Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.394
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Usia Dini IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Sains Sosio Humaniora JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia (JIKI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Eduscience (JES) JIPIS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Journal La Edusci Cokroaminoto Journal of Primary Education IJORER : International Journal of Recent Educational Research International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3) Foremost Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Jurnal Dunia Pendidikan Journal of Educational Analytics Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Auditing Research Journal Enrichment: Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Pelangi PPSDP International Journal of Education International Journal of Nusantara Islam Humanities and Language JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Panicgogy International Journal Jurnal Pendidikan Progresif Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PAEDAGOGIE
Hidayat, Sholeh
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Implementing the Dick and Carey Model in Al-Qur'an Instruction within Out-of-School Majelis Taklim Settings Maisaroh, Ima; Sujanah, Nanah; Hidayat, Sholeh; Asmawati, Luluk; Framanik, Naniek Afrilla; Yuliana, Nina
International Journal of Nusantara Islam Vol 14 No 1 (2026): International Journal of Nusantara Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ijni.v14i1.48980

Abstract

Majelis Taklim is a non-formal educational institution that plays a crucial and strategic role in enhancing the community's Qur'an literacy, but is often hindered by the heterogeneity of participants, limited resources, and the lack of a systematic teaching framework. The Dick & Carey model, with its systematic instructional design approach, offers a solution for designing structured and effective Qur'anic learning. This study aims to analyze the application of the Dick & Carey model in learning the Qur'an in Majelis Taklim, identify supporting factors and obstacles, and develop innovative recommendations to optimize the learning process in the digital era. This research uses a qualitative approach with a literature study design collected from various sources such as SINTA indexed journals, books, and official documents through systematic searches on Google Scholar, Publish or Perish and so on. Data analysis was conducted through content analysis techniques, including data reduction, data presentation based on themes, and conclusion drawing, with source triangulation to ensure validity. This research is theoretically useful in enriching the discourse on non-formal religious learning design and provides practical guidance for managers and educators (asatidh) in Majelis Taklim on designing learning integrated with technology. This research concluded that the Dick & Carey Model has proven to be effective with its systematic stages, especially, reinforced by technology such as the Al-Qur'an application and social media. However, it is necessary to first increase knowledge and skills in instructional design, utilize digital platforms, and conduct empirical tests through training the educators.
Pengaruh Integrasi Modul Gamelan dalam Pembelajaran “Supervisor Development Program” terhadap Hasil Belajar Supervisor di Pusdiklat PT. Krakatau Steel (Persero) Tbk Dwi Laksono, Yudha; Hidayat, Sholeh; Imadudin, Imadudin
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 10 (2025): JPTI - Oktober 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.1407

Abstract

Pelatihan kepemimpinan memerlukan strategi inovatif agar mampu meningkatkan kompetensi peserta secara optimal. Integrasi kearifan lokal dalam modul pelatihan dipandang relevan untuk memperkuat keterlibatan peserta sekaligus menjaga identitas budaya. Penelitian ini berangkat dari permasalahan kurangnya variasi pendekatan kontekstual dalam Supervisor Development Program di Pusdiklat Krakatau Steel, sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang lebih bermakna. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas integrasi gamelan sebagai kearifan lokal dalam meningkatkan hasil belajar peserta pelatihan. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain pretest–posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 44 peserta yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen (dengan modul gamelan) dan kelompok kontrol (tanpa gamelan), masing-masing berjumlah 22 orang. Instrumen berupa tes hasil belajar dengan skala 0–100. Analisis data dilakukan dengan uji-t berpasangan, uji-t independen, dan perhitungan ukuran efek (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kelompok eksperimen maupun kontrol mengalami peningkatan signifikan dari pretest ke posttest (p < 0,001). Namun, skor posttest kelompok eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibanding kontrol (t = 4,27; p < 0,001). Perhitungan ukuran efek menghasilkan Cohen’s d = 1,28, yang termasuk kategori besar. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa integrasi gamelan sebagai kearifan lokal terbukti efektif meningkatkan hasil belajar peserta Supervisor Development Program dengan pengaruh yang kuat. Temuan ini merekomendasikan penerapan kearifan lokal dalam desain pelatihan sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di lingkungan industri maupun pendidikan vokasi.
Analisis Etnopedagogik Pada Kasepuhan Cipta Gelar Di Banten Tradisi Ngabungbang Setiani, Henny; Hidayat, Sholeh; Leksono, Suroso Mukti; Jamaudin, Ujang
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 14 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2023.14(3).164-172

