Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
18.014
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Aquinas JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Jurnal Educatio FKIP UNMA Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Brilliance: Research of Artificial Intelligence Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode
Darinda Sofia Tanjung
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 135 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 135 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Spider Webbed pada Pembelajaran Tematik Trisna Br Karo; Dewi Anzelina; Novalina Sembiring; Darinda Sofia Tanjung
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Spider Webbed pada tema daerah tempat tinggalku di kelas IV SD Negeri 040550 Mardinding Kec. Mardingding Tahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku di kelas IV SD Negeri 040550 Mardinding Kec. Mardingding. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian yang dilakukan pada postes siklus I siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 13 orang (43,3%) sedangkan 17 orang (57%) mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar 65. Pada postes siklus II ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 27 orang (90%) dan yang tidak tuntas 3 orang (10%), dengan rata-rata hasil belajar 77. Selanjutnya dari observasi kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh rata-rata 78% (baik) dan Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 89% (baik sekali). Selanjutnya dari hasil observasi terhadap kegiatan siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 68 (cukup) dan pada siklus II hasil observasi siswa meningkat menjadi 96 (baik sekali).
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Tematik Emenina Br Tarigan; Ester Julinda Simarmata; Antonius Remigius Abi; Darinda Sofia Tanjung
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (931.904 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku melalui model PBL di kelas IV SD Negeri 040550 Mardingding T.P 2020/2021. Teknik pengumpulan data melalui tes dan lembar pengamatan. Hasil Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku kelas IV SD Negeri 040550 Mardingding. Hal ini terbukti dari hasil penelitian yang dilakukan pada prates siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 9 orang atau 30% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 21 orang atau 70%. Maka dilanjutkan penelitian pada siklus I siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 14 siswa atau 47% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 16 siswa atau 53%, maka terjadi peningkatan pada siklus I dibandingkan pada prates. Akan tetapi belum memenuhi kategori ketuntasan yang telah di tentukan. Maka dilanjutkan penelitian pada siklus II yaitu siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 26 siswa atau 87% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 4 siswa atau 13%, maka terjadi peningkatan pada siklus II dibandingkan pada siklus I dan telah memenuhi ketuntasan yang sudah ditentukan
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Riani Angreni Buaton; Anton Sitepu; Darinda Sofia Tanjung
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.911 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i6.1398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku di SD Swasta Advent Timbang Deli Medan kelas IV pada tahun 2020/2021. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptip analitik. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV yang diteliti satu kelas berjumlah 35 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation termasuksud kategori sangat baik dengan rata-rata 87,23. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,640 artinya rhitung (0,640) > rtabel (0,361) maka ha diterima maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku di kelas IV SD Swasta Advent Timbang Deli Medan dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana thitung > ttabel yaitu 4,786 > 1,703 sehingga menyatakan bawah hipotesis Ha diterima
Implementation of Multiple Intelligences Approach Based On Batak Angkola Culture in Learning Thematic For Class IV SD Negeri 100620 Pargarutan Julu South Tapanuli District Frida Marta Argareta Simorangkir; Darinda Sofia Tanjung
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 2, No 4 (2019): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Novemb
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v2i4.538

Abstract

The purpose of this study is to describe the preparation, implementation and assessment related to the implementation of the Batak Angkola culture-based Multiple Intelligences approach in the thematic learning of grade IV SD 100620 Pargarutan Julu, South Tapanuli District. This research uses a qualitative research approach with descriptive research type. The subjects of this study were grade IV teachers and grade IV students. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques consist of data reduction, data display and conclusion drawing. The results showed that the implementation of the Multiple Intelligences approach in thematic learning in grade IV SD 100620 Pargarutan Julu, South Tapanuli Districttook place well. The teacher has used varied learning methods and strategies for the Batak Angkola culture, including using lecture and story methods for students who are superior in verbal-linguistic intelligence, demonstrations in ritual ablution for students who are superior in physical-kinesthetic intelligence. For students who excel in multiple intelligence, the teacher teaches with presentations that combine creative linguistic, mathematical and kinesthetic methods with creativity. The learning assessment is reviewed from 3 aspects namely; 1) cognitive by oral, written and assignment tests, 2) affective by observation and self-assessment, and 3) psychomotor with project and practice assignments. It can be concluded that the teacher has carried out activities to provide apperception and motivation and to carry out multiple intelligence-based activities to develop the nine types of intelligence, including: linguistic-verbal, mathematical-logical, visual spatial, kinesthetic, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalist and existentialist. So with the implementation of the Multiple Intelligences approach, thematic learning is more fun and meaningful.
ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIGENCESBERBASIS BUDAYA BATAK ANGKOLA UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Frida Marta Argareta Simorangkir; Darinda Sofia Tanjung
Jurnal Education and Development Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1080.694 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i4.1427

