Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.499
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bestari Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KEMBARA Indonesian Language Education and Literature Proceeding of the Electrical Engineering Computer Science and Informatics Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Diglosia Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pedagogik: Jurnal Pendidikan El Midad : Jurnal Jurusan PGMI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA) Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Pena Indonesia Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Journal of Community Service and Empowerment Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Cons-Iedu: Islamic Guidance and Counseling Journal Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Kajian Bahasa dan Sastra (KABASTRA) Innovative: Journal Of Social Science Research Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Assyfa Learning Journal Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA JPPG (Jurnal Pendidikan Profesi Guru) Aksara JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO
Daroe Iswatiningsih
Universitas Muhammadiyah Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Linguistik Forensik terhadap Penggunaan Bahasa dalam Kelas Bahasa Indonesia: Dampak Kekuasaan dan Hierarki pada Interaksi Guru dan Siswa Gigit Mujianto; Daroe Iswatiningsih; Arif Setiawan
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i2.5541

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi mengidentifikasi bagaimana bahasa digunakan untuk mempertahankan atau mengubah hierarki sosial yang ada dalam pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode analisis wacana kritis dan analisis percakapan, penelitian ini mengkaji bagaimana kekuasaan dan hierarki memengaruhi interaksi antara guru dan siswa, yang merupakan aspek penting dalam dinamika pendidikan tetapi sering diabaikan dalam penelitian linguistik forensik yang lebih fokus pada konteks hukum atau kejahatan verbal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuasaan dan hierarki antara guru dan siswa di kelas nampak sebagai kontrol yang dimiliki guru dalam proses pembelajaran di kelas tercermin dari cara interaksi guru melalui struktur kalimat dan tindak tutur yang digunakan guru, serta pola giliran berbicara sesuai konteks sebagai indikator dominasi guru atau partisipasi siswa. Hal ini membawa dampak pada keterlibatan siswa dalam pembelajaran, yang mendorong keterlibatan aktif dan refleksi mendalam.
IMPLEMENTASI STRATEGI MEMBACA NYARING DENGAN BUKU BERMUTU UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SD Prajayana, Marfita Ike; Farihah, Ifta; Iswatiningsih, Daroe
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 2 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i2.1654

Abstract

Kemampuan literasi merupakan dasar penting dalam pendidikan. Oleh karena itu, semua guru berusaha meningkatkan kemampuan literasi, yaitu membaca, menulis, dan berhitung sebagai pondasi penguasaan pengetahuan, khususnya di Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi membaca nyaring menggunakan buku bermutu guna meningkatkan minat baca siswa. Penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian adalah siswa kelas 5 di SDN 4 Mendenrejo, Blora, Jawa Tengah, sebanyak 17 anak. Strategi yang digunakan meliputi penyediaan buku bermutu, pelaksanaan membaca nyaring, diskusi reflektif, serta kegiatan membaca mandiri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat siswa terhadap membaca, meskipun keterlibatan aktif dan kebiasaan membaca yang konsisten masih memerlukan penguatan. Strategi membaca nyaring dengan pendekatan interaktif serta dukungan lingkungan yang kondusif berpotensi mengoptimalkan minat, keterlibatan, dan kebiasaan membaca siswa.
Peningkatan Pemahaman Budaya Lokal Suku Dayak Melalui Literasi Digital di Sekolah Dasar Rahmawati, Alya; Maryani, Ayi Yulia; Iswatiningsih, Daroe
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 20 No. 1 (2025): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v20i1.9532

