Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
19.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Public Health Science (IJPHS) International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) E-JUPEKhu Bioeducation Journal Konselor Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Sosial Budaya AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa EDUCATIO : Journal of Education Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Bisma The Journal of Counseling Journal on Education Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia TARBAWI: Journal on Islamic Education JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Neo Konseling EDUTEC : Journal of Education And Technology Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Pendidikan JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) International Journal of Humanities Education and Social Sciences Lentera Negeri Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Journal of Education for Sustainability and Diversity Innovative: Journal Of Social Science Research Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Al-Ihtiram: Multidisciplinary Journal of Counseling and Social Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Manaruko: Jurnal Pengabdian Masyarakat JUBIKOPS Ulil Albab Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Mega Iswari
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 204 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 204 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
Meningkatkan Kemampuan Makan Makanan Berkuah Menggunakan Teknik Chaining Bagi Anak Tunagrahita Ringan Gemfani, Anisa; Iswari, Mega
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11555

Abstract

Studi pendahuluan dimulai di SLB Kasih Ummi Padang, di mana seorang siswa laki-laki tunagrahita ringan dengan inisial D, yang saat ini duduk di bangku kelas I, mengalami kesulitan makan makanan berkuah, sehingga sering tumpah dan berserakan. Salah satu program bina diri yang membantu anak menjadi lebih mandiri adalah makan makanan berkuah. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan D untuk makan makanan berkuah dengan benar. Untuk mencapai tujuan ini, teknik chaining digunakan. Studi ini menggunakan jenis penelitian eksperiment dengan subjek tunggal (SSR) berdesain A–B. Kondisi baseline (A) adalah kemampuan awal anak untuk makan makanan berkuah sebelum mereka menerima perlakuan, dan kondisi intervensi (B) adalah kondisi saat siswa menerima perlakuan dengan metode SSR. Hasil penelitian yang dilakukan selama 10 kali pertemuan, dimana pengumpulan data dilakukan dua kondisi yaitu baseline (A) dengan perolehan hasil presentase 43%, 50%, 50%. Selanjutnya kondisi intervensi (B) dengan perolehan presentasenya 61%, 68%, 68%, 75%, 79%, 86%, 86%. Berdasarkan data yang didapat dari hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa metode teknik chaining dapat meningkatkan kemampuan makan makanan berkuah bagi anak tunagrahita ringan.
Efektivitas Media Keranjang Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Lambang Bilangan 1 Sampai 10 pada Anak Diskalkulia Safitri, Sonia; Iswari, Mega
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12421

Abstract

Penelitian ini berfokus pada permasalahan siswa diskalkulia yang belum mampu mengidentifikasi lambang bilangan. Sehingga siswa ini perlu diberi media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi lambang bilangan. Keranjang Bilangan merupakan media pembelajaran yang berbentuk seperti keranjang dan memiliki buah-buah, dan lambang bilangan, sehingga membuat siswa tertarik dalam mengikuti pembelajaran yang tidak monoton. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa keranjang bilangan efektif dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi lambang bilangan 1 sampai 10 pada siswa kelas II SD Negeri 19 Pasar Laban Kota Padang. Metode yang digunakan eksperimen berbentuk SSR (single subject research) dan desain A-B-A.Subjek penelitian siswa kelas II SDN 19 Pasar Laban inisial AF memiliki hambatan pada konsep mengidentifikasi simbol atau lambang bilangan pada pembelajaran matematika. Pengamatan data menggunakan teknik observasi, tes, dokumentasi, checklist. Analisis data penelitian menggunakan visual grafik. Pada kondisi A1 (baseline) dilakukan pengamatan dengan nilai 33%, 33%, 33%, 33%. Saat kondisi B (intervensi) dilakukan pengamatan dengan nilai 66%, 74%, 79%, 88%, 89%, 93%, 93%, 93%. Namun pada kondisi A2 (baseline) dilakukan pengamatan dengan nilai 85%, 85%, 85%, 85%. Berdasarkan hasil analisis data, hasil penelitian membuktikan Keranjang Bilangan efektif dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi lambang bilangan 1 sampai 10.
Mengurangi Perilaku Memberontak pada Anak Gangguan Spektrum Autisme melalui Terapi Musik Klasik di LDPI Kota Padang Aprillia, Anisa; Iswari, Mega; Damri, Damri; Taufan, Johandri; Arnez, Gaby
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13989

