Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.445
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Public Health Science (IJPHS) International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) E-JUPEKhu Bioeducation Journal Konselor Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Sosial Budaya Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa EDUCATIO : Journal of Education Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Bisma The Journal of Counseling Journal on Education Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia TARBAWI: Journal on Islamic Education JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Neo Konseling EDUTEC : Journal of Education And Technology Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Pendidikan JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Humanities Education and Social Sciences Lentera Negeri Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Journal of Education for Sustainability and Diversity Innovative: Journal Of Social Science Research Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Al-Ihtiram: Multidisciplinary Journal of Counseling and Social Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Manaruko: Jurnal Pengabdian Masyarakat JUBIKOPS Ulil Albab Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Mega Iswari
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 197 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 197 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
Efektivitas Metode Bruner dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Down Syndrom Rahmi, Welia Yerida; Mahdi, Arisul; Iswari, Mega; Kusumastuti, Grahita
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3959

Abstract

This article discusses the effectiveness of the Bruner method in improving the ability to recognize number symbols in children with Down syndrome. The subject of this study was a child with Down syndrome who experienced difficulties in recognizing number symbols. This study used a quantitative approach with an experimental research method in the form of single subject research (SSR) with an A-B research design. The data collection technique in this study was a test. The data analysis technique used visual graphic analysis. This study was conducted in 19 meetings. The data obtained in each condition, namely the baseline phase, was carried out in 4 meetings with a percentage of 40%, 40%, 40%, 40%. In the intervention condition as many as 15 meeting with the percentage of each meeting obtained is 45%, 45%, 55%, 55%, 65%, 65%, 75%, 75%, 75%, 80%, 85%, 90%, 90%, 90%, 90%based on the results of the research that has been done proves that the Bruner method is effective in improving the ability to recognize number symbols in children with Down syndrome at SLB Autisma YPPA Solok.
Learning Implementation with RUBA Interactive Multimedia-Based to Beginner Reading Zulmiyetri, Zulmiyetri; Iswari, Mega; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Irdamurni, Irdamurni; Nurhastuti, Nurhastuti; Rumapea, Monica
Journal of Education for Sustainability and Diversity Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.364 KB) | DOI: 10.57142/jesd.v1i2.52

Abstract

Beginning reading is an early stage ability that must be mastered. However, problems are still often found in elementary schools (SD), there are students who have difficulty reading the beginning. For this reason, appropriate solutions are needed so that students can be help improve their initial reading skills. At SD Negeri 02 Koto Tangah Tilatang Kamang, the teacher provides a solution related to the problem of students who have difficulty learning to read at the beginning by using interactive multimedia learning media RUBA (reading room) which has been proven to be effective. For this reason, it is necessary to conduct research to find out how the implementation of these media in learning to read begins. This research was conducted with a qualitative approach and the type of research was descriptive by collecting data through observation and interviews. The results of this study are the implementation of early reading learning based on interactive multimedia by the teacher can increase TPACK competence, especially competence in technology, which impacts the emergence of children’s enthusiasm in learning.
Developing Instrument for Measuring the Implementation of Inclusive Education in Universities Iswari, Mega; Armaini, Armaini; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Nurhastuti, Nurhastuti; Safaruddin, Safaruddin
Journal of Education for Sustainability and Diversity Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/jesd.v2i1.67

Abstract

This research aims to develop an instrument to measure the implementation of inclusive education in universities. The research was developed using mixed-methods approach which combines Theoretical Framework and Needs Assessment. The first stage of the research involved literature review to investigate the relevant instrument and references that support the development of instrument for measuring inclusive education in universities. The second stage was needs assessment conducted at universities in Padang. The subjects of the research were 47 university students from four universities in Padang. The data were analyzed using focus group discussion. The study of index for inclusion for higher education was compared to the results of the research. Findings of the research showed that there are five aspects needed to develop the instrument of index for inclusion in universities.
Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Melalui Aktivitas Meronce Manik-Manik Bagi Peserta Didik Down Syndrome Agusta, Aisyah Virna; Damri, Damri; Iswari, Mega; Mahdi, Arisul; Nasri, Yosa Yulia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135361

