Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.839
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) JGE (Jurnal Geofisika Eksplorasi) Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika JOURNAL ONLINE OF PHYSICS Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Journal of Teaching and Learning Physics Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JURNAL IQRA´ Indonesian Journal of Science and Education Al Ishlah Jurnal Pendidikan JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Journal of Science Education Research Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Technology Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN MIPA Thinking Skills and Creativity Journal JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Integrated Science Education Journal Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Engineering Edumatika International Journal of Hydrological and Environmental for Sustainability Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of Educational Sciences Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Education and Teaching Zone SAINSTECH: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Sains dan Teknologi Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi MIMBAR INTEGRITAS Journal of Instructional Development Research Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Prosiding Amal Insani Foundation Ta'dib International Journal of Research in STEM Education Jurnal ilmiah teknologi informasi Asia Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Didaktik Matematika
-, Maison
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 158 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 158 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Perception, Attitude, and Student Awareness in Working on Online Tasks During the Covid-19 Pandemic Maison Maison; Dwi Agus Kurniawan*; Lika Anggraini
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 9, No 1 (2021): JANUARY 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.204 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v9i1.18039

Abstract

Pandemic Covid-19 requires people to carry out their activities from home, or in other words, online. Likewise, all educational activities are carried out online to avoid and break the pandemic virus's transmission chain. This study examines the effect of students’ perceptions and attitudes on student awareness of doing online assignments due to the spread of the Covid-19 pandemic affecting learning in education. Learning that initially took place traditionally (face to face) shifted to virtual learning (online learning). The research method uses mixed methods with a sequential explanatory design with a total sample of 312 students of physics education at the University of Jambi. The instruments in this study used questionnaires and interviews. The data will be analyzed using SPSS 21. The research results show that students' perceptions, attitudes, and awareness in carrying out their assignments online are in a good category. This fact shows a significant effect of perceptions and attitudes on students' awareness of doing assignments online. It is evidenced by the effect of 70.5% of students 'perceptions and attitudes on students' awareness of doing assignments online. The remaining 29.5% is influenced by other variables not found in this study.
PENGEMBANGAN DAN NORMALISASI SISTEM IRIGASI TERINTEGRASI UNTUK MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS HASIL PERTANIAN DI KELURAHAN MUDUNG LAUT KOTA JAMBI Maison; Nurhidayah; Samsidar Samsidar; Linda Handayani; Rustan; M. Ficky Aprianto
Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Vol. 3 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kelurahan Mudung Laut merupakan salah satu desa di kecamatan Pelayangan yang memiliki potensi dibidang pertanian dan perkebunan dengan produk unggulan adalah pertanian padi merah. Masyarakat Kelurahan Mudung Laut memiliki kendala kebutuhan perairan pertanian yang sangat tergantung dengan musim hujan. Berdasarkan analisis situasi dan permasalahan mitra di Kelurahan Mudung Laut Kecamatan Pelayangan Kota Jambi Seberang, maka solusi yang ingin ditawarkan dari kegiatan program pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat instalasi dan pemasangan pompa elektrik dan pompa vakum di areal persawahan mitra dan memberikan edukasi kepada Kelompok Tani Abadi Kelurahan Mudung Laut RT 09 Kecamatan Pelayangan tentang penggunaan dan perawatan pompa elektrik dan pompa vakum dalam penerapan sistem irigasi terintegrasi. Metode pelaksanaan Program Pengabdian Masyarakat meliputi tahap Survei Pendahuluan, Sosialisasi Rencana Pelaksanaan, Pelaksanaan Kegiatan dan Evaluasi. Proses intasalasi pompa vakum telah berhasil dilakukan dan dapat beroperasi dengan baik sehingga dapat dimanfaatkan oleh masyarakat kelurahan mudung laut
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS STEM TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA FISIKA Nurliza Hanim; Maison Maison; Dwi Agus Kurniawan
Prosiding Amal Insani Foundation Vol. 1 (2022): PROSIDING NASIONAL
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan model pembelajaran project based learning berbasis STEM oleh siswa fisika. (2). mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan proses sains siswa fisika berbasis STEM. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa fisika dalam ranah psikomotorik. Jenis penelitian yang digunakan yakni model penelitian pengembangan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model yang disusun oleh Thiagarajan yaitu model 4D. Model ini terdiri dari 4 tahap pengembangan, yaitu pendefinisian (define),perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate).
ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS TEKNOLOGI DI SMAN 8 TANJUNG JABUNG BARAT PADA ERA MERDEKA BELAJAR Shintya Azzahra; Nuri Istifah Khasanah; Dwi Agus Kurniawan; Maison Maison
Prosiding Amal Insani Foundation Vol. 1 (2022): PROSIDING NASIONAL
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan kemajuan teknologi media di bidang pendidikan, maka proses pembelajaran harus mengikuti teknologi terkini sesuai dengan era merdeka belajar. Untuk itu dalam proses pembelajaran khususnya pembelajaran fisika, diperlukan alat bantu yang berupa media. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis media pembelajaran fisika yang digunakan di SMAN 8 Tanjung Jabung Barat; (2) menganalisis kebutuhan pendidik dan peserta didik terhadap media pembelajaran fisika berbasis teknologi di SMAN 8 Tanjung Jabung Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik SMAN 8 Tanjung Jabung Barat. Dan sampel penelitian yaitu pendidik mata pelajaran fisika dan peserta didik kelas XI dengan jumlah sampel 1 pendidik dan 2 peserta didik. Jenis dan sumber data yang digunakan adalah dalam wujud data primer. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode observasi dengan melakukan wawancara secara lisan dan tulisan dan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis data interaktif yaitu berdasarkan data yang diperoleh menurut Milles dan Huberman. Analisis kebutuhan media pembelajaran fisika berbasis teknologi menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran fisika berbasis teknologi sangat dibutuhkan oleh pendidik dan peserta didik untuk meningkatkan kecakapan dalam berfikir kritis, komunikasi, kolaborasi dan kreativitas serta menumbuhkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Selain itu, juga dapat menjadi alternatif agar peseta didik tidak tertinggal oleh perkembangan zaman di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 yang miliki keterampilan 9C, IMT dan FLIPS sesuai dengan kurikulum Merdeka Belajar.
Analisis Rekonstruksi Konsep Siswa pada Soal Bangun Datar Segiempat dan Segitiga Ditinjau dari Teori APOS Dania Noviyla; Syaiful Syaiful; Maison Maison
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2631

