Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.78
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Edukasi Sumba (JES) Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Journal of Applied Smart Electrical Network and System (JASENS) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pijar MIPA Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Journal of Business, Social and Technology Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan
Dadi Setiadi
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 139 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 139 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
WORKSHOP STRATEGI PEMBIMBINGAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) DALAM MENDUKUNG RECOVERY PEMBELAJARAN PASCA-PANDEMI DI SEKOLAH DASAR Heri Setiawan; A. Wahab Jufri; Dadi Setiadi; Baiq Niswatul Khair
Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) Vol 2 No 2 (2022): November 2022
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.801 KB) | DOI: 10.33019/depati.v2i2.3508

Abstract

The purpose of the service activities that will be carried out is to help students in elementary schools overcome learning loss through personal guidance by PLP participating students to students starting from an initial ability assessment then planning treatment that will be given according to the abilities of each student and assessing the final result of the results of mentoring. The method used in this service is through workshops that are more based on the direct practice of guiding elementary school students to improve their numeracy literacy skills. The service activities are carried out in the following stages: Literature study, teacher needs analysis in the form of teacher understanding and skills in preparing mentoring plans for students who experience learning loss, measuring teacher initial abilities, designing student tutoring programs, conducting workshops: in the form of participant mentoring studies, design practice evaluation instruments, monitoring and guidance in the field by the community service team, assessment of the quality level of implementation and results of participant workshops, and preparation of PPM reports. This training was held on Thursday 22 September 2022 in the Hall of Building A FKIP Mataram University. There were 20 participants, consisting of 5 principals and 15 teachers from 5 elementary schools in the city of Mataram. The activity is carried out in three main stages, namely opening, delivering material, question and answer and practice, and closing. The results of the questionnaire showed an increase in teacher understanding related to the concept of learning loss, numeracy literacy assessment, and steps to handle students affected by learning loss. The workshop activities were also followed up with teacher mentoring activities when guiding PLP participants in their respective schools to carry out learning recovery.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik SMA Kelas X di SMAN 1 Kuripan Fitria Rahmadani; Dadi Setiadi; M. Yamin; Kusmiyati Kusmiyati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.1059

Abstract

Kemampuan literasi sains merupakan salah satu dari 16 keterampilan yang harus dimiliki seseorang di abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi sains biologi peserta didik kelas X di SMAN 1 Kuripan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel dipilih menggunakan metode sampling non-probabilitas dengan jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes literasi sains biologi dalam bentuk pilihan ganda (multiple choice). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa kemampuan literasi sains biologi peserta didik di SMAN 1 Kuripan pada kategori sedang sebanyak 34%, dan kategori rendah sebanyak 66%. Salah satu penyebab rendahnya kemampuan literasi sains biologi peserta didik adalah kegiatan pembelajaran yang digunakan masih kurang dalam melatih peserta didik untuk meningkatkan kemampuan literasi sains biologi. Berdasarkan hasil data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi sains biologi peserta didik kelas X SMAN 1 Kuripan secara keseluruhan dalam kategori rendah.
Pengembangan Materi Ajar Berbasis Video Kreatif Biologi pada Materi Sistem Ekskresi untuk Siswa Kelas XI SMA Shintya Putri Anggriani; A Wahab Jufri; Abdul Syukur; Dadi Setiadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i1.430

