki Ananda; Molli Wahyuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.34913

Abstract

This study aims to improve students' early reading skills through the Play Based Learning method with the help of Puzzle media in class I students of UPT SDN 004 Sungai Jalau in the 2024/2025 Academic Year. The type of research used is Classroom Action Research. The subjects of this study were students, while the objects in this study were the Play Based Learning method with Puzzle media and students' early reading skills. This study was carried out in 2 cycles, each cycle was carried out in 2 meetings. Data collection techniques used in this study were observation, tests and documentation. Based on the increase in the number of students who achieved the learning objective achievement criteria (KKTP) and the increase in the average class and classical scores. The classical completeness presentation value in cycle 1 meeting 1 was 61.90%, in cycle I meeting II 76.19%, and cycle II meeting 1 90.47%, in cycle II meeting II 95.23%. Based on the results of the study, it can be concluded that through the Play Based Learning method with the help of Puzzle media, it can improve students' early reading skills in class I UPT SDN 004 Sungai Jalau.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SEKOLAH DASAR Hardika Emil; Yenni Fitra Surya; Nurhaswinda; Mufarizuddin; Putri Hana Pebriana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.36993

Abstract

This research is motivated by the low critical thinking skills of students in class IV-B, particularly in Mathematics learning. The aim of this study is to improve the critical thinking abilities of the fourth-grade students at UPT SDN 001 Airitiris. The observed deficiency in critical thinking skills can be addressed through the application of the STEM learning model (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). This study is classified as classroom action research, conducted over two cycles, with each cycle comprising two meetings. The subjects of this research include the IV-B class teacher, peers, and 21 students, while the object focuses on utilizing the STEM learning model to enhance students' critical thinking skills. The research instruments consist of observation sheets for both teacher and student activities, test sheets, and documentation sheets. The data analysis techniques employed are both qualitative and quantitative. Based on the results of the research conducted over two cycles, in the first cycle during the first meeting, the students' critical thinking skills were categorized as low at 38%, and in the second meeting, they remained in the low category at 43%. In the second cycle, the first meeting showed that students' critical thinking skills had improved to a moderate level, and in the second meeting, they reached a critical level at 86%. The findings of this study indicate that the implementation of the STEM learning model can effectively enhance the critical thinking skills of IV-B students at UPT SDN 001 Airitiris.
Implementasi Praktik Pembelajaran dan Penguatan Kompetensi Guru melalui Program Magang II di UPT SD Negeri 012 Salo Nurhaswinda, Nurhaswinda; Husna, Asmaul; Masitoh, Cahya; Lestari, Etika; Aprillia, Astrid; Fitriana, Dana; Aryani, Era; Nania, Resta; Wartina, Sri; Putri, Nurpita; Khairunnisa, Khairunnisa
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 1 (2026): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i1.1648

Abstract

This Community Service activity was carried out based on the results of the second internship program for students of the Primary School Teacher Education Study Program (PGSD) which took place at UPT SD Negeri 012 Salo. This program aims to support the implementation of learning in primary schools while strengthening the pedagogical competencies of teachers and students as prospective educators. This community service was motivated by the school's need for more varied learning assistance, effective classroom management, and the use of learning media that is appropriate to the characteristics of the students. The method of implementation used a participatory descriptive approach, in which students were directly involved in school activities. The stages of the activity included observing the learning process, studying new approaches issued by the government (deep learning approach), learning assistance in the classroom, guided teaching practice, as well as reflection and evaluation of activities.  For students, this activity provided real experience in applying learning theory, improving communication skills, classroom management, and professional attitudes as prospective teachers. Overall, the Integrated Internship II program, combined with community service, provides mutual benefits for both the school and the students. This program can serve as an effective education-based community service model in supporting the improvement of learning quality in elementary schools.
Penguatan Literasi Numerasi melalui Materi FPB dan KPK pada Siswa Sekolah Dasar Kota Bangkinang Nurhaswinda, Nurhaswinda; Fitrianis, Suci; Rahma Kesya, Ald.; Hidaya, Rina; Yanti, Pebri; Aprilia, Decha; Rahma, Miftah
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.162

Abstract

Literasi numerasi merupakan salah satu kompetensi dasar yang perlu dikuatkan pada jenjang sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran matematika. Salah satu materi yang berperan penting dalam pengembangan literasi numerasi adalah Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK), karena menuntut kemampuan berpikir logis, pemecahan masalah, dan penerapan konsep bilangan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan literasi numerasi siswa sekolah dasar melalui pembelajaran materi FPB dan KPK di Kota Bangkinang. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, melalui observasi proses pembelajaran, analisis hasil pekerjaan siswa, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran FPB dan KPK yang dikaitkan dengan konteks kehidupan nyata mampu meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan berhitung, serta keterampilan siswa dalam menyelesaikan masalah numerasi. Selain itu, siswa menunjukkan sikap lebih aktif, kritis, dan percaya diri dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, materi FPB dan KPK dapat menjadi sarana efektif dalam penguatan literasi numerasi siswa sekolah dasar apabila disajikan secara kontekstual dan bermakna.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa PGSD Nurhaswinda, Nurhaswinda; Aini, Rifka; Rasikah Sakhi, Trisna; Rizki Nurhidayah Rosa, Sari; Nurfauziah Zahara, Winda; Fitri, Nuraini
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.163

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan kompetensi esensial yang harus dimiliki oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) sebagai calon pendidik abad ke-21. Namun, pembelajaran matematika di perguruan tinggi masih cenderung berorientasi pada prosedur dan kurang melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa PGSD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Subjek penelitian adalah mahasiswa PGSD yang mengikuti mata kuliah matematika sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematika dan observasi aktivitas pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk melihat perbedaan kemampuan sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Problem Based Learning secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa PGSD. Dengan demikian, pembelajaran berbasis masalah efektif diterapkan sebagai alternatif strategi pembelajaran matematika di Prodi PGSD.
Analisis Kesiapan Mahasiswa PGSD Mengajarkan Materi Peluang di Sekolah Dasar Nurhaswinda, Nurhaswinda; Aufia Saleha, Nia; Dwi Tilla Rahma, May; Andini, Reva; Intan Permata Sari, Suci; Azzahra, Fatimah
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam mengajarkan materi peluang di sekolah dasar. Kesiapan yang dianalisis meliputi aspek penguasaan konsep, kesiapan pedagogik, kemampuan merancang pembelajaran, serta kepercayaan diri dalam mengimplementasikan materi peluang sesuai karakteristik siswa SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian mahasiswa PGSD yang telah menempuh mata kuliah pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, wawancara, dan analisis dokumen perangkat pembelajaran. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman konseptual dasar tentang peluang, namun masih mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep peluang dengan konteks nyata kehidupan siswa SD. Selain itu, kesiapan pedagogik mahasiswa tergolong cukup, tetapi kemampuan dalam merancang aktivitas pembelajaran yang kontekstual dan bermakna masih perlu ditingkatkan. Temuan ini mengindikasikan perlunya penguatan pembelajaran berbasis praktik dan kontekstual dalam program pendidikan guru untuk meningkatkan kesiapan mahasiswa PGSD dalam mengajarkan materi peluang secara efektif di sekolah dasar.
Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Aljabar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Negeri 012 Salo Nurhaswinda, Nurhaswinda; Alini Annisa Putri; Arini, Nabila; Himayani, Nora; Salsabila, Salsabila; Ayu Lestari, Fitri
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis aljabar terhadap hasil belajar Matematika siswa Sekolah Dasar Negeri 012 Salo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest–posttest. Sampel penelitian terdiri atas 26 siswa kelas V SD Negeri 012 Salo yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar Matematika yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan LKPD berbasis aljabar. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest siswa lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pretest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan LKPD berbasis aljabar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis aljabar efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa SD Negeri 012 Salo.
Analisis Hasil Belajar Pemecahan Masalah Matematika melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa SD Negeri 008 Langgini Nurhaswinda, Nurhaswinda; Riki Wardana, Arif; Hamdhi, Syaibatul; Widha Hapsari, Nisrina; Evi Deswati Br Manullang, Meilisa
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar pemecahan masalah matematika siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) di SD Negeri 008 Langgini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-group pretest–posttest. Sampel penelitian terdiri atas 16 siswa sekolah dasar. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang disusun berdasarkan indikator pemecahan masalah, meliputi memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan mengevaluasi hasil. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pemecahan masalah matematika siswa setelah diterapkan pembelajaran berbasis masalah. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis masalah mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan kemampuan berpikir dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis masalah dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Co-Authors Adam Maulana Adi Atmoko Adinda Rahmawati Adityawarman Hidayat Admansyah, M Noval Adrian Rahmadhansyah Afifah, Nazwa Nurul Afifah, Rifdah Afira, Nur Afnida Sari Afril Liani, Zila Ahmad Rifaldi Ahyar, Mutia Saqillah Aini Nurul Aini, Rifka Ainun Nabihah, Natasya Aisyah, Anggun Ajri, Sarah Akbari, Rahmatika Al Ihsan, Habibi Al-Zahra, Balqis Mutia Al-Zahra Alam Nur, Habib Alfarisi, Hafis Alfarizi, Ahmad Rafid Alfirdaus, Nadya Aliati, Marsela Alini Annisa Putri Alpita Yani, Chintya Alvinur, Khofifa Alvira, Syahda Alya, Nadhira Amalia Alfazira Amrina Rosyada Ananda, Kania Anandita, Fayza Anastasya, Nadhira Anastasya, Syahira Andini Putri, Andini Andini, Reva Angelina, Lia Anggraini , Nadia Anggraini, Intan Ayu Anggraini, Yosi Ani Sutiani Aninsyah, Devin Annisa Urrosada Annisa, Auliyana Anum, Fatma Aprilia, Decha Aprilianti, Citra Aprillia, Astrid Apriyanza, Ziva Aqsha, Miftahul Aria Heldayani Arifah, Nazwa Arini , Dian Widityastuti Arini, Nabila Arlin, Raisyah Arrobbi, Restu Aryani, Era Aslam, Feri Aslam, M Zaki Asmaul