Abstract

Latar belakang penelitian ini berawal dari ditemukannya seorang peserta didik down syndrome di kelas VIII SLB Luak Nan Bungsu yang belum mampu menjumlahkan bilangan asli (1-9) dalam pembelajaran matematika fase D. Rumusan masalahnya adalah apakah aktivitas meronce manik-manik dapat meningkatkan kemampuan penjumlahan tersebut. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan penjumlahan hingga hasil maksimal 10 melalui aktivitas meronce manik-manik, menggunakan pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B. Subjek adalah satu siswa laki-laki dengan keterbatasan dalam penjumlahan. Data diperoleh melalui observasi dan tes sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan bahwa sebelum intervensi, peserta didik hanya mampu menjawab 22,22%, namun setelah intervensi meningkat hingga 88,89%. Dengan demikian, aktivitas meronce terbukti efektif meningkatkan kemampuan penjumlahan dan dapat menjadi media pembelajaran konkret yang menyenangkan.
Meningkatkan Pemahaman Kalimat Perintah dalam Baris Berbaris pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Muldi, Zalira; Iswari, Mega; Ardisal, Ardisal; Arnez, Gaby
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135535

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman kalimat perintah pada anak disabilitas intelektual ringan di SLB Negeri 1 Lubuk Sikaping. Masalah awal menunjukkan rendahnya pemahaman siswa terhadap kalimat perintah (nilai di bawah KKTP). Metode yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas dua siklus, masing masing empat pertemuan, penelitian berkolaborasi bersama guru kelas. Subjek penelitian adalah guru kelas dan empat orang siswa disabilitas intelektual ringan. Hasil siklus I menunjukkan peningkatan signifikan dari kondisi awal (MR 28.6%, AA 14.2%, DF 0%, AF 28.6%) menjadi rata rata diatas 80% pada akhir siklus. Peningkatan berlanjut pada siklus II, dengan sebagian besar siswa mencapai 100%. Disimpulkan bahwa permainan interaktif efektif meningkatkan pemahaman kalimat perintah pada anak disabilitas intelektual ringan, mengatasi keterbatasan kognitif dan bahas, serta meningkatkan motivasi belajar.
Meningkatkan Kemampuan Melakukan Penjumlahan Menggunakan Media Papan Hitung bagi Peserta Didik Disabilitas Intelektual Ringan Salsabilla, Azka; Triswandari, Retno; Iswari, Mega; Taufan, Johandri; Handayani, Endang Sri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134807

Abstract

Operasi penjumlahan merupakan landasan utama dalam sistem operasi hitung bilangan dan menjadi dasar pemahaman berbagai konsep matematika. Penjumlahan memiliki peranan penting karena digunakan secara luas dalam berbagai aktivitas kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil observasi pada kegiatan Praktik Lapangan Kependidikan (PLK), ditemukan bahwa peserta didik dengan hambatan intelektual ringan di kelas VI masih mengalami kesulitan dalam melakukan penjumlahan bilangan dengan hasil sampai 10. Solusi yang digunakan adalah media papan hitung dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada kondisi awal, kemampuan penjumlahan siswa menunjukkan persentase sebesar 42%, yang termasuk dalam kategori kurang. Setelah pelaksanaan siklus I sebanyak empat pertemuan, terjadi peningkatan menjadi 68%. Selanjutnya, pada siklus II yang juga terdiri dari empat pertemuan, persentase capaian meningkat menjadi 96%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media papan hitung efektif dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan pada peserta didik dengan disabilitas intelektual ringan, khususnya untuk operasi penjumlahan dengan hasil sampai 10.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nama Hari Menggunakan Media Flash Card pada Siswa Tunagrahita Ringan Murizal, Murizal; Ardisal, Ardisal; Iswari, Mega; Mahdi, Arisul
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134866

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh dua orang siswa Tungarhita Ringan (TR dan AJ) mengalami masalah dalam mengenal nama nama hari. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menggunakan media flash card dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri II siklus. Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas III yaitu buk Fines Afriani. Peneliti sebagai pemberi tindakan dan kolaborator sebagai pengamat. Siklus penelitian yang dilakukan terdiri dari  perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan mengenal nama hari, kemampuan awal siswa TR 52 % dan AJ 55%. Siklus I TR meningkat menjadi 75% dan AJ meningkat menjadi 82%. Siklus II AJ lebih meningkat menjadi 93% dan AJ juga lebih meningkat menjadi 96%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal nama hari pada anak tunagrahita ringan dapat ditingkatkan melalui media Flash Card.
Penerapan Teknik Total Task Presentation dalam Meningkatkan Kemampuan Bina Diri Peserta Didik Disabiltas Intelektual Sedang Puspita, Aulia Dinda; Efrina, Elsa; Iswari, Mega; Budi, Setia; Handayani, Endang Sri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135106