Abstract

This study aims to find out the Ethno-Pedagogic aspect of a Ngulungbang Tradition in Kasepuhan Cipta Prestasi. This research uses qualitative and uses literature and field analysis to obtain data. The results of the study show that the ethno-pedagogic aspects found are at a stage of the Ngulungbang Tradition, namely bathing at night. The analyzed night bath does not cause rheumatism but nourishes the body. The view of the local people who think that bathing causes arthritis is a mistake that can be straightened out in the end.
Kurikulum Merdeka Dalam Perspektof Filsafat Pendidikan Pragmatisme Ningrum, Rafika Cahya; Arini, Ririn; Hidayat, Sholeh
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(1).14-26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran filsafat Pragmatisme sebagai fondasi nilai-nilai kritis, rasional, dan religius dalam kehidupan manusia kaitannya dengan pendidikan. Pendidikan merupakan elemen krusial dalam membentuk karakter dan mengembangkan potensi manusia, terutama dalam menghadapi perubahan cepat. Konsep kurikulum merdeka sebagai inovasi pendidikan yang adaptif, menekankan isi pokok, penguatan karakter, dan kompetensi peserta didik. Konsep ini memberikan kebebasan kepada sekolah, guru, dan siswa untuk berinovasi, belajar mandiri, dan mengembangkan kreativitas. Kurikulum merdeka, dalam perjalanannya, terkait erat dengan filsafat pragmatisme dalam pendidikan. Filsafat pragmatisme menekankan berpikir radikal, sistematis, bebas, koheren, dan konsisten. Proses berpikir filsafat, seperti sintesis, merenung, menentukan, dan menganalisis, membentuk dasar filsafat pendidikan. Filsafat pendidikan diartikan sebagai aktivitas pikiran yang mengatur, menyelaraskan, dan memadukan proses pendidikan. Filsafat pendidikan pragmatisme, sebagai salah satu aliran filsafat, menitikberatkan pada relevansi dan kegunaan praktis pengetahuan.metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Dalam pembahasan, kurikulum merdeka dijelaskan sebagai landasan utama yang menjelaskan sasaran, konten pembelajaran, metode pembelajaran, dan tahapan evaluasi dalam sistem pendidikan. Pendidikan pragmatisme menekankan keterlibatan aktif siswa, pembelajaran melalui pengalaman langsung, dan relevansi praktis pengetahuan.Dalam konsep kurikulum merdeka, filsafat pragmatisme menonjolkan pentingnya pengalaman, eksplorasi, kreativitas, proses pembelajaran, relevansi praktis, dan kolaborasi. Ini menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh. 
Konsepsi Filsafat Idealisme Dalam Penerapan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Sari, Fitria; Chaeratunnisa, Elsa; Hidayat, Sholeh
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(1).27-38

Abstract

This research discusses the conception of the philosophy of idealism and its implementation in the context of learning in elementary schools. The philosophy of idealism includes the view that world reality is formed by ideas and thoughts, placing emphasis on spiritual values and abstract concepts. The main aim of this research is to understand how the philosophical conception of idealism is reflected in learning strategies and methods in the elementary school environment. The research method used is literature study and content analysis to explore the concept of idealism in elementary school learning. The research results show that the idealistic conception is reflected in a learning approach that emphasizes the development of moral values, creativity, and understanding abstract concepts. Teachers in elementary schools are expected to be facilitators in encouraging students' critical and reflective thinking and guiding them towards a deeper understanding of life values. Apart from that, this research also highlights the challenges and opportunities in applying the concept of idealism in learning in elementary schools. This challenge involves integrating abstract concepts into a curriculum that sometimes focuses on purely cognitive aspects. However, the opportunities involve the potential to create learning environments that support students' spiritual and moral development. This research contributes to further understanding of the implementation of the philosophical conception of idealism in the context of basic education, with the hope of providing useful guidance for the development of more holistic and value-oriented learning strategies..
Pengaruh Fasilitas Kerja Dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Dosen (Studi Kasus: Universitas Islam Syekh-Yusuf ) Kurniawan, Andri; Nurhakim, Lukman; Hidayat, Sholeh
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(3).314-320

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh fasilitas kerja dan beban kerja terhadap kinerja dosen. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Pengujian data melalui uji validitas, uji reliabilitas, dan uji asumsi klasik. Analisis statistik yang digunakan yaitu analisis regresi, koefisien korelasi, koefisien determinasi dan pengujian hipotesis. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan mengolah data-data yang diperoleh dari kuesioner setelah terlebih dahulu ditransformasikan ke dalam bentuk data numerik (angka) dengan menggunakan skala likert. Analisis yang digunakan adalah regresi berganda. Dari hasil tabel ANOVA menunjukkan bahwa F-hitung > F-tabel (5,257 > 3,63),dengan demikian secara bersamaan variabel fasilitas kerja dan beban kerja memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel kinerja dosen. Hasil tabel coefficient menunjukkan hasil adanya pengaruh yang signifikan dari fasilitas kerja terhadap kinerja dosen dibuktikan dari t hitung > t tabel, yaitu 2,757 > 2,120. Sedangkan beban kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen. Dibuktikan dengan t hitung < t tabel, yaitu -0,541 < 2,120. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa fasilitas kerja berpengaruh siginifikan terhadap kinerja dosen dari pada beban kerja di Universitas Islam Syekh-Yusuf.Kata Kunci: Fasilitas, Beban kerja, Kinerja.
Implementing the Dick and Carey Model in Al-Qur'an Instruction within Out-of-School Majelis Taklim Settings Maisaroh, Ima; Sujanah, Nanah; Hidayat, Sholeh; Asmawati, Luluk; Framanik, Naniek Afrilla; Yuliana, Nina
International Journal of Nusantara Islam Vol 14 No 1 (2026): International Journal of Nusantara Islam
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ijni.v14i1.48980

Abstract

Majelis Taklim is a non-formal educational institution that plays a crucial and strategic role in enhancing the community's Qur'an literacy, but is often hindered by the heterogeneity of participants, limited resources, and the lack of a systematic teaching framework. The Dick & Carey model, with its systematic instructional design approach, offers a solution for designing structured and effective Qur'anic learning. This study aims to analyze the application of the Dick & Carey model in learning the Qur'an in Majelis Taklim, identify supporting factors and obstacles, and develop innovative recommendations to optimize the learning process in the digital era. This research uses a qualitative approach with a literature study design collected from various sources such as SINTA indexed journals, books, and official documents through systematic searches on Google Scholar, Publish or Perish and so on. Data analysis was conducted through content analysis techniques, including data reduction, data presentation based on themes, and conclusion drawing, with source triangulation to ensure validity. This research is theoretically useful in enriching the discourse on non-formal religious learning design and provides practical guidance for managers and educators (asatidh) in Majelis Taklim on designing learning integrated with technology. This research concluded that the Dick & Carey Model has proven to be effective with its systematic stages, especially, reinforced by technology such as the Al-Qur'an application and social media. However, it is necessary to first increase knowledge and skills in instructional design, utilize digital platforms, and conduct empirical tests through training the educators.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN BERBASIS RELIGI DAN ALAM DALAM MEMFASILITASI PEMBELAJARAN HOLISTIK DI KELAS III SD TAHFIZH QUR’AN MARDHATILLAH Dalilah, Dwi Dipta; Hidayat, Sholeh; Ngulwiyah, Istinganatul
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 16 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v16i2.56468

Abstract

This study aims to determine how the implementation of religious and nature-based education facilitates holistic learning in grade III of Mardhatillah Tahfizh Qur'an Elementary School. The research method uses qualitative research with a descriptive type. The researcher took research sources consisting of the principal, class teachers and class III guidance teachers. Data were obtained through interviews, observations and documentation. The results of the study indicate that the basis for implementing religious and nature-based education consists of aspects of the curriculum foundation, teaching staff and students, as well as supervision and relationships with the outside community. Aspects of the process of implementing religious and nature-based education activities in facilitating holistic learning in grade III are contained in intracurricular, extracurricular and co-curricular activities using a religious and nature approach in each activity, as well as aspects of supporting and inhibiting factors for this education lie in teacher supervision and guidance, supporting activities, relationships with the community, facilities and infrastructure and student character.
Analisis Penggunaan Media Audio Visual Melalui Proyektor dalam Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Sunda di Kelas V B SDN Sirihlor Yuliana, Yuliana; Hidayat, Sholeh; Hatima, Yoma
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 4 (2025): Oktober - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.4.2025.7219

Abstract

Pembelajaran dengan penggunaan media audio visual salah satu media pembelajaran memberikan topic materi ajar, motivasi, memberi refleksi berbeda dalam pembelajaran muatan lokal bahasa Sunda. Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis penggunaan media audio visual melalui proyektor dalam pembelajaran muatan lokal bahasa Sunda di kelas V B. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskripti. Peneliti mengkaji data dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Dilakukan dengan subjek pada guru bidang bahasa Sunda dan peserta didik dalam pembelajaran muatan lokal bahasa Sunda. Bentuk analisis data di laksanakan dengan menggunakan analisis pada Miles dan Huberman pada pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam penggunaan media audio visual ini dilakukan melalui perencanaan guru sudah secara terstruktur dengan lengkap pada penentuan tujuan pembelajaran, pemilihan materi ajar, pemilihan model, strategi dan media pembelajaran serta pada penyusunan modul ajar; penggunaan media audio visual sesuai tujuan pembelajaran dengan alat presentasi, media informasi dan pemutaran video, gambar dan lainnya; evaluasi penggunaan dilakukan secara baik pada penggunaan alat evaluasi, karakteristik penilaian, ketercapaian kompetensi, dan respon atau umpan balik guru dan peserta didik; dan faktor pendukung dan penghambat dari penggunaan media ini, peserta didik memberikan respon positif dalam pembelajaran walaupun terdapat perbedaan karakteristik peserta didik dan perhatian selama proses pembelajaran.
Integrating of Digital Literacy and Figurative Meaning Comprehension: A Cognitivism-Based Semantic Perspective Saraswati, Saraswati; Anriani, Nurul; Hidayat, Sholeh
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 3 (2025): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bahasa.v7i3.1588

Abstract

The digital era has transformed how information is conveyed, shifting messages beyond formal text to encompass online news, social media, digital ads, and metaphor-rich memes filled with cultural symbols and figurative expressions. However, students' skills in grasping these concealed meanings remain underdeveloped, necessitating research that integrates digital literacy with meaning-making theories. This context underscores the need for research that systematically integrates digital literacy with theories of meaning construction. This study seeks to determine how effectively students interpret figurative meanings and to elucidate their underlying thought processes through the lens of cognitive semantics, which views metaphor as a systematic connection between two domains, and Piaget's theory of cognitivism, including assimilation, accommodation, and equilibration in conceptual schema development. This research employs a descriptive qualitative approach, involving 20 students as participants. Data were collected through note-taking from seven DetikNews online articles, figurative meaning comprehension tests, and semi-structured interviews to explore students' reasoning and the rationale behind their thinking. The findings indicate that students are able to map metaphors such as politics as theater, global crises as storms, reshuffles as adjustments, and wayang symbols as leadership representations, and recognize the legal implications of meme dissemination. It was observed that students' figurative understanding is shaped by the activation of conceptual schemas and proficient digital literacy, underscoring the importance of integrating these elements to enhance critical and interpretative thinking when engaging with digital texts. Abstrak Perubahan bentuk komunikasi di era digital membuat pesan tidak lagi dalam teks formal, melainkan melalui media sosial, berita daring, iklan digital, hingga meme yang sarat metafora, simbol budaya, dan ekspresi figuratif. Di sisi lain, kemampuan mahasiswa dalam menafsirkan pesan implisit tersebut masih terbatas dan bersifat literal sehingga menuntut kajian yang mengintegrasikan literasi digital dengan kerangka teoretis pemaknaan. Kondisi ini menunjukkan pentingnya kajian dengan menggabungkan literasi digital dan kerangka teoretis yang menjelaskan proses pemaknaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan mahasiswa dalam memahami makna figuratif, menjelaskan proses kognitif yang melandasinya melalui perspektif semantik kognitif yang memandang metafora sebagai pemetaan sistematis antara domain sumber dan domain target berbasis kognitivisme Piaget yang meliputi mekanisme asimilasi, akomodasi, dan ekuilibrasi dalam pembentukan skema konseptual. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan partisipan 20 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui teknik baca–catat pada tujuh berita daring DetikNews, tes pemahaman makna figuratif, dan wawancara semi-terstruktur untuk menggali pengalamn belajar dan proses berpikir mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa mampu memetakan metafora seperti politik sebagai pertunjukan, krisis global sebagai badai, reshuffle sebagai respons adaptif, serta simbol wayang sebagai representasi kepemimpinan, dan memahami bahwa penyebaran meme memiliki konsekuensi hukum. Diperoleh temuan bahwa makna figuratif mahasiswa terbentuk melalui aktivasi skema konseptual dan literasi digital yang baik, sehingga integrasi keduanya penting untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan interpretatif dalam membaca teks digital.
Co-Authors Ade Siti Haryanti Afrizal, Stevany Agam, Ihfa Nur Agusta, Ratu Meri Ahmad Muttaqin Ajat Sudrajat Al Uyun, Ahmad Sabiq Alfina, Maya Amilul Ulum, Uyung Amrudin, A. Anak Agung Istri Sri Wiadnyani ANDRI KURNIAWAN Arini, Ririn Aris Munandar, Imam As-Salafy, Shofa Nabila Asep Muhyidin Chaeratunnisa, Elsa Cucu Atikah Dadan Darmawan, Dadan Dalilah, Dwi Dipta Damanhuri Dase Erwin Juansah Dewanto, Wasis Diyah Nadiyah Dwi Laksono, Yudha Eko Risdianto Elly Purnamasari Encep Andriana Fadlullah, Fadlullah Fahamzah, John Faika, Sri Fajarayanti, Sari Fariz, Ilma Fauziana Fathorrahman Fathorrahman, Fathorrahman Fatullah, Rizki Faturohman, Nandang Febrianti, Yanti Fitria Sari Fitriani, Nurika Forsia, Lastry Gailea, Nurhaeda Gunardi, Ari Gunarti, Gunarti Haerofiatna Hanafi, Syadeli Hasani, Aceng Hasbullah Hasbullah Hatima, Yoma Hendrawan, Wawan Henny Setiani Herlinawati, Mike Hidayanti, Nurul Holisoh, Ade I Gede Ratnaya Iis Maesaro Ima Maisaroh Imadudin, Imadudin Indhira Asih Vivi Yandari Indrawati Indrawati Intan Sari Ramdhani Irwan Djumena, Irwan ISHAK Isnaniah, Isnaniah Isti Rusdiyani, Isti Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul Jaenudin, Jenudin Jamaudin, Ujang Jarnudi, Kholid John Pahamzah Juniardi, Yudi Lindawati Lindawati LUKMAN NURHAKIM, LUKMAN Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim LULUK ASMAWATI M Taufik, M Taufik M. Taufik Mabruroh, Mabruroh Maman Rumanta Maryati Maryati Ma’thuf, Ma’thuf Melawati, Ayu Mulyanah, Euis Yanah Mustaqim, Gaman Nabila As-Salafy, Shofa Nada Shofa Lubis Nanang Maulana Naniek Afrilla Framanik Nina Yuliana Ningrum, Rafika Cahya Nugraha, Yogi Nulhakim, Lukman Nur Fitriyani Nuraini, Hery Nurul Anriani Octaviany, Fany Oktafia, Syifa Pambudi, Gigih Pratiwi, Wiwik Pribadi, Reksa Adya Prihamdani, Depi Pulung Nurtantio Andono Purwinarti, Wiwin Putri, Novia Tryas Rahayu, Bening Mujianti Rahman, Agus Helfi Ratna Sari Dewi Repelita, Tridays Repelita, Tridsays Reskyono, Tahta Rizkayanti, Nahdia Rohimah, Rt Bai Rohmah, Nadia Rohyadi, Edi Rosnaningsih, Asih Rubykania, Rury Ruhiyat, Yayat Rusdiyani , Isti Sabil, Muhammad Arqam Sabrina, Rini Salam, Nurdiana Santani SARASWATI SARASWATI Saraswati, Susi Setiawan, Rizki Shafira, Syifa Sholih Sholih, Sholih Siahaan, Anggel Veronika Siti Nursyamsiah Solih, Solih Soraya , Kety Subai, Subai Sudadio Sudirman, Ade Suherman, Suherman Sujanah, Nanah Sumiyani, Sumiyani Supriyanti, Yeti Suroso Mukti Leksono Syafira, Syifa Syafrizal Syafrizal Syafrudin Syamsuri Abdurahman, Indra Syansuri Abdurahman, Indra Syarifudin, Encep Ujang jamaludin, Ujang ULFIANI, EKA Wijayanti, Dede Miya Wulandari, Astry Yanyan Dwiyanti, Yanyan Yayat Ruhiat Yudha, Vidia Pandji Yuliana Yuliana Yulianto Yulianto Yusnita Rahayu Yuyu Yuhana, Yuyu Zerri Rahman Hakim Zubaida, Siti Zuhri, Saefudin