Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.77
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Moral Kemasyarakatan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal EDUTECH Undiksha Journal of Moral and Civic Education Aulad : Journal on Early Childhood Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Journal of Civic Education Jurnal PGSD Musi Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Journal of Elementary School (JOES) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan JURNAL CERDAS PROKLAMATOR International Journal of Applied Counseling and Social Sciences Journal of Basic Education Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Journal of Education, Cultural, and Politics Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Eduvest - Journal of Universal Studies JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Journal of Research and Investigation in Education TOFEDU: The Future of Education Journal Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education Jurnal Elementaria Edukasia e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Reinita Reinita
Universitas Negeri Padang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 264 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 264 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Penerapan Model Kooperatif Tipe Course Review Horay terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik (Studi Literatur) Maharani, Riqqah Annisa; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i2.619

Abstract

Aktivitas yaitu kegiatan yang dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Menumbuhkan aktivitas belajar merupakan suatu teknik dalam meningkatkan pembelajaran yang akan dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Kooperatif tipe Course Review Horay terhadap aktivitas belajar peserta didik. Model ini merupakansalah satu tipe dari model kooperatifyang mana kegiatan pembelajarannyayang memungkinkan peserta didik ke sebagian kelompok-kelompok kecil. Dan juga merupakan sebuah percobaan yang akan dilakukan terhadap pengetahuan konsep peserta didik dengan menggunakan kotak yang diisi dengan soal serta diberi nomor untuk menuliskan jawabannya. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis metode studi literatur (library research), melalui kajian kepustakaan untuk memperkuat analisis dari berbagai sumber yang digunakan. Penelitian ini diawali dengan merumuskan masalah dan dilanjutkan dengan menganalisis hasil penelitian yang relevan. Pengumpulan data dalam studi literatur ini dilakukan dengan memerlukan hasil non tes yaitu dapat menelusuri jurnal melalui Google scholar dan beberapa referensi seperti buku, skripsi dan lain sebagainya.Penelitian diawali dengan cara merumuskan review serta batasan variabel yang ditetapkan. Jurnal ini dapat kita telusuri dengan menggunakan kata kunci yaitu Kata kunci Model Course Review Horay, akivitas belajar. Dari beberapa hasil penelitian yang relevan menunjukkan bahwa Model tersecut efektif terhadap aktivitas belajar peserta didik, terlihat dari hasil penilaian perencanan, aspek guru, aspek peserta didik, serta hasil belajardengan persentase peningkatan yang berbeda-beda disetiap penelitiannya.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Cooperative Tipe Make A Match di Sekolah Dasar Imrani, Monalisa; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.639

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Cooperative tipe Make a match di kelas IV SD N 01 Ladang Laweh, Kabupaten Agam. Pendekatan yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru(praktisi) dan 20 orang peserta didik. Tempat penelitian ini adalah SD N 01 Ladang Laweh Kabupaten Agam. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a) pengamatan RPP siklus I adalah 86,36% (B), siklus II 94,45% (SB); b) pengamatan aspek guru siklus I adalah 84,37% (B), siklus II 93,75% (SB); c) pengamatan aspek siswa siklus I adalah 84,37% (B), siklus II 93,75% (SB); d) Penilaian hasil belajar siswa siklus I 75,08%(B) dan pada siklus II 83,43%(SB).
Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Script di Kelas IV SD Effendi, Ridwan; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan Model Cooperative Script di kelas IV SDN 21 Taluak IV Suku Banuhampu Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 21 Taluak IV Suku Banuhampu Kabupaten Agam sebanyak 26 siswa. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Rancangan penelitian meliputi,(1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan dan (4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a) RPP siklus I 81,94% (B) Siklus II 91,66% (AB) b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I 81,9% (B) Siklus II 94,4% (AB) c) pelaksanaan pada aspek siswa Siklus I 80,55% (B) pada siklus II 94,44% (AB) d) hasil belajar siswa siklus I 77,02 (B) pada siklus II 81,49 (B+) . Dengan demikian model Cooperative Script dapat meningkatkan hasil belajar tematik terpadu siswa kelas IV SDN 21 Taluak IV Suku Banuhampu Kabupaten Agam.
Peningkatan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Listening Team di Kelas V Hidayat, Rahmat; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.648