Abstract

Tujuan dari  penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan bina diri dalam aktivitas mandi peserta didik disabilitas intelektual sedang dengan menggunakan teknik total task presentation. Subjek pada penelitian ini adalah seorang peserta didik berinisial RAV berjenis kelamin perempuan, berumur 10 tahun dan sedang duduk dikelas I SLB Kasih Ummi Padang, mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan mandi secara mmandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan SSR (Single Subject Research) dengan desain A-B. yang mana pada kondisi baseline (A) peserta didik belum diberikan perlakuan, dan pada kondisi  intervensi (B) peserta didik diberi perlakuan/intervensi dengan menggunakan teknik total task presentation. Hasil pada penelitian ini meningkat secara signifikan yang mana kemampuan peserta didik meningkat dari 31,25% pada fase baseline (A) menjadi 90,62 pada fase intervensi (B). Teknik ini terbukti efektif dikarenakan peneliti dapat mengajarkan seluruh langkah – langkah kegiatan mandi secara sistematis dengan menggunakan prompt dan reinforcment yang dikurangi secara bertahap sampai peserta didik mampu melakukannya secara mandiri. 
Efektivitas Metode Total Physical Response untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Lisan Disabilitas Rungu Mardatillah, Miftahul; Triswandari, Retno; Iswari, Mega; Mahdi, Arisul; Zulpiani, Mardhatillah
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134720

Abstract

Kemampuan bahasa lisan merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan komunikasi individu, termasuk bagi penyandang disabilitas rungu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Total Physical Response untuk meningkatkan kemampuan bahasa lisan disabilitas rungu di SLBN 1 Bukittinggi. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) desain A-B. subjek penelitian ini merupkan peserta didik disabilitas rungu. Metode Total Physical Response menggabungkan bahasa dengan menggunakan perintah langsung dan menggunakan alat bantu visual. Metode Total Physical Response dapat meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman kosakata serta kejelasan peserta didik dalam mengucapkan kata secara lisan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi dan tes kemampuan bahasa lisan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan bahasa lisan pada peserta didik disabilitas rungu setelah menggunakan metode Total Physical Response.
Meningkatkan Kontak Mata pada Anak Gangguan Spektrum Autisme Menggunakan Media Boneka Tangan Angraini, Delmi; Iswari, Mega; Tsaputra, Antoni; Mahdi, Arisul; Nasri, Yosa Yulia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135531

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kontak mata pada anak gangguan spektrum autisme menggunakan media boneka tangan di SLB Al-Ikhlas Bukittinggi. metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Single Subject Research (SSR) desain A-B. Data dikumpulkan melalui tes perbuatan. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak dengan gangguan spektrum autisme di SLB Al-Ikhlas Bukittinggi. Pada tahap baseline (A) yang terdiri dari lima pertemuan, persentase hasil yang diperoleh berturut-turut adalah 10%, 10%, 20%, 20%, dan 20%.Sedangkan pada tahap intervensi (B) yang dilaksanakan selama tujuh pertemuan, persentase yang dicapai yaitu 30%, 50%, 60%, 70%, 80%, 80%, dan 80%. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa boneka tangan dapat meningkatkan kontak mata pada anak gangguan spektrum autisme.
Co-Authors A. Muri Yusuf Ade Herdian Putra Afdal Afdal Afdal Afdal, Afdal Afdal, Zul Afrilian, Regyna Agusta, Aisyah Virna Agustina Hakim Ahmad Zikri Aiyouti, Cahaya Sha'adah Ajeng, Rara Aknura, M Warits Alfitri, Riski Amal Hayati Amani, Risca Andrisani, Shintia Anggriyeni Novi Dayanti Angraini, Delmi Aparta, Rapla Diarola Apriani Wulandari Apriani, Sonia Aprillia, Anisa Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Armaini Armaini Armaini, Armaini Armida Armida Arnes, Gaby Asep A Sopandi Asep Ahmad Sopandi astuti, Rahmawati puji Auladina Lathifa Aulia Rahmi Aviqtry, Aviqtry Azizah Azizah Azizah Marifah Azlin, Rozita Bakti, Indra Betri Alfahma Budi, Setia Bunga Shashilya Tanjung Daharnis Daharnis Daharnis, D Damri Damri Daniel Happy Putra Davi, Najwa Rahmi Deska Dwi Rahma Anggraini Dina Fitria Nengsih Dira Nadira Amelia Siahaan Ditria, Intan Suri Efendi, Rizka Fadhillah Elita, Riza Elma Diana Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Sri Handayani Engku Kamarudin, Engku Mardiah Evanofrita, Evanofrita Fachriza Rahmi Fajriani, Hafiza Faradisya, Suci Purnama Faradisya, Suci Purnama Farhan Farhan Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Fauzi Irwanto Fauziah Fauziah Fauziah, Febriella Febri Wandha Putra Febriani, Rahmi Dwi Fepiana, Indrika Festiyed Fikri, Miftahul Firdaus, Ardi Firman Firman Firman Firman Firnianti Putri, Dinda Fitra, Ringgi Rahmat Gaby Arnez Gaby Arnez Gelora Siregar Gemfani, Anisa Grahita Kusumastuti, Grahita Gustia, Iyut Sepmi Hadayani, Endang Sri Hadia Sukma, Yoga Hadiyanto Hadiyanto Hadiyanto, Hadiyanto Hamida, Nazilatul Harahap, Sartika Dewi Harianti, Yutri Hariko, Rezki Heffi Alberida Heppi Sasmita Herman Nirwana Hilmi, Fauziah Hilyati Fadhilah Iga Setia Utami Ihsan, Mauzanda Ilhami, Seppa Aulya Indah Annisa intan permata sari Irdamurni Irwanto, Fauzi Islamiati, Arona Ismail, Hasanah Jamaris Jamaris Johandri Taufan Jon Efendi Jon Efendi Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Khairina Khairina, Khairina Khomsa, Diva Larasyifa, Ghina Lenka, Aqsa Maretra Lestari, Ocha Dwi Lestari, Rizki Linda Fitria Lufri Lufri Maharani, Widia Mahdi, Arisul Mahersa, Rosy Malinda, Sella Mardatillah Efendi Mardatillah, Miftahul Mardiah, Ina Yatul Mardiani Bebasari Marlina Marlina Marlina Marlina Mawita, Siska Mayzan Ichsan Mega Mustika Miftahul Fikri Mona Yulita Mudjiran Muhammad Putra Dinata Saragi Muji, Anggarda Paramita Muldi, Zalira Mulyadi Mulyadi Murizal, Murizal Murni, Irda Mustafa, OK Ahmad Zaid Mustika, Humaira Mutia Mutia Mutia Mutia, Mutia Nabilla, Ihsa Nadia Syadza Yasmin Nadya Nurhasanah Nandini, Nandini Nasution, Angre Claudia Nengsih, Nengsih Neviyarni Neviyarni Nining, Nining Nofrihensi, Sasgia Nopit, Nofitri Ardiani Novia Angel Nurfarhanah Nurfarhanah Nurhasanah, Nadya Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurhayati Nurhayati Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Gistituati Nurika Lestari Nurwijayanti Oktavia, Tasya Oktrivia Ayati Padri, Maizal Paramuditha, Widi Kumara Jaga Prasetia, Agung Tri Pratiwi, Rara Ajeng Prima Dona Purwanti , Indah Mugianti Putri, Enjeli Dwi Putri, Gustia Sepriani Putri, Refa Julianti Putri, Sentia Andani Rafiqoh, Koni Rahayu Dewany Rahma Anggraini, Deska Dwi Rahmadani, Miranti Rahmahtrisilvia , Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmat Hidayat Rahmat, Zetri Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia Rahmawati, Cici Rahmayani, Ayu Rahmi, Welia Yerida Ramadhan, Gita Sandria Rara Ajeng Pratiwi Ratna Juita Sari Regina, Natasya Reinita Reinita Restu Emidal Putri Retno Triswandari Revina, Rahma Novianti Reza Gusmanti Rezlan Sindala Rila Muspita Rini Sarianti Rinias Febrianti Zandroto Riski Alfitri Riza Asri Yeta Riza Elita Rizky, Varel Muhammad Rozita Azlin RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Setiawan Rudi Setiawan Rumapea, Monica Safaruddin Safaruddin Safitri, Sonia Salsabilla, Azka Saputra, Firman Syah Puja Sari, Puja Permai Sari, Septrika Puspita Selaras, Ganda Hijrah Selvina Putri Sundari Sepriadi, Ilham Septiana Andriani Setia Budi Setia Budi Simanjuntak, Riris Siregar, Gelora Siti Aminah Solfema Solmita, Sri Tati Stevani, Hayu Suci Wulan Dari Sufyarma Marsidin Sugeng Santoso Sukmawati, Indah Sumanti, Vivi Susandi, Maharani Eka Putri Suci Syafri, Heru Pratama Syahidan, Hanif Syahniar Syahniar Syari Yuliana, Syari Syarifah Syarifah, Syarifah Syawaluddin Syawaluddin Tanjung, Bunga Shashilya Theodora, Maria Triswandari, Retno Trsiwandari, Retno Tsaputra, Antoni Venny Rosalina Vevi Sunarti Vini Wela Septiana Wahdini Wahdini Wati, Megga Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wintan Yonanda Wiwik Maladerita Wulandari, Apriani Yantrisna, Irma Yarmis Hasan Yeni Karneli Yessy Muthia Yolla Denara Yonanda, Nadia Rista Yosa Nasti Yosa Yulia Nasri Yunus, Ahmad Rozelan Yusri Wahyuni Zikra Zikra Zulhendri Zulmiyatri Zulmiyatri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah