Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.743
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGROTEKBIS Jurnal Penelitian Tanaman Industri Jurnal Tanaman Industri dan Penyegar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Psikis : Jurnal Psikologi Islami Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Journal of ICSAR Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan MLJ Kesmas Indonesia: Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat IJoLE: International Journal of Language Education PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) PROSIDING SEMINAR NASIONAL AGRIBISNIS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Patria Artha Technological Journal Journal of Mathematics Science and Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Pagaruyuang Law Journal Jurnal Fokus Elektroda : Energi Listrik, Telekomunikasi, Komputer, Elektronika dan Kendali Jurnal Al-Dustur Al-Bukhari: Jurnal Ilmu Hadis Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Jurnal khabar: Komunikasi dan Penyiaran Islam Al-Qadha: Jurnal Hukum Islam dan Perundang-Undangan JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Fokus Elektroda: Energi Listrik, Telekomunikasi, Komputer, Elektronika dan Kendali) Amsir Law Jurnal (ALJ) English Education Journal (E2J) TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Literacy : Jurnal Ilmiah Sosial Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Literacy: Jurnal Ilmiah Sosial Continuous Education : Journal of Science and Research LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Khatulistiwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Agama Islam Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Action Research Literate (ARL) IBLAM Law Review Jurnal Edunitro Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Harakat an-Nisa: Jurnal Studi Gender dan Anak Journal of Agritechnology and Food Processing Journal Of Human And Education (JAHE) Society : Jurnal Jurusan Tadris IPS Audi Et AP : Jurnal Penelitian Hukum Journal of Educational Sciences Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Innovation and Research in Primary Education QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education Action Research Journal Indonesia (ARJI) Lokomotif Abdimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Sains Natural Kamba Mpu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pro Justitia (JPJ) Journal of Law, Education and Business Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat JLAS: Journal of Law and Administrative Science ISTIFHAM Journal of Accounting Law Communication and Technology EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Health Education Law Information and Humanities Journal Abdimas Paspama Service
Baharudin Baharudin
Balai Pengkajian Teknologi Pertanian Sulawesi Tenggara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 118 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 118 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
NILAI-NILAI SPIRITUAL QS. AL-BAQOROH 183-185 DAN PENGALAMAN SPIRITUAL SANTRI ALVATH, ACHMAT; SUSANTI, AGUS; BAHARUDIN, BAHARUDIN; HIJRIYAH, UMI; ZULAIKHA, SITI
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v5i1.4722