Abstract

Bahan ajar adalah sumber materi guru dan siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Oleh karena itu dibutuhkan pengembangan bahan ajar yang inovatif, agar siswa dapat mencapai ketuntasan belajar. Salah satu bahan ajar yang inovatif dan kreatif adalah Bahan Ajar Berbasis Video Kreatif Biologi (MABVK Biologi). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk materi ajar berbasis video kreatif biologi pada materi sistem ekskresi. Selanjutnya, kualitas produk dinilai berdasarkan hasil penilaian ahli materi dan ahli media dan uji kepraktisan skala kecil di SMAN 2 Mataram. Variabel penelitian hasil validasi ahli materi, ahli video dan uji skala kecil.  Hasil penelitian dari penilaian  ahli materi menunjukan tingkat kesesuaian yang signifikan antara materi sistem ekskresi dengan tujuan pembelajaran. Selanjutunya Ahli media kualitas audiovisual materi pembelajaran sistem ekskresi memiliki kelayakan yang cukup baik. Selanjutnya hasil analisis statistik tentang validasi ahli materi MABVK Biologi mencapai 0,91, dan ahli media 0,93. Sementara itu, hasil uji kepraktisan skala kecil terhadap siswa di SMAN 2 Mataram mencapai 99,25%. Oleh karena itu kesimpulan penelitian ini adalah bahan ajar biologi seperti materi sistem ekskresi dapat dikembangkan melalui Materi Ajar Berbasis Video Kreatif Biologi (MABVK Biologi).
Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Blended Learning dan Outcome Based Education terhadap Kemampuan Literasi Sains Biologi Siswa di SMAN 7 Mataram Easy Zulfa; Dadi Setiadi; I Wayan Merta; AA Sukarso
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.559

Abstract

Kemampuan literasi sains dinyatakan sebagai keterampilan yang esensial dalam masyarakat abad 21, untuk meningkatkan kemampuan tersebut pada kondisi pandemi covid-19 diperlukan suatu inovasi kegiatan pembelajaran yang mampu melatih kemampuan literasi sains. Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang menekankan/melibatkan masalah dalam belajar dan Literasi Sains . Literasi sains dapat dicapai melalui pembelajaran yang ada kaitannya dengan teknologi seperti pembelajaran berbasis Blended Learning serta berorientasi pada hasil akhir (OBE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis Blended Learning dan Outcomes Based Education terhadap kemampuan literasi sains siswa peserta didik pada materi Jamur Kelas X di SMA Negeri 7 Mataram. Metode penelitian menggunakan nonequivalent pretest-posttest control group design, teknik pengambilan sampel dengan cara purposive sampling, dan data dianalisis menggunakan MANOVA dengan menggunakan SPSS 26.0. Hasil analisis Test Between Subject Effect menghasilkan nilai signifikan kemampuan literasi sains peserta didik sebesar 0,00. Hasil tersebut dapat dinyatakan  bahwa terdapat pengaruh pembelajaran Problem Based Learning berbasis Blended Learning dan Outcome Based Education terhadap kemampuan literasi sains siswa peserta didik kelas X di SMAN 7 Mataram.
Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Bauran terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMAN 1 Kuripan Dita Maulina; Dadi Setiadi; M. Yamin; Jamaluddin Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.572

Abstract

Kemampuan litrasi sains dan kemampuan berpikir kritis dinyatakan sebagai keterampilan yang esensial dalam masyarakat abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning berbasis bauran berpengaruh terhadap keterampilan siswa berpikir kritis di SMAN 1 Kuripan kelas X. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian ekperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan instrumen tes dalam bentuk pilihan ganda (multiple choice).  Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat analisis, uji normalitas,uji homogenitas, uji homogenitas varian kovarian, uji homogenitas kovarian, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran Problem Based Learning berbasis bauran terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas X SMAN 1 Kuripan.
Pengaruh Model Problem Based Learning berbasis Blended Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI di SMAN 2 Mataram Faradilla Ngesti Habibah; Dadi Setiadi; Syamsul Bahri; Jamaluddin Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.603

Abstract

Kemampuan berpikir kritis dinyatakan sebagai keterampilan yang esensial dalam masyarakat abad 21, untuk meningkatkan kemampuan tersebut diperlukan suatu inovasi kegiatan pembelajaran yang mampu melatih kemampuan berpikir kritis. Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang melibatkan masalah dalam belajar. Berpikir kritis dapat dicapai melalui pembelajaran yang ada kaitannya dengan teknologi. Blended learning memungkinkan siswa dapat berdiskusi dan bertukar informasi yang didapat dari berbagai sumber. Kondisi kecakapan berpikir kritis siswa menjadi dasar penerapan Blended-PBL dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbasis blended learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMAN 2 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penentuan sampel dilakukan dengan purposive sampling dan didapatkan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes essay berupa pre-test dan post- test. Data dianalisis menggunakan uji-t teknik independent sample t-test dengan taraf signifikansi 5% menggunakan program SPSS 22 for Windows. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh model PBL berbasis blended learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berbasis blended learning lebih baik daripada metode konvensional dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA di SMAN 2 Mataram.
Analisis Pembelajaran Daring dan Kemampuan Literasi Sains Biologi serta Berpikir Kritis Siswa di SMA Negeri 1 Woha pada Masa Pandemi Covid-19 Riana Meilya Putri; Dadi Setiadi; Mahrus Mahrus; Jamaluddin Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2c (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2c.619