Abstract

Pemahaman terhadap budaya lokal merupakan bagian penting dalam pembentukan identitas dan karakter siswa. Pendidikan di sekolah dasar memiliki peran yang signifikan dalam mengenalkan dan melestarikan budaya lokal melalui berbagai pendekatan, salah satunya adalah literasi budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana literasi budaya lokal dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai budaya setempat. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan siswa kelas IV SDN 1 Kalampangan Kota Palangka Raya Kalimantan Tengah yang menerapkan literasi budaya lokal dalam kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi budaya lokal dalam pembelajaran dapat meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya pelestarian budaya, memperkaya kosa kata lokal, serta menumbuhkan rasa bangga terhadap warisan budaya daerah. Kontribusi penelitian ini ditujukan bagi pendidik dan lembaga pendidikan agar semakin menjunjung dan menghargai budaya masyarakat setempat agar tidak hilang.
PRAKTIK PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR DENGAN MEMASAK MAKANAN DALAM MENINGKATKAN KARAKTER MANDIRI DAN KREATIF PADA SISWA SD Miko Fitri Ana; Ach Barizi; Mardiana Anjani Alamsyah; Lailatul Hidayati; Daroe Iswatiningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21403

Abstract

This study aims to examine the learning of procedure texts using food cooking practice methods in improving independent and creative characters in elementary school students and analyze the factors that influence it. Practice-based learning, especially through cooking activities, is expected to provide direct experience in enriching students' understanding of procedure text, as well as developing life skills such as independence and creativity. This study used a qualitative approach with observation, interview, and documentation methods for 25 students of grade 5 at SD Muhammadiyah 29 Surabaya. The results showed that students experienced an increase in independence by 60% and creativity by 50%. The factors that influence the improvement of independent and creative characters in learning cooking practices come from individuals and inadequate resources.
MEMBANGUN LITERASI KRITIS PADA GEN ALPHA (MELALUI TEKNOLOGI) DALAM PENGOLAHAN INFORMASI DENGAN MENANAMKAN BUDI PEKERTI Mardiana Anjani Alamsyah; Lailatul Hidayati; Ach. Barizi; Miko Fitri Ana; Daroe Iswatiningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21405

Abstract

Generation Alpha is those aged 1 to 14 years old. They are the generation that grew up in the digital age. The Alpha Generation has extensive access to information through technology. However, they tend to lack the ability to sort, analyze, and process information critically. This is a major challenge in the midst of the swift flow of information that has not been validly verified. This research aims to build critical literacy in Generation Alpha through a technology-based approach integrated with ethical values. The research method is descriptive qualitative. This research explores critical literacy through the application of digital learning media in instilling ethical values, responsibility, and social awareness. The results show that technology can be an effective tool to improve critical literacy with an approach based on character strengthening. The cultivation of ethical values through technology-based learning activities can strengthen critical thinking skills, as well as build moral awareness in Generation Alpha. This study recommends the integration of an ethics-based digital literacy curriculum to prepare Generation Alpha to face the challenges of the digital era in the future.
PENGARUH ADIKSI GAME ONLINE TERHADAP PRESTASI AKADEMIK DAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR Ari Nur Kristanti; Yayan Ristiana; Daroe Iswatiningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21960

Abstract

Online games are a highly concerning phenomenon in today's digital era. Online game addiction can cause problems in daily life. The prevalence of online game addiction has been increasing due to the ease of access to technology among children. This study aims to examine the influence of online game addiction on academic achievement and social interaction among elementary school-aged children.The study employed a quantitative approach with a survey method, involving 24 students from SD Muhammadiyah 1 Kota Malang and 28 students from MI Muhammadiyah 03. The results indicated a significant negative impact of online game addiction on students' academic performance. Additionally, online game addiction also affected the quality of social interactions, such as reduced communication with peers and family.These findings highlight the critical role of parents and teachers in monitoring children's online gaming time and supporting the development of their social and academic skills. Interventions, such as technology education and time management, can serve as preventive measures to mitigate the negative effects of online game addiction on children.
PEMBELAJARAN PKN PROJECT CITIZEN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21 DI SD MUHAMMADIYAH TEMINABUAN KABUPATEN SORONG SELATAN Didit shela; Daroe Iswatiningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24463