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Listening Team di Kelas VB SDN 22 Andalas Padang Timur. Pendekatan yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru kelas sebagai observer, peneliti sebagai praktisi dan 28 orang siswa kelas VB SDN 22 Andalas Padang Timur. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Persentase penilaian RPP mengalami peningkatan dari 81,25% pada siklus I menjadi 92,5% pada siklus II. (2) Pada aspek guru meningkat dari 80% pada siklus I menjadi 94,44% pada siklus II. (3) Pada aspek siswa meningkat dari 80% pada siklus I menjadi 94,44% pada siklus II. (4) Hasil belajar pada siklus I memperoleh persentase ketuntasan 41,07% menjadi 92,85% pada siklus II.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Course Review Horay dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Budianti, Indah; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas V SDN Gugus V Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar . Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian quasi eksperimen. Pengambilan data sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 40 orang dengan populasi sebanyak 74 orang. Instrumen yang digunakan dalam menggumpulkan data berupa tes objektif dengan bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan t-test, diperoleh thitung > ttabel yakni 2,84 > 1,72 pada taraf signifikan 0,05 yang berarti Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh model Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas V SDN Gugus V Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Scramble terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar Safitri, Azizah; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.689

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi belum digunakannya model pembelajaran yang kreatif dan inovatif pada pembelajaran tematik terpadu. Jenis penelitian kuantitatif dalam bentuk quasi eksperiment design. Dengan desain Nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel simple random sampling. Populasi yaitu seluruh siswa kelas IV dalam Gugus III Kecamatan Ranah Pesisir. Sebagai sampel adalah kelas IV SDN 02 Koto Nan IV sebagai kelas eksperimen dan kelas IV SDN Koto VIII Mudik sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing 12 orang. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 84,58 dengan standar deviasi 11,571 dan nilai rata-rata kelas kontrol 69,17 dengan standar deviasi 12,939. Berdasarkan perhitungan uji-t (t-test) diperoleh thitung 3,077 sedangkan ttabel pada taraf kepercayaan ? 0,05 adalah 2,074 sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan model kooperatif tipe Scramble terhadap hasil belajar tematik terpadu kelas IV SDN Gugus III Kecamatan Ranah Pesisir.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Murti, Orina Sandrika; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.691

Abstract

Tujuan penelitian ini dilatarbelakangi untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN Gugus III Kecamatan Ranah Pesisir. Jenis penelitian kuantitatif dalam bentuk quasi eksperimen design dengan tipe Nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel purposive sampling, populasi terdiri dari SD dalam Gugus III Kecamatan Ranah Pesisir, sampel yang terpilih adalah kelas V SDN 05 Koto VIII Mudik sebagai kelas eksperimen dan SDN 02 Koto Nan IV sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah tes objektif dengan jenis pilihan ganda. Hasil penelitian diperoleh rata-rata kelas eksperimen 81,94 dan rata-rata kelas kontrol 69,75. Perhitungan uji-t (t-test) diperoleh thitung 3,51 sedangkan ttabel pada taraf kepercayaan ? 0,05 adalah 2,028 sehingga thitung > ttabel. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan model kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu kelas V SDN Gugus III kecamatan Ranah Pesisir.
Pengaruh Penggunaan Pendekatan Value Clarification Technique (VCT) Model Matriks terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar Rahmawati, Lili; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan Value Clarification Technique model Matriksterhadap hasil belajar tematik terpadu kelas IV SDN 05 Pasar Baru Kecamatan Bayang Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desain penelitian quasi eksperimen bentuk nonequivalent control group design..Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Nonprobability Sampling dengan jenis Purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 05 Pasar Baru Kecamatan Bayang Pesisir Selatan pada kelas IVB sebagai kelas eksperimendan kelas IVA sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 76,60 dengan standar deviasi yaitu 11,73 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 65,50 dengan standar deviasi yaitu 17,47. Berdasarkan perhitungan uji-t (t-test) diperoleh thitung2,33sedangkan ttabel pada taraf kepercayaan ? 0,05 adalah 2,024 sehingga thitung> ttabel. Dapat disimpulkan penerapan pendekatan Value Clarification Technique model Matriks berpengaruh terhadap hasil belajar tematik terpadu di kelas IV SDN 05 Pasar Baru Kecamatan Bayang Pesisir Selatan.
Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Strategi Inkuiri di Sekolah Dasar Virliana, Andha Rista; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.778