Abstract

ABSTRACT This study aims to examine the spiritual values in the Quran, specifically in Surah Al-Baqarah verses 183-185, and the spiritual experiences of fasting among Santri at Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin. The current development of technology poses challenges faced by Muslims in the modern era. Many students today experience stress, identity confusion, and even moral crises due to an environment that does not support spiritual values, which often weakens their enthusiasm for worship. The Quran, through Surah Al-Baqarah, provides relevant spiritual values such as piety, patience, and empathy that can serve as guidelines to face these challenges. The focus of this research is to analyze how the fasting experiences of santri in the pesantren can serve as a general reference in implementing these spiritual values in daily life. The method used is qualitative phenomenology through in-depth interviews with santri and caretakers, as well as an in-depth analysis of the verses of the Quran using Maudhui interpretation. Key stages of this research include data collection, analysis of spiritual experiences, and interpretation of the values embodied during the month of Ramadan. The results indicate that the spiritual values contained in Surah Al-Baqarah are highly relevant in helping both students and educators face the challenges of the times and strengthen their character. The main conclusion of this study is that there are spiritual values in the Quranic Surah Al-Baqarah verses 183-185, and fasting is not merely a ritual but also an opportunity to reflect upon and internalize profound spiritual values. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai spiritual dalam Al-Qur'an surat Al-Baqarah ayat 183-185 dan pengalaman spiritual puasa Santri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin. Perkembangan teknologi saat ini menjadi tantangan yang dihadapi umat Islam di era modern, Banyak peserta didik saat ini mengalami stres, kebingungan identitas, dan bahkan krisis moral akibat lingkungan yang tidak mendukung nilai-nilai spiritual. yang sering melemahkan semangat beribadah. Al-Qur'an, melalui surat Al-Baqarah, memberikan nilai-nilai spiritual yang relevan, seperti ketakwaan, kesabaran, dan empati, yang dapat menjadi pedoman untuk menghadapi tantangan tersebut. Fokus penelitian ini adalah menganalisa bagaimana pengalaman puasa yang dialami oleh santri di pondok pesantren dapat dijadikan rujukan umum dalam mengimplementasikan nilai-nilai spiritual ini dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah kualitatif fenomenology melalui wawancara mendalam dengan santri dan pengasuh, serta analisis mendalam terhadap ayat-ayat Al-Qur'an dengan menggunakan tafsir Maudhui. Tahapan penting penelitian ini meliputi pengumpulan data, analisis pengalaman spiritual, dan interpretasi nilai-nilai yang dihayati selama bulan Ramadan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai spiritual yang terkandung dalam surat Al-Baqarah sangat relevan untuk membantu peserta didik hingga pendidik dalam menghadapi tantangan zaman dan memperkuat karakter mereka. Simpulan utama dari penelitian ini adalah terdapat nilai-nilai spiritual dalam Al-Qur’an surat Al-Baqoroh 183-185 dan ibadah puasa bukan hanya sekedar ritual, tetapi juga menjadi kesempatan untuk merefleksikan dan menghayati nilai-nilai spiritual.
Budaya Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Atas: Tinjauan Bibliometrik terhadap Tren Penelitian Global Putra, Egis Permana; Baharudin, Baharudin; Octafiona, Era; Rahmatika, Zahra; Sabrina, Qonita
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.364

Abstract

Meskipun penelitian tentang budaya dalam Pendidikan Islam terus berkembang, masih terdapat keterbatasan kajian sistematis yang menganalisis tren global dan keterbaharuan dalam integrasi budaya Islam di sekolah menengah atas. Dari banyaknya penelitian mengenai Budaya dalam Pendidikan Islam, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan, tren, dan menemukan keterbaharuan publikasi dan penelitian ilmiah mengenai integrasi budaya Islam dalam Pendidikan Islam di sekolah menengah atas di seluruh dunia dalam rentang waktu 2019-2024. Metode penelitian yang digunakan dalam karya ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan teknik olah data Analisis Bibliometrik, yang menghasilkan data inklusi sebanyak 32 artikel dari 150 artikel yang terindeks di Scopus, yang kemudian divisualisasikan menggunakan perangkat lunak VOSviewer versi 1.6.20 Instrumen penelitian berupa artikel ilmiah yang terindeks Scopus dan dipilih menggunakan perangkat lunak Covidence. Teknik analisis data dilakukan dengan pemetaan tren publikasi, sitasi, kolaborasi penulis, dan analisis kata kunci utama menggunakan VOSviewer. Hasil analisis menunjukkan tren penulisan terbanyak pada tahun 2021 adanya penurunan sitasi pada tahun 2022-2024. Dari total 10 negara yang berpartisipasi Indonesia yang paling banyak berkontribusi dan dalam publikasi terkait topik ini, 66% di antaranya menggunakan pendekatan kualitatif. Berdasarkan overlay visualization co-occurrence, penelitian dengan topik tambahan seperti "Pengintegrasian Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum" dan "Pendidikan Karakter Berbasis Budaya" menjadi keterbaharuan yang muncul hingga saat ini. Penelitian ini berdampak pada penguatan dasar pengembangan kurikulum berbasis budaya Islam yang relevan dengan kebutuhan global. Berdasarkan analisis visualization co-occurrence dalam penelitian ini, diperlukan studi lanjutan berupa penelitian lapangan dan longitudinal tentang penerapan budaya Islam dalam pendidikan yang disesuaikan dengan tantangan global dan perkembangan pendidikan di era modern.
Penguatan Karakter Generasi Digital Berbasis Pendidikan Profetik dan Market Place Activity di SMPN 1 Buay Bahuga Gasmi, Nur Muhammad; Kasturi, Rima; Ishaki, Subhi Nur; Yuberti, Yuberti; Hamid, Abd. Rahman; Baharudin, Baharudin
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.397