Abstract

Pembelajaran tematik merupakan salah satu pembelajaran yang memerlukan ide kreatif dan inovatif.Pembelajaran tematik dirancang untuk mewujudkan kondisi belajar yang bermakna bagi setiap siswa di kelas.Dengan demikian diperlukan pendekatan pembelajaran yaitu pendekatan Multiple Intelligences berbasis budaya Batak Angkola.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran tematik dengan pendekatan Multiple Intelligencesberbasis budaya Batak Angkola untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif.Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi, angket dan wawancara.Hasil penelitianmenunjukkan bahwa pembelajaran tematik yang dilaksanakan dapat mengembangkan delapan kecerdasan yaitu kecerdasan linguistik-verbal, kecerdasan logis-matematis, kecerdasan spasial, kecerdasan musikal, kecerdasan kinestetik, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan naturalistik
Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Lisenia Monika Saragih; Darinda Sofia Tanjung; Dewi Anzelina
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Open Ended terhadap hasil belajar siswa pada tema VIII lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 064978 Manunggal Kecamatan Medan Denai tahun pembelajaran 2020/2021. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 064978 Manunggal yang terdiri dari 2 kelas dengan Jumlah siswa 60 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 27 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model Open Ended termasuk kategori baik dengan rata-rata 81,62. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,703 artinya rhitung (0,703) ≥ rtabel (0,381) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran Open Ended terhadap hasil belajar siswa pada tema VIII lingkungan sahabt kita di kelas V SD Negeri 06064978 Manunggal. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana thitung ≥ ttabel yaitu 4,940 ≥ 1,708 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model Pembelajaran OPEN ENDED terhadap hasil belajar siswa pada tema VIII lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 064978 Manunggal Kecamatan Medan Denai tahun pembelajaran 2020/2021
Pengaruh Model Pembelajaran Time Token terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik Apriyani Br Sembiring; Darinda Sofia Tanjung; Patri Janson Silaban
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Time Token terhadap motivasi belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 106144 Sei Mencirim Kecamatan Sunggal tahun pembelajaran 2020/2021. Pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 106144 Sei Mencirim yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 42 siswa. pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 22 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefesien korelasi sebesar 0,841 artinya rhitung (0,841) ˃ rtabel (0,423) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang sangat kuat antara model pembejaran Time Token terhadap motivasi belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 106144 Sei Mencirim. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana thitung ≥ ttabel yaitu 6,758 ˃ 1,724 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Time Token terhadap motivasi belajar siswa pada tema lingkungan sahabat kita di kelas V SD Negeri 106144 Sei Mencirim tahun pembelajaran 2020/2021.
Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar Merienta Nainggolan; Darinda Sofia Tanjung; Ester Julinda Simarmata
Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri 067245 Bunga Asoka KecamatanMedan Selayang tahun pembelajaran 2020/2021. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 067245 Bunga Asoka yang terdiri dari 2 kelas dengan Jumlah siswa 58 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 29 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model SAVI termasuk kategori baik dengan rata-rata 80.4. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0.761 artinya rhitung (0.761) ≥ rtabel (0.367) maka Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri 067245 Bunga Asoka. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana thitung ≥ ttabel yaitu 6.068 ≥ 1.703 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Negeri 067245 Bunga Asoka Kecamatan Medan Selayang tahun pembelajaran 2020/2021
PENGARUH PERAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Henceyana Saragih; Regina Sipayung; Dyan Wulan Sari HS; Darinda Sofia Tanjung
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 5, No 3 (2021): September (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v5i3.22469