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar tematik terpadu menggunakan strategi pembelajaran inkuiri di Kelas IV SDN 42 Kubang Kabupaten Pesisir Selatan. Pada penelitian ini menerapkan jenis penelitian PTK menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dimana penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas IV SDN 42 Kubang yang berjumlah 18 orang yang terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 5 orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan: a) penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I diperoleh rata-rata 79,16% (C), dan pada siklus II meningkat menjadi 94,44% (SB). b) Pengamatan pada aspek guru siklus I diperoleh rata-rata79,69% (C) dan pada siklus II meningkat menjadi 90,6% (SB). c) Pengamatan pada aspek siswa siklus I diperoleh rata-rata 76,56% (C) dan pada siklus II meningkat menjadi 93,75% (SB). Dengan demikian strategi Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar tematik terpadu disekolah dasar.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio di Kelas IV Sari , Indah Dwi Puspita; Reinita, Reinita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i1.959

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik kurang mampu menentukan masalah dan cara memecahkannya, dan proses pembelajaran di kelas masih terlihat monoton sehingga berdampak terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pembelajaran tematik terpadu dengan model Portofolio. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 117504 Afd. 1 Perk. Aek Pamienke. Data penelitian ini berupa hasil pengamatan dan tes. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada RPP siklus 1 rata-rata 69,45% dengan predikat kurang (K) dan siklus 2 rata-rata 95% dengan predikat sangat baik (SB). Pada pelaksanaan aspek guru siklus 1 rata-rata 87,64% dengan predikat baik (B) dan siklus 2 rata-rata 96,42% dengan predikat sangat baik (SB). Pada pelaksanaan aspek siswa siklus 1 rata-rata 91,06% dengan predikat baik (B) dan siklus 2 96,42% dengan predikat sangat baik (SB). Hasil belajar siswa siklus 1 rata-rata 66,43 dengan predikat kurang (K) dan siklus 2 rata-rata 82,21 dengan predikat baik (B).
Co-Authors Achni Zahara Addha, Wulandari Adelweiss Saralee Afnela Fitria Ahmad Syarif Ahmad Zikri Ahmad Zikri Aini, Lidra Ainila Pradi Sespen Aisyah Anggraeni Ajma'in, Syazwana Nur Amalina Alfatheen, Luthfi Abdurrahman ameiftisa, riri Amelisa Putri Amsari , Dina Ana, Aa Putri Anastasia, Mawarni Anihsa, Anihsa Ardelia, Abidah Putri Arfan Delar, Dindo Ari Suriani Arwin Arwin Arwin Arwin Asmaul Husna, Vinanda asmeli, rezi Atri Waldi Audina, Witia Aulia Putri Avsha, Adika Azzahra, Gebiana bakar, yanti Budianti, Indah Chairunnisa, Azizah Chintya Nefillia Citra Amelia, Citra Denisa Putri Wahyuli Desma Rosha, Ririn Desvira, Rezi Desyandri Desyandri Devi Rusdyani Dina Amsari, Dina Dinata, Tegar Praja Dindo Arfan Delar Ega Meylinda Eliyasni, Rifda Endang Kurniati Ermon, Isra Dumiati Etri Wahyuni Fadhilla, Khairana Fadillah Fadillah Fanny Rahmatina Rahim Farida S Fauziah, Anestra Putri Febri Wandha Putra Febryan Putera, Rafhi Ferdian Admil Sandika Ferdian Admil Sandika Feriani Putri Sari Feronika, Afrilia Fina Nurrahma Finestika, Shavira Kurnia Firdawela, Indah