Abstract

Perilaku meberontak pada anak dengan Gangguan Spektrum Autisme (GSA) merupakan perilaku yang umum dan wajar terjadi, contoh bentuk perilakunya yaitu menggigit, memukul, meninju, menendang, mencakar, dan melempar apapun yang ada disekitarnya. Beragam metode yang dapat diterapkan dalam mengurangi perilaku tersebut dapat berupa terapi musik klasik. Musik klasik memberikan kenyamanan dan rasa tenang sehingga dapat memenuhi kebutuhan penyandang GSA dalam terapi yaitu menerima alunan musik yang lembut dan tenang. Artikel ini bertujuan untuk memperlihatkan bahwa musik klasik dapat membantu mengurangi perilaku memberontak pada anak GSA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR), dan desain A-B yang memuat fase baseline dan intervensi melalui observasi secara langsung dengan pencatatan data frekuensi yang disajikan dalam bentuk grafik.. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil yang baik dalam penurunan perilaku memberontak pada anak GSA di Layanan Disabilitas Pendidikan Inklusi (LDPI) Kota Padang dengan bantuan terapi menggunakan musik. Penelitian ini memberi inovasi yang baru bagi terapis dalam mengurangi perilaku memberontak pada anak selama proses terapi.
Efektivitas Media Interaktif Berbasis Power Point dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Benda untuk Anak Tunagrahita Ringan Khairina, Khairina; Iswari, Mega; Nurhastuti, Nurhastuti; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14787

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan kemampuan membaca kata benda untuk anak Tunagrahita ringan di Kelas IV SLB Negeri 1 Lima Kaum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yaitu Single Subject Research (SSR) dalam bentuk desain A-B. Data yang diperoleh akan dianalisis menggunakan analisis visual grafik yaitu dengan cara memasukkan data kedalam grafik. Teknik pengumpulan data berual tes soal dan alat pengumpulan data menggunakan checklist dan data tersebut akan dijadikan presentase. Subjek dari penelitian ini adalah seorang siswa Tunagrahita kelas IV SLB Negeri 1 Lima Kaum. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) yang dilakukan sebanyak 3 kali pengamatan dan memperoleh hasil 40%, 40%, 40%. Pada kondisi intervensi (B) yang dilakukan sebanyak 11 kali pengamatan dan memperoleh hasil 50%, 57%, 60%, 63%, 70%, 77%, 80%, 84%, 87%, 87%, 87%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan media interaktif berbasis PowerPoint terbukti efektif dapat meningkatkan kemampuan membaca kata benda bagi anak Tunagrahita ringan.
Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Pengurangan melalui Media Counting Box Bruner bagi Anak Disabilitas Intelektual Ringan Rafiqoh, Koni; Iswari, Mega; Efrina, Elsa; Arnez, Gaby
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLB Hikmah Reformasi Padang. Seorang peserta didik tunagrahita ringan yang masih belum maksimal dalam operasi hitung pengurangan bilangan 1 sampai 20. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung pengurangan bilangan 1 sampai 20 dengan menggunakan Media Counting Box Bruner. Peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR). Dengan desain A-B. Data dianalisis dengan analisis visual grafik. Teknik dalam pengumpulan data berupa tes dan alat pengumpulan data soal tes. Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik di Kelas VIII SLB Hikmah Reformasi Padang. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A) yang dilakukan sebanyak dua kali pengamatan dan memperoleh persentase 20,%,20%,20%. Pada kondisi Intervensi (B) yang dilakukan sebanyak tujuh kali pengamatan dengan memperoleh persentase 60%,70%,100%,100%,100%,100%,100. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan kemampuan operasi hitung pengurangan bilangan 1-20 meningkat melalui media counting box bruner bagi peserta tunagrahita ringan kelas VIII di SLB Hikmah Reformasi.
Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan melalui Media Stamp Game pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Rahmadani, Miranti; Iswari, Mega; Efrina, Elsa; Taufan, Johandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung penjumlahan deret kebawah bilangan 11 sampai 20 pada anak tunagrahita ringan di SLB Budi Karya melalui media stamp game. Stamp game merupakan sebuah media yang dapat digunakan dalam pembelajaran berhitung salah satunya adalah penjumlahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Singel Subject Research (SSR) melalui desain A-B dengan teknik pengumpulan data berupa tes berbentuk soal. Teknik analisisnya yaitu analisisgrafik visual yang dibagi berdasarkan dua kategori yaitu dalam kondisi dan antar kondisi. Dalam penelitian ini subjek yang digunakan yaitu peserta didik tunagrahita ringan kelas VII di SLB Budi Karya. Hasil dari penelitian ini terlihat pada kondisi baseline (A) dengan pelaksanaan 3 kali pertemuan memperoleh presentase 30%, 30%, 30%. Sedangkan pada kondisi intervensi (B) yang dilaksanakan sebanyak 7 kali pertemuan yang memperoleh presentase 60%, 70%, 80%, 80%, 90%, 90%, 90%. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan operasi hitung penjumlahan deret kebawah bilangan 11 sampai 20 mengalami peningkatan melalui media stamp game pada peserta didik tunagrahita ringan kelas VII di SLB Budi Karya.
Pengembangan Alat Papan Tombol Braille Audio (PATOBA) Untuk Mengenal Bilangan Asli Pada Anak Disabilitas Netra di SLBN 2 Padang Theodora, Maria; Iswari, Mega; Irdamurni, Irdamurni; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.18669