Abstract

Ketika siswa dihadapkan pada situasi yang mengharuskan untuk menggunakan kembali konsep yang telah dimilikinya, maka siswa harus merekonstruksi kembali konsep yang ada. Siswa dan guru dapat menerapkan dan memanfaatkan prinsip-prinsip dalam Teori APOS untuk lebih memahami mata pelajaran. Tujuan penelitian ini untuk melihat bagaimana kemampuan rekonstruksi konsep siswa pada soal materi bangun datar segitiga dan segiempat ditinjau dari teori APOS di salah satu SMP Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengambilan subjek menggunakan metode purposive sampling, subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII disalah satu SMP Kota Jambi. Instrumen penelitian ini terdiri dari soal tes uraian dengan think aloud dan wawancara. Hasil akhir dari penelitian ini menunjukan kemampuan rekonstruksi konsep siswa dalam pemecahan masalah pada materi bangun datar ditinjau dari teori APOS masih kurang memadai, hal ini dikarenakan subjek lupa dengan rumus, kemampuan yang dimiliki subjek masih kurang, subjek tidak terbiasa menyelesaikan masalah secara rinci, subjek kurang teliti dalam mencermati soal, subjek tidak terbiasa untuk mengembangkan pengetahuannya, subjek tidak terlatih dalam berhitung, pemahaman materi prasyarat subjek masih kurang. Manfaat yang didapatkan setelah mengetahui diharapkan agar peserta didik dapat memperoleh pembelajaran dengan strategi pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan mereka sehingga mereka akan merasa nyaman ketika belajar dan diharapkan peserta didik dapat mengubah atau mengembangkan suatu permasalahan. Untuk guru dapat dijadikan acuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran yang efisien dan efektif.
THE INFLUENCE OF ONLINE LEARNING ON STUDENTS' AWARENESS IN DOING ASSIGNMENTS DURING COVID-19 PANDEMIC Maison Maison; Dw Agus Kurniawan; Lika Anggraini
Ta'dib Vol 23, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v23i2.2416

Abstract

Abstract: Learning that initially took place traditionally (face to face) has shifted to virtual learning or online learning. This study aimed to identify online learning's influence on students’ awareness of doing assignments during the Covid-19 pandemic. The mixed-method research with the sequential explanatory design was used to collect and analyze data with a total sample of 305 physics education students at Jambi University. The results showed that students' perceptions and awareness in carrying out tasks online are in a good category. There is a significant effect of online learning on student awareness in doing assignments with a contribution of 72.1%. The remaining 27.9% was influenced by other variables not found in this study. Abstrak: Pembelajaran yang semula berlangsung secara tradisional (tatap muka) telah bergeser ke pembelajaran virtual atau pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran online terhadap kesadaran mahasiswa dalam mengerjakan tugas selama pandemi Covid-19. Metode penelitian campuran dengan desain eksplanatori sekuensial digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data dengan jumlah sampel sebanyak 305 mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi dan kesadaran mahasiswa dalam melaksanakan tugas secara online berada pada kategori baik. Ada pengaruh yang signifikan pembelajaran online terhadap kesadaran mahasiswa dalam mengerjakan tugas dengan kontribusi sebesar 72,1%. Sisanya 27,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ditemukan dalam penelitian ini.
Study of Needs for the Development of PBL-Based E-Modules to Improve Numeracy Literacy Yuni Lestari; Nizlel Huda; Maison Maison
Ta'dib Vol 25, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v25i2.5898

Abstract

This study intends to ascertain whether e-modules based on problem-based learning (PBL) on numbers should be produced, when the current teaching resources are textbooks. For students, the supply of textbooks became a concern. The abstract issues in the textbook that pupils must solve continue to stump them. A descriptive approach is employed in the research method, which is qualitative. The information was gathered by giving questionnaires to 30 pupils who are familiar with the notion of numbers and by speaking with three math teachers at the school. The findings of this study (1) demonstrate that students require cutting-edge instructional materials in the form of e-modules. (2) To prevent students from getting easily bored while studying, PBL-based e-modules are not only delivered in written form; they can also be integrated to videos and animations.
Online Vs Offline: Comparison of Effectiveness of PhET Simulation and Science KIT in Junior High School Firda Nikmah; Maison Maison; Syamsurizal Syamsurizal
Integrated Science Education Journal Vol 4 No 3 (2023): September
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v4i3.472

Abstract

Purpose of the study: This study aims to compare the effectiveness of online and offline simulation media. Especially during the transition period from the new normal, hybrid learning and back to the new normal. Methodology: The research design used was quasi-experimental. The study sample was taken using a random sampling technique. The data collection techniques used are observation and tests. Observation is carried out to find out more about the subject of research. A trial is conducted to determine the condition of students before and after receiving treatment. There are two test instruments used, namely pretest and posttest. The treatment given to the control class is learning using Science KIT, and the experimental class will use PhET Simulation. The results of the study will be processed using SPSS. Main Findings: PhET media and science KIT based on the N-gain test proved to increase on average after treatment. In the control class, the gain value was 0.7, while the gain value was 0.8 in the experimental class. According to the criteria, both classes are in the high category. but in contrast to the percentage of effectiveness, the use of PhET is effective with a rate of 86%, while KIT science is quite practical with a ratio of 71%. Novelty/Originality of this study: PhET simulation media and science KIT can explain abstract material to improve cognitive understanding. The use of this simulation media can be adjusted to learning conditions. if offline, use KIT, and if online, use PhET.
Identifikasi Miskonsepsi Five Tier Diagnostic Test Pada Materi Energi Dan Hukum Kekekalan Energi Sri Wahyuni; Maison Maison; Muhammad Hidayat
Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 4, No 1 (2022): Metaedukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/metaedukasi.v4i1.4850

Abstract

Penelitian­- ditujukan untuk mengetahui miskonsepsi yang sedang dialami siswa pada materi energi dan hukum kekekalan energi. Dalam penelitian ini digunakan instrumen five tier diagnostic test. Hal tersebut dikarenkan instrumen ini lebih baik dalam mengidentifikasi miskonsepsi siswa karena terdapat 5 tingkatan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa. Adapaun tingkatannya yaitu: jawaban soal, tingkat keyakinan terhadap jawaban, alasan jawaban, tingkat keyakinan terhadap alasan dan sumber informasi utama siswa. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model 4D yaitu mulai tahap define, design, develop dan disseminate.  Subjek uji coba dalam penelitian ini dilakukan terhadap 100 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur. Hasil penelitian menunjukkan terdapat miskonsepsi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur terdadap materi Energi dan hukum kekekalan energi dengan presentase sebesar 20,2 %.
Using an Isomorphic Instrument: What Do Physics Education Students Think About Buoyance? Maison; Hidayati; Dwi Agus Kurniawan; Riska Fitriani
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 11 (2023): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i11.5341

Abstract

Physics education students' understanding of buoyancy can differ from student to student and is difficult to know accurately. Appropriate instruments are needed to diagnose the conception of physics education students. This research aims to determine how physics education students think about buoyancy by applying a five-tier isomorphic instrument. The respondents of this research were physics education students at Padang State University who had studied Archimedes' principle regarding buoyancy, totaling 135 people. The research results show that physics education students have different average percentages of correct answers regarding the number of tiers. The average percentage of correct answers in the first tier is 13%, while in the combination of tier 1 and tier 3 (two-tier) is 7%. Overall, the average percentage of correct scores based on tiers one to four (four-tier instrument) on the buoyancy concept is 4%. They are, furthermore, based on isomorphic analysis: ISO-1 = 8%, ISO-2 = 1%, and ISO-3 = 8%. These results are then classified as poor conceptual understanding because the percentage of conceptual understanding obtained is below 30%. The source of physics education students' conceptions comes from personal thoughts about 80%, from observations about 15%, and the rest from other sources.
Co-Authors Abda Abda Aditya, Benta Afrianita, Liza Afrianto, Muhammad Ficky Afrijhon, Novia Sari Aftriyati, Lusi W Agustina Ahmad Ardius Ahmad Fahrudin Ahmad Syarkowi Ahmad Syarkowi Alrizal Alrizal Alrizal, Alrizal Amanda, Dwi Rahma Amelia, Elga Amelia Amirul Mukminin Andina Puspita Andriani Andriani Anggraini, Lika Anisa Nur Septikasari Anjas Widaningtyas Anna Mepti Febria Anna Noviyani Aprizal Lukman Ari Frianto Arief Rahman Jalal Arni, Kurnia Julianti Ashar, Rayandra Asmita Asmita Asrial Asrial Asril, Bella Wahmilyana Astalini Astalini Astiara Steviana Atyka Setiyani Ayu Wandari Ayudiah Siahaan Azfin Gustria Aziza Putri Ningsi Azizah Hanum Azzahra, Miftahul Zannah Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Boby Syefrinando Cahaya Lidya Aritonang Chairatunisa, Chairatunisa Dahlia Dahlia Dani, Rahma Dania Noviyla Darmaji, Darmaji Dasrinal Tessal Dea Alifia Fitri Debby Arisandy Dela Yulianti Deswalman, Deswalman Devi Permata Sari Dewi Liesnoor Setyowati Dharma, Budi Eka Diki Chen DINI KHUSNUL YAQIN Dodi Setiawan Putra Dw Agus Kurniawan Dwi Agus Kurniawan Dwi Agus Kurniawan DWI PRATIWI Dwi Wulandari Ermadani Ermadani Ervan Johan Wicaksana Erwin Saputra Evita Anggereini F B Pujaningsih Fadhli R Azman Faizar Farid fajri, akmal Fajria, Syifah Fauziah Yolviansyah Fauziah Yolviansyah Febri Berthalita Pujaningsih Febria, Anna Mepti Fergi Faranijza Fatri Fikriyah Firda Nikmah Fitri, Hammiyati Geminia Pantara Putri Gunawan Gunawan Gunawan Wibisono Hadi Nasbey Haerul Pathoni, Haerul Hariono Hariono Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto Hayyu Salma Hebat Shidow Falah Helnovia Helnovia Herlina Herlina Hidayati Hidayati Hidayati Hirjan, Hirjan Husna Mayasari Ida Cuci Safitri Idhar Khaira Iful Amri Ika Nur Pratiwi Ika Wahyuni Ilham Falani Indah Dewi Permata Sari ira kusuma dewi Irel Nofrialdi Irmanto, Irmanto Iwilja Nanda Risa Jefri Marzal Jeliana Veronika Sirait Jesi Pebralia Juita, Febri Jules Nurhatmi Kamid, Kamid Kiki Nurjanah Krisna Wati Kurnia Prantauwati Kurniawan, Dwi Agus Kuswanto Kuswanto Kuswanto Kuswanto Lestari, Neneng Lia Kartina Lika Anggraini Linda Handayani Linda Handayani Linda Handayani, Linda Liza Afrianita Lolika Saputri Lolika Saputri Lovi Leoni Lucky Zaehir Maulana Lusi W Aftriyati M Al Amin M Hendri M. Dwi Wiwik Ernawati M. Ficky Aprianto M. Furqon, M. Furqon M. Hidayat Madyawati Latief Mahbub Daryanto Mardian Peslinof Masda, Febri Melisa, Defri Muhammad Damris Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Hidayat Muhammad Ikhlas Muhammad Iqbal Muhammad Toto Nugroho Mulya Rama Dini Murfid Falih Muslim Muslim Muslim Muslim Muslim Muslim Mutia Angraini, Rista Nana Afriani Nawahdani, Ahmad Mansur Nazarudin Nehru Nehru Neni Neni Ningsi, Aziza Putri Nizlel Huda Nizlel Nizlel Nofrialdi, Irel Nofrialdi, Irel Noni Yovita Nova Andriani Nova Susanti Nova Susanti Novantri, Wira novferma, novferma Novita Wulan Sari Nur Ika Sandi Pratiwi Nurdatul Jannah Nurhidayah Nurhidayah Nurhidayah Nuri Istifah Khasanah Nuri Istifah Khasanah Nurliza Hanim Nurpaizah, Nurpaizah Nurul Isnaini Nurvermadi, Rike Nurwijayanti Okta Senira Mamora Nasution Paramitha, Diyen Parawansa, Yunia Pebralia, Jesi Perdana, Rahmat Piyana, Suci Okta Pradila, Mutia Hasmi Prathiwi, Vhasshetha Indri Puji Lestari, Ardiyaningsih Putra, Adi Nugraha Putri Ayu Rivani Putri, Amalla Rizki Putri, Embarianiyati Putri, Fhadira Insani Putri, Kinanti Eka Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmat Perdana Ramadani, Yultari Ranti Erfiana Rayandra Ashar Rendy Wikrama Wardana Renny Firdawati Resnalia . Resta, Ichy Lucya Retno Sari Widowati Retno Sari Widowati Revis Asra Riantoni, Cicyn Riany, Hesti Ricky Purnama Wirayuda Rini Simamora Riska Fitriani Riska Fitriani Risnita Risnita Risnita Risnita Rita Asma Rita Asma Rivani Dita Yediarani Rizka Octavia Sandra Rizka Octavia Sandra Rusdi Rusdi Rusdi Rustan Rustan, Rustan Samratul Fuady Samsidah, Samsidah Samsidar Samsidar Samsidar Samsidar Sandra, Rizka Octavia Sekar Olivia Yenti Sembiring, Rinawati Senja Yuniyarsih Septi, Sabila Eka Septikasari, Anisa Nur Shintya Azzahra Siregar, Juita Siti Barokah Sri Purwaningsih Sri Purwaningsih Sri Wahyuni Suci Okta Piyana Sutrisno, Sutrisno Suwartia, Suwartia SYAHRIAL SYAHRIAL Syahrial, Syahrial Syaiful Syaiful . Syaiful Syaiful Syaiful Syaiful Syamsurizal - - syamsurizal syamsurizal Syarkowi, Ahmad Tanti Tanti Tanti Tanti Tari Okta Puspitasari Teana Nisa Ekacitra Tri Ariani Tri Ariani Tri Rizka Milazoni TRIANI, ELZA Uci Fatonah Uci Fatonah Upik Yelianti Upik Yelianti Utari Prisma Dewi Vita Ria Syafitri Z Wandari, Ayu Wandari, Ayu Wawan Kurniawan Widodo, Rido Ilham Wilda Purnawati Wira Novantri Yolviansyah, Fauziah Yosi Riduas Hais Yoza Fendriani Yudertha, Andreo Yulia Ningsih Yuni Lestari Zain, Muhammad Sofyan Zaka Putra Utama