Fitri, Asnita El Fitria, Yanti Fitria, Yanti Fitriati Furqon, Mohd Genisa, Tiara gio afrianda Gusriyenti, Melly Putri Hajjiah, Afriani Halimatun Sakdiah Halimatun Sakdiah, Halimatun Hamimah, Hamimah Hamimah, Hamimah Hanifah, H Harni, Harni Hazari Nur Faizah ilham, Zuliandra Imrani, Monalisa Indah Cahya Wulan Iraqi, Hana Shilfia Isky, Puja Laila Isra Dumiati Ermon Istiqomah, Endah juwita, poppy Kaifiyatus Syahroh Kaifiyatus Syahroh Kasmayulia, Riza Katherine Putri Rivelia Khairana Fadhilla Khairiyah, Nizfa Kinanti , Ajeng Kurnia, Anggun Kurniawan, Afdal Ladiva, Hasmai Bungsu Liandri, Tasha Wulandari Lubis, Mansur lucyana, suci Lusi Afriani Lusi Afriani Luthfi, Zaky Farid Lydia Utami Maharani, Riqqah Annisa Maifitri, Anisa Mansur Mansur Mansur Mansur Mansurdin, Mansurdin Marta, Dara Maryani, Mila Masniladevi, Masniladevi Maulidia, Rani Mayarnimar Mayarnimar Maylanda, Refina Mega Iswari Meireza Gafar Mifthahul Jannah Mifthahul Jannah Millya Yasmareni Miza Tridhuha Monica Leony, Cindy Monika, Monika Monika, Randa Muhamad Taufik Hidayat Muhamad Zulfikri, Muhamad Muhammad Ilham Syarif Muhammad Siddiq Muhammad, Milotul Muhammadi, Muhammadi Muniroh Siregar Murti, Orina Sandrika Mutiara Zenitha Asra Nadya Yolanda Nadya Yolanda Nafla Nabiila Nia Susanti Nia Susanti nimar, Mayarnimar Nisa, Sahrun Nofrida, Nofrida Nola Fitri, Erlina Noor, Fadila Noperi, Wenni Yulia Novianti, Tiara Nurjannah, Adektikah oktaviani, adela Prima Dedti, Rizka Pujiyanti, Novita Puspita, Tiara Indrajava Putra, Ilham Pratama Putri, Amelisa Putri, Anggie Ananda putri, dian rahmah Putri, Feriani Putri, Miranti Ersa Putri, Nela Eka Putri, Silva Rahma Putri, Tria Yowanda Rabbbani, Sukma Rafhi Febryan Putera Rahma Yuni, Shari Ayu Rahmadani, Mona Rahman, Ridho Rahmat Hidayat Rahmatillah, Nabila Putri Rahmawati, Lili Rahmi, Ismika Ramadani, Anggun Ramadani, Rika Ramadhani, Dhini Ramadhanti, Fitra Ramli, Natasya Rani, Mustika Ridwan Effendi Rina Permata Sari rini anjely Risda Amini Ritawati Mahyuddin Rivelia, Katherine Putri Rulfani, Amelia Reski Rusdyani, Devi S, Farida Saa’dah, Munnadiya Sabita, Alya Hasna Safitri, Azizah Safitri, Serly Sagita, Tika Salmaini Salmi, Yuni Saputri, Wahyuni Saralee, Adelweiss Sari , Indah Dwi Puspita Sari Nst, Diana Novita Sari, Feriani Putri Sari, Rina Permata Sarki, Melfira Sarmila, Nera Satria Efendi Satria Efendi Sespen, Ainila Pradi Siti Nurhasanah Siti Nurhasanah Sri Wahyuni Suci Anggraini, Tri Suci Wahyuni Suhairi, Irsan Sulastri, Juliana Susanti, Nia Syadira, Riri Syafri Ahmad, Syafri Syafrina Syafrina Syahidah, Welldiani Syahrani, Anggun Syofyan, Salmaini Tara Lorenza Taufina Taufina, Taufina Tiara Annisa Tiara Septiaqlima Tin Indrawati Toma, Azil Alfathsa Ulfa, Elfa Sri Surya Ulfah Elkhaira Ulfah Elkhaira Noor Vani, Desri Vera, Fajriah Okta Viola, Firdha Okta Virliana, Andha Rista Waldi, Atri Waldi, Atri Wardani, Anggita Cahya Wenni Yulia Noperi Witia Audina Yalvema Miaz Yanti Fitria Yelmiwati , Sella Yeni Erita Yesi Anita Yetti, Mirna Yuliar M Yulinda yulinda Yunia, Khanifa Intan Yusnita, Latifa Yuza, Ramadhan Putra Zahra, Avivah Zainal Abidin zaiyasni, zaisyani Zaiyasni, Zaiyasni Zalmonetasari Zalmonetasari Zikri, Ahmad Zuardi Zuardi Zuardi, Zuardi Zulfajri, Aldefrigo Zuryanty, Zuryanty