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang dihadapi oleh penyandang disabilitas netra dalam belajar matematika, terutama dalam mengenal braille bilangan asli sampai dengan 20, karena keterbatasan media pembelajaran yang ada. Untuk mengatasi masalah ini, dikembangkan alat PATOBA yang dirancang untuk membantu pengenalan braille bilangan asli sampai dengan 20 melalui pembelajaran yang melibatkan indera pendengaran dan perabaan. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan model Borg and Gall dan mencakup lima tahap pengembangan. Produk ini divalidasi oleh tiga ahli yaitu dosen elektronika UNP, dosen ahli disabilitas netra, dan guru pendidik, dan memperoleh skor rata-rata 89%, yang dikategorikan sangat valid. Uji coba praktikalitas pengguna menunjukkan hasil 91%, yang dikategorikan sangat praktis. Saran dan komentar dari validator serta pengguna menunjukkan bahwa PATOBA efektif digunakan dalam pembelajaran matematika bagi anak dengan disabilitas netra.
Meningkatkan Kemampuan Kontak Mata Anak Gangguan Spektrum Autisme (GSA) Menggunakan Teknik DTT (Discrete Trial Training) Kelas I di SLBN 1 Kubung Mardiah, Ina Yatul; Iswari, Mega; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Arnez, Gaby
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.18670