Abstract

Literasi sains dan berpikir kritis merupakan aspek penting yang bisa dijadikan bekal bagi generasi jaman sekarang yang harus dimiliki untuk menghadapi tantangan masa kini dan masa depan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring serta kemampuan literasi sains biologi dan berpikir kritis siswa di SMA Negeri 1 Woha pada masa pandemi covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Woha. Sampel penelitian sebanyak 49 orang siswa yang berada di kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Instrumen yang digunakan adalah lembar pedoman wawancara dan soal tes literasi sains biologi serta berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandemi covid-19 memengaruhi proses pembelajaran. Beberapa faktor pendukung guru dalam melaksanakan pembelajaran yaitu ketersediaan media pembelajaran dan kuota serta jaringan yang stabil di sekolah. Faktor penghambat adalah jaringan yang dimiliki oleh peserta didik di rumah masing-masing serta adanya peserta didik yang masih belum memiliki laptop untuk menunjang pembelajaran. Nilai kemampuan literasi sains biologi peserta didik adalah 49,79% dan nilai kemampuan berpikir kritis peserta didik adalah 55,23%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi sains biologi dan berpikir kritis di SMA Negeri 1 Woha dikategorikan rendah. Rendahnya kemampuan literasi sains biologi dan berpikir kritis ini dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu minat membaca yang masih rendah, alat evaluasi yang belum mengarah pada pengembangan literasi sains biologi, kurangnya minat belajar siswa dan pengetahuan siswa yang masih terpotong-potong sehingga siswa sulit untuk mengaitkan konsep yang satu dengan yang lainnya.
Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMP Negeri 1 Sakra Faizi Anwar; Asrin Asrin; Dadi Setiadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3.750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas kinerja pendidik dan tenaga kependidikan di SMP Negeri 1 Sakra, ditinjau dari perilaku yang berorientasi tugas dan perilaku yang berorientasi hubungan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Prosedur penelitian dengan cara mengamati dan menganalisis terhadap berbagai data dari hasil observasi, wawancara, dokumentasi serta informasi dari subjek dan informan yang diperoleh dilapangan. Analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksanaan keabsahan data menggunakan uji creadibility, transferbility, defendability dan comfirmability. Hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan kepala sekolah SMP Negeri 1 Sakra yang di tinjuau dari dimensi perilaku yang berorientasi tugas kepala sekolah yakitu; merencanakan kegiatan dan pengambilan keputusan bersama, menetapkan standar tugas terhadap guru dan staf secara proporsional dan melakukan pengawasan terhadap tugas guru dan staf. Selanjutnya, ditinjau dari dimensi perilaku yang berorientasi hubungan yaitu; kepala sekolah membina hubungan baik dengan guru dan staf, memberikan dukungan kepada guru dan staf dan bersikap ramah dengan bawahan.
Analisis Hambatan Pelaksanaan Blended Learning Pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Lingsar Awang Rizqi Ubaidillah; Dadi Setiadi; M. Yamin; I Putu Artayasa
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.810

Abstract

Pemerintah menerapkan model blended learning sebagai salah satu solusi pembelajaran di tengah pandemi Covid-19. Dalam penerapannya dapat mengalami hambatan sehingga dibutuhkan identifikasi hambatan agar pembelajaran berjalan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan guru dalam pelaksanaan blended learning di SMAN 1 Lingsar. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMAN 1 Lingsar berjumlah 58 guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, jumlah sampel terpilih sebanyak dua guru mata pelajaran Biologi kelas XI. Analisis data menggunakan teknik analisis model Huberman dan Miles. Hasil penelitian menunjukkan ada hambatan pada perencanaan pembelajaran berupa penggunaan metode dan media yang kurang bervariasi. Hambatan pada pelaksanaan pembelajaran berupa dalam kegiatan pendahuluan guru tidak memberikan apersepsi dan penyampaian tujuan pembelajaran, dan dalam kegiatan inti tidak adanya tahap collaboration dan  creativity karena keterbatasan waktu. Hambatan pada evaluasi pembelajaran berupa kurangnya kemampuan guru menggunakan teknologi, tidak semua peserta didik hadir saat pembelajaran, dan keterbatasan waktu. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hambatan yang dialami guru dalam pelaksanaan blended learning yaitu pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran.
Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar dan Literasi Sains di SMAN 1 Kuripan Endah Kurnia Widaswara; Dadi Setiadi; Baiq Sri Handayani; Muhlis Muhlis
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.992