Abstract

This study aims to determine the effect of the role of parents on student learning outcomes on the theme of the area where I live in class IV SD Negeri 094097 Simpang Pongkalan Tongah. The research was conducted on May 9, 2021. The research method used was a quantitative survey type. The sample in this study were fourth grade students with a total of 31 students. The data collection tool used is a questionnaire or questionnaire. This study uses the normality test with the results of 0.200 ≥ 0.05 where the data is normally distributed. From the correlation test, it is known that the calculation results obtained rcount 0.606, which means there is a positive influence. The significance test was carried out to test the hypothesis, namely by comparing the value of tcount with ttable. Obtained the value of tcount = 4.103 while ttable = 1.699. Because tcount ttable (4.103 ≥ 1.699) then Ha is accepted and H0 is rejected. Through the t test, it can be concluded that there is a significant influence between the role of parents and student learning outcomes.
PENGARUH METODE MONTESSORI BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Fitriani Sinaga; Anton Sitepu; Dewi Anzelina; Darinda Sofia Tanjung
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 5, No 3 (2021): September (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v5i3.22528

Abstract

Abstrak; Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Montessori berbasis media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku di SDN 4 Singkam Kecamatan Sianjur Mulamula Kabupaten Samosir. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 Mei 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Sampel dalam penelitian yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas IVA berjumlah 28 siswa  dan kelas IVB berjumlah 28 siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah soal yang telah diuji validasi dan reliabilitasnya. Penelitian ini menggunakan uji normalitas dengan hasil 0,200 > 0,05 dimana data berdistribusi normal. Dari uji homogenitas terdapat signifikansi 0,927 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa varians data homogen di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji signifikansi dilakukan untuk menguji hipotesis, yaitu dengan membandingkan nilai thitung dengan ttabel. Diperoleh nilai thitung = 7,636 sedangkan ttabel =1,703. Karena thitung ≥ ttabel (7,636 ≥ 1,703) maka Ha diterima dan H0 ditolak. Melalui uji t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode montessori berbasis media pembelajaran dengan hasil belajar siswa.
Co-Authors Aaron Loh Abi, Antonius Remigius Adelia Pagit Tarigan Agnes Fransisca Marheini Tumanggor Ampuan Lidyawati Hasibuan Ana, Juli Anita Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Anzelina, Dewi Apriyani Br Sembiring Ardyansyah Ardyansyah Argaretha, Frida Marta Arisan Laia Aritonang, Nurcahaya Asnita Hasibuan Ayu Daniati Manurung Barus, Florensya Br Barus, Sherina Maria Benni Pardosi Bogor Lumban Raja Bogor Lumbanraja Br Manullang, Mona hesli Yohana Charianti Saragih Charles Andre F. Nieves Chindy Claudia Ritonga Chornelia P.H Pasaribu Dearin Jely Sinaga Debora A Ningsih Panjaitan Des Alvani Lovenia Harefa Devi Efa Naibaho Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dina Finiel Habeahan Dina Sitohang Dinesh Elango Dyan Wulan Sari Hs Eka Kartika Silalahi Elisabeth Sihombing Ella Sharifa Br Tamba Emelia Sukses Ginting Emenina Br Tarigan