Abstract

Studi pendahuluan dimulai di SLBN 1 Kubung, di mana terdapat seorang siswa laki-laki penderita gangguan spektrum autisme yang berinisial MR. Dia sekarang duduk di kelas satu dan kesulitan melakukan kontak mata. Tujuan dari penelitian ini ialah menentukan apakah teknik discrete trial training (DTT) dapat menjadikan keterampilan kontak mata pada anak yang menderita gangguan spektrum autisme meningkat. Dalam penelitian ini, metodologi eksperimen single subject research (SSR) yang desain rancangannya A–B. Kondisi baseline (A) adalah kemampuan anak untuk melaksanakan kontak mata pertama kali sebelum mendapatkan perawatan, dan kondisi intervensi (B) adalah kondisi anak yang diobati dengan SSR. Dalam 16 sesi pengumpulan data pada dua kondisi diperoleh baseline (A) sebanyak 5 sesi dan persentase yang dihasilkan adalah 0%, 0%, 10%, 10%, 10%. Kondisi intervensi (B) diterapkan untuk 11 sesi dengan persentase 30%, 40%, 30%, 50%, 50%, 50%, 70%, 70%, 90%, 90%. Penelitian memperlihatkan bahwa teknik DTT dapat menjadikan keterampilan kontak mata pada anak GSA meningkat.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Permainan Scrabble bagi Anak Disabilitas Rungu Susandi, Maharani Eka Putri Suci; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Iswari, Mega; Taufan, Johandri; Hadayani, Endang Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada masalah keterlambatan perkembangan kemampuan membaca permulaan anak dengan disabilitas rungu di SLB N 1 Lubuk Sikaping Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan tesebut dengan menggunakan permainan scrabble. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR). Hasil analisis sebanyak 16 kali pengamatan, data yang didapatkan mengalami peningkatan yaitu kondisi baseline (A1) stabil pada persentase 33,33%, kondisi intervensi meningkat menjadi stabil diangka 80% dan kondisi baseline (A2) meningkat menjadi stabi di persentase 93,33%. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa kemampuan anak disabilitas rungu dalam membaca permulaan meningkat setelah menggunakan permainan scrabble. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan dari kondisi baseline (A1) ke kondisi baseline (A2) setelah diberikan intervensi.
Pengembangan Media Jam Analog Pintar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Waktu Bagi Peserta Didik Disabilitas Intelektual Gustia, Iyut Sepmi; Iswari, Mega; Nurhastuti, Nurhastuti; Mahdi, Arisul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik disabilitas intelektual dalam membaca waktu pada pembelajaran matematika. Ketidakmampuan ini terjadi karena terbatasannya media pembelajaran yang ada disekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan media pembelajaran satuan waktu, bernama jam analog pintar yang menggabungkan elemen visual, audio, dan kinestetik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan ini Borg and Gall yang mencakup 5 langkah yaitu Research and information collection, Planning, Develop Preliminary form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product. Berdasarkan uji validitas yang sudah dilakukan kepada 4 orang validator ahli didapatkan hasil media termasuk kedalam kriteria cukup valid, yang berarti bahwa media jam analog pintar dapat digunakan setelah dilakukan revisi. Sedangkan hasil uji praktikalitas yang sudah dilakukan kepada peserta didik disabilitas intelektual didapatkan hasil dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut media jam anaog pintar dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan kemampuan membaca waktu setelah dilakukannya perbaikan media.
Co-Authors A. Muri Yusuf Abda Abda Ade Herdian Putra Afdal Afdal Afdal Afdal, Afdal Afdal, Zul Afrilian, Regyna Agusta, Aisyah Virna Agustina Hakim Ahmad Zikri Aiyouti, Cahaya Sha'adah Ajeng, Rara Aknura, M Warits Alfitri, Riski Amal Hayati Amani, Risca Andrisani, Shintia Anggriyeni Novi Dayanti Angraini, Delmi Aparta, Rapla Diarola Apriani Wulandari Apriani, Sonia Aprillia, Anisa Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Armaini Armaini Armaini, Armaini Armida Armida Arnes, Gaby Asep A Sopandi Asep Ahmad Sopandi astuti, Rahmawati puji Auladina Lathifa Aulia Rahmi Aviqtry, Aviqtry Azizah Azizah Azizah Marifah Azlin, Rozita Bakti, Indra Betri Alfahma Budi, Setia Bunga Shashilya Tanjung Daharnis Daharnis Daharnis, D Damri Damri