Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.17
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Dedikasi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research PMSDU CENDEKIA PENDIDIKAN TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat LANCAH Jurnal Inovasi dan Tren JHUSE JAKAP Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif SPORTIKA
Nurhaswinda
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 94 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 94 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN MODEL VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC (VAK) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR Dinita, Sonia; Aprinawati, Iis; Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Marta, Rusdial
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i2.5012

Abstract

This study investigated the effectiveness of the Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) model in improving the initial reading skills of grade 1 students at SDN 007 Bangkinang Kota. The research was motivated by the low reading ability observed in this group of students. Employing a class action research (PTK) design with two cycles, the study involved 26 students (13 male and 13 female). Each cycle consisted of two meetings and four stages: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection, conducted in July 2023, utilized documentation and observation techniques, analyzed qualitatively and quantitatively. Instruments included teacher and student activity observation sheets, and student worksheets. Pre-action results revealed a learning completeness rate of only 30.76%. Following the implementation of the VAK model, this rate progressively increased across both cycles. By the end of cycle II, meeting II, the learning completeness rate reached 92.30%, with 24 students achieving mastery. These findings suggest that the VAK model holds significant potential for enhancing initial reading abilities in grade 1 students
ANALISIS TEORI KEPEMIMPINAN HUMANISTIK PADA KEPEMIMPINAN KETUA PRODI DI PERGURUAN TINGGI Nurhaswinda, Nurhaswinda; Atmoko, Adi; Dewi, Radeni Sukma Indra
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i2.4485

Abstract

Teori kepemimpinan humanistik merupakan salah satu teori kepemimpinan yang banyak mengilhami banyak pemimpin besar di dunia. Manajemen dengan orientasi hubungan kemanusia (Human Relation) ini dipelopori oleh Elton Mayo dimana ia memberikan perhatian terhadap hubungan kemanusiaan kepada bawahan. Ia terkenal dengan analisis tentang perilaku manusia dalam situasi kerja. Analisis ini disimpulkan bahwa perhatian khusus dapat menyebabkan seseorang meningkatkan produktifitasnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencoba menggali teori kepemimpinan humanistik pada kepemimpinan ketua prodi PGSD di perguruan tinggi UPTT. Untuk mengolah data yang diperoleh penulis, hasil penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu menetapkan fokus, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas temuan. Dari hasil penelitian diketahui bahwa Ketua Prodi PGSD telah dengan baik mengimplematasikan Teori Humanistik Elton Mayo pada Kepemimpinan Prodi PGSD, walaupun beliau sebelumnya tidak mengetahui tentang teori humanistik
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BERBANTUAN KALKULATOR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Nurhaswinda, Nurhaswinda
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian siswa dengan berbantuankalkulator pada mata pelajaran matematika di kelas IV-B Sekolah Dasar Negeri Palimanan Barat, Cirebon.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) dengan menggunakan Model PenelitianTindakan Kemmis McTaggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari3 pertemuan. Setiap siklus dilakukan tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian inidilaksanakan pada tahun ajaran 2016/2017. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dilakukandengan cara observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data pemantau tindakan dilakukan setelahdata terkumpul akan melalui pengecekan kelengkapan data, pengumpulan data, dan penganalisaan data teknikdeskriptif dengan presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika denganberbantuan kalkulator dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian. Hal tersebut dapat ditunjukkan dariaktivitas yang diamati dan respon positif dari siswa subjek penelitian dan juga siswa secara keseluruhanterhadap pembelajaran matematika dengan berbantuan kalkulator. Serta dengan adanya peningkatan skorpemahaman konsep perkalian pada subjek penelitian di setiap indikator dan nilai tes akhir siklus seluruh siswakelas IV-B. Peningkatan nilai pada siklus I jumlah siswa yang mampu mencapai indikator keberhasilan hanya42.31% siswa, dan meningkat pada siklus II menjadi 88.46% siswa.
Implementasi Metode Gasing dalam Meningkatkan Konsep Pemahaman Materi Penjumlahan Siswa di Sekolah Dasar Irmanto, Andre; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Zulfah, Zulfah; Ananda, Rizki; Sumianto, Sumianto
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 4 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i4.2625

Abstract

Proses budaya untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia, dan berlangsung sepanjang hayat yang dilaksanakan di lingkungan keluarga sekolah dan masyarakat merupakan istilah dari pendidikan. Keberadaan pendidikan diharapkan dapat mempersiapkan pembelajaran, melaksanakan dan menilai hasil belajar para siswa dengan baik, dapat memilih dan menggunakan model-model interaksi belajar mengajar yang tepat Salah satu tindakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah pemahaman konsep materi penjumlahan siswa di sekolah dasar yaitu dengan metode gasing (gampang asik dan menyenangkan). Tujuan skripsi ini adalah untuk menganalisis konsep darimetode gasing untuk pemahaman materi penjumlahan siswa di sekolah dasar. Metode penulisan skripsi ini menggunakan pendekatan pada penelitian kualitatif yaitu studi kasus. Hasil penelitian keterampilan berhitung penjumlahan menggunakan metode gasing, siswa mampu menyelesaikan soal dengan benar dan tepat sehingga pretasi belajar siswa meningkat, terampilkan menggunakan metode gasing dalam penjumlahan dalam hal ini siswa tidak mengalami kesulitan dalam pembelajaran berhitung dan belajar secara mandiri langsung mempraktekkan penggunaan media pembelajaran. Kesimpulan terdapat peningkatan pemahamanan materi penjumlahan yang signifikan pada siswa di sekolah dasar setelah di ajarkan menggunakan metode gasing. Studi kasus ini hanya dilakukan pada siswa dengan masalah pemahamanan materi penjumlahan, diharapkan peneliti selanjutnya dapat melakukan studi kasus yang mendalam dan menerapkan metode lain yang lebih efektif untuk meningkatkan konsep pemahaman materi penjumlahan di sekolah dasar. Abstract The cultural process to enhance human dignity and worth, which occurs throughout life within the family, school, and community, is referred to as education. Education is expected to prepare students for learning, implement, and assess their learning outcomes effectively, as well as to select and use appropriate teaching and learning interaction models. One of the actions that can be taken to address the issue of understanding the concept of addition in elementary school students is the use of the Gasing method (fun, easy, and enjoyable). The purpose of this thesis is to analyze theconcept of the Gasing method for understanding addition material in elementary school students. This thesis employs a qualitative research approach, specifically a case study. The results show that students' arithmetic skills in addition, using the Gasing method, enabled them to solve problems correctly and accurately, thus improving their learning outcomes. The Gasing method in addition helped students overcome difficulties in arithmetic learning, allowing them to learn independently and practice using learning media. In conclusion, there was a significant improvement in understanding addition material among elementary school students after being taught using the Gasing method. This case study was conducted only with students who faced difficulties in understanding addition concepts. It is hoped that future researchers will conduct more in-depth case studies and apply other more effective methods to enhance the understanding of addition concepts in elementary schools.
"Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital” Pebriana, Putri Hana; Rosidah, Ani; Nurhaswinda, Nurhaswinda
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2177

Abstract

Program pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di SDN 006 Langgini, Bangkinang, bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru melalui pelatihan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Evaluasi terhadap pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan kemampuan praktis guru. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, terdapat peningkatan rata-rata sebesar 35% pada pemahaman literasi digital peserta. Pelatihan ini juga meningkatkan kemampuan praktis guru dalam menggunakan aplikasi teknologi seperti PowerPoint, Google Classroom, dan Canva untuk membuat materi pembelajaran yang interaktif dan menarik. Umpan balik peserta menunjukkan bahwa mereka merasa lebih percaya diri dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Meskipun demikian, tantangan terkait keterbatasan infrastruktur, seperti perangkat keras dan koneksi internet, menjadi hambatan dalam penerapan teknologi secara maksimal. Temuan ini menunjukkan pentingnya pelatihan literasi digital bagi guru sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital, serta perlunya dukungan infrastruktur yang memadai untuk keberlanjutan penggunaan teknologi dalam pendidikan.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PACAHAN, DESIMAL DAN PERSEN DI KELAS V SD NEGERI 017 BUKIT PAYUNG Nurhaswinda, Nurhaswinda; Sitompul, Tresia Agustina; Fitriani, Viona; Rahma, Sati; Sari, Rulia
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2025): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v4i1.6084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa melalui penerapan strategi pembelajaran Think-Pair-Share di kelas V SD Negeri 017 Bukit Payung, dengan subjek penelitian terdiri dari 29 siswa dan guru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan metode pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi, tes, dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang kemudian diverifikasi untuk memastikan validitas hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Think-Pair-Share berhasil meningkatkan minat belajar siswa, yang tercermin dari peningkatan perasaan senang, semangat, ketertarikan, perhatian, dan partisipasi dalam pembelajaran matematika. Selain itu, hasil belajar siswa juga meningkat signifikan, dengan lebih banyak siswa yang mencapai KKM. Secara keseluruhan, penelitian ini membuktikan bahwa strategi Think-Pair-Share efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan, serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika.
Pelatihan Model Berbasis Blended Learning Dengan Penggunaan Google Classroom di SD Pahlawan Nurhaswinda, Nurhaswinda; Kusuma, Yanti Yandri; Sumianto, Sumianto
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Dedikasi 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v1i1.1

Abstract

Keterbatasan guru dalam mengusai penggunaan teknologi terutama pembelajaran berbasis online menyebabkan kurang maksimalnya hasil pembelajaran yang ingin dicapai. Guru diarahkan untuk memamfaatkan media pembelajaran online terutama pada pembelajaran dengan google classroom. Penggunaan google classroom ini dikenal juga dengan pembelajaran blended learning. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan blended learning dengan penggunaan google classroom di Sekolah Dasar Pahlawan. Metode yang digunakan selama pelatihan adalah menggunakan metode demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan penugasan. Hasil pelatihan blended learning dengan menggunakan google classroom menunjukkan bahwa pelatihan ini dapat memberikan inovasi pembelajaran yang lebih interaktif dengan menggunakan fitur-fitur yang disediakan google classroom sehingga memudahkan peserta dalam mengajar mata pelajaran yang diampu. Diharapkan dengan model blended learning dengan menggunakan google classroom pada saat pembelajaran online dapat dijadikan salah satu solusi permasalahan pada saat covid-19 oleh guru saat mengajar di Sekolah Dasar Pahlawan.
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Problem Based Learning Kelas V Di Sekolah Dasar SDN 004 Sungai Besar Rusdial Marta; Sumianto Sumianto; Nurhaswinda Nurhaswinda; Aria Heldayani
Journal on Education Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8227

Abstract

This study aims to explore the impact of the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model on improving the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 004 Sungai Besar. The research employs a Classroom Action Research (CAR) approach, which was conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected through observations, learning outcome tests, and field notes, and analyzed descriptively. The results indicate that the implementation of the PBL model successfully improved students' learning outcomes, with the average student score increasing from 65.4 in the first cycle to 80.2 in the second cycle. This improvement shows that PBL can enhance students' understanding of the subject matter as well as their critical and creative thinking skills. Furthermore, observations of group dynamics revealed improvements in collaboration and communication among students. However, challenges related to teacher training and limited learning resources still need to be addressed. This study suggests that the PBL model should be continued and expanded in its application at the elementary school level to enhance the quality of education.
PEMAHAMAN DASAR HIMPUNAN DALAM MATEMATIKA : KONSEP,OPERASI DAN PENERAPANNYA DI DUNIA NYATA Nurhaswinda, Nurhaswinda; Azzahra, Ghiatsya; Qonitah, Mutiara; Azzahra, Naila
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2025): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v4i1.6137

Abstract

Teori himpunan merupakan aspek dasar dalam matematika modern yang menyediakan alat penting untuk mengorganisasikan dan memahami kumpulan objek.Artikel ini menyajikan eksplorasi mendalam tentang prinsip dasar teori himpunan,termasuk konsep utama,notasi,dan operasi standar seperti gabungan,irisan,selisih,dan produk kartesius.Melalui tinjauan sistematis,artikel ini mengkaji bagaimana operasi operasi inti ini mendukung penalaran matematis dan pemecahan masalah yang kompleks.Dengan mengilustrasikan penerapannya dalam berbagai konteks dunia nyata,studi ini menunjukkan bagaimana teori himpunan menjadi dasar bagi sistem penting dalam komputasi,analisis data,dan proses pengambilan keputusan.Sebagai contoh,dalam manajemen basis data,operasi himpunan sangat penting dalam perumusan kueri,memungkinkan penggabungan dan penyaringan data yang mirip dengan operasi gabungan dan irisan pada himpunan.Begitu pula,dalam ilmu data,teori himpunan memfasilitasi perbandingan dan pengelompokkan kumpulan data,yang penting dalam tugas tugas mulai dari algoritma rekomendasi hingga analisis statistik.Selain itu,artikel ini menyoroti peran teori himpunan dalam disiplin ilmu sosial,dimana teori ini mendukung kategorisasi dan segmentasi demografi.Pada akhirnya,artikel ini menegaskan fleksibilitas dan aplikasi teori himpunan.,menekankan perannya sebagai jembatan antara konsep matematika abstrak dan aplikasi praktis diberbagai bidang.
Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada Siswa Sekolah Dasar Hayat, Jihaddul; Fauziddin, Mohammad; Nurhaswinda, Nurhaswinda
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas 1 yang berjumlah 20 orang, 10 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa pada tema diriku dengan menerapkan metode struktural analitik sintetik (SAS) di kelas 1 SDN 001 Air Tiris Kecamatan Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana penerapannya dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data dapat diketahui adanya peningkatan dalam keterampilan membaca permulaan siswa. Sebelum tindakan, diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 57,08 dengan ketuntasan klasikal hanya 55% dengan kategori sangat kurang. Pada siklus I pertemuan 1 diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 65,83 dengan ketuntasan klasikal sebesar 60% kategori kurang, sedangkan pada siklus I pertemuan 2 menjadi 72,92 dengan ketuntasan klasikal sebesar 65% kategori cukup. Nilai rata-rata kelas pada siklus II pertemuan 1 yaitu 78,33 dengan ketuntasan klasikal sebesar 75% kategori cukup dan meningkat pada siklus II pertemuan 2 yaitu sebesar 84,17 dengan ketuntasan klasikal sebesar 85% kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca permulaan siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode struktural analitik sintetik (SAS).
Co-Authors Adam Maulana Adi Atmoko Adityawarman Hidayat Afifah, Rifdah Afira, Nur Ahyar, Mutia Saqillah Aisyah, Anggun Akbari, Rahmatika Alfarizi, Ahmad Rafid Aliati, Marsela Alvira, Syahda Ananda, Kania Angelina, Lia Anggraini , Nadia Anggraini, Yosi Ani Sutiani Aprilianti, Citra Aqsha, Miftahul Aria Heldayani Arini , Dian Widityastuti Arrobbi, Restu Asmaul Husna Aulia Mardatillah Ayi Darmana Az-Zahra, Zafira Azzahra , Ghiatsya Azzahra, Azzahra Azzahra, Ghiatsya Azzahra, Naila Bagas Rianto Balqis, Ratu Berliana, Putri Intan Caturrahayu, Gita Cindy, Sylvia Cindy Despira, Desi Dianri, Adillah Dinita, Sonia Dona Lestari Erli, Ika Sucinta Ernita, Reza Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Fadila, Nurul Aini Fahrezi, Riko Febriani, Citra Fhahira, Sindy Viza Fitri, Rahmiatul Fitriani, Viona Fitriyah , Jihan Arika Haniman, Deska Haniva, Putri Hapiza, Asra Haqqi Annazili Nasution Haqqi Annazili Nasution Harianja, Chorry Novita Hariza Putra, Naufal Harza, Zalfi Juni Hasibuan, Alfi Syahrin Hayat, Jihaddul Hayati, Putri Helpiana, Mira Hendrayani, Azyita Henra, Mustika Heri Kurniawan, Heri Hidayanti, Eka Nur Hisma, Nur Husnul, Annisya Iis Aprinawati Iis Aprinawati, Iis Indra Saputra Irmanto, Andre Ismanisa Ismanisa* Jailani, Khairunnisakh Jannah, Fitri Jannah, Nurwidiatul Jasmi, Elvi Syahri Kartika Putri Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa3, Siti Khasanah, Yusnita Imlatul Kurnianingsih Kurnianingsih, Kurnianingsih Kusuma, Yanti Yandri Lestari, Etika Lestari, Zira M. Habib Ridho M. Rizal M. Syahrul Rizal Maimana Maimana Marsela, Ranti Martha, Rusdial Masfufah, Aynin Mashuri Mashuri Masitoh, Cahya Maulidiyah Dwi Aqsa Maulina, Syalsa Riski Maulina Meywanthi , Nindha Iqlima Mhd Iqbal Maulana Miftahul Jannah Misweniati, Liyul Miyar, Miyar Mufarizuddin Mukhbita, Alya Mulyadi, Septian Musnar Indra Daulay Mutiara , Rizky Indah Muzapar, Muhammad Natania, Mega Lefina Nelpita Sari Nikma, Hanati Ningsih , Siska kartika Ningsih, Aulia Novi Rahmadani Novi Rahmadani Nugrahasari, Nurhanip Fitri Nugraheni, Nonik Nurbaiti, Dwi Nurhayati Mardhatilla Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nurwijayanti Pahrul, Yolanda Putri Hana Pebriana Putri Rahmadhani Putri, Diah Fauziyah Putri, Era Pazira Putri, Nabila Putri, Nadila Putri, Nadya Rewina Putri, Nurpita Qonitah, Mutiara Radeni Sukma Indra Dewi Rahma , Sati Rahma, Mega Rahma, Sati Rahma, Taufik Rahmadani, Deby Rahmadhani, Ulfa Rahman, Salsa Billah Rahmasari, Venno Rila Rahmayani, Putri Ramadani, Nadiah Lestiwi Ramadhani, Nada Nadhiroh Ramdhan Witarsa Rani, Afriza Rahma Resvita, Reka Riani, Elsa Riski Amelia, Riski Riyan Saputra, Riyan Rizal, M. Syahrul Rizal, Muhammad Syahrul Rizki Amalia Rizki Ananda Rosidah, Ani Rusdial Marta Sabani, Yolita Sari , Rulia Sari, Nanda Sari, Rulia Sari, Wilfi Selviani, Seri Siska Amelia, Siska Siti Mulyani Sitompul, Tresia Agustina Situmorang, Naila Izzatul Fikriyah Slovenia, Salsa Sofyeni , Rezzy Apriska Sri Sanita Sukma, Radeni Sumianto Sumianto Supia, Yuyun Ayu Syahira, Nur Haniza SYAHRIAL SYAHRIAL Taufikurrahman Taufikurrahman Toto Nusantara Tresno, Muhammad Velonia, Dora Elfita Vina Oktavia Wulandari Wulandari Wulandari, Citra Yani, Rahma Yanti Yandri Kusuma Yenni Fitra Surya Yesi yusmita Yolanda Yolanda, Yolanda Yosa, Rayhan Putra Zahera, Ulfa Zahra, Lativa Zahra, Naila Az Zulfah Zulfah Zulfah Zulfah