Ervina Gultom Ester Julinda Simarmata Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Esy Minar Parhusip Fanesa Anastasya Br Depari Fiona Br Ginting, Trysia Fitriani Sinaga Flora Shanty Br. Siagian Florentina Ambarawati, Nova Florentina Br Purba Gaol, Rumiris Lumban Gaol, Septiawan Lumban Gema Nugraha Hutabarat, Renato Ghozali, Elizabeth Ginting, Trysia Fiona Br Govindo Roy Frederikus Tamba Gulo, Willfrida Purnama Sari Habeahan, Dina Finiel Haloho, Awani Hasibuan, Asnita Henceyana Saragih Herna Elisabeth Lumbanbatu Hesli Yohana br Manullang, Mona Hutabarat, Renato Gema Nugraha Hutapea, Novita Sari Irma Hutauruk Jeni Malasari Purba Jontono Samosir Juli Ana Juli Ana Juli Ana Juli Ana Juliana Juliana Juliana Juliana Juliana Juliana Juliana Juliana Julinda Simarmata, Ester Julinda, Ester Julius Christovoma Duha Kaban, Elisabeth Victoria Br Kariati Zai Ketaren, Angella Khaty Dian Situmorang Kudadiri, Efani Kurnia Devi Saragih Laia, Menisahati Leoni A Haloho Lisenia Monika Saragih Lumbangaol, Reni Rosianna Madonna Irene Situmorang Mahulahe, Saut Manalu, Yenni Maria Enjel Sianipar Maria Gresia Marbun Marnawati Sitorus Martina Olypia Kaban Maya Sari Sembiring, Heka Megawati Valentina Pasaribu MEIKARDO SAMUEL PRAYUDA Meliala, Evi Beneditta Br Merienta Nainggolan Mia Emlisa Sembiring Nahor, Alika Banjar Nainggolan, Merienta Nelli Arjuna Simarmata Nova Florentina Ambarawati Nova Florentina Ambarwati Novalina Sembiring Novi Sitepu Novia Banjarnahor Olyvia P N Damanik Pakpahan, Yanti Mayangsari Pangaribuan, Jontra Jusat Panjaitan, Juliana Panjaitan, Olivia Angelina Panjaitan, Zindi Aulia Pinem, Irmina Pitti Diana Girsang Priskila Rosdiana Sipayung Purba, Diana Kristina Br Purba, Frikson Purba, Leiressa Afriani Purba, Tiya Putri, Octaviani Pernanda Raja, Bogor Lumban Rajagukguk, Stevan Raya Sigalingging Reflina Sinaga Regina Sipayung Remigius Abi, Antonius Reni Wahyuni Damanik Reno Francius Simanullang Rensister Sinurat Retno Dwi Suyanti Riani Angreni Buaton Ribka Kariani Br Sembiring Rina Wati Lumban Gaol Risnawaty Nadeak Romauli Manalu Rosa Maria Simamora Rosianna Lumbangaol, Reni Santa Geovani Saragih, Christin Natalia Saragih, Lisenia Monika Sari, Heka Maya Satrina Sihite Sau Mahulae Saud Maulahe Saurma Sihombing Saut Mahulae Saut Maulahe Sela Novayesti Rajagukguk Selani Julia Habeahan Selani Julia Habeahan Sembiring, Apriyani Br Sembiring, Heka Maya Sari Sembiring, Josua Sembiring, Ribka Kariani Septia Pelelawati Purba Septiawan Lumban Gaol Siburian, Adi Susanto Sihotang, Ayu Krisdayanti Sihotang, Rapmanarihon Sihotang, Wintri Sarty Silaban, Maria Kristina Silaban, Patri Silalahi, Eka Kartika Silalahi Simamora, Sarimauli Simanjuntak, Cecilia Simanungkalit, Aprianti Sinaga, Mita Kristina Sinaga, Veryaman Sinambela, Heni Wenti Sipayung , Regina Sipayung, Yolenta Siregar, Deviana Siregar, Yunita Sari Sirileleu, Cindy Yovita Br Sitanggang, Robertus Sitepu, Risna wati br Sitio, Sahmaita Sitohang, Anjelina Permata Sari Sitohang, Fetra Elisabeth Sitohang, Juita Sitohang, Lastri Helmalia Situmorang, Restina Wati Situmorang, Tioro Sri Ayu Wahyuni Situmorang Suci Br Sembiring Sukli Sinaga Sumarlin Mangandar Marianus Tamba, Govindo Roy Frederikus Tamba, Rhodentia Sri Hastuti Tambunan, Mullop Tarihoran, Angel Christina Tarihoran, Dominika Asna Juwita Tesa Agresya Tambunan Trisna Br Karo Vivi Haloho Wulan Sari HS, Dyan Yanti Elnida Purba Yentin Naibaho Yohanes Suhardin Yuni Sinaga Rayanti Sinaga Yusri Fauziah