Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal on Education FONDATIA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Journal of Educational Review and Research JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Berajah Journal Jurnal Dunia Pendidikan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Jurnal Sosial dan Sains Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Hery Kresnadi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura Pontianak
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 355 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 355 Documents
Search

 20   21   22   23   24 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 2 MEMPAWAH HILIR F 342112348, Mulyani; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Membaca Lancar Menggunakan Metode   Latihan Dikelas I Sekolah Dasar Negeri 2 Mempawah Hilir. Masalah umum dalam penelitian ini adalah Apakah Penggunaan metode latihan dapat meningkatkan kemampuan membaca lancar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri 02 Mempawah Hilir? Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk Untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa dalam membaca lancar menggunakan metode latihan dikelas I pada Sekolah Dasar Negeri 02 Mempawah Hilir. Penerapan metode latihan terbukti dapat meningkatkan kemampuan guru merencanakan proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Penerapan metode Latihan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Penerapan metode Latihan dapat meningkatan kemampuan membaca lancar siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 02 Mempawah Hilir. Pada siklus I siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan mencapai 16 orang siswa atau 69,23% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%. peningkatan dari siklus I ke siklus II 30,77%.   Kata kunci : Kemampuan membaca lancar, Metode  latihan.     Abstract: Reading Current Capacity Method Using Exercise class I Elementary School 2 Mempawah downstream. A common problem in this study is the use of the method Is exercise can improve the ability to read fluently in Indonesian Language in Elementary School first grade 02 Downstream Mempawah? Classroom Action Research is aimed to describe the increase in students' ability to read fluently using training methods in class I at State Elementary School 02 downstream Mempawah. The application of training methods shown to improve the ability of teachers to plan learning Indonesian. Application of the method Exercise can improve the ability of teachers to implement learning Indonesian. Application of the method Exercise can improve students' ability to read fluently Elementary School first grade 02 Mempawah downstream. In the first cycle of students who have achieved mastery criterion reaches 16 students or 69.23 % and increased in the second cycle to 100 %. Increase from cycle I to cycle II 30.77 %. Key words : ability to read fluently , method of training .
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD KELAS 1 SDN 19 KEMBAYAN F.34211193, Nurjannah; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan aktivitas pembelajaran IPA menggunakan model Cooperative Learning tipe STAD siswa kelas I SDN 19 Kembayan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa pada pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif kualitatif dengan bentuk penelitian survey kelembagaan. Subjek penelitian adalah siswa kelas I dengan jumlah 29 orang siswa. Data penelitian yang diperoleh adalah aktivitas fisik, mental dan emosional. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Pengamatan awal (baseline) jumlah rata-rata 38.30% dengan kategori rendah. pada siklus I jumlah rata-rata 62.44 dengan kategori tinggi. Pada siklus II jumlah rata-rata 83.03 dengan kategori sangat tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajran IPA Kelas I SDN 19 Kembayan. Kata Kunci: Meningkatkan Aktivitas Siswa, Cooperative Learning tipe STAD. Abstract: Increased activity of learning science using STAD Cooperative Learning Model class I student of SDN 19 Tanjung Periuk. This study aimed to describe the increase in activity of students in learning science. The method used is descriptive qualitative method to shape institutional survey study. The subjects were students of class I to the number of 29 students. The data obtained are physical activity, mental and emotional. This research was carried out 2 cycles. Observations initial (baseline) average number of 38.30% with a lower category. in the first cycle the average amount of 62.44 to a high category. In the second cycle the average amount of 83.03 with the very high category. These results indicate that by using a model of type STAD cooperative learning can improve student activity in science class I SDN 19 Kembayan. Keywords: Improving Student Activities, STAD Cooperative Learning.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KARTU BERTANDA SISWA KELAS IV SD Suryaningsih, Euis; ., Zainuddin; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan Kartu Bertanda kelas IV SDN 21 Teluk Pakedai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan kartu bertanda dalam pembelajaran matematika di kelas IV SDN 21 Teluk Pakedai. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Hasil penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus 1 rata - rata sebesar 67,5 kemudian rata rata meningkat menjadi 97,5 pada siklus 2. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan kartu bertanda digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SDN 21 Teluk Pakedai. Kata Kunci : Hasil belajar, matematika, kartu bertanda Abstract : Improving student learning outcomes in mathematics learning with class IV Marked Cards SDN 21 Pakedai bay. This study aims to improve student learning outcomes by using marked cards in the learning of mathematics in fourth grade at SDN 21 Pakedai bay. This research method is descriptive method, this research is a form of action research that is collaborative. Results of this study can improve student learning outcomes. In cycle 1 average - average of 67.5 then average - average increased to 97.5 in cycle 2. This suggests that the use of marked cards are used to improve student learning outcomes SDN 21 Pakedai Gulf. Keywords: learning outcomes, mathematics, marked cards
PENGARUH TEKNIK PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN PADA PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DI SD Hafizah, Nurul; Kresnadi, Hery; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh teknik Predict-Observe-Explain pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Sekura. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IVA berjumlah 21 orang ditentukan dengan menggunakan teknik Sampling Purposive. Hasil perhitungan uji t diperoleh thitung (11) > ttabel (1,725) dengan taraf signifikan α = 0,05 berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan teknik Predict-Observe-Explain. Dari hasil perhitungan effect size (ES), sebesar 0,77 dengan kriteria sedang. Hal ini berarti teknik Predict-Observe-Explain memberikan pengaruh yang sedang pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Sekura.   Kata Kunci: Teknik Predict-Observe-Explain, Keterampilan Proses Sains Abstract: This study aims to analyze how big the influence of the Predict-Observe-Explain technique in Science learning process to the science process skills of the fourth grade students of SDN 02 Sekura. This study used an experimental method in Pre-Experimental Design, one group pretest-posttest design type. The sample in this study was the IVA class in total 21 students determined using purposive sampling technique. The calculation result obtained t t test (11)> t table (1.725) with significance level α = 0.05 means there is a significant effect on the application of techniques Predict-Observe-Explain. Based on the calculation of effect size (ES), it was 0.77 with the moderate criteria. This means the Predict-Observe-Explain technique gives the moderate effect in Science learning process to the science process skills of the fourth grade students of SDN 02 Sekura.   Keywords: Predict-Observe-Explain Technique, Science Process Skills  
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK TERHADAP HASIL MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD H, Evinna Cinda; ., Kaswari; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai pengaruh penerapan pembelajaran berbasis projek terhadap hasil menulis karangan narasi pada siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi exsperimental design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasilpost-test di kelas kontrol sebesar 67,40dan kelas eksperimen sebesar 77,25 diperoleh thitungsebesar4,602 dan ttabel (? = 5% dan dk = 1,602) ini berarti t hitung> t tabel (4,602>1,602) maka Ha diterima.Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh ESsebesar1,83 Hal ini berarti penerapan pembelajaran berbasis projek memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap tingginya hasil belajar kelas V SDN 07Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Kata kunci: Pengaruh, Pembelajaran Berbasis Projek, Karangan Narasi. Abstract: This study aimed to obtain information on the effect of the application of the results of project-based learning to write narrative essay on Class V students Elementary School District 07, Sungai Kakap regency Kubu Raya. The method used is a form of quasi-experimental method with exsperimental design. Based on statistical calculations of the average post-test results in the control class and experimental class was 67.40 by 77.25 by 4.602 and obtained t ttable (? = 5% and df = 1.602) mean t count> t table (4,602 > 1.602) then Ha is accepted. Based on calculations derived ES effect size was 1.83 This means that the implementation of project-based learning gives a considerable influence on the high-class learning outcomes SDN 07 Sungai Kakap regency Kubu Raya Keywords:Effects, Project Based Learning, Narrative Essays.
PENGARUH MODEL PBL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Yuliana, Yuliana; Kresnadi, Hery; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the effect of the use of problem based learning models on the learning outcomes of Natural Sciences class V Pontianak Elementary School 05 City. The method used is the experimental method, while the form of the study used experimental design with nonequivalent control group design. The population and sample in this study were all fifth grade students of Elementary School 05 City of Pontianak. The data tool used is a multiple choice test with 45 questions. Based on data analysis, the average post-test results of the experimental class were 75.45 while the post-test average of the control class was 63.90. The results of the t test are obtained tcount 4,284 and t table α = 5% (with dk = 21 + 20 - 2 = 39) of 2,023, which means tcount (4,284)> t table (2,023), then the alternative hypothesis (Ha) can be accepted. It can be concluded that there is the influence of the use of problem based learning models on learning outcomes in learning Natural Sciences class V public elementary school Pontianak 05 City. From the calculation of effect size (ES) ES obtained is 0.97 (high criteria). It can be concluded that learning outcomes by applying a problem based learning model in class V of Pontianak City primary school 05 have a high influence. Keywords: Problem Based Learning, Learning Outcomes, Natural Sciences. 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN TEORI DIENES DI SLB C F34211663, Yuniar; Margiati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan teori belajar Dienes di kelas 1 Sekolah Luar Biasa Bagian C Dharma Miranti Singkawang. Metode penelitian yang di gunakan adalah metode Deskriptif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terhadap 6 orang siswa di kelas 1. Penelitian tindakan kelas di lakukan dalam dua siklus. Pada tiap siklus di laksanakan satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang di gunakan yaitu observasi langsung dengan alat pengumpul data berupa lembar obsevasi untuk siswa dan guru yang kemudian diperoleh direduksi, disajikan dan di simpulkan. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan Aktivitas fisik sebesar 27,78%, aktivitas mental meningkat sebesar 22,23%, sedangkan aktivitas emosional meningkat sebesar 38,89%. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa meningkat secara klasikal pada siklus II dengan menggunakan teori belajar Dienes yaitu sebesar 20,00%.   Kata Kunci: Aktivitas dan Hasil Belajar, Teori Belajar Dienes, Pembelajaran Matematika Abstrak :This research aims to improve activity and learning out comes of students in mathematics learning using learning theory Dienes in grade 1 scholls outstanding part C Dharma Miranti Singkawang. The method used is descriptive method with the type of research is a classroom action research (PTK) to 6 students in grade 1 classroom. Action research was conducted in two cycles. At each cycle carried on one session. Data collection techniques in use that observation to the students and teachers were then obtained reduced, presented and summarized. The results of data showed an increase of 27.78% physical activity, mental activity increased by 22.23%, while the emotional activity increased by 38.89%. This leads to improved students learning outcomes classical in II cycles using Dienes learning theory that is equal to 20.00%.   Kata Kunci: Activity and Learning outcomes, Learning TheoryDienes,     Learning Mathematics.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34211301, Isnaini; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kurangnya aktivitas belajar murid menggunakan media ini lah membuat murid kurang mampu untuk mengembangkan aktivitas belajarnya. Hal ini yang menjadikan faktor utama untuk mengunakan media garis bilangan dalam pembelajaran yang bervariasi. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dengan menggunakan media garis bilangan. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan murid. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa aktivitas belajar murid dengan media garis bilangan dapat meningkatkan aktivitas belajar murid. Kata kunci: Peningkatan aktivitas belajar murid, media garis bilangan Abstract: Lack of student learning activities using these media was making pupils less able to develop their learning activities. This is what makes the main factor for using the number line media in a variety of learning. The purpose of this research is to improve the learning activity using the number line media. This study used a descriptive method to design action research. The subjects were students and teachers. Based on the results of the study concluded that students ' learning activities with the number line media can enhance student learning activities. Keywords: Improved student learning activities, the number line media
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34211368, Riadi; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan media garis bilangan Matematika dan tanpa menggunakan media garis bilangan Matematika, dengan mengoptimalkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran akan memperoleh hasil belajar yang lebih baik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah 24 orang.Peningkatan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 17 Sungai Kunyit tentang materi mengurutkan bilangan bulat semangkin meningkat setelah guru menggunakan media garis bilangan. Hal ini terlihat rata-rata nilai dari 50,41 meningkat menjadi 76,25. Kata Kunci : Media Garis Bilangan dan Hasil Belajar   Abstract :The perpose of this research is to know the increasing of the everage achievement of students by using line bilangan media matematika. And without using line bilangan media matematika, optimizing/developing a learning medium which is suitable  with a learning material is useful for gaining good evalution. This research is categorized into classroom action research (CAR). The subjects of the research consist of 24 students.based on third grade students” learning result of the elementary school about simple friction lesson has shown an improvemen after the teacher  applied line bilangan media matematika. This has shown that the mean of the third student in which they mean used to be calculated as 50,41 now have been improved into 76,25.  
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DI KELAS V SDN18 SANDAI KETAPANG F34210103, Rianto; Kresnadi, Hery; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstark: Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Metode Bermain Peran Di Kelas V SDN 18 Sandai Ketapang.Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas V SDN 18Sandai Ketapang dengan menggunakan metode bermain peran.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa observasi langsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru maupun siswa dan praktik berbicara dengan menggunakan metode bermain peran. Berdasarkan analisis dan pengolahan data diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal pada siklus I adalah 63,3 dan nilai rata-rata tes akhir pada siklus II adalah 78,8. Nilaiyang diperoleh menunjukan bahwa terdapat peningkatanhasil kemampuan berbicara siswa pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan metode bermain peran. Hal ini berarti bahwa penggunaan metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. Kata kunci:Peningkatan,kemampuan berbicara, metode bermain peran. Abstract:Increased ability to speak using Role Playing Method In Class SDN 18 Sandai Ketapang. This study aims to gain an overview of the increasing power of speech fifth grade students of SDN 18 Sandai Ketapang using role play. This research is a classroom action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings. Data collection techniques using instruments such as direct observation of learning activities undertaken by teachers and students and practice speaking using role play. Based on the analysis and processing of data obtained by the results of the average value of the initial test on the first cycle is 63.3 and the average value of the final test on the second cycle is 78.8. Values ??obtained results show that there is an increase in students' speaking ability in the first cycle and second cycle using role play. This means that the use of role play can improve their speaking ability in Indonesian learning. Keywords: increase, the ability to talk, role playing method.
Co-Authors - Hairida, - - kartono . Dalena . Delita, . . Elisabet . Heryanto . Juniati . Kartinah, . . Muin, . . Mulyatmi, . . Nasution, . . Natalia . Ngatija, . . Nikodemus, . . Norjeni, . . Rakiman . Rusdiana . Silauwaty, . . Sukani, . . Sumarni, . . Suparlan . SUSANTI . Winarti . Yatim, . . Yeni, . . Yuniana, . . Yuniarti A ANYON A. Raymundus R, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W A.M Samsul Anuar Abdul Ghofur Abdussamad . Abnas, Arnitsha Van Achmad F34211473 Achmad Jalal Pauri Achmad Zaky Shobari Adisty, Saskia Afriyanti Afriyanti, Afriyanti agata melan Agung Hartoyo Agung Hartoyo Agustinus Agustinus Agusturrahman Aisha, Hulul Akelanus F34210200 Albina Albina Alexander Ambon Alfianti, Vinny Ali Djamhuri Andi Rosandi Andika Putra Andika Triansyah Andini, Della Putri Angela Utari Anita Noperita Annisa, Nolla Anselmus Ananias Ora Anthony Pardamean Apriana, Ema Apriani, Ingga Ardianti, Selvi Arifin F34210009 Arifin, Muhammad Nurul Arifin, Winaldy Arista, Prilly Aristantya Rianto, Priscilla Renna Ashari, Wahyu Ningtyas Asmayani ., Asmayani Asmayani Salimi Asmayani Salimi Asmayani, Asmayani Asnahwati F33111004 Astuti, Ridzkika Aulia, Syarifah Aisyah Badariyah Badariyah Basilia Esi Beatrix, Dian Ria Beliana Soyen, Beliana Bertha Tebai Bilhandi, Bilhandi Bilson Manurung Bistari Boman F34210012 Budi, Joko Setia Budi, Virgi Setia Budiman Tampubolon Budiman Tampubolon Bunsu, Yuliana Burgawanti Burgawanti Cecilia Lelek Danum, Juliawati Meiriana Darman F34210209 Darmawan F34212029 Darmiati F33111005 Deden F34210210 Deswanti, Lamberta Detia, Nurhafiza Devi Devi, Devi Dian Shinta Sari Djulaekah F34210017 Donatus Donal Guthes Dwi Indah Parawansa Dwi Kurniati DWI YULIANTI Dyoty Auliya Vilda Ghasya Dyoty Auliya Vilda Ghasya Edi Yusmin Edy Yusmin Eka Noveralia Eka Patmawati Eka Supriatna Elisa Elisa Elterius F33111008 Elypita Elly Ema Kartika Emawati emawati Emmelia Sirait Endang Uliyanti Erick Nugraha Ervina, Adriana Espi, Aurelia Euis Suryaningsih Eva Rini Lestari Eva Susanti Evinna Cinda H F34211374, Rosimah Fahmi Rosyadi Fakhruddin, Ahmad Rofi'ul Farisa Irwayu Fathoni, Fahmi Ferania Fernanda, Ferania Festi Arista Fetrus Fransiskus Firman Hidayat Fitri Sari, Fitri Fransisca, Melisa Futrisari, Maissy Ditha Gustiawan, Gustiawan Hadie, Yamin Hafizah, Nurul Hairida Hairida Hajlen F34210038 Haliza Rizki Hamdani Hamdani Hamdani Hamiza, Hamiza Hartono Susant0 Helena F33111013 Heru Setiawan Holyness Nurdin Singadimedja Homsih Homsih Husni Syahrudin Ida Amroini, Ida Idawati F34209420 Idayati F34211530 Indah Sauliyah Irasandi, Yusi Iriani, Hotma Irwi Fiemi Iskandar F34212030 Islami, Resty Nur Islimanara, Harfa Isnaini F34211301 Iwastie, Junny Iyoen Tansari Izudin, Muhammad Irfan Jamilah F34211536 Jampari Jampari Januardi, Anggie Eko Jayanti, Adma Johan, Gio Mohamad Julia Rikawati Jumatika, Jumatika Junaidi F 32110014, Junaidi Jusak Ariyanto Balukh, Jusak Ariyanto K Y Margiati, K Y K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y Margiyati K.Y. Margiati Kartono Kartono - Kartono . Kartono Kartono Kartono Kartono Kartono, Kartono Kastiarahmi, Leni Kaswari . Kaswari Kaswari Kasyadi, Yahyo Khafiza, Asha Quranul Khairunnisa, Nuriah Kharina Murti Kholillah, Nur Kornelia Merki Kresnadi, Rosnita Kristiani, Imelda Kristianto F34210063 Kusumasadi, Dimas Kuncoro KY Margiati, KY KY Margiyati KY. Margiati Laksono Trisnantoro Lansan, Dominikus Irawan Lauri Kariadi Ledina, Pelagia Lestari , Saras Lestari, Gita Lilis Suryani Lusiana F33210026 M Marjain Maha Latasa B Mahmudah Mahmudah Mardani, Sinta Pramida Mardiah Mardiah Mardianto Mardianto Marfirah ., Marfirah Margiati . Mariyadi mariyadi Mariyani, Neni Markus, Daud Marselus Marselus Marsianus Jampari Martina F34212026 Marwa Marwa Maryani F34211337 Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Megawati Megawati Meidianti, Hesty Zenitha Meilianti Meilianti Melin Tarigas Mika Santia Misbah F34211339 Monika Hesti Mubarokah, Zaidahtul Muhammad Basri Muhammad Jubair Mujiati F34211767 Mulyani F 342112348 Musdi F 34211190 Muskania, Ricka Tesi Nany Safrianty Natalia,Mastar, Dominika Nauval Fahrani Neli Aryati Neni Mariyani Nesya, Janesya Neti F33210022 Neti Sulastri Niko, Niko Nindi Kartika Fajar Sari Ningrum, Lisa Eka Ningsih, Sirindu Pujia Nining Ismiyani Noer, Juanda Nor Hasniarti, Nor Nordani F34211579 Norholis, Norholis Norma Manurung Novi Indriani Nugroho, Prasetio Nulhuda, Ihwan Nunuk Irnamawati Nur Azizah Nurasyiafitriani, Nurasyiafitriani Nurhamzah, Dede nurhayati nurhayati Nuri Sidauruk Nuriza, Nuriza Nurjannah F.34211193 Nurul Indah Sari Nurwijayanti Nuryanto, Ridho Oktavila Nauli Sinurat Padu F34211586 Pangesti, Silvia Mega Pania, Heni Evi Partona Hariando Nainggolan, Partona Hariando Patalas, Emeliana Isa Gagas Patrisia Gina Pebrianita, Repa Peronika, Aneti Pranata, Rio Prasodjo, Bayu Pratama, Elta Wiadria Priska Amanda Purba, Elsa Febriony Agata Puspa, Fitiana Putri, Rahmaniar Islamiati Rahmadayanti, Dewi Ramadan, Aang Ratisa Meiduri Retno Diah Palupi Retno Suhartini Riadi F34211368 Rianto F34210103 Ridawati ., Ridawati Ridho Nuryanto Rika Diyasrini Rio Pranata Rio Pranata Rio Pranata Rio Pranata Riska Hiro Santi Riska Nur Amaliya Rizal Rizal Rosalina Dare Rosidah F34210107 Rosnita . Rosnita Rosnita Rosnita Rosnita Rubiyanto, Dwi Ruswita Elisa Ad Safitri, Diah Eka Safitri, Dwi Mulya Salsabila, Salma Salsabila, Tira Samsiah F34211611 Saniah F 34211200 Santi, Klara Santoso, Ichsan Saon (F34209408) Saputri, Detri Sarastiwy, Nadella Sari, Diah Prandita Sari, Nanda Permata Sari, Siska Winda Sariwati, Sariwati Sekar Dewi Seriati F34211614 Shoimah Aini Sholihat, Mimi Simanjuntak, Sepriani Relia Sinta, Sinta Sisilia Junita Siti Halidjah Siti Halidjah Siti Khasanah Siti Rahayu Sri Anjani Sri Martini Sri Utami Suci Gustyananda Sudarman F34210209 Sugara, Bayu Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhardi Marli Sukma, Dede Maulana Sumiati S. Suminem F34211409 Suparjan Suparjan Suparjan suparjan suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suryani . Suryani Suryani Susilawati Susilawati Susilawati, Roberta SUSILAWATI, YENI Syahrabanu, Indik Syahril Syahril Syambasril, Syambasril Syamsiati . Syamsiati, Syamsiati Syarifah Aminatuz Zuhriyah Al Baity Syukron Makmun, Syukron Syuriadi Syuriadi Tahmid Sabri Tata Vernandes Tesa Hartianti Timotius Ari Triana, Triana Triyawan, Deni U Siswanto, rusti Ulfa Ulfa Uliya, Endang Umi Rawdhatul Islami Usun Usin, Usun Veridiana, Veridiana Veronika Yanti Vilda Ghasaya, Dyoty Aulia Vilda Ghasya, Dyoty Aulia Vionita Sherly Sailana Wahyuning Tiyas Warsiningsih, Indriyanti Wawan Setiawan Welmin Sumarty Winarti, Yuli Winda Kurniawati Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wulan Suci Wulandari, Dewinda Y. Touvan Juni Samodra Yanto Winarno yarso, Agustini Yati Wartini, Yati Yuliana T Yuliana Yuliana Yulita Yulita, Yulita Yulius Ade Yulyandari, Ika Yundari, Yundari Yuniar F34211663 Yunita, Amalia Yurti, Yurti Yusak Sigit Laksono Yusuadi Andreas Kase Yuyun Yunara Zainuddin . Zamiril, Zamiril