Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
21.603
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Potensia Jurnal Edukasi Matematika dan Sains AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Language and Literature Journal on Education ISLAM TRANSFORMATIF : Journal of Islamic Studies Polingua : Scientific journal of Linguistics, Literature and Language Education ACITYA Journal of Teaching & Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat ELP (Journal of English Language Pedagogy) Jurnal SAINTIKOM (Jurnal Sains Manajemen Informatika dan Komputer) Journal of English Language and Education An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam New Language Dimensions Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) ANTHOR: Education and Learning Journal AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Open Community Service Journal KOLONI Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Educativo: Jurnal Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Journal of Educational Management and Strategy Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Al-Furqan : Al-qur'an Bahasa dan Seni Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Jurnal Faidatuna J-CEKI PESHUM ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Arifmiboy, Arifmiboy
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 181 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 181 Documents
Search

 15   16   17   18   19 
Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran PAI Pada Masa Pandemi Covid-19 Rinjani , Cintia; Arifmiboy, Arifmiboy
Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni
Publisher : Institut Darul Quran Payakumbuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69880/alfurqan.v8i2.47

Abstract

At this time all countries in all corners of the world are being hit by a major disaster caused by the Covid-19 virus. The Covid-19 virus has had an impact on the world of education, including Islamic religious education. The government implemented large-scale social restrictions (PSBB) in most areas in Indonesia, in this case the Ministry of Education and Culture decided students to study at home with parental guidance. With the implementation of distance schools, teachers are required to be creative and innovative in working on the curriculum according to the existing situation and needs. The purpose of this research is to study the curriculum and learning of Islamic education during the Covid-19 period. This study uses a qualitative descriptive method that is to analyze and then clearly describe the problem that comes from a literature review. The results of the research are: 1) Curriculum innovation is a necessity that cannot be accounted for, especially for different discussions like the current one in the Covid-19 pandemic. 2) The curriculum components are objectives, learning materials, learning processes, Learning Strategies and Learning Evaluation, and by utilizing information and communication technology.
Prinsip Kurikulum Pedidikan Agama Islam : Tinjauan Buku Ilmu Pendidikan Islam Karya Abdul Mujid Dan Jusuf Muzakkir Muharrami , Fadhilah; Arifmiboy, Arifmiboy
Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-qur'an Bahasa dan Seni
Publisher : Institut Darul Quran Payakumbuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69880/alfurqan.v8i2.48

Abstract

Abstrak Salah satu komponen utama pendidikan adalah kurikulum. Masalah pendidikan agama Islam terus menghantui para pendidik dan masyarakat pada umumnya. Berbagai permasalahan yang selalu membayangi para pendidik antara lain: 1) Pendidik pendidikan agama Islam masih belum mampu menanamkan nilai-nilai ilmu kepada peserta didik. 2) Pendidikan agama Islam masih belum mampu berjalan dengan program pendidikan non-keagamaan, dan 3) Pendidikan agama Islam tidak merespon perubahan di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan dalam prinsip kurikulum.Penelitian ini menggunakan metode literature review.Dari hasil penelitian diperoleh prinsip-prinsip kurikulum pendidikan agama Islam. Kata kunci: Prinsip, kurikulum, pendidikan agama Islam
Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Di MAN 2 Bukittinggi Oktavia, Adetiya Farah; Ilmi, Darul; M, Iswantir; Arifmiboy, Arifmiboy
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.10089

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas XI di MAN 2 Bukittinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode Brainstorming terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak kelas XI di MAN 2 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimental design dengan bentuk desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA dan XI IPS MAN 2 Bukittinggi yang aktif yang terdiri dari 5 kelas untuk jurusan IPA dan 4 kelas untuk jurusan IPS, sedangkan yang dijadikan populasi yaitu kelas XI IPA 3 dan IPA 4, dengan jumlah peserta didik sebanyak 59 siswa dari jumlah keseluruhan siswa 284 orang/siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan purposive atau dengan cara tidak acak. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif menunjukkan bahwa metode Brainstorming berpengaruh terhdap keaktifan siswa kelas XI di MAN 2 Bukittinggi dengan rata-rata hasil angket siswa pada kelas yang tidak menggunakan metode Brainstorming yaitu 119.27. Sedangkan rata-rata hasil angket siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak pada kelas yang menggunakan metode Brainstorming adalah 143.65. Hasil statistik inferensial dengan menggunakan SPSS versi 25 diperoleh nilai sig(2. Tailed) < α atau (0,000 < 0,005), maka bersadarkan kriteria pengujian dapat dikatakan bahwa metode Brainstorming berpengaruh terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Bukittingg dan memiliki tingkat keaktifan sebesar 25%. Kata Kunci : Metode, Brainstorming, Keaktifan
Pengaruh Strategi Pembelajaran Guided Teaching Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Kelas X MAS Asy – Syarif Koto Laweh Khairunnisa, Khairunnisa; M, Iswantir; Ilmi, Darul; Arifmiboy, Arifmiboy
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10722

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran di MAS Asy – Syarif Koto Laweh pada pelajaran Akidah Akhlak terlihat masih menggunakan metode ceramah. Hal ini terlihat dari hasil belajar santri yang masih rendah. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor, salah satunya adalah pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Dalam proses belajar mengajar, santri sering kali hanya mendengarkan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru. Sehingga mengakibatkan santri kurang aktif dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, penulis menggunakan strategi pembelajaran Guided Teaching dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran Guided Teaching terhadap hasil belajar kelas X semester genap materi Menghindari Perbuatan Syirik pada mata pelajaran Akidah Akhlak santri di MAS Asy – Syarif Koto Laweh Tahun Ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis Quasy Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X di MAS Asy – Syarif Koto Laweh sebanyak tiga kelas yang semuanya terdistribusi normal dan memiliki varian yang homogen. Karena semuanya terdistribusi normal dan memiliki varian yang homogen maka penulis berinisiatif memilih X IPA 1 dan X IPA 2 sebagai sampel. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil hipotesis dengan uji-t, thitung = 4,76 dan ttabel = 2,01, maka thitung > ttabel sehingga Ho ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran Guided Teaching terhadap hasil belajar kelas X semester genap materi Menghindari Perbuatan Syirik pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAS Asy – Syarif Koto Laweh Tahun Ajaran 2023/2024.
Korelasi Kreatifitas Guru dengan Hasil Belajar Siswa pada Bidang Studi Akidah Akhlak di MAS Bonjol Ranjani Hendryan; Arifmiboy Arifmiboy
Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2023): Al Yazidiy : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Islamic Sharia Coll

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/ay.v5i2.563

Abstract

This research was conducted at MAS Bonjol, the low learning outcomes of students in the field of study of moral beliefs even though the teacher's level of creativity is already high is the background to the problem that must be investigated. The aim of this research is to examine the creativity of Aqidah Akhlak teachers at MAS Bonjol, the learning outcomes of Aqidah Akhlak at MAS Bonjol, and to find out the important relationship between teacher creativity and the learning outcomes of Akidah Akhlak students at MAS Bonjol. This problem was researched using quantitative research methods which are correlative in nature. Data was collected using questionnaire research instruments and documentation. The population and sample in this research were female students in classes X and XI of MAS Bonjol. Based on the research conducted, the results obtained showed that there was a relationship between variables X and Y with a low level of correlation. So, teacher creativity is not the main factor causing low learning outcomes for moral beliefs at MAS Bonjol.
Penerapan Metode Time Line Dalam Pembelajaran PAI di SMA N 1 Tanjung Mutiara Yetriyanti Yetriyanti; Charles Charles; Arifmiboy Arifmiboy; Afrinaldi Afrinaldi
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2023): Mei: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v1i2.1406

Abstract

The background of this research is that some students have a low level of awareness in participating in PAI learning activities, especially about historical material. Students are less enthusiastic in participating in learning and students are less involved in the process of teaching and learning activities. From the problems that exist, researchers are interested in examining the application of the time line method in PAI learning at SMAN 1 Tanjung Mutiara and its inhibiting factors. This study aims to find out how the application of the Time line learning method and its inhibiting factors. This type of research is descriptive qualitative research which describes the application of the time line method in PAI learning at SMAN 1 Tanjung Mutiara. In collecting data researchers used observation techniques, interviews and documentation. Meanwhile, to analyze it, the researcher uses data reduction, data presentation and conclusion drawing. Researchers checked the data that had been obtained from various research instruments, namely teachers, principals and students using source triangulation, researcher triangulation and method triangulation. So as to produce a credible conclusion. From the research that has been done, it can be concluded that the application of the time line method in PAI learning at SMAN 1 Tanjung Mutiara starts with teacher planning in preparing lessons by making lesson plans which serve as teacher guidelines in teaching and learning activities carried out in the classroom. The application of the Time Line method in learning is carried out through three activities, namely preliminary activities, core activities and closing activities. The essence of applying the time line method is that students observe, analyze and discover for themselves related to learning in discussion activities. The inhibiting factors found were the short time allocation, the teacher's ability to link learning, students playing around during discussions, and female students being more active than male students.
Evaluasi Kurikulum Rusmani, Muhammad Afdal; Arifmiboy, Arifmiboy
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i3.160

Abstract

Evaluation is part of the management system, namely planning, organizing, implementing, monitoring, and evaluating. The curriculum is also designed from the stages of planning, organizing, implementing and finally monitoring and evaluating. Without evaluation, it will not be known how the curriculum conditions in the design, implementation, and results. This research uses the method (literature review) by exploring various references related to the implementation of educational curriculum evaluation development. Curriculum evaluation is carried out based on certain objectives so that the implementation of the evaluation can be directed and right on target. This paper will discuss the definition of curriculum evaluation, curriculum evaluation models, what are the objectives of curriculum evaluation and who are the curriculum evaluators.
Konsep Dasar Pengorganisasian Kurikulum Pendidikan Agama Islam Syafrudin, Syafrudin; Anastasya, Windy Divaci; Arifmiboy, Arifmiboy
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.179

Abstract

Dunia pendidikan tidak dapat terlepas dari kurikulum. Kurikulum adalah salah satu komponen pendidikan yang sangat penting. Kurikulum dapat mencakup lingkup yang luas dan lingkup yang sempit. Kurikulum harus sesuai dengan kebutuhan dan tuntunan yang ada didalam masyarakat. Dalam pelaksanaannya dalam sebuah lembaga pendidikan, kurikulum perlu dikembangkan, dalam mengembangkan kurikulum tentu tidak dapat dilakukan secara begitu saja sampai tanpa acuan atau pedoman. Kurikulum yang dikembangkan salah satunya harus memperhatikan organisasi dan desain pengembangan kurikulum. Pengorganisasian dan desain kurikulum merupakan salah satu aspek yang perlu diperhatikan agar dalam pengembangan kurikulum dapat memenuhi segala kebutuhan dan tuntunan peserta didik, pendidik dan juga masyarakat. Kajian ini menggunakan metode library research dengan mengkaji beberapa sumber data dari buku-buku yang berhubungan dengan organisasi dan desain pengembangan kurikulum. Kesimpulan dari kajian ini adalah organisasi berperan sebagai metode yang digunakan guna menentukan pemilihan dan pengintegrasian berbagai pengalaman belajar yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan di dalam proses pengembangan kurikulum. Suatu organisasi sangat diperlukan untuk proses manajemen, yaitu organisasi perencanaan, organisasi dalam rangka pelaksanaan kurikulum, dan organisasi dalam rangka evaluasi kurikulum. Dalam mengembangkan kurikulum juga diperlukan adanya desain kurikulum.
Konsep Desain Pengembangan Kurikulum dan Relevansinya pada Pendidikan Islam Hafizh, Muhammad; Hidayat, Yasnita Nurul; Arifmiboy, Arifmiboy
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.192

Abstract

Kurikulum pendidikan islam tidak terlepas dari keterkaitannya dengan dasar dan tujuan pendidikan islam. Beberapa bagian materi kurikulum dapat dikembangkan sesuai dengan tuntutan zaman dan lingkungan hidup manusia, tetapi dipertimbangkan bahwa kurikulum pendidikan islam harus trkait secara substansif dengan tujuan pendidikan islam. Pentingnya desain kurikulum karena merupakan kerangka dalam menyusun organisasi kurikulum dan merupakan penyiapan dari salah satu komponen kurikulum yakni isi materi kurikulum. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk organisasi kurikulum PAI, prinsipprinsip desain kurikulum PAI, dan bentuk desain kurikulum PAI. Penelitian ini merupakan “Library Research” dengan pendekatan penelitian literasi teks dan fenomena lapangan. Metode dan jenis pengumpulan data dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan mengumpulkan jurnal-jurnal yang mendukung tema penelitian. tahapan: mengidentifikasi dan menemukan informasi yang relevan dengan tema teori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran, kemudian menganalisis temuan. Pengolahan data dilakukan dengan melakukan kegiatan penelaahan, verifikasi dan reduksi, pengelompokan dan sistematisasi, serta interpretasi atau penafsiran sehingga suatu fenomena memiliki nilai sosial, akademik dan ilmiah. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini dilakukan selama dan setelah pengumpulan data dengan menggunakan metode deskriptif-kritis-komparatif dan metode analisis isi. Hasil dari penelitian disimpulkan desain harus mendorong guru mempertimbangkan berbagai pengalaman belajar anak yang diperoleh diluar sekolah dan mengaitkannya dengan kegiatan belajar di sekolah. Desain harus menyediakan pengalaman belajar yang berkesinambungan. Kurikulum harus di desain agar dapat membantu siswa mengembangkan watak, kepribadian, pengalaman, dan nilainilai demokrasi yang menjiwai kultur.Desain kurikulum harus realistis, layak, dan dapat diterima.
Teori-Teori Belajar dan Kaitannya Dengan Pengembangan Kurikulum PAI Hayati, Mufidah; Murdiana, Murdiana; Arifmiboy, Arifmiboy
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i5.219

Abstract

Signs of learning people can be seen and the occurrence of transformations within a person Transformation is a change in behavior Changes in behavior touch 3 educational domains within the learner, namely cognitive abilities, affective domains, and psychomotor domains or better known as knowledge domains, attitude domains, and domain of skills So and that requires situations and conditions of teaching and learning activities that support, available facilities, and so on must be adjusted to the educational goals to be achieved This study aims to find out the learning theory that must be known by teachers and students so that learning objectives can be achieved effectively and efficient This research is "Library Research" with a research approach to text literacy and field phenomena. Methods and types of data collection by collecting journals that support the research theme. The data stages are from identifying and finding information that is relevant to the theme of learning theory, its implications in PAL learning, then analyzing the findings. Data processing is carried out by carrying out activities of review, verification and reduction, grouping and systematization , as well as interpretation or interpretation so that a phenomenon has social, academic and scientific meaning. Meanwhile, data analysis in this study was carried out during and after data collection using a critical-comparative descriptive method and content analysis method. to improve the quality of learning, as well as convey teaching materials to students so that they can be understood besides that teachers want to make the teaching process functional, this means that a teacher must master how learning theories to find out what is needed by students, also at the same time will help students in developing the world
Co-Authors Aceh, Milna Afriani Ade Safira Ade Safira Adriati, Irna Afrinaldi Afrinaldi Ahada Dzulqa Alif Rila Alimir Alimir Alvionita, Sella Amalia Ulfa Amelia Amelia Amelia Amelia Riskika Ananda, Arifan Anas, Al Baihaqi Anastasya, Windy Divaci Andika Saputra Andriani, Popi Andriati, Irna Andy Riski Pratama Angga Ramadhan Annisa Ulhusna Annisa Zahrahul Jannah Arif Aulia Rizki Arman Husni Assa Dullah Rouf Assadullah Arrauf Aulia Rahman Aulia, Ridho Ayu Azhari Azhari, Dea Azmiarni Azir Bestiara Bestiara Bobi Iskandar Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Charles Cintia Rinjani Coil, Coil Dafirsam, Dafirsam Daniah Alfani Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Darul Ilmi Delfita Mutiara Deswalantri Deswalantri Deswalantri Deswalantri Deswalantri, Deswalantri Devi Novita Sari Dian Afriani Dina Ayu Putri Dinda, Wira Restia Dwi Gustina Affah Dwi Gustina Affah Dwi Putri, Nila Efendi, Muhammad Ridwan Efriyanti, Liza Elinda Safitri Elsa Sapitri Elvionita, Vanny EMELIA EMELIA Fadhdina, Irma Resti Fadhilah Muharrami Fanelawati Fanelawati Fany Anggia Febriani Fatria Hasnah fauzan Fauzan Febby Febby Febi Febrianda Febi Muliani Febriani, Dinda Ashari Fikrina, Aulia Firman Firman Fitri Yulianti Hamdi Abdul Karim Hamdi Abdul Karim, Hamdi Abdul Hamidah Ali Hasibuan, Pendi Hasnah, Fatria Hayati, Mufidah Hermida Hermida, Hermida Hidayat, Yasnita Nurul Hiya Anisa Ilfa Efani Ilmi , Darul Iltavia Iltavia Imliana Tantri Marbun Inayatul Azizah Indah Nurbaiti Indah Sri Ningrum Ira Wahyuni Irawati, Deni Irna Adriati Irna Andriati Isnaniah Isnaniah Isnaniah, Isnaniah Isnawati Rora Iswandi Iswandi Iswandi Iswandi Iswantir M Jahroida Jahroida Jamilatunnisa Jamilatunnisa Januar Januar Jasmienti Jasmienti Jasmienti Jasmienti Jelita, Mimi Junaidi Junaidi , Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kasrianto Kasrianto Khairunnisa Khairunnisa Khomarudin, Agus Nur Khusnul Khotimah Laila Hidayatul Fitri Latifa, Maysa Leli Lismay Lidia Putri Lidya Oktaviani Liza Efriyanti M Afdhal Lizikri M. Imamuddin Maha, Nadia Maisyarah Mardhatillah Malta Malta Mardeti Mardeti Merry Prima Dewi Mimi Jelita Muhammad Adithya Muhammad Ali Hanafi Muhammad Hafizh Muhammad Qadafi Muhammad Ridwan Muhammad Ryan Lazuardi Muhammad Zikri Muhammad Zikri Muharrami , Fadhilah Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Muhiddinur Kamal Murdiana Murdiana, Murdiana Mustafa Mustafa Mustafa Mustafa Mutia Nadilla Mutiara, Delfita Nella Agustina Nita Ervita Nora Nora Novena, Tasya Mutia Novi Avila Junianti Novia Alfitri Novia Eka Sari Novita, Devi Nur Azizah Nur Azizah Nurhasnah Nurhasnah Nurjanah, Nila Nurul Jannah Ramadhanty Oktavia, Adetiya Farah Oktaviani, Lidya Pendi Hasibuan Puspa, Putri Putra, Varizki Syaf Putri Nandini Putri, Bunga Pratama Rahma Dona, Rahma Rahmadani, Rezka Rahmadianti, Vira Rahmat Dani Rahmat Hidayat Hasan Rahmayanti Rahmayanti Rani Permata Sari Rani Permata Sari Ranjani Hendryan Ratma Deli Reflinda Reflinda Reflinda, Reflinda Reflinda, Reflinda Reni Nofriza Rezka Rahmadani Riadi, Ekta Ridha Aulia Nst Ridho Aulia Rima Melati Rinjani , Cintia Rizki, Arif Aulia Romy Aulia Rovi Annisa Roza, Veni Rusdi Rusdi Rusmani, Muhammad Afdal Safitri, Elinda Salmi Wati Salmi Wati Salmiwati , Salmiwati Salmiwati Salmiwati Salmiwati, Salmiwati Sania Maizasria Sapitri, Elsa Sari, Novia Eka Sariwal Afri Doni Saroh, Mai Septia Gingga Yolanda Siska Wahyuni Fitri Siska, Hafni Yulia Siti Nur Zana Suciani Seprita Sukrina, Alfi Supratman Supratman Supratman, Supratman Supriadi Supriadi Supriadi Supriadi Syafrin, Yulia Syafrudin Syafrudin Tamaulina Br Sembiring Tifani Gresilia Ulva Rahmi Ulva Rahmi Ummi Muti’ah Vanny Elvionita Varizki Syaf Putra Veni Roza Vivi Zanni Wahyuni, Dini Sri Wati, Salmi Wedra Aprison Widiy Wahyuni Wike Maidi Wita Windha WINDHA WINDHA Wita, Wike Maidi Wulantika Yuliani Yelfi Dewi Yelfi Dewi Yeri Nofrianti Yeri Nofrianti Yetriyanti Yetriyanti Yogi Pratama Yopita Yonanda Yuanda, Rival Yulia Rahman Yulmezi Yulmezi Yuyun Lestari, Yuyun Zahratil Aufa Zakir, Supratman Zanni, Vivi Zira Avelia Zulfani Sesmiarni Zulfani Sesmiarni Zumratul Aini