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak besar terhadap pembentukan karakter generasi muda dalam dunia Pendidikan. Di tengah tantangan era informasi dan budaya instan, pendidikan agama Islam (PAI) dituntut untuk tidak hanya menyampaikan pengetahuan agama, tetapi juga membentuk karakter yang religius dan beradab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalasis strategi pembelajaran PAI dalam membentuk karakter generasi digital di SMPN 1 Buay Bahuga. Penelitian dilaksanakan selama tiga bulan, yaitu mulai tanggal 1 Februari 2025 hingga 30 April 2025. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, kepala sekolah, dan peserta didik dari kelas VII, VIII, dan IX. Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAI yang diterapkan memadukan pendekatan pendidikan profetik Nabi dan Rasul dengan metode Market Place Activity. Pendidikan profetik ditanamkan melalui integrasi nilai-nilai seperti shiddiq, amanah, tabligh, dan fathanah ke dalam materi pembelajaran, serta pembiasaan kegiatan religius di sekolah. Sementara itu, metode Market Place Activity mendorong siswa untuk aktif, kolaboratif, dan reflektif dalam memahami serta menerapkan nilai-nilai Islam secara kontekstual. Kedua pendekatan ini terbukti meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, sikap sopan santun, dan kesadaran etika digital peserta didik. Novelty penelitian ini terletak pada integrasi simultan antara pendekatan nilai profetik dengan metode pembelajaran aktif berbasis Market Place Activity dalam konteks pendidikan karakter di era digital. Pendekatan ini tidak hanya memperkuat pemahaman konseptual siswa, tetapi juga membentuk perilaku positif dalam kehidupan nyata, termasuk dalam penggunaan teknologi secara etis dan bertanggung jawab. Penelitian selanjutnya disarankan mencakup satuan pendidikan lain dan mengembangkan instrumen evaluasi terukur guna memantau dampak pembelajaran PAI terhadap pembentukan karakter siswa secara berkelanjutan.
Qiro’ati Ramah Lingkungan: Integrasi Nilai Hijau dalam Pembelajaran Al-Qur’an di RQBA 17 Lampung Loviana, Shelvia; Oktaviana, Shella; Larasati, Zu'ama Anggun; Yuberti, Yuberti; Hamid, Abd. Rahman; Baharudin, Baharudin
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.400

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini berangkat dari belum optimalnya integrasi nilai-nilai pendidikan lingkungan dalam pembelajaran Al-Qur’an, khususnya pada metode Qiro’ati yang selama ini lebih difokuskan pada aspek teknis bacaan. Padahal, Al-Qur’an mengandung banyak pesan ekologis yang penting untuk ditanamkan sejak dini kepada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana metode Qiro’ati dengan Qira’ah Imam Hafs dapat digunakan sebagai media dalam mengintegrasikan nilai-nilai lingkungan ke dalam pembelajaran Al-Qur’an secara efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi di Rumah Qur’an Bunda Aisyah 17 Lampung. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yaitu reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai lingkungan melalui metode Qiro’ati berhasil meningkatkan kesadaran ekologis, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa. Pemilihan ayat bertema lingkungan dan pembiasaan perilaku cinta alam memperluas makna pembelajaran Al-Qur’an dari sekadar teknis baca-tulis menjadi etis dan spiritual. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan kurikulum Al-Qur’an berbasis nilai dan spiritualitas ekologis, serta kontribusi teoretis dalam membangun jembatan antara ilmu tajwid, pendidikan karakter, dan ekopedagogi Islam. Sebagai tindak lanjut, disarankan agar model integrasi nilai lingkungan ini dapat diadopsi secara lebih luas oleh lembaga pendidikan Islam lainnya, serta dikembangkan dalam bentuk kurikulum tematik yang terstruktur dan berkelanjutan.
UJIAN NASIONAL DAN PEMBUDAYAAN SISWA AKTIF BELAJAR (Refleksi Pasca Putusan Permendikbud No. 5 Tahun 2015 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik UN) BAHARUDIN, BAHARUDIN
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 2 No 1 (2015): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v2i1.1283