Daniel Happy Putra Davi, Najwa Rahmi Deska Dwi Rahma Anggraini Dina Fitria Nengsih Dira Nadira Amelia Siahaan Ditria, Intan Suri Efendi, Rizka Fadhillah Elita, Riza Elma Diana Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Sri Handayani Engku Kamarudin, Engku Mardiah Evanofrita, Evanofrita Fachriza Rahmi Fajriani, Hafiza Faradisya, Suci Purnama Faradisya, Suci Purnama Farhan Farhan Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Fauzi Irwanto Fauziah Fauziah Fauziah, Febriella Febri Wandha Putra Febriani, Rahmi Dwi Fepiana, Indrika Festiyed Fikri, Miftahul Firdaus, Ardi Firman Firman Firman Firman Firnianti Putri, Dinda Fitra, Ringgi Rahmat Gaby Arnez Gaby Arnez Gelora Siregar Gemfani, Anisa Grahita Kusumastuti, Grahita Gustia, Iyut Sepmi Hadayani, Endang Sri Hadia Sukma, Yoga Hadiyanto Hadiyanto Hadiyanto, Hadiyanto Hamida, Nazilatul Harahap, Sartika Dewi Harianti, Yutri Hariko, Rezki Heffi Alberida Heppi Sasmita Herman Nirwana Hilmi, Fauziah Hilyati Fadhilah Iga Setia Utami Ihsan, Mauzanda Ilhami, Seppa Aulya Indah Annisa intan permata sari Irdamurni Irwanto, Fauzi Islamiati, Arona Ismail, Hasanah Jamaris Jamaris Johandri Taufan Jon Efendi Jon Efendi Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Khairina Khairina, Khairina Khomsa, Diva Larasyifa, Ghina Lenka, Aqsa Maretra Lestari, Ocha Dwi Linda Fitria Lufri Lufri Maharani, Widia Mahdi, Arisul Mahersa, Rosy Malinda, Sella Mardatillah Efendi Mardatillah, Miftahul Mardiah, Ina Yatul Mardiani Bebasari Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Mawita, Siska Mayzan Ichsan Mega Mustika Miftahul Fikri Mona Yulita Mudjiran Muhammad Putra Dinata Saragi Muji, Anggarda Paramita Muldi, Zalira Mulyadi Mulyadi Murizal, Murizal Murni, Irda Mustafa, OK Ahmad Zaid Mustika, Humaira Mutia Mutia Mutia Mutia, Mutia Nabilla, Ihsa Nadia Syadza Yasmin Nadya Nurhasanah Nandini, Nandini Nasution, Angre Claudia Nengsih, Nengsih Neviyarni Neviyarni Nining, Nining Nofrihensi, Sasgia Nopit, Nofitri Ardiani Nur ‘Azah Nurfarhanah Nurfarhanah Nurhasanah, Nadya Nurhastuti , Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurhayati Nurhayati Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Gistituati Nurika Lestari Nurwijayanti Oktavia, Tasya Oktrivia Ayati Padri, Maizal Paramuditha, Widi Kumara Jaga Prasetia, Agung Tri Pratiwi, Rara Ajeng Prima Dona Purwanti , Indah Mugianti Putri, Enjeli Dwi Putri, Gustia Sepriani Putri, Refa Julianti Putri, Sentia Andani Rafiqoh, Koni Rahayu Dewany Rahma Anggraini, Deska Dwi Rahmadani, Miranti Rahmahtrisilvia , Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmat Hidayat Rahmat, Zetri Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia Rahmawati, Cici Rahmayani, Ayu Rahmi, Welia Yerida Ramadhan, Gita Sandria Rara Ajeng Pratiwi Ratna Juita Sari Regina, Natasya Reinita Reinita Restu Emidal Putri Retno Triswandari Revina, Rahma Novianti Reza Gusmanti Rezlan Sindala Rila Muspita Rila Muspita Rini Sarianti Rinias Febrianti Zandroto Riski Alfitri Riza Asri Yeta Riza Elita Rizky, Varel Muhammad Rozita Azlin RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Setiawan Rudi Setiawan Rudi Setiawan Rumapea, Monica Safaruddin Safaruddin Safaruddin Safitri, Sonia Salsabilla, Azka Saputra, Firman Syah Puja Sari, Annisa Hikmanita Sari, Puja Permai Sari, Septrika Puspita Selaras, Ganda Hijrah Selvina Putri Sundari Sepriadi, Ilham Septiana Andriani Setia Budi Setia Budi Sijabat, Savendi Simanjuntak, Riris Simanullang, Aston Abraham Sinaga, Rindu Siregar, Gelora Siti Aminah Solfema Solmita, Sri Tati Stevani, Hayu Suci Wulan Dari Sufyarma Marsidin Sugeng Santoso Sukmawati, Indah Sumanti, Vivi Susandi, Maharani Eka Putri Suci Syafri, Heru Pratama Syahidan, Hanif Syahniar Syahniar Syari Yuliana, Syari Syarifah Syarifah, Syarifah Syawaluddin Syawaluddin Tanjung, Bunga Shashilya Tanzila, Lila Theodora, Maria Tiara Aninditha Trioktafia, Shintia Triswandari, Retno Trsiwandari, Retno Tsaputra, Antoni Venny Rosalina Vevi Sunarti Vini Wela Septiana Wahdini Wahdini Wati, Megga Wintan Yonanda Wiwik Maladerita Wulandari, Apriani Yantrisna, Irma Yarmis Hasan Yeni Karneli Yessy Muthia Yolla Denara Yonanda, Nadia Rista Yosa Nasti Yosa Yulia Nasri Yuliati, Veny Yunus, Ahmad Rozelan Yusri Wahyuni Zikra Zikra Zulhendri Zulmiyatri Zulmiyatri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah