Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.302
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Education and Learning (EduLearn) JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia (JP3I) Jurnal Gantang Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Pendidikan Dasar PEDAGOGIA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar BIA': Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pembelajaran Inovatif JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Jurnal Educatio FKIP UNMA Abdi Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI International Journal of Business, Law, and Education Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Wawasan Pendidikan Sulawesi Tenggara Educational Journal East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Tata Rias (JTR) Journal of Comprehensive Science Jurnal Basicedu Educational Technology Journal Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Eduvest - Journal of Universal Studies International Education Trend Issues Innovative: Journal Of Social Science Research Information Technology Education Journal Matematika Sains Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Pendidikan Anak Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Jurnal Elementaria Edukasia International Conferences On Early Childhood Education Proceedings Jurnal Tata Rias (JTR) Matematika Sains: Jurnal Ilmu Matematika Jurnal Pelita PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Iva Sarifah
Jakarta State University
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 115 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 115 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Hubungan Lingkungan Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Nafia Wafiqni; Safa Amalia; Iva Sarifah; Nurjanah
Ibtida'i Vol 10 No 1 (2023): Januari-Juni 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v10i1.7829

Abstract

Motivasi belajar merupakan hal mendasar yang harus dimiliki oleh siswa. Motivasi belajar berperan dalam mendorong siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Selain itu, motivasi belajar dapat membuat siswa menampakkan minat, perhatian, konsentrasi penuh, ketekunan tinggi serta berorientasi pada prestasi tanpa mengenal lelah dalam kegiatan pembelajaran. Untuk memunculkan motivasi belajar perlu adanya dukungan dari lingkungan belajar. Lingkungan belajar dengan motivasi belajar merupakan kedua faktor yang saling melengkapi dalam mencapai keberhasilan sebuah pembelajaran. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara lingkungan belajar dengan motivasi belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Penelitian ini dilakukan di SDN Pondok Kacang Timur 03 dengan subjek penelitiannya yaitu kelas V sebanyak 46 siswa yang dipilih dengan metode simple random sampling. Teknik pengambilan data yang dilakukan adalah instrumen berupa angket lingkungan belajar dan angket motivasi belajar. Hasil yang didapatkan penelitian ini adalah tedapat hubungan positif antara lingkungan belajar dengan motivasi belajar dengan nilai korelasi (rhitung) sebesar 0,689 dan termasuk ke dalam hubungan dengan kategori yang cukup atau sedang. Adapun konstribusi lingkungan belajar terhadap motivasi belajar sebesar 47,47% dan sisanya sebesar 52,53% dipengaruhi oleh faktor lain
Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar Sabanil, Syahrul; Sarifah, Iva; Imaningtyas, Imaningtyas
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3306

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dalam hidden curriculum untuk menumbuhkan karakter kebhinekaan global siswa kelas IV Sekolah Dasar Penggerak di DKI Jakarta. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas IV. Pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik untuk menganalisis data menggunakan model Miles dan Huberman terdiri dari mereduksi data, menyajikan data, serta penarikan kesimpulan. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu guru-guru Sekolah Dasar Penggerak di DKI Jakarta telah memaksimalkan perannya di dalam penumbuhan karakter kebhinekaan global siswa dengan memanfaatkan penerapan hidden curriculum. Guru mengintegrasikan ke dalam pembelajaran, kegiatan sekolah, membiasakan kepada siswa melakukan kebiasan yang baik, penugasan secara individu atau kelompok tentang kebudayaan lokal serta Internasional, kegiatan pementasan seni budaya, dan program pemerintah yang mendukung pengembangan karakter kebhinekaan global. Penumbuhan karakter kebhinekaan global ini sangat penting di era globalisasi ini. Untuk itu, sekolah terutama guru merupakan kunci untuk mengatasi hal tersebut, guru harus berkomitmen untuk mengantarkan siswa meraih tujuan pendidikan yang diharapkan. Tidak hanya peran guru, semua komponen sekolah juga harus dimaksimalkan.
Efektivitas Metode Bermain dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Nursafitri, Fathya; Sarifah, Iva; Imaningtyas, Imaningtyas
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5454

Abstract

Banyak orang menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang cukup menantang. Kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar juga dapat berdampak pada tingkat kesulitan yang tinggi tersebut, yang berakibat pada hasil belajar yang kurang ideal. Di sini, guru berperan penting dalam membantu merancang kegiatan pembelajaran matematika yang menarik dan disukai peserta didik. Metode bermain merupakan salah satu teknik yang dapat diterapkan pada masalah ini. Kegiatan belajar mengajar matematika yang menggabungkan pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan minat peserta didik terhadap mata pelajaran tersebut. Untuk mengetahui lebih dalam bagaimana teknik bermain mempengaruhi motivasi siswa sekolah dasar dalam belajar matematika, maka dilakukan penelitian ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian meta-analitis yang dilakukan dengan menyusun 9 makalah jurnal tentang pemanfaatan metode bermain untuk membangkitkan minat belajar peserta didik sekolah dasar dalam pembelajaran matematika. Penggunaan metode bermain tersebut dapat meningkatkan semangat peserta didik sekolah dasar dalam belajar matematika Peningkatan nilai yang dihasilkan berkisar dari yang terendah (27,37%), hingga tertinggi (100%), dengan rata-rata peningkatan sebesar 56,04%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa metode bermain berhasil untuk membangkitkan minat peserta didik sekolah dasar terhadap matematika.
Meta Analisis: Efektivitas Model Circ dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar Amelia, Fatia Tri Rizki; Sarifah, Iva; Imaningtyas, Imaningtyas
Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 23 No. 1 (2024): BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Volume 23 Nomor 1 Januari 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/bahtera.231.04

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the CIRC learning model in improving elementary school students' writing skills in learning Indonesia language. This study uses research methods literature review with meta analysis techniques. There were 12 articles published on Google Scholar and Sinta in the 2018-2023 period that were analyzed in this study. Analysis of the data used in this study is a comparison test with paired t-test using the SPSS 22 application. The results obtained were the average score for writing skills before using the CIRC learning model of 53.5 and after using the CIRC learning model of 78.2. The results of calculations using the paired samples test obtained a t-count value of 10.66 with a significant level of
STUDI METAANALISIS TENTANG HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP SIKAP BELAJAR NDOLUANAK, YOFRAN HENGKI; Riyadi, Riyadi; Sarifah, Iva
Jurnal Evaluasi Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN
Publisher : PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jep.v14i2.45628

Abstract

ABSTRACT This research aims to examine the results of previous research related to the learning environment and learning attitudes using a meta-analysis study approach. Based on the results of the analysis that has been carried out, it is known that the actual correlation results have an average of 0.676 and a Standard Deviation of 0.1220. And because the average correlation coefficient of the 3 studies is greater than 0, it can be concluded that from this meta-analysis study there is a positive influence of the learning environment on students' learning attitudes. This means that a good work environment can make learning attitudes more positive. Keywords: Learning environment, Learning Attitudes, Correlation Test, Metaanalysis
Implementasi Penyelenggaraan Perpustakaan di PAUD dalam Membangun Literasi Membaca Anak di Era Society 5.0 Noormala, Noormala; Nurjannah, Nurjannah; Sarifah, Iva; Hapidin, Hapidin
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.658

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu capaian PISA merefleksikan kualitas pendidikan di Indonesia, PAUD sebagai pengawal pondasi perlu melakukan usaha terbaik dalam membina generasi. Membangun minat literasi membaca perlu dilakukan sedini mungkin, namun demikian metode yang tepat menjadi fokus utama karena akan mempengaruhi hasil capaian bagaimana karakter literat sepanjang hayat terbangun di masa mendatang. Perpustakaan merupakan salah satu sarana yang banyak diyakini menjadi pendukung utama dalam meningkatkan keterampilan literasi. Penelitian ini diharapkan memberikan gambaran nyata bagaimana mengimplementasikan penyelenggaraan perpustakaan PAUD dalam membangun minat literasi membaca anak di era society 5.0. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode analisis data dari Miles dan Huberman. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini yaitu peserta didik usia 4-5 tahun di PAUD KB Lazan Edu Center sebanyak 25 anak. Hasil penelitian didapatkan bahwa berdasarkan standar perkembangan pada subdomain membaca dasar, dari 8 indikator pada dua kelompok standar penyelenggaraan perpustakaan di PAUD memfasilitasi 7 indikator dan hanya 1 indikator yang tidak terpenuhi. Berdasarkan kontinum perkembangan anak dalam membaca awal, penyelenggaraan perpustakaan di PAUD memfasilitasi seluruh indikator, yakni 13 indikator.  Sehingga kesimpulan penelitian ini adalah penyelenggaraan perpustakaan PAUD dapat menjadi alternatif program dalam membangun literasi membaca awal di era society 5.0
The Effect of Dance Learning and Mother's Attachment on Early Childhood Regulation Luki Mei Aprida, Astita; Yetti, Elindra; Sarifah, Iva
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.946

Abstract

This research departs from the fundamental issue of low self-regulation ability in early childhood, a condition that can have negative implications for long-term academic development. In this context, the study aims to explore the extent to which the implementation of dance learning strategies can increase emotional attachment between mothers and children, as well as strengthen self-regulation skills in early childhood. This study adopts a treatment by level 2 x 2 experimental design, which allows in-depth testing of the interaction of independent variables and their impact on dependent variables. The data obtained through observation are focused on two main aspects: the level of mother-child attachment and the child's self-regulation ability. The data analysis technique used is a two-track ANAVA test, which is processed with MS Office Excel 2011 software. The study involved a sample of 28 children aged 5 to 6 years, who were randomly grouped into two groups—14 children in the experimental group and 14 children in the control group—thus allowing for a significant comparison of results between the two groups.
Peran Media Permainan “MERIYAH” terhadap Pengenalan Huruf Hijaiyyah pada Anak Usia Dini Zara, Mutiara; Wulan, Sri; Sarifah, Iva
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.986

Abstract

Pada tahun 2018, masyarakat Indonesia masuk kedalam kategori buta huruf Al-Qur’an dengan persentase sebesar 65 % . Selama proses pembelajaran membaca huruf hijaiyyah metode yang digunakan guru tidak sesuai dengan karakteristik anak, dan guru hanya menggunakan media pembelajaran yang masih monoton dan kurang kreatif, akibatnya anak-anak memiliki masalah dengan kurangnya kemampuan mengenal huruf hijaiyyah. Tujuan penelitian ini adalah melihat efektifitas penggunaan media permainan “MERIYAH” dalam meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyyah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif model preexperimental one group pretest posttest dengan uji-t satu arah pada hasil pretest dan posttest. Populasi pada penelitian ini adalah anak-anak berusia 5-6 tahun, yang duduk dikelompok TK/RA B, adapun sampel penelitian adalah 2 lembaga TK/RA yaitu RA Ziyadatul Hasanah dan RA Qurotal Ain. Hasil t-test menunjukkan nilai sebesar -35.608 dengan hasil signifikasi (2-tailed) sebesar 0.000 sehingga 0.000 < 0.005 , artinya hasil signifikasi (2-tailed) sebesar 0.000 lebih kecil dari 0.005 dapat disimpulkan bahwa media permainan MERIYAH efektif digunakan untuk meningkatkan pengenalan huruf hijaiyyah pada anak usia dini.
PENGARUH IMPLEMENTASI WORDWALL QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Viola, Maria Felicita; Sarifah, Iva; Yudha, Chrisnaji Banindra
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 JUNI (2024): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i2.58725

Abstract

This research uses a quasi-experimental method with a one group pretest-posttest design to measure the influence of the interactive media Wordwall Quiz on students' Indonesian language learning outcomes. The research was conducted with a sample of 20 class V students at SD Mekarsari. Data were analyzed using normality tests and hypothesis testing with the help of SPSS 29 for Windows. The research hypothesis is that there is a change in the value of the Indonesian language after using interactive media based on Wordwall Quiz. The research results showed that there was a significant increase in post-test scores compared to the pre-test in Indonesian language subjects after using the Wordwall Quiz learning media. The average student pre-test score was 55.50, while the average post-test score reached 81.60. These results indicate that the use of interactive media Wordwall Quiz is effective in improving student learning outcomes. The statistical test using the paired sample test shows a t value of -6.772 with a significance level of 0.001, which shows that there is a significant difference between the pre-test and post-test results. Based on these results, it can be concluded that the interactive media Wordwall Quiz can have a positive and significant influence on student learning outcomes.
META ANALISIS: IMPLEMENTASI STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN Najva, Madhuma Acharee Nazhelya; Sarifah, Iva; Yudha, Chrisnaji Banindra
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 JUNI (2024): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i2.58218

Abstract

The reading comprehension ability of elementary school students in Indonesia is very low due to a lack of motivation in reading which will have a negative impact on students' academic and daily development. An effort to overcome this is by implementing an appropriate learning strategy, namely the Directed Reading Thinking Activity (DRTA) strategy which can improve students' reading comprehension skills. The method used in this research is a literature review with meta analysis techniques which aims to re-analyze articles regarding the implementation of the Directed Reading Thinking Activity (DRTA) strategy in elementary schools. The population of this research is relevant articles from journals indexed by Scopus and Google Scholar with a sample of 20 articles taken using purposive sampling techniques. The results of this research obtained Sig. (2-tailed) is 0.000 <0.05 and the t value exceeds t table (7.386 > 2.093), with the conclusion that Ho is rejected and Ha is accepted which shows that the application of the Directed Reading Thinking Activity (DRTA) strategy has proven to be effective in improving students' reading comprehension skills.
Co-Authors Abdullah, Suci Castellia Ngangova Achmad Ridwan Achmad Ridwan, Achmad Adelia, Jessica Triuli Adnan, Evita Afandi Ismail Afriadi, Bambang Agung Purwanto Ahmad Muhajir, Ahmad Ahmad, Nurul Qomariyah Akbar Sri Nugroho Ali Ilham Sofiyat Aliffirda Zulinar Amelia, Fatia Tri Rizki Amini, Nuril Anan Sutisna Andi Ali Saladin Anisa Nurul Zahra Ardiansyahroni Ardiansyahroni Ardiansyahroni, Ardiansyahroni Arianda, Yoga Dwi Arita Marini Arita Marini Ariyanto, Stefanus Timonora Wahyu Arum Donna Safira Atikah Rahma Awaluddin Tjalla Ayu Setyowati, Okky Bahrul Hayat Banni, Lidya Dyani Bella Aprillianti Besse Arnawisuda Ningsi Cahyaningsih, Eny Cahyati, Tiara Nur Cecep Kustandi Chaeruman, Uwes Anis Chairunnisa Chairunnisa Chairunnisa, Rahmah Chrisnaji Banindra Yudha Desy Safitri Deviana, Tina Dinda Maemunah Dinny Devi Triana Dinny Devy Eko Widodo Elindra Yetti Elza Dwi Yulia Endang Wahyudiana Ernie Novriyanti Erry Utomo Faiza Nuril Izzati Fajriah, Tsaltsa Nur Fathya Nursafitri Fatikhatus Sa&#039;adah Fauziah, Jihan Nur Finka Rachmawati Firdausi Firdausi Gaguk Margono Gaguk Margono Gestasia, Ros Gusti Yarmi Halifah, Syarifah Hapidin, Hapidin Helvy Yunida Helvy Yunida Herlina Herlina Herlina Usman Ibnu Salman, Ibnu Imaningtyas Imaningtyas - Imaningtyas, Imaningtyas Ina Nuraini Iriani, Tuti Irvana Arofah Josua, Dian Pertiwi Jubaedah, Lilis Kamal, Ichsan Khairunesa Isa Komarudin Komarudin Kurnianti, Endang M. Lara Fridani Leola Dewiyani Leola Dewiyani Linda Zakiah Luki Mei Aprida, Astita M Kurnianti, Endang Mahdiyah Mahdiyah Mahdiyah, Mahdiyah Mahmud Yunus Mahmud, Yunus Marni Serepinah Mawaddah, Shafda Sadida Meisya Widyasusanti Merrydian, Siska Muhammad Dwirifqi Kharisma Putra Muhammad Iqbal Al Ghozali Muhammad Syukur Mujiansyah Mujiansyah MULYADI Nafia Wafiqni Najva, Madhuma Acharee Nazhelya Nathania, Nasywa Ndoluanak, Yofran Ndoluanak, Yofran Hengki Nidya Chandra Muji Utami Nina Nurhasanah, Nina Nisa, Khaerun Noormala, Noormala Novarisa, Adien Noviah, Ema Nur Idayanti Nurafiah Rizkiyani Nuraini, Ina Nuria Eka Budiarti Nuridayanti, Nuridayanti Nurjanah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nursafitri, Fathya Nurul Hidayati Nurwijayanti Nyaman Nyaman Nyaman, Nyaman Ocy, Dwi Rismi Oktavia Oktavia Panjaitan, Natalia Angriany Puri, Valendra Granitha Shandika Puspa, Riyani Puteri, Nur Adzkia Viansya Rahmadina, Siti RAIS HIDAYAT, RAIS Ramdhani, Luthfi Ilham Rante, Vivie Juliana Refni, Evi Rini Setiawati Rini, Indah Mustika Riyadi Riyadi Riyadi , Riyadi Riyadi Riyadi Riyan Arthur Rizki, Salsabillah Rohima , Azizah Aulia Rohmah, Lukiyatur Sa'diyyah, Salwa Sabanil, Syahrul Safa Amalia Sahilfah Sahilfah Samsun, Samsun Sari, Laras Nopita Sekar Ajeng Resti Octaviana Sheptian, Riky Siregar, Jenny Sista Siska Merrydian Siti Aisyah Soeharno Soeharno Sofia Hartati Sri Indah Pujiastuti Sri Wulan, Sri Suartini, Kinkin Sugeng Priyanto, Sugeng Sujino, Sujino Supriadi, Wawan Supriyatti, Yetti Surjawati, Djanurida Sutrisno Sutrisno Syahrul Sabanil Syahwela, Mayu T.W.A., Stefanus Tengku Riza Zarzani N Tinasari Pristiyanti Tjalla, Awaludin Tunjungsari Sekaringtyas USWATUN HASANAH Uswatun Hasanah Viola, Maria Felicita Wahyu Puspa Lina Wardani Rahayu Widiawati Widiawati Wijaya, Sastra Yarmi, Gusti Yofran Hengki Ndoluanak Yudha, Chrisnaji Banindra Yuliani Nurani Yulli Artha M Yunida, Helvy YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zara, Mutiara Zulela Ms