Abstract

Pendidikan merupakan wahana pembentukan karakter bangsa (character building). Ini artinya, pembangunan bangsa bukan hanya memperhatikan acuan substantif konseptual saja, tetapi lebih pada attitude yang tercermin dalam perilaku warga negaranya dalam sehari-hari. Dikeluarkannya Permendikbud       No. 5 Tahun 2015, revisi dari Permendikbud No.144 Tahun 2014 tentang  Kriteria Kelulusan  Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Program Kesetaraan dan Ujian Nasional merupakan respon progresif pemerintah dalam menjawab polemik permasalahan seputar UN. Terlepas dari perkara UN sebagai ketetapan kelulusan siswa atau bukan, sudah suatu kewajiban bagi siswa untuk semangat dalam belajar. Sekolah tidak semestinya diorientasikan hanya untuk mendapatkan ijazah dan sekedar lulus, namun terpenting bisa mendapatkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang sebanyak-banyaknya yang sangat berguna bagi masa depannya nanti. Pembudayaan siswa aktif belajar dengan menempatkan siswa sebagai subjek/pelaku belajar harus menjadi habit dan kebutuhan bagi siswa. Premis ini memberikan pesan bahwa setiap guru harus merancang skenario pembelajaran yang memungkinkan siswa dapat beraktivitas belajar sebanyak mungkin dan memperoleh pengalaman belajar yang bermakna
PENGARUH STRATEGI PAIKEM DAN MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA SISWA KELAS V SDN 2 PERUMNAS WAY HALIM KEC. KEDATON BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011 BAHARUDIN, BAHARUDIN; S, ROPLIN ZAKARIA
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 3 No 1 (2016): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v3i1.1330

Abstract

Permasalahan penelitian ini berkaitan lemahnya kemampuan (kompetensi) menulis cerita siswa, dikarenakan minat baca rendah dan strategi pembelajaran masih bersifat konvensional. Strategi pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan), substansi aplikasinya menempatkan siswa sebagai subjek utama belajar. Melalui penelitian secara mendalam mengenai variabel strategi PAIKEM dan minat baca siswa, maka ingin dibuktikan efektifitas strategi PAIKEM dibandingkan dengan strategi konvensional pada siswa yang memiliki minat baca tinggi siswa dibandingkan dengan siswa yang memiliki minat baca rendah terhadap kemampuan menulis cerita di Kelas V SDN 2 Perumnas Way Halim Kec. Kedaton Bandar Lampung. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif  dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Rancangan/desain eksperimen menggunakan faktorial 2 x 2. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD SDN 2 Perumnas Way Halim dan pemilihan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Varibel terikat adalah kemampuan menulis cerita dan variabel bebasnya, meliputi: strategi pembelajaran (A) dan minat baca (B). Strategi pembelajaran dibedakan antara strategi PAIKEM (A1) dan strategi konvensional (A2), sedangkan minat baca dibedakan antara  minat baca tinggi (B1) dan minat baca rendah (B2). Teknik pengumpulan data, menggunakan observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Uji persyaratan analisis diterapkan uji normalitas dan homogenitas, selanjutnya data dianalisis dengan teknik ANAVA (Analysis of Variance) dua jalur dengan menggunakan taraf signifikansi α = 0,05 (5%). Kesimpulan penelitian adalah: (1) Terdapat pengaruh kemampuan menulis cerita antara siswa yang diajar dengan strategi PAIKEM dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan strategi konvensional, (2) Terdapat pengaruh kemampuan menulis cerita antara siswa yang memiliki minat baca yang tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki minat baca yang rendah di Kelas V. (3) Terdapat pengaruh secara bersama-sama antara strategi PAIKEM dan minat baca terhadap kemampuan menulis cerita di Kelas V. 
ANALISIS PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF YANG BERKOMBINASIPADA MATERI IPA DI MIN BANDAR LAMPUNG FITERIANI, IDA; BAHARUDIN, BAHARUDIN
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 4 No 2 (2017): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v4i2.2224

Abstract

Abstrak  Permasalahan penelitian ini beranjak dari data penelitian yang  menunjukkan proses pembelajaran IPA di SD/MI yang berlangsung kurang memfasilitasi peserta didik untuk memiliki pengetahuan sains (scientific knowledge), keterampilan proses ilmiah (scienific process skills), dan sikap ilmiah (scienific attitute) secara terpadu dan menyeluruh. Akibatnya mempengaruhi pencapaian hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini, kombinasi  pembelajaran kooperatif NHT dan STAD pada pembelajaran IPA materi proses terjadinya fotosintesis diyakini dapat memperkuat pemahaman konsep siswa, keterampilan mempraktekkannya dalam sebuah eksperimen (percobaan) dan sekaligus menumbuhkan karakter ilmiah siswa, karena desain pembelajaran yang disetting mendorong siswa untuk bisa belajar bersama dalam mengeksplorasi dan mengelaborasi kemampuannya. Dengan demikian, akan terbentuk sinergitas yang positif dalam mengembangkan potensi diri untuk meraih prestasi dan kemajuan bersama-sama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental design). Desainnya Nonequivalent Control Group Design. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan kombinasi pembelajaran kooperatif NHT dan STAD, sedangkan kelas kontrol sebagaimana lazimnya metode yang digunakan, seperti ceramah, tanya jawab, dan demonstrasi dengan berbantu media gambar. Tempat penelitian di MIN 11 Bandar Lampung dan waktu penelitian berlangsung pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas V yang berjumlah 64 orang dan sampel penelitian adalah kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Penetapan kelas sampel menggunakan teknik acak (random sampling). Untuk instrumen penelitian menggunakantes hasil belajar kognitif berbentuk pilihan ganda, dengan jumlah 25 soal. Tes dilakukan berulang yaitu sebelum (pretes) dan sesudah (posttes). Instrumen sebelum digunakan telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Terakhir, dilakukan pengujian hipotesis, namun sebelumnya dilakukan uji normalitas dan homogenitas dengan taraf signifikan 5%. Pengujian hipotesis dengan rumus t (t-test) dependent. Pengujian dibantu program SPSS 17.0. Kriteria penetapan, jika nilai Asymp.Sig≤ α, maka H0 ditolak dan sebaliknya jika nilai Asymp. Sig> α, maka H0  diterima. Hasil penelitian menunjukkan 1) Perhitungan data statistik deskriptif, pada kelas eksperimen nilai rata-rata 70,66, median 80, modus 80, nilai minimum 65 dan nilai maksimum 100. Sedangkan pada kelas kontrol; nilai rata-rata 53,73, median 75, modus 75, nilai minimum 60 dan nilai maksimum 80. Hasil membuktikan bahwa kelas eksperimen lebih unggul daripada kelas kontrol dalam pencapaian skor/nilai hasil belajar. 2) Pengujian hipotesis, diketahui nilai thitung sebesar  3.618 dan Sig sebesar 0,000, dengan dibandingkan dengan taraf signifikansi α = 0,05 (5 %), maka Sig sebesar 0,000<α = 0,05 (5 %), sehingga keputusannya ??ditolak dan ?1 diterima. Kesimpulannya terdapat perbedaan hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran kooperatif yang berkombinasi antara NHT dan STAD dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional pada materi IPA Proses Fotosintesis di Kelas V MIN 11 Bandar Lampung. 3) Hasil analisa mengungkapkan penyebab perbedaan pencapaian hasil belajar yang diperoleh siswa terletak pada sistem pembelajaran yang dibangun dan penempatan kedudukan siswa dalam belajar.    Kata Kunci: Kombinasi pembelajaran kooperatif  NHT dan STAD, hasil belajar, dan pembelajaran IPA di SD/MI
PRAKTEK MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT BERBANTU ANIMASI MULTIMEDIA DAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DI MADRASAH IBTIDAIYAH Fiteriani, Ida; Asiah, Nur; Baharudin, Baharudin; Dewi, Shyintia Fitri
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 6 No 1 (2019): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v6i1.3865

Abstract

Pendidikan merupakan faktor utama yang perlu ditingkatkan kualitasnya dan parameter sederhananya terlihat dari hasil belajar peserta didik. Berdasarkan pra penelitian menunjukan bahwa hasil belajar IPA peserta didik di MI masih rendah. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajaran sangat jarang mengkondisikan peserta didik untuk bisa belajar dengan memaksimalkan potensi kelompok. Peserta didik lebih diarahkan belajar secara individual dan menanamkan kompetisi yang tinggi, sehingga dengan pola ini kelebihan belajar kelompok dengan prinsip belajar kooperatif tidak terbentuk dalam belajar siswa. Aktifitas ini kemudian lebih diperparah, ketika proses peningkatan retensi dan motivasi belajar siswa tidak didukung dengan penggunaan media bantu pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa, sementara fungsinya diketahui sangat besar dalam membantu pembentukan pemahaman konsep, membuat semangat dan gairah belajar, serta menjadikan kelas menjadi lebih hidup. Berdasarkan alasan logis itu, dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantu Animasi Multimedia terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa di Kelas IV MIN 11 Bandar Lampung. Jenis penelitian menggunakan Quasi Exsperiment dengan teknik pengumpulan data berupa observasi intensif, wawancara mendalam, pengujian dengan tes, dan analisis terhadap dokumentasi sekolah. Analisis data berikutnya diuji menggunakan uji t, dengan sebelumnya asumsi uji normalitas dan uji homogenitas telah terpenuhi. Hasil perhitungan menunjukkan thitung = 5,621 lebih besar dari ttabel = 2,002, karenanya dapat ditarik kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh yang sangat signifikan penggunaan model pembelajaran koopertaif  tipe Numbered Head Together (NHT) berbantu animasi multimedia terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa di kelas IV MIN 11 Bandar Lampung.
Analisis Bibliometrik Terhadap Tren dan Perkembangan Penelitian Pendidikan Islam di Perguruan Tinggi di Indonesia (2019-2024) Kamilla, Anggun Cahya; Anwar, Syaiful; Farida, Farida; Baharudin, Baharudin; Fatimah, Risa Nalwi
AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies Vol. 10 No. 3 (2025): Juli 2025
Publisher : Faculty of Islamic Sciences, Raden Rahmat Islamic University Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/alwijdan.v10i3.7484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren, pola, dan perkembangan penelitian Pendidikan Islam di tingkat perguruan tinggi Indonesia selama lima tahun terakhir (2019–2024). Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dan analisis bibliometrik. Proses seleksi dilakukan melalui PRISMA, dengan 19 artikel terindeks Scopus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi mengalami fluktuasi, dengan puncak tertinggi pada tahun 2024. Kajian Pendidikan Islam banyak mengangkat tema kurikulum, moderasi beragama, integrasi teknologi digital, serta nilai-nilai sufistik. Penelitian ini juga menggunakan software VOSViewer untuk memetakan topik seperti collaborative learning, blended learning, dan pemanfaatan artificial intelligence yang menjadi sorotan dalam pengembangan pembelajaran yang kontekstual dan relevan terhadap tantangan zaman. Visualisasi data memperlihatkan keterbatasan jejaring kolaborasi antar penulis dan institusi, namun memberikan potensi besar untuk penguatan riset kolektif ke depan. Temuan ini diharapkan menjadi landasan strategis bagi pengembangan arah riset pendidikan Islam yang lebih adaptif, kontekstual, dan berorientasi pada mutu nasional.   Kata Kunci : Pendidikan Islam, Analisis Bibliometrik, Universitas, Indonesia
Analisis Tren Penelitian Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pendidikan Islam di Tingkat Universitas: Tinjauan Bibliometrik (2020-2024) Nurasih, Etri; Pahrudin, Agus; Yusnita, Erni; Baharudin, Baharudin; Fatimah, Risa Nalwi
AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies Vol. 10 No. 3 (2025): Juli 2025
Publisher : Faculty of Islamic Sciences, Raden Rahmat Islamic University Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58788/alwijdan.v10i3.7488