Husna Aspita, Fatrina Asti Amelia, Aidifa Astuti Astuti - Asvahani, Nabila Asyiah, Adya Thifatul Aufia Saleha, Nia Aulia Mardatillah Aulia Putri, Nesa Aulia Putri, Rifka AULIA, RIZKA Aurelin Zakia Shalsabila, Yessi Ayi Darmana Ayu Lestari, Fitri Az-Zahra Ramadani Az-Zahra, Zafira Azima, Nadila Azzahra , Ghiatsya Azzahra, Azzahra Azzahra, Ghiatsya Azzahra, Naila Bagas Rianto Balqis, Ratu Batrisya, Nurul Bella Novita Berliana, Putri Intan Bilbina Rachman, Anisa Cahyani, Meilana Caturrahayu, Gita Chania Eka Yuliani Cindy, Sylvia Cindy D, Alika Tria Zahra. Daffa Alfaruq, Muhammad Damanik, Dea Renata Dana Fitriana Dania Selvira Despira, Desi Dianri, Adillah Diantika, Melda Dimas Bramantyo Dinita, Sonia Dona Lestari Dwi Tilla Rahma, May Dzakiyyah, Asma Eka Fitri Yana, Novela Eka Putri Zaini, Revina Elfani, Thelsa Eniza Amanda, Izzati Eriana, Ninda Erita, Erna Erli, Ika Sucinta Ernita, Reza Evi Deswati Br Manullang, Meilisa Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fadila, Nadya Fadila, Nurul Aini Fahrezi, Riko Fajpadela, Arini Farel, Muhammad Farla Fitri Ramadhani Fatimah Azzahra Fatmasari Anggraini Faza Ramadhani, Faza febi, febi Febriani, Citra Febrianti, Azzahra Ferista, Alliya Fhahira, Sindy Viza Fina Juliani Firman Syah, Aldi Firmansyah, Aldi Fitra Surya, Yenni Fitri, Nuraini Fitri, Rahmiatul Fitriani, Viona Fitrianis, Suci Fitriyah , Jihan Arika Giatik, Giatik Gustina Putri, Marsyah Habib Nurrahman Habiba, Nur Hafiza, Hafsah Hafshah, Hafshah Hamdhi, Syaibatul Hana, Radhiatul Hanafi, Ikhsan Zulpah Hanifah Zahra, Nur Haniman, Deska Haniva, Putri Hapiza, Asra Haqqi Annazili Nasution Haqqi Annazili Nasution Hardika Emil Harianja, Chorry Novita Hariza Putra, Naufal Harza, Zalfi Juni Hasibuan, Alfi Syahrin Hayat, Jihaddul Hayati, Putri Hayatun Nupus Hazirah Rahmadhani Helda Yani, Rasya Helpiana, Mira Heltifa, Naisilla Hendrayani, Azyita Henra, Mustika Heri Kurniawan, Heri Herly, Adinda Dwiyana Hidaya, Rina Hidayanti, Eka Nur Himayani, Nora Himelsa Afika Hisma, Nur Humairo Yensah, Fithri Husnul, Annisya Iis Aprinawati Iis Aprinawati Iis Aprinawati, Iis Indra Saputra Intan Permata Sari, Suci Intan Sakinah, Fitri Wahyuni, Diva Zahra Irfan Ramadhani Irmanto, Andre Ismanisa Ismanisa* Isnania Humairo Izzati Ramadhan, Nabila Jailani, Khairunnisakh Jannah, Fitri Jannah, Nurwidiatul Jasmi, Elvi Syahri Jazilah, Nailah Jhon, Cinta Leoni Herry Jihaddul Hayat Julia Ningsih, Denisa Julisman, Ilham Kartika Putri Kevin Fadila Fitrah, Mhd Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa3, Siti Khalila Rosza, Naylah Khalisa, Nurul Khasanah, Yusnita Imlatul Khusnul Putri Aprilliani Kurnianingsih Kurnianingsih, Kurnianingsih Kusuma, Yanti Yandri Ledy Mardhotillah Nasmai Lestari, Etika Lestari, Yessi Lestari, Zira M. Habib Ridho M. Rizal M. Syahrul Rizal M. Syahrul Rizal Maimana Maimana Marsela, Ranti Martha, Rusdial Masfufah, Aynin Mashuri Mashuri Masitoh, Cahya Maulidiyah Dwi Aqsa Maulidza, Nurul Maulina, Syalsa Riski Maulina Mawaddah, Atyka Meiwati, Lutfia Meywanthi , Nindha Iqlima Mhd Iqbal Maulana Mifta Hurrahma Miftahul Jannah Mira Helpiana Miranda Miranda Misweniati, Liyul Miyar, Miyar Mohammad Fauziddin Molli Wahyuni Mubarak, Hamdi Dzaki Mufarizuddin Muhammad Galih, Faiz Muhmitha, Aulia Mukhbita, Alya Mulyadi, Septian Musnar Indra Daulay Mustika, Tara Mutiara , Rizky Indah Muzapar, Muhammad Nabila Ardelia, Siti Nabila Asla Putri Nabila Salsabila Nabila Sya’ban, Intania Nabila, Putri Nabilah Putriana Nanda Wafa Nabila Nania, Resta Nashira, Arifa Nasyrah Rahmatillah Natania, Mega Lefina Natasya Amelia Naysila Sahri, Azura Naysila, Fischa Neftihana Nelpita Sari Nikma, Hanati Ningsih , Siska kartika Ningsih, Aulia Ningsih, Berliana Tri Ayu Novi Rahmadani Novi Rahmadani Novita Rahmawati Nugrahasari, Nurhanip Fitri Nugraheni, Nonik Nur Azizah, Vera Nurbaiti, Dwi Nurfadilah Nurfadilah Nurfauziah Zahara, Winda Nurhafizah Nurhafizah Nurhayati Mardhatilla Nurmala Dewi, Hamida Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurmaniah Nurmaniah Nurmaniah, Nurmaniah Nursaiyana, Herlinda Zahra, Anggie Anggraini Nursantri Muslimah Nurul Hasanah Nurwijayanti Pahrul, Yolanda Pasha Rahmadhani, Nia Pauzi, Paraz Pertiwi, Mutia Putra, Ruben Inhil Putri Hana Pebriana Putri Pilma, Riska Putri Rahmadhani Putri, Diah Fauziyah Putri, Era Pazira Putri, Nabila Putri, Nadila Putri, Nadya Rewina Putri, Nurpita Putri, Nurul Dwi Putri, Salsabila Putriyani Damanik Qonitah, Mutiara Radeni Sukma Indra Dewi Rafli Islami, Muhammad Rahma , Sati Rahma Dini, Nur Rahma Kesya, Ald. Rahma Rahma Rahma Yudia, Fitri Rahma, Mahtur Rahma, Mega Rahma, Miftah Rahma, Salsabilla Rahma, Sati Rahma, Taufik Rahmadani, Deby Rahmadhani, Mutiara Rahmadhani, Ulfa Rahmah, Cindy Rahman, Salsa Billah Rahmasari, Venno Rila Rahmawati, Nur Ani Rahmayani Rahmayani Rahmayani, Putri Rahmi, Yulia Ramadani, Nadiah Lestiwi Ramadani, Willy Ramadhani, Mia Ramadhani, Nada Nadhiroh Ramdhan Witarsa Rani, Afriza Rahma Rasikah Sakhi, Trisna Raudhatul Jannah Regina Arifin Resti Amanda Putri Resvita, Reka Reza Ananda Rhamadani, Fitri Riani, Elsa Rianti, Lilis Riddayani, Riddayani Rijalul Qadri Riki Wardana, Arif Riska Nursapitri Riski Amelia, Riski Riyan Saputra Riyan Saputra, Riyan Rizal, M. Syahrul Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Ananda Rizki Nurhidayah Rosa, Sari Rohma, Septia Rosidah, Ani Rozan, M Rusdial Marta Sabani, Yolita Sabila, Nurul Sabrina Putri Sabrina, Hasyifa Sabrina, Tasya Salsa Dilla, Shelly Salsabila, Atifa Rama Salsabila, Salsabila Saqila, Nabila Sari , Rulia Sari, Afnida Sari, Nanda Sari, Rulia Sari, Wilfi Sarlina, Intan Satya Novita, Annisa Sefni Safitri, Adilla Selfiana, Vinda Selviani, Seri Septia Rani, Viola Serly Aprilia Wardani Shafya, Shafya Sindi, Alya Sinta Rahmadani Siska Amelia, Siska Siti Mulyani Sitompul, Tresia Agustina Situmorang, Naila Izzatul Fikriyah Slovenia, Salsa Sofyeni , Rezzy Apriska Sri Sanita sriwahyuni Sriwahyuni Sukma Fitri, Nabila Sukma, Radeni Sumianto Sumianto Supia, Yuyun Ayu Sururum Marfu’ah, Adinda Syahira, Laras Syahira, Nur Haniza SYAHRIAL SYAHRIAL Syahrul Rizal, Muhammad Syidik, Siti Hannyfah Azzahra Tatia Maharani Taufikurrahman Taufikurrahman Thohiroh, Afifah Tia Rama Danti Toto Nusantara Tresno, Muhammad Tuljannah, Putri Ulpi Aprilia Umi Nurzanna Vanny Afrilia niati Velonia, Dora Elfita Vina Aidil Fitri Vina Oktavia Vini Mayura Vivi Maulia Cahyani.S Wahidah Azzahra Warahma, Aisyah Wardani, Gina Wartina, Sri Widha Hapsari, Nisrina Wulandari Wulandari Wulandari, Citra Wulandari, Zaqia Yani, Rahma Yanti Yandri Kusuma Yanti, Pebri Yenni Fitra Surya Yesi yusmita Yolanda Azzahra Yolanda Br.Pakpahan, Eja Yolanda Yolanda, Yolanda Yolanda, Revi Yosa, Rayhan Putra Yuli Pratiwi Zafirah, Inaya Huda Zahera, Ulfa Zahira, Reva zahra salsabila Zahra, Lativa Zahra, Naila Az Zaira Amefi Mecca Zatil Himma, Alya Zega, Iman Anjelita Zhafira, Naila Zuhri, Adzuan Zulaikha, Suci Zulfah Zulfah Zulfah Zulfah