Abstract

Pembelajaran adalah salah satu faktor penting dalam mengembangkan proses belajar peserta didik. Inkuiri adalah salah satu pembelajaran yang diawali dengan pertanyaan sehingga mampu menumbuhkan keingintahuan peserta didik dalam melihat fenomena alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar dan Literasi sains di SMAN 1 Kuripan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X MIPA SMAN 1 Kuripan. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan instrumen tes dalam bentuk pilihan ganda (multiple choice). Teknik pengambilan sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu simple random sampling sedangkan teknik analisis data yang digunakan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan rata-rata pre-test hasil belajar menunjukkan nilai rata-rata 23,45 dan post-test yang menunjukkan nilai rata-rata 60,34 untuk pre-test literasi sains menunjukkan nilai rata-rata 21,90 dan post-test literasi sains menunjukkan nilai rata-rata 61,38. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar dan literasi sains biologi di SMAN 1 Kuripan. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat membuat penelitian serupa yang lebih baik dan lebih mendalam serta menggunakan media yang lebih variatif dan menyenangkan.
Co-Authors A Wahab Jufri A Wahab Jufri A Wahab Jufri A Wahab Jufri A Wahab Jufri A Wahab Jufri A. Wahab Jufri AA Sukarso Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Abdul Syukur Abdul Syukur Abdul Syukur Agil Al Idrus Agil Al Idrus Agil Al Idrus Al Idrus Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Aini, Jannatul Aini, Miftahul aini Alfiatmi Laelatunnufus Alok Irma Suryani Amrullah Amrullah Aos Santoso Hadiwijaya Aprilia, Bq. Novi Arief Rahman Hakim Arifin, Rizki Dewi Sativa Lestari ASHARI, SYAIPUDDIN Asmawati, Windi Asrin Asrin Asrin Asrin Asrin Asrin Asrin Aulia Maulidina Awang Rizqi Ubaidillah Ayu Mulyani, Neneng Ayudya Lestari Azkia, Nurul Alis Azzahra, Marwa Baharuddin Baiq Handini Lora Padian Baiq Niswatul Khair Baiq Risning Aulia Putri Lestari Baiq Sri Handayani Baraas, Thifal Bariyah, Khaerul Bayan Purwadi, Lalu Beni Saputra Bq. Sri Handayani Cahyadi, Lalu M. Zidan Dahlia, Yunita Deayantika, Ni Nengah Cindy Sri Deni Tri Agus Mahardika Deni Tri Agus Mahardikha Dewa Ayu Citra Rasmi Dewa Ayu Citra Rasmi Didik Santoso Didik Santoso Dita Maulina Duha Hardiyanti Awalia Dwi Aprilia, Cici Dwi Soelistya Dyah Jekti Dwi Sunarto Easy Zulfa Ellynd Dwi Kurnia Elmiatun, Elmiatun Endah Kurnia Widaswara Endang Lasminawati Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahruddin Fahrudin Fahrudin Faizi Anwar Faizi Anwar Faradilla Ngesti Habibah Fatima, Erma Fera Hardianti Fera Hardianti Fitri, Dea Nirmala Fitria Rahmadani Fitriyani Fitrotul Jamil Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Hadijah Hadijah Hakim, M. Hakim, Mansur Hakim, Muhammad Alfianul Hamidsyukrie ZM Hamzan Wijaya, Imam Handayani, Fathia Handayani, Sri Hapsari, Rawindy Aulia Hendrayadi, Dedik Heri Hadi Saputra Heru Setiawan Hidayat, Sarwin Hidayatussakinah Hidayatussakinah Hubbi, Unwanul Hulaipah, Atikatul I MADE SUJANA . I Nyoman Sridana I Wayan Karmajaya I Wayan Karta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta Iffat Nabilah, Muna Ilhamdi, Mohammad Liwa Ilmi, Muhamad Yazid Mizanul Imam Bachtiar Indiani Indiani, Indian Indiani Jamaluddin - Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin JONI RAKHMAD Jufri A.W Juhaeri'ah Juhaeri'ah Juliani Rohaili Juma'ah, Juma'ah Juniarti, Insani Karnan Karnan Khairina, Dita Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khairuddin Khairuddin Komala Sari, Lina Komalasari, Baiq Resti Kumala Ratna Dewi Kusmiyati Kusmiyati Kusmiyati Kusmiyati Kusmiyati Kusuma, Anindita S.H.M. Kusuma, Anindita SHM Kusuma, Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma, ASHM Lalu Japa, Lalu Lalu Zulkifli Lestari, Ita Lestari, Tri Ayu Linawati Wijaya Lita Sumiyarti Lu’luin Najwa M SYA’BANI PURNAMA M. Amin M. Chairul Anam M. Hasan Murdani M. Yamin M. Yamin Mahrus Mahrus Mahrus Mahrus Makki, M. Makki, Muh. Makki, Muhammad Mansur Hakim Maryam, Natasya Oktavianil Maulyda, ‪Mohammad Archi Merpati Dirgantari, Virgynia Miftahul Wasli Minasari Minasari Muhamad Taofiq Muhammad Makki Muhammad Zulfikar Syuaib Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muhlis Muizzatissalmi, Hadyatul Muliani Muliani, Muliani Munadi Munadi Muntari Muntari Muntari Muntari Murdani Murdani, Murdani Murferatiwi, Bq. Weddayu Musadat, Syaiful Mustari, Mohamad Mustari, Muhammad Nadilla Yasmiadi nafisah, nur Ni Luh Putu Pebri Artayani . Ni Made Novi Suryanti Nining Rahmawati Nirmala Sari Nirmala, Arisandi Nur Lestari Nur Lestari Nur Lestari Nuraini Nuraini Nurhaolida Nurliana Andina Putri Nusrotun Nyoman Sridana Nyoman Sridana Nyoman Sridana Nyoman Sridana Nyoman Sridana Pola Risma Prapti Sedijani Pua Note, Hafsiahnor Puspita, Gina Putri, Hermaya Sura Putu Artayasa Rafiyati Rahmawati, Nining Ramadhanti, Fitrah Ramdani, Novia RD Kusumanto Rernat Kosim Riana Meilya Putri Riani Olivia Risma Hidayati Rosid, Suparman rudi risdianto Saprizal Hadisaputra Saputra, Jagat Sariah Sariah Sendijadi, Prapti Sesareny, Nadiya Shintya Putri Anggriani Sigap Sigap Siti Aisyah Siska Haerani Sri Endang Sri Lestari Sudirman Sudirman Sudirman Wilian Sudirman Wilian Sudirman Wilian Sudirman Wilian Suharni Suharni Sukardi Sukardi Sukarso, Aa Sukma Dinda Annisya Sulistianawati, Nadia Evi Sumardi, Lalu Surya Pratama Surya Pratama Susi Susanti Syamsul Bahri Syamsul Bahri Tresna Dewi Tri Ayu Lestari Tri Ayu Lestari Tri Endri Haryati Utami, Wayan Anggun Dyah vina, Baiq Vina Handayani Waluyo, Untung Wildan Wildan Wilian, Sudirman Witono, A. Hari Yayuk Andayani Yuliatin Yurni Oktarina Zulkifli Adji Busdayu Zuwandi, M Iqbal