Abstract

pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning atau PBL) dalam konteks Pendidikan Islam di tingkat perguruan tinggi selama periode 2020 hingga 2024. Dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dan analisis bibliometrik, serta menggunakan perangkat lunak VOSviewer, studi ini berhasil menganalisis 7 artikel inklusi dari total 97 artikel yang bersumber dari database Mendeley, ERIC, dan PoP yang terindeks Scopus untuk kemudian diseleksi melalui kriteria inklusi PRISMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa publikasi terkait PBL dalam Pendidikan Islam mengalami penurunan sejak 2020 dan didominasi oleh metode kuantitatif. Tema yang sering muncul berkaitan dengan integrasi teknologi, pengembangan kurikulum, serta penerapan strategi PBL yang mendukung penguatan nilai-nilai keislaman. Visualisasi bibliometrik memperlihatkan bahwa PBL menjadi pusat perhatian utama dalam pengembangan inovasi pembelajaran Islam, khususnya dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan literasi akademik. Temuan ini memberikan peta riset terkini dan menjadi dasar bagi penguatan strategi pembelajaran dan pengembangan riset Pendidikan Islam di era digital.   Kata​ Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Pendidikan Islam, Universitas
Co-Authors A. PURWANTARA, A. A., Iskandar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Aziz Hunaifi Abdul Aziz, Siti Fardaniah Abdul Wahid Ade Lenty Hoya Ade Saptomo Adu, Baharudin Agra Dwi Saputra Agus Faisal Asyha Agus Maulana Agus Pahrudin Agus Susanti Agustina, Refi Ahmad Iskandar Akbar Ramadani , Feril Alfadyah Zahra Hasan, Arini Alfi Laila, Alfi Alfiyan, Angga Ali Murtadho Alifandi Habi Saleh, Geo ALVATH, ACHMAT Amiruddin, Esa Penilta Andri Pitoyo Andri Setiawan Angga Ade Permana Anggaalfian, Anggaalfian Anggalana Anggalana, Anggalana Anisa, Devi Anna Fauziah Anton Tri Hasnanto Aprilian, Lucky Yoga Aprilian, Yaswar Arub, Rafa Avia Zulita, Nur Azizah , Nurdiana Azmii, Anisa Farras Bahri, Saiful Baiquni, Ach BAITI, MASNUN BJ, Abdul Muis Budiman Budiman Chairuddin Chairuddin Dari, Mira Wulan Deden Makbuloh Defriyadi, Defriyadi Dela Ayu Lestari, Dela Ayu Dewi, Shyintia Fitri Dian Andesta Bujuri DIAN LESTARI E., Hariyadi Eka Nurul Safitri Elfira Sari Elvina Elvina Era Octafiona Erry Wahyudi, Waluyo Farida Farida Farmasari, Santi Fatimah, Risa Nalwi Faturrahman, Muhammad Aji Fighur Firmansyah , Moh. Firmasyah, Edi Fita Nurotul Faizah Fitriani Fitriani Gasmi, Nur Muhammad Gios Adhyaksa Gromiko, Alek Gumilang AS, M. Ariq Guntur Cahaya Kesuma H. P., Agustin, Hajar, Qurban Hamid, Abd. Rahman Hanafiah, Wa Ode Harahap, Aminuddin Harrychoon Angmalisang Hasan Sastra Negara Hasanah, Asri Nur HASANAH, IDA FADIRATUL Herayana, Desi Heru Juabdin Sada Hery Widijanto I Gusti Agung Ayu Hari Triandini Ida Faridatul Hasanah Ida Fiteriani Ida Fitriani Idul Adnan Imam Syafei Imamah Izzatul M , Nur Indah Satria Indah Wigati Indradewa, Rhian Inka Fitri, Nanda intan permata sari Irawan Z, Rudy Irawan, Rudy Ishaki, Subhi Nur Isnur, Muhammad Iqbal Isti’ana, Ais Jaenal Abidin Kaban, Duleva Berry Aritra Kamilla, Anggun Cahya Kasturi, Rima Khabibjonovna, Kushieva Nodira Khairna, Almas Khansa, Elsa Al Khasanah, Mushokhikhul Khazanah, Umi Muslikhatul Khoirut Tobib, Ahmad Syafak Komalasari, Lala Intan Kosasi, Amelia Nanda Putri Kriani, Rezi Kristinasafitri, Kristinasafitri Kuswanto, Riyan Terna Labibah, Balgis Larasati, Zu'ama Anggun Latifa, Nur LENI HARYANTI LESTARI, DEVI PUTRI Listia, Kory Listiyani Siti Romlah Loviana, Shelvia Lufia, Lufia M.R. SUHARTANTO, M.R. Maharani, Dessy Maharani, Yopi MAHMUDIN MATONDANG, MAHMUDIN Majib, Abdul Maneba, Sanaria Marsum Marsum Maryam , Siti Maryamah Maryamah Mastura, Alung Ummu Maulana, Andre Mido, La Mochammad Imron Awalludin Muchlisin, Rizky Muflikhatun, Muflikhatun Muh. Irfan Muhamat Abdul Rohim Muhammad Muchsin Afriyadi Mukaromah, Malihatun Munafiroh, Verawati Muqsitoh Alfatah, Aysha Mustamin Mustamin Mustofa, Ikhsan Natsir K, Irham Nining Syafitri Nisa, Auwliya Khairun Nontje Marie Sangi Nur Asiah Nurasih, Etri Nurlailal, Nurlailal Nursidrati, Nursidrati NURUL AZIZAH Oktaviana, Shella Pangestu, Prayogi Panggabean, Bungaran Panjaitan, Alvin Fahlevi Pone, Darlian Prastya, David Prima, Asep Putera, Lalu Jaswadi Putra, Egis Permana Putri, Vania Rachmita Qurnia Wati , Novi R, Rosita Rahma Putri, Dwi Suci Rahman Hamid, Abd Rahmat Hidayat Rahmat Rahmat Rahmatia Rahmatia, Rahmatia Ramadhani, Atikah Nurshofiyah Refianti, Rani RHENA, MIJA MAGA Rismanda, Endar Risti Dwi Ramasari ROPLIN ZAKARIA S, ROPLIN ZAKARIA Rosmiati Rosmiati Rubiyo Rubiyo Rustam Rustam S. Ilyas, S. Sabira, Qonita Sabrina, Qonita SAHUDIN, SAHUDIN Saifullah Saifullah Saifullah Saifullah Sai’dy, Sai’dy Salsabila, Aida Zahra Samuel Jie, Samuel Saputra, M. Indra SAPUTRI, KENI APRILIA Sardiana, Sardiana Sari, Fitri Novita Sa’idy, Sa’idy Sedyadi, Reza Seke, Fransiskus Royke Selvi Aulia, Naila Septi Ardianty Setiyowati Rahardjo Shabira , Qonita Shabira, Qonita Sinaga, Efraim Candela Siti Zulaikha Siti Zulaikhah Sofianti, Yana Sri Sukasih, Sri Suhada, Rahmat Ikhlas Randi Putra Sultan Danang A, Srilegar Fakih Sunarto Sunarto Suryaningsih, Hartati Susilawati, Beti Susilawati, Susilawati Syafi’i, Imam Syaiful Anwar SYAIFUL BAHRI Syarifudin Syarifudin Tahir, Tahir Taufiqqurrohman, Mohammad Adek Terna Kuswanto, Riyan Triolin Saputra, Rikky Umi Aisyah, Umi Umi Hijriyah Uswatun Hasanah Veronica, Natasya Vi Vianisya, Fayza Rizki Wahyuni B, Asti Wahyuni B., Asti Wangiyana, I Gde Adi Suryawan Wardana, Lalu Ali Wardhana, Rian Prasetyo Wardhana, Yogie Kusuma Welis Raldianingrat, Welis Widodo, Prayugo Yuberti Yuli Yanti Yulia Hesti YUSNITA, ERNI Yusuf, Ahmad Zakaria Zahra Rahmatika Zamhariri Zamhariri, Zamhariri Zohir, Muhammad Zulfa, Atikah