Abstract

Civic Education learning through the Project Citizen approach has significant potential in enhancing 21st-century skills among students, such as critical thinking, creativity, communication, collaboration, character, and citizenship. This research was conducted at SD Muhammadiyah Teminabuan, South Sorong Regency, with the aim of exploring the effectiveness of this approach in elementary education. The research methods included direct observation, interviews, and document analysis. The results show that the Project Citizen approach not only enhances active student engagement in learning but also deepens their understanding of citizenship issues, teamwork skills, and the ability to solve social problems with creative solutions. These findings provide valuable insights for curriculum development and learning strategies in elementary schools to prepare students for the challenges of the modern world.
Strategi Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) untuk Mengatasi Perundungan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Magfirah Magfirah; Daroe Iswatiningsih
Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Vol. 2 No. 3 (2025): Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/katalis.v2i3.2062

Abstract

Bullying is one of the prominent social problems that significantly impacts the psychological well-being and academic development of elementary school students. This study aims to explore the implementation of Social-Emotional Learning (SEL) strategies in addressing bullying behavior among fifth-grade students at SD Inpres Pannujuang, located in Bajeng Barat District, Gowa Regency, South Sulawesi. Employing a qualitative approach with a case study method, data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and document analysis. The findings reveal that the integration of SEL strategies such as fostering self-awareness, managing emotions, enhancing social skills, and encouraging responsible decision-making effectively reduces the frequency and intensity of bullying while promoting healthier peer relationships. Incorporating SEL into daily learning practices fosters a safer, more inclusive, and supportive classroom climate. This study concludes that SEL can be systematically embedded into classroom instruction and teacher professional development as a preventive approach to bullying in elementary schools.
"JITU" STRATEGY (DON'T PANIC, BE CALM AND SWEAT) AS AN EFFECTIVE APPROACH IN HANDLING CHILDREN'S TANTRUM TO SUPPORT SOCIAL DEVELOPMENT Sholehah Yuliati; Daroe Iswatiningsih
El Midad: Jurnal Jurusan PGMI Vol. 17 No. 1 (2025): EL MIDAD: JURNAL JURUSAN PGMI
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v17i1.13272

Abstract

ABSTRACT Tantrums are a form of emotional expression that is often experienced by early childhood and can interfere with social development if not handled properly. This article discusses the “JITU” strategy (Don’t Panic, Calm, and Rub) as an effective approach in dealing with children’s tantrums. Through a descriptive qualitative method, this study was conducted at ABA Kapas Bojonegoro Kindergarten with observation, interviews, and documentation. The results show that the “JITU” strategy can help parents and teachers respond to tantrums more calmly and empathetically. This approach can create a sense of security for children, build emotional closeness, and support children’s ability to manage emotions and interact socially. Thus, this strategy plays a role in developing positive character. Keywords: tantrums, JITU strategy, social development, early childhood, empathetic approach.
Pengaruh Kegiatan “Lagu Pagi Ceria” dalam Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Wijayanti, Asti Eka; Iswatiningsih, Daroe
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan berbahasa merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui kegiatan “Lagu Pagi Ceria”. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek 14 anak kelompok B3 TK Aisyiyah Bustanul Athfal 32 Malang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode kuantitatif. Hasil observasi menunjukkan peningkatan kemampuan bahasa anak dari pra-siklus hingga siklus kedua. Pada siklus II, 64,3% anak mencapai kategori cakap, meningkat dibandingkan 0% pada pra-siklus. Peningkatan ini mencakup penguasaan kosakata lagu, pelafalan yang jelas, dan pemahaman struktur kalimat sederhana. Kesimpulannya, kegiatan menyanyi yang dilakukan secara terstruktur dan menyenangkan mampu merangsang perkembangan bahasa anak secara signifikan. Kegiatan ini juga mendorong anak untuk lebih percaya diri dalam mengekspresikan diri melalui lagu yang sesuai dengan tahap perkembangannya.
Co-Authors Ach Barizi Ach. Barizi Agus Setiawan Ahmad Hariyadi, Ahmad Akhsanul In’am Alfiyah Ambawono , Gancar Pramistri Amri, Rofi Ul Andriyana Andriyana Andriyana, Andriyana Anis Dwi Winarsih Ari Nur Kristanti Arif Budi Wurianto Arif Budi Wuriyanto Arif Setiawan Arif Setiawan Asmah Hidayati Asrofi, Asrofi Aulia Intan Dewi Aulia Warye Ayu Indah Permatasari Ayu Pujiati D. Dluhayati Dahrul Aman Harahap Deavisca, Kenza Viorel Dewi Kusumaningsih Dewi, Dwi Wahyu Candra Didit shela Dini Restiyanti Pratiwi Djoko Widodo Dluhayati Dluhayati Dluhayati Dluhayati Dluhayati Dluhayati Dwina Putri Ema Noviyanti, Luh Putu Emi Noviyani, Ni Made Fachrunnisa Firdausi Fahmi Nur Fawaid Farihah, Ifta Fauzan Fauzan, Fauzan Fida Pangesti Fida Pangesti Fida Pangesti Firdausi, Fachrunnisa Firlana Izaty* Fitri, Yeyen Gigit Mujianto Gigit Mujianto Hanan Nabila Hardianto Wibowo Hari Sunaryo Hari Sunaryo Heny Sulistyowati Hetty Purnamasari Hikmah Karimah Ho Ngoc Hieu Ho Ngoc Hieu Ho Ngoc Hieu Husamah Husamah Huynh hoang van anh Ida Yeni Rahmawati Indah Dwi Ratnasari Indah Prihartini Inka Krisma Melati Inka Krisma Melati Inka Krisma Melati Joko Widodo Kamsurya, Sarmita Ode Khasanah, Niswatun Khatijah, Yayak Kholilatuz Zuhria Kurnia, Feryanti La Ino LAILATUL FITRIAH Lailatul Hidayati Lila Puspitasari Lila Puspitasari Limsi, Limsi Magfirah Magfirah Mahmud, Jenal Mardiana Anjani Alamsyah Marwiah Maryani, Ayi Yulia Mar’atush Sholihah Melati, Inka Krisma Miko Fitri Ana Mohammad Khikam Zahidi Mohammad Khikam Zahidi MUCHAMMAD FAIZIN Muhlis Fajar Wicaksana Noviyani1, Ni Made Emi Noviyanti, Luh Putu Ema Nurliawati Dide Nurul Zuriah Paramanda Arma, Onky Permata Putri, Adinda Febryan Prajayana, Marfita Ike Prilla Lukis Wediya Puji Hastuti, Dwi Puji Sumarsono Purwaningsih, Susi Purwati Zisca Diana, Purwati Zisca Rahayu, Umi Puji Rahayuningsih, Setiti Rahmawati Wulandari Rahmawati, Alya Ribowo, Erik Prastiyo Ribut Wahyu Eriyanti Ribut Wahyu Eriyanti Ribut Wahyu Eriyanti Rofiq, Moh Rozikin S. Sutawi Saenal R Sahbuki Ritonga Sembiring, Rinawati Sholehah Yuliati Siti Hamidah Siti Inganah Sudiran, S. Sudjalil Sudjalil Sugeng, Santoso Sugiarti Susi Darihastining Susi Darihastining Sutawi Sutawi Sutawi Sutawi Syamsul Arifin Syanti Ericka Titik Indarti Trang, Ton Thi Thuy Uswatun Hasanah Wardani, Mardiana Wijayanti, Asti Eka Wildan Suharso Windarti Windarti Yanti Karunia Lestari Yayan Ristiana Yudistira Fardana Yulianti, Ode Evi Yuliati, Sholehah